scratch-l10n 6.1.141 → 6.2.0

package/www/scratch-website.annual-report-l10njson/ckb.json

@@ -1,233 +0,0 @@
-{
-    "annualReport.subnavMessage": "Message",
-    "annualReport.subnavMission": "Mission",
-    "annualReport.subnavMilestones": "Milestones",
-    "annualReport.subnavReach": "Reach",
-    "annualReport.subnavInitiatives": "Initiatives",
-    "annualReport.subnavFinancials": "Financials",
-    "annualReport.subnavSupporters": "Supporters",
-    "annualReport.subnavTeam": "Team",
-    "annualReport.subnavDonate": "ببەخشە",
-    "annualReport.mastheadYear": "2019 Annual Report",
-    "annualReport.mastheadTitle": "Cultivating a World of Creative Learning",
-    "annualReport.messageTitle": "Message from the Scratch Team",
-    "annualReport.messageP1": "2019 was a year of great progress for Scratch. We started the year with the launch of Scratch 3.0, our newest generation of Scratch, designed to spark children’s creativity and engage children with diverse interests and backgrounds. We celebrated the end of the year with our team moving from MIT into its new home at the Scratch Foundation, in a playful first-floor space near South Station in Boston. Throughout the year, the Scratch community continued to thrive and grow: More than 20 million young people created projects with Scratch in 2019, an increase of 48% over the year before.",
-    "annualReport.messageP2": "The impact and importance of Scratch have been highlighted in 2020 as the COVID pandemic forced schools to close. Activity in the Scratch online community more than doubled as young people, confined to their homes, turned to Scratch to express themselves creatively and connect with one another. Scratchers have also been actively engaged in Black Lives Matter and other movements for racial justice and equity, creating animated projects and studios to spread awareness and demand change.",
-    "annualReport.messageP3": "From the time we launched Scratch in 2007, we have always seen Scratch as more than a programming language. Scratch provides opportunities for all young people, from all backgrounds, to develop their voices, express their ideas, and create with one another. We love to see the ways that Scratchers have responded to recent societal challenges with creativity, collaboration, caring, and kindness.",
-    "annualReport.messageP4": "In this Annual Report, we’ll share more about the mission, plans, impact, and reach of Scratch, supported with examples of how Scratch is expanding learning opportunities for a broad diversity of young people around the world, both in schools and throughout their lives.",
-    "annualReport.messageP5": "We’re proud of what young people are creating and learning with Scratch today, and we’re committed to providing more opportunities for more young people in the future.",
-    "annualReport.messageSignature": "— The Scratch Team",
-    "annualReport.covidResponseTitle": "Scratch Responds to COVID",
-    "annualReport.covidResponseP1": "As we write this annual report, we are months into the COVID pandemic. Since the middle of March 2020, the Scratch office has been closed and Scratch Team members have been actively working from home to support children and educators around the world whose lives have been disrupted by the pandemic.",
-    "annualReport.covidResponseP2": "On March 17, we launched the #ScratchAtHome initiative to provide children, families, and educators with ideas for engaging in creative learning activities with Scratch at home. We continue to add video tutorials and other resources to the {scratchAtHomeLink}.",
-    "annualReport.covidResponseScratchAtHomePage": "#ScratchAtHome page",
-    "annualReport.covidResponseP3": "Activity in the {scratchCommunityLink} has more than doubled from last year. Scratchers are creating and sharing projects to support and inspire others through the pandemic—with projects and studios that offer ideas for exercising at home, tips for staying healthy, humor to cheer up one another, and thanks to essential workers.",
-    "annualReport.covidResponseScratchCommunity": "Scratch online community",
-    "annualReport.missionTitle": "Our Mission",
-    "annualReport.missionSubtitle": "Our mission is to provide all children, from all backgrounds, with opportunities to imagine, create, and collaborate with new technologies — so they can shape the world of tomorrow.",
-    "annualReport.missionP1": "We are committed to prioritizing equity across all aspects of our work, with a particular focus on initiatives and approaches that support children, families, and educators furthest from educational justice.",
-    "annualReport.missionP2": "We’ve developed Scratch as a free, safe, playful learning environment that engages all children in thinking creatively, reasoning systematically, and working collaboratively — essential skills for everyone in today's society. We work with educators and families to support children in exploring, sharing, and learning.",
-    "annualReport.missionP3": "In developing new technologies, activities, and learning materials, we are guided by what we call the {fourPsItalics}:",
-    "annualReport.fourPs": "Four P’s of Creative Learning",
-    "annualReport.missionProjectsTitle": "پڕۆژەکان",
-    "annualReport.missionPeersTitle": "Peers",
-    "annualReport.missionPassionTitle": "Passion",
-    "annualReport.missionPlayTitle": "لێدان",
-    "annualReport.missionProjectsDescription": "Engage children in designing, creating, and expressing themselves creatively",
-    "annualReport.missionPeersDescription": "Support children in collaborating, sharing, remixing, and mentoring",
-    "annualReport.missionPassionDescription": "Enable children to build on their interests and work on personally meaningful projects",
-    "annualReport.missionPlayDescription": "Encourage children to tinker, experiment, and iterate",
-    "annualReport.milestonesTitle": "Milestones",
-    "annualReport.milestonesDescription": "Here are some key events and accomplishments in the history of Scratch and the global Scratch community.",
-    "annualReport.milestones2003Message": "Awarded a National Science Foundation grant to start development of Scratch",
-    "annualReport.milestones2004Message": "Offered first Scratch workshop at Computer Clubhouse Teen Summit",
-    "annualReport.milestones2007Message": "Public launch of Scratch programming language and online community",
-    "annualReport.milestones2008Message": "Organized first Scratch Conference for educators and developers",
-    "annualReport.milestones2009Message1.4": "Released Scratch 1.4, translated into more than 40 languages",
-    "annualReport.milestones2009MessageScratchDay": "Hosted first Scratch Day event for children and families",
-    "annualReport.milestones2010Message": "Scratch online community reaches 1 million members",
-    "annualReport.milestones2013MessageFoundation": "Established Code-to-Learn Foundation (later renamed Scratch Foundation)",
-    "annualReport.milestones2013MessageScratch2": "Launch of Scratch 2.0, providing new opportunities for collaboration",
-    "annualReport.milestones2014Message": "Launch of ScratchJr for younger children, ages 5 to 7",
-    "annualReport.milestones2016Message": "Scratch online community reaches 10 million members",
-    "annualReport.milestones2017Message": "Scratch Day grows to 1,100 events in 60 countries",
-    "annualReport.milestones2019MessageScratch3": "Launch of Scratch 3.0, expanding what kids can create with code",
-    "annualReport.milestones2019MessageMove": "Scratch Team moves from MIT into Scratch Foundation",
-    "annualReport.reachTitle": "Reaching Children Around the World",
-    "annualReport.reachSubtitle": "Scratch is the world’s largest coding community for children and teens, ages 8 and up.",
-    "annualReport.reachMillion": "million",
-    "annualReport.reach170million": "170 {million}",
-    "annualReport.reach60million": "60 {million}",
-    "annualReport.reach20million": "20 {million}",
-    "annualReport.reach48million": "48 {million}",
-    "annualReport.reachUniqueVisitors": "Unique Visitors",
-    "annualReport.reachProjectsCreated": "Projects Created",
-    "annualReport.reachProjectCreators": "People Created Projects",
-    "annualReport.reachComments": "Comments Posted in the Online Community",
-    "annualReport.reachGrowthTitle": "Community Growth",
-    "annualReport.reachGrowthBlurb": "New accounts created in the Scratch Online Community within the last 5 years.",
-    "annualReport.reachGlobalCommunity": "Our Global Community",
-    "annualReport.reachMapBlurb": "Total accounts registered in the Scratch Online Community from the launch of Scratch through 2019",
-    "annualReport.reachMap20M": "20M",
-    "annualReport.reachMapLog": "on a logarithmic scale",
-    "annualReport.reachTranslationTitle": "Scratch is Translated into 60+ Languages",
-    "annualReport.reachTranslationBlurb": "Thanks to volunteer translators from around the world.",
-    "annualReport.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr is an introductory programming environment that enables young children (ages 5-7) to create their own interactive stories and games.",
-    "annualReport.reach22million": "22 {million}",
-    "annualReport.reachDownloads": "Downloads Since Launching in 2014",
-    "annualReport.initiativesTitle": "Initiatives",
-    "annualReport.initiativesDescription": "The work at the Scratch Foundation centers on three strategic areas: creative tools, community, and schools. Each area prioritizes the voice and needs of children who are underrepresented in creative computing and seeks to support children in diverse settings and cultures around the world.",
-    "annualReport.equity": "Equity",
-    "annualReport.globalStrategy": "Global Strategy",
-    "annualReport.toolsTitle": "Creative Tools",
-    "annualReport.toolsIntro": "We are constantly experimenting and innovating with new technologies and new designs — always striving to provide children with new ways to create, collaborate, and learn.",
-    "annualReport.toolsSpotlight": "Creative Tools — Spotlight Story",
-    "annualReport.toolsLaunch": "Launch of Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro1": "We designed Scratch 3.0 to expand how, what, and where kids can create with Scratch. Released at the start of 2019, Scratch 3.0 led to a surge of activity in the Scratch community, with more projects — and a greater variety of projects — than ever before.",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro2": "Scratch 3.0 includes a library of extensions — extra collections of coding blocks that add new capabilities to Scratch. Some extensions provide access to web services and other software features, while others connect Scratch with physical-world devices like motors and sensors.",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeech": "Text-to-Speech",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechIntro": "With the Text-to-Speech extension, kids can program their Scratch characters to speak out loud, in a variety of different voices.",
-    "annualReport.toolsNumProjects": "330,000+",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechProjects": "{numProjects} projects in 2019 used Text-to-Speech",
-    "annualReport.toolsMostPopular": "Most Popular",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechPopular": "{mostPopular} new Scratch Extension in the community",
-    "annualReport.toolsCollabAWS": "Collaboration with Amazon Web Services",
-    "annualReport.toolsTranslate": "وەرگێڕان",
-    "annualReport.toolsTranslateIntro": "With the Translate extension, built on the Google Translate API, kids can incorporate automatic translation into their projects, supporting language learning and global communication.",
-    "annualReport.toolsNumLanguages": "50+",
-    "annualReport.toolsTranslateLanguages": "{numLanguages} languages translated in the extension",
-    "annualReport.toolsSupportsLiteracy": "Supports Literacy",
-    "annualReport.toolsCSandLanguageArts": "computer science and language arts",
-    "annualReport.toolsTranslateLiteracy": "{supportsLiteracy} across {CSandLanguageArtsLink}",
-    "annualReport.toolsCollabGoogle": "Collaboration with Google",
-    "annualReport.toolsPhysicalWorld": "Physical World Connections",
-    "annualReport.toolsMindstormsLink": "LEGO Mindstorms EV3",
-    "annualReport.toolsWeDoLink": "WeDo 2.0",
-    "annualReport.toolsLEGORoboticsIntro": "Students can create dancing robots, interactive sculptures, and data-collection experiments using Scratch with LEGO robotics kits. The new LEGO Education SPIKE Prime Set features an app based on Scratch. In addition, Scratch extensions are available for {mindstormsLink} and {weDoLink}.",
-    "annualReport.toolsCollabLEGO": "Collaboration with LEGO Education",
-    "annualReport.toolsVideoTutorials": "Video Tutorials",
-    "annualReport.toolsTutorialsIntro": "Scratch 3.0 introduced a diverse collection of video tutorials to help kids get started with Scratch. The tutorials are open-ended and designed to encourage students to experiment, follow their interests, and express their own ideas.",
-    "annualReport.toolsNumTutorials": "25 new tutorials",
-    "annualReport.toolsNewTutorials": "{numTutorials} available in Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsNumViews": "23 million",
-    "annualReport.toolsTutorialsViews": "{numViews} views in 2019",
-    "annualReport.toolsApp": "Scratch App Supports Learning Offline",
-    "annualReport.toolsDownloadLink": "downloadable app",
-    "annualReport.toolsRaspberryLink": "use on Raspberry Pi 4",
-    "annualReport.toolsAppIntro": "During 2019, the Scratch Team released Scratch 3.0 as a {downloadableLink} for use on multiple platforms, including Windows, MacOS, ChromeOS, and Android tablets. In addition, the Raspberry Pi Foundation released Scratch 3.0 for {raspberryLink}. These downloadable versions are especially important for millions of learners in areas where internet connectivity is unavailable or unreliable.",
-    "annualReport.toolsAbhiTitle": "Abhi at Cartoon Network",
-    "annualReport.toolsAbhiIntro": "To highlight what kids can do with Scratch 3.0, we collaborated with Cartoon Network to create a video featuring Abhi, a 12-year-old Scratcher who loves to make animations and games. In the video, Abhi meets with Ian Jones-Quartey, creator of OK K.O. and other Cartoon Network shows. Abhi introduces Ian to key features of the new version of Scratch, and together they draw and program an animation of a Cartoon Network character jumping up and down.",
-    "annualReport.toolsAbhiQuote": "My favorite thing about Scratch is the community, because they are nice and helpful to me. That’s why I’m always happy to share every project that’s in my dreams.",
-    "annualReport.communityTitle": "کۆمەڵگە",
-    "annualReport.communityIntro": "The Scratch online community has always been an important part of the Scratch experience, providing opportunities for children to collaborate, share, and provide feedback to one another.",
-    "annualReport.communitySpotlight": "Community — Spotlight Story",
-    "annualReport.communityTeam": "Scratch Community Team",
-    "annualReport.communityTeamIntro1": "When asked why they use Scratch, most Scratchers talk about the importance of the online community for motivating their ongoing participation, providing a space where they can express their creativity, make friends, receive feedback, get new ideas, and learn new skills. Many Scratchers express their appreciation for the Scratch community as a safe and welcoming space to connect, share, and learn from one another.",
-    "annualReport.communityTeamIntro2": "With 40,000 new projects and 400,000 new comments in the Scratch online community each day, how can we ensure that the community remains safe and friendly, while also supporting and encouraging creative expression? Our Community Team, including full-time staff and a network of moderators, leads this essential work. There are two key dimensions of the Community Team's work: moderation and community engagement.",
-    "annualReport.communityModerationTitle": "Community Moderation",
-    "annualReport.communityModerationInfo": "When young people join the Scratch community, they agree to follow a set of Community Guidelines, which are designed to keep Scratch a safe and supportive place for young people from all backgrounds. Our Community Team uses a wide variety of tools and strategies to encourage good digital citizenship and maintain a positive environment for Scratchers to create in. Automated filters prevent private information from being shared or inappropriate content from being posted, and we allow anyone to report content they feel violates the Community Guidelines.",
-    "annualReport.communityGuidelinesTitle": "ڕێنماییەکانی کۆمەڵگە",
-    "annualReport.communityGuidelinesInfo": "سکڕاچ بەخێرهاتنی هەموو کەسێک لە تەمەن، توخم، ڕەگەز، ئاین، توانا، ئاڕاستەی زایەندەکی دەکات. ",
-    "annualReport.communityGuidelinesRespect": "بەڕێز بە.",
-    "annualReport.communityGuidelinesShare": "هاوبەشی کردن",
-    "annualReport.communityGuidelinesHonest": "ڕاستگۆ بە.",
-    "annualReport.communityGuidelinesConstructive": "دروستکار بە.",
-    "annualReport.communityGuidelinesPrivacy": "هێشتنەوەی زانیاری کەسێتی بە نهێنی.",
-    "annualReport.communityGuidelinesFriendly": "یارمەتی بدە لە هێشتنەوەی ماڵپەڕەکە بە دۆستانە.",
-    "annualReport.communityEngagementTitle": "Community Engagement",
-    "annualReport.storySwap": "Story Swap",
-    "annualReport.communityEngagementInfo": "Another major role of the Community Team is to highlight and develop opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways. The team features projects and studios from community members to serve as inspiration, and it regularly posts Scratch Design Studios to encourage creative activity. Each summer, the team organizes an online Scratch Camp: the theme in 2019 was {storySwapLink}, with Scratchers building on one another’s stories.",
-    "annualReport.communitySDSTitle": "Scratch Design Studios",
-    "annualReport.communitySDSInfo": "Some Scratch Design Studios from 2019:",
-    "annualReport.communityDayintheLife": "Day in the Life",
-    "annualReport.communityDayintheLifeInfo": "Create a project about a day in the life of something",
-    "annualReport.communityYear3000": "Year 3000",
-    "annualReport.communityYear3000Info": "What might life be like in the year 3000?",
-    "annualReport.communityBounce": "Bounce",
-    "annualReport.communityBounceInfo": "Create a project that involves bouncing, jumping, boinging, or hopping.",
-    "annualReport.communityMonochromatic": "Monochromatic",
-    "annualReport.communityMonochromaticInfo": "How would things look if there were only one color?",
-    "annualReport.communityQuotes": "Community — Quotes",
-    "annualReport.communityQuote1": "I joined Scratch when I was 11 years old and the things I learned from using the platform and interacting with the community were really a vital part of my learning growing up.",
-    "annualReport.communityQuote2": "Scratch has allowed me to do things from home, like \n- Respect people and their projects\n- Make friends\n- Feel that I am not alone in this quarantine\n....and much more, so I want to say \n¡GRACIAS!",
-    "annualReport.communityQuote3": "I've been on Scratch for about 2 years, and it's been a life-changing experience! I've learned so many new things, such as coding, online etiquette, and art!",
-    "annualReport.communityQuote4": "Scratch was my favorite hobby in sixth grade. It secretly introduced me to Boolean logic, order of operations, and nested mathematical expressions—not to mention computer programming itself.",
-    "annualReport.studio": "ستۆدیۆ",
-    "annualReport.communityBLMIntro": "As racial justice protests swept the United States after the tragic killings of George Floyd, Breonna Taylor, Ahmaud Arbery, and others in early 2020, many young people used Scratch as a way to express their support for the Black Lives Matter movement, creating projects and posting comments to speak out against racism and police violence. In a {BLMStudioLink} featured on the Scratch home page, Scratchers contributed hundreds of projects and thousands of comments. The Scratch Community Team was actively involved, to support Scratchers during a traumatic time and to ensure that all projects and conversations remained respectful.",
-    "annualReport.communityArtwork": "Artwork by the Scratcher OnionDipAnimations",
-    "annualReport.communityChangeTitle": "We see young people as agents of change.",
-    "annualReport.communityChangeInfo": "We are committed to working with them, and with the educators and families who support them, to ensure that they develop the skills, the motivation, and the confidence they’ll need to lead fulfilling lives and bring about meaningful change in society.",
-    "annualReport.watchVideo": "سەیرکردنی ڤیدیۆ",
-    "annualReport.schoolsTitle": "Schools",
-    "annualReport.schoolsIntro": "We provide programs and resources to support teachers and students in schools around the world, designed to achieve equity in creative computing experiences, based on projects, passion, peers, and play.",
-    "annualReport.schoolsSpotlight": "Schools — Spotlight Story",
-    "annualReport.cpsProjectTitle": "Creative Computing in Chicago Public Schools",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP1": "In 2019, with funding from Google.org, the Scratch Team partnered with SocialWorks, CS4ALL Chicago and Chicago Public Schools to support seven elementary schools in the South Side of Chicago as they launched an initiative to incorporate creative coding into their curriculum.",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP2": "As a part of this initiative, hundreds of students imagined and drew themselves as the superhero of their own video games. They brought those ideas to life in a collaborative Scratch project called SuperMe. Local Chicago hero and Grammy Award winning musician Chance the Rapper was so inspired by the students’ work that he named it the official video game for his hit song “I Love You So Much” and shared it with the world.",
-    "annualReport.familyCreativeNightsHeader": "Family Creative Coding Nights",
-    "annualReport.familyCreativeNightsDescription": "A key to the success of this initiative was to connect students, families, teachers, and other community members through Family Creative Coding Nights. These events brought together hundreds of family members of all ages—from young children to grandparents—in activities that mixed coding with art, dance, and music. These events strengthened connections between home and school, recognizing the important role of families in inspiring and supporting children's learning.",
-    "annualReport.familyNightsPhotoCredit": "Photos by Jordan Macy, SocialWorks",
-    "annualReport.teacherPDHeader": "Investing in Professional Development for Teachers",
-    "annualReport.teacherPDDescription": "Teachers across the participating elementary schools came together for professional development workshops, gaining first-hand experience in creating their own Scratch projects and finding meaningful ways to use Scratch to support student learning across the curriculum.",
-    "annualReport.teacherPDQuoteAttribution": "{teacherName}, CPS Educator",
-    "annualReport.teacherPDQuote": "What surprised me most was the intrinsic collaboration that came with using Scratch in my classroom. Often, students themselves would discover something in the Scratch platform, show me, and then spread it among themselves.",
-    "annualReport.extendingReachHeader": "Extending the Reach",
-    "annualReport.extendingReachDescription": "To expand the reach of this partnership, CS4ALL Chicago built on the Family Creative Coding Night model and has made it available to all Chicago Public Schools. Google CS First produced {codeYourHeroLink} guides for students and teachers, available free online in English and Spanish.",
-    "annualReport.codeYourHero": "Code Your Hero",
-    "annualReport.inTheNewsHeader": "In the News",
-    "annualReport.chicagoSunTimesArticle": "Chicago Sun Times Article",
-    "annualReport.rollingStoneArticle": "Rolling Stone Article",
-    "annualReport.conferencesTitle": "Scratch Conferences around the World",
-    "annualReport.conferencesIntro": "In 2008, the Scratch Team hosted the first Scratch conference at MIT, bringing together educators, researchers, and developers to share ideas and experiences for using Scratch to support creative learning. Since then, the Scratch Team has organized and hosted a Scratch conference at MIT every two years. In addition, members of the global Scratch community have organized and hosted more than a dozen conferences—stretching across oceans, continents, cultures, and languages.",
-    "annualReport.conferencesHeroImageCaption": "Scratch Africa Conference, photo by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaTitle": "Latin America",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaDescription": "In May 2019, educators from across Chile and other areas of Latin America came together for the second {scratchAlSurLink} conference in Santiago, Chile. Following the conference, Scratch al Sur released a {spanishVersionLink} of the {creativeComputingCurriculumLink} guide, developed by the Creative Computing group at the Harvard Graduate School of Education.",
-    "annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText": "Spanish version",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption": "Photo provided by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesEuropeTitle": "Europe",
-    "annualReport.conferencesEuropeDescription": "In August 2019, the Raspberry Pi Foundation organized the fourth {scratchConferenceEuropeLink}, held in Cambridge, UK. The conference brought together formal and informal educators from more than 25 countries for hands-on workshops, presentations, and demonstrations by students, educators, researchers, and community-based organizations.",
-    "annualReport.conferencesEuropeImageCaption": "Photo provided by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesAfricaTitle": "Africa",
-    "annualReport.conferencesAfricaDescription": "In October 2019, the first {scratchAfricaConferenceLink} was held in Nairobi, Kenya, drawing more than 250 educators and students from across Africa to share lessons, empower young people, and celebrate accomplishments in creative coding. At the conference, the Scratch Team launched a Swahili version of Scratch, available for use both online and offline.",
-    "annualReport.conferencesAfricaImageCaption": "Photo by {photoCredit}",
-    "annualReport.financialsTitle": "Financials - 2019",
-    "annualReport.financialsButton": "2019 Audited Financials",
-    "annualReport.financialsFutureYears": "Note: Financials in future years will be significantly different, since the Scratch staff has now transitioned from MIT to the Scratch Foundation.",
-    "annualReport.supportersTitle": "Thank You to Our Supporters",
-    "annualReport.supportersIntro": "Thank you to our generous supporters. Your contribution helps us expand creative learning opportunities for children of all ages, from all backgrounds, around the globe.",
-    "annualReport.supportersSpotlightTitle": "Donor - Spotlight Story",
-    "annualReport.supportersSFETitle": "Siegel Family Endowment",
-    "annualReport.supportersSFEDescription1": "In May 2012, David Siegel attended Scratch Day at the MIT Media Lab with his son Zach, an active and enthusiastic Scratcher. Watching Zach and other children using Scratch to code their own games, animations, and robotic creatures, David saw how much potential Scratch had to help children both learn practical coding skills, and develop as computational thinkers.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription2": "David knows the importance of computational thinking firsthand, and his career as a computer scientist and entrepreneur has been shaped by the same curiosity that Scratch helps young learners explore every day. It's the same exploratory instinct that led him to study computer science at Princeton, and earn a PhD based on work completed at MIT's Artificial Intelligence Lab. In 2001, he co-founded Two Sigma, which has grown to become a world leader in applying machine learning and data science to investment management.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription3": "In 2011, David founded Siegel Family Endowment (SFE) to support organizations working to help people adapt to the demands of new technology, and to better understand and mitigate the powerful disruptions that technology has driven in almost every sector. He is also a co-founder of the Scratch Foundation, and is a strong advocate for the organization's mission to keep Scratch free and accessible to learners all over the world.",
-    "annualReport.supportersCoFounder": "Co-Founder and Co-Chairman",
-    "annualReport.supportersQuote": "Making sure that Scratch remains free and accessible for kids everywhere is one of the most impactful ways we can help young learners engage and thrive in an increasingly digital world. Supporting Scratch is more important today than ever before.",
-    "annualReport.supportersThankYou": "Thank you to our supporters",
-    "annualReport.supportersAllDescription": "Our mission is to provide all children, from all backgrounds, with opportunities to imagine, create, and share with new technologies. We want to thank all Scratch supporters who, since we started working on Scratch in 2002, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on cumulative giving to Scratch (at both MIT and Scratch Foundation) through December 31, 2019.",
-    "annualReport.supportersFoundingDescription": "We are especially grateful to our Founding Partners who supported us from the early days of Scratch, each providing at least $10,000,000 of cumulative support, in various forms.",
-    "annualReport.supportersFoundingTitle": "Founding Partners",
-    "annualReport.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $1,000,000+",
-    "annualReport.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $200,000+",
-    "annualReport.supportersImaginationTitle": "Imagination Circle — $50,000+",
-    "annualReport.supportersInspirationTitle": "Inspiration Circle — $20,000+",
-    "annualReport.supportersExplorationTitle": "Exploration Circle — $5,000+",
-    "annualReport.supportersInKindTitle": "In-Kind Supporters",
-    "annualReport.leadershipTitle": "Our Team",
-    "annualReport.leadershipBoard": "Board of Directors",
-    "annualReport.leadershipChair": "Chair",
-    "annualReport.leadershipProfessor": "Professor of Learning Research",
-    "annualReport.leadershipViceChair": "Vice-Chair",
-    "annualReport.leadershipBoardMember": "Board Member",
-    "annualReport.leadershipPresidentCEO": "President and CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerPresident": "Former President",
-    "annualReport.leadershipFounderCEO": "Founder and CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerChairCEO": "Former Chair and CEO",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Board Secretary & Treasurer",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretary": "Board Secretary",
-    "annualReport.leadershipBoardTreasurer": "Board Treasurer",
-    "annualReport.leadershipScratchTeam": "تیمی سکڕاچ",
-    "annualReport.leadershipInterim": "Interim Executive Director",
-    "annualReport.donateTitle": "Support Us",
-    "annualReport.donateMessage": "Your support enables us to make Scratch free for everyone, keeps our servers running, and most importantly, we are able to provide kids around the world an opportunity to imagine, create and share. Thank you!",
-    "annualReport.donateButton": "ببەخشە"
-}

package/www/scratch-website.annual-report-l10njson/cs.json

@@ -1,233 +0,0 @@
-{
-    "annualReport.subnavMessage": "Zpráva",
-    "annualReport.subnavMission": "Poslání",
-    "annualReport.subnavMilestones": "Milníky",
-    "annualReport.subnavReach": "Dosah",
-    "annualReport.subnavInitiatives": "Iniciativy",
-    "annualReport.subnavFinancials": "Finance",
-    "annualReport.subnavSupporters": "Podporovatelé",
-    "annualReport.subnavTeam": "Tým",
-    "annualReport.subnavDonate": "Podpořit",
-    "annualReport.mastheadYear": "Výroční zpráva za rok 2019",
-    "annualReport.mastheadTitle": "Rozvoj světa tvořivého učení",
-    "annualReport.messageTitle": "Zpráva od týmu Scratch",
-    "annualReport.messageP1": "2019 byl rokem velkého pokroku pro Scratch. Rok jsme zahájili vydáním Scratch 3.0, naší nejnovější generace Scratch, navržené k zažehnutí dětské tvořivosti a věnovaný dětem s různými zájmy i zázemími. Konec roku jsme oslavili s našim týmem přesídlením z MIT do našeho domova v Nadaci Scratch, do hravého prostoru v přízemí blízko Jižní stanice v Bostonu. V průběhu roku společenství Scratch pokračovalo v prosperitě a růstu: Více než 20 milionů mladých lidí vytvářelo projekty se Scratch v roce 2019, nárůst 48% v porovnání s předchozím rokem.",
-    "annualReport.messageP2": "Vliv a důležitost Scratche se zvýraznila v roce 2020, když pandemie COVID donutila školy k uzavření. činnosti v on-line společenství Scratch se více než zdvojnásobily jelikož mládež, upoutaná ve svých domovech, se obrátila ke Scratchi pro jejich tvůrčí vyjádření a spojení s ostatními. Scratcheři se také aktivně angažovali v Black Lives Matter a dalších hnutích kvůli rasovému soudnictví a rovnosti, vytvářením animovaných projektů a studií k rozšíření povědomí a potřeby změny.",
-    "annualReport.messageP3": "Od doby prvního vydání Scratch v roce 2007, jsme vždy viděli  Scratch jako více než pouhý programovací jazyk. Scratch poskytuje příležitosti všem mladým lidem, ze všech prostředí, rozvinout jejich názory vyjádřit své nápady a tvořit s ostatními. S radostí pozorujeme způsoby, kterými Scratcheři reagují na nedávné sociální konflikty s tvořivostí, spoluprací, péčí a laskavostí.",
-    "annualReport.messageP4": "V této výroční zprávě poinformujeme více o poslání, plánech, vlivu a dosahu Scratche, za podpory příkladů jak Scratch rozšiřuje výukové možnosti pro širokou škálu mládeže po celém světě, jak ve školách tak i jejich životě.",
-    "annualReport.messageP5": "Jsme hrdí na to, co dnes mládež tvoří a učí se se Scratchem a  zavazujeme se k poskytování více příležitostí mládeži v budoucnu.",
-    "annualReport.messageSignature": "— Tým Scratch",
-    "annualReport.covidResponseTitle": "Scratch odpovědi na COVID",
-    "annualReport.covidResponseP1": "Během psaní této výroční zprávy jsme měsíce v pandemii COVID. Od března 2020 je kancelář zavřená a členové týmu Scratch aktivně pracují z domova na podporu dětem a lektorů z celého světa, jejichž životy byly narušeny pandemií.",
-    "annualReport.covidResponseP2": "17-tého března jsme pustili iniciativu #ScratchAtHome pro poskytování nápadů  dětem, rodinám a lektorům pro zabývání se tvořivými výukovými aktivitami se Scratch doma. Stále přidáváme video návody a další zdroje na {scratchAtHomeLink}.",
-    "annualReport.covidResponseScratchAtHomePage": "stránky #ScratchAtHome",
-    "annualReport.covidResponseP3": "Activita ve {scratchCommunityLink} se od posledního roku více než zdvojnásobila. Scratcheři vytváří a sdílí projekty na podporu a inspiraci ostatních během pandemie—s projety a studii která nabízí nápady na vyzkoušení doma, tipy jak zůstat zdraví, humor pro rozveselení druhých a poděkování nepostradatelným pracovníkům.",
-    "annualReport.covidResponseScratchCommunity": "Scratch on-line společenství",
-    "annualReport.missionTitle": "Naše poslání",
-    "annualReport.missionSubtitle": "Naším cílem je poskytnout všem dětem, ze všech prostředí příležitosti vymýšlet, tvořit a spolupracovat v nových technologiích — tak mohou utvářet svět zítřka.",
-    "annualReport.missionP1": "Zavazujeme se upřednostňování rovnosti napříč všemi aspekty naší práce, se zvláštním zřetelem na iniciativy a postoje podporujících děti, rodiny a lektory vzdálené od vzdělávacího procesu.",
-    "annualReport.missionP2": "Vyvinuli jsme Scratch jako bezplatné, bezpečné, hravé výukové prostředí zaručujícího všem dětem myslet tvořivě, uvažovat systematicky a spolupracovat — podstatné schopnosti pro každého v dnešní společnosti. Pracujeme s lektory a rodinami na podpoře dětí ve zkoumání,  sdílení i učení.",
-    "annualReport.missionP3": "Během vývoje nových technologií, aktivitách a učebních materiálů se držíme toho, co nazýváme {fourPsItalics}:",
-    "annualReport.fourPs": "Čtyři body tvořivé výuky",
-    "annualReport.missionProjectsTitle": "Projekty",
-    "annualReport.missionPeersTitle": "Vrstevníci",
-    "annualReport.missionPassionTitle": "Vášeň",
-    "annualReport.missionPlayTitle": "Hraj",
-    "annualReport.missionProjectsDescription": "Zaujmout děti pro navrhování, vytváření a vyjádření se tvořivě",
-    "annualReport.missionPeersDescription": "Podpořit děti ve spolupráci, sdílení, vylepšování a zaučování",
-    "annualReport.missionPassionDescription": "Umožnit dětem stavět na jejich zájmech a pracovat na osobně významných projektech",
-    "annualReport.missionPlayDescription": "Povzbuzovat děti k vrtání se, experimentování a opakování",
-    "annualReport.milestonesTitle": "Milníky",
-    "annualReport.milestonesDescription": "Tady je několik klíčových událostí a úspěchů v historii Scratche a globálního společenství Scratch.",
-    "annualReport.milestones2003Message": "Přidělení grantu z National Science Foundation pro start Scratch vývoje",
-    "annualReport.milestones2004Message": "Nabídnutí prvního Scratch workshopu na Computer Clubhouse Teen Summit",
-    "annualReport.milestones2007Message": "Veřejné spuštění programovacího jazyka Scratch a on-line společenství",
-    "annualReport.milestones2008Message": "Zorganizování první konference Scratch pro lektory a vývojáře",
-    "annualReport.milestones2009Message1.4": "Vydání Scratch 1.4, přeloženého do více než 40 jazyků",
-    "annualReport.milestones2009MessageScratchDay": "Uspořádání prvního Dne Scratch pro děti a rodiny",
-    "annualReport.milestones2010Message": "Scratch on-line společenství dosáhlo 1 milion členů",
-    "annualReport.milestones2013MessageFoundation": "Založení nadace Code-to-Learn (později přejmenované na Nadaci Scratch)",
-    "annualReport.milestones2013MessageScratch2": "Spuštění Scratch 2.0, poskytujícího nové příležitosti pro spolupráci",
-    "annualReport.milestones2014Message": "Uvedení ScratchJr pro mladší děti, ve věku 5 až 7",
-    "annualReport.milestones2016Message": "Scratch on-line společenství dosáhlo 10 milionu členů",
-    "annualReport.milestones2017Message": "Den Scratch narostl na 1100 událostí v 60 zemích",
-    "annualReport.milestones2019MessageScratch3": "Spuštění Scratch 3.0, rozšiřující co vše děti dokážou v kódu vytvořit",
-    "annualReport.milestones2019MessageMove": "Tým Scratch se přestěhoval z MIT do Nadace Scratch",
-    "annualReport.reachTitle": "Dosažení dětí po celém světě",
-    "annualReport.reachSubtitle": "Scratch je největším společenstvím programování pro děti a mládež, od 8 let a výše.",
-    "annualReport.reachMillion": "milionů",
-    "annualReport.reach170million": "170 {million}",
-    "annualReport.reach60million": "60 {million}",
-    "annualReport.reach20million": "20 {million}",
-    "annualReport.reach48million": "48 {million}",
-    "annualReport.reachUniqueVisitors": "Jednotlivých návštěvníků",
-    "annualReport.reachProjectsCreated": "Vytvořených projektů",
-    "annualReport.reachProjectCreators": "Lidí vytvářejících projekty",
-    "annualReport.reachComments": "Odeslaných komentářů v on-line společenství",
-    "annualReport.reachGrowthTitle": "Růst společenství",
-    "annualReport.reachGrowthBlurb": "Nové účty vytvořené v on-line společenství Scratch během posledních 5-ti let.",
-    "annualReport.reachGlobalCommunity": "Naše globální společenství",
-    "annualReport.reachMapBlurb": "Celkem účtů zaregistrovaných v on-line společenství Scratch od spuštění Scratche do roku 2019.",
-    "annualReport.reachMap20M": "20M",
-    "annualReport.reachMapLog": "v logaritmickém měřítku",
-    "annualReport.reachTranslationTitle": "Scratch je přeložen do více než 60-ti jazyků",
-    "annualReport.reachTranslationBlurb": "Děkujeme dobrovolným překladatelům z celého světa.",
-    "annualReport.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr je úvodní programovací prostředí které umožňuje malým dětem (ve věku 5-7) tvořit jejich vlastní interaktivní příběhy a hry.",
-    "annualReport.reach22million": "22 {million}",
-    "annualReport.reachDownloads": "Počet stažení od spuštění v roce 2014",
-    "annualReport.initiativesTitle": "Iniciativy",
-    "annualReport.initiativesDescription": "Práce v Nadaci Scratch se soustředí na tři strategické oblasti: tvořivé nástroje, společenství a školy. Každá oblast upřednostňuje názor a potřeby dětí které jsou nejméně zastoupeny v tvořivém programování a hledá podporu pro děti v různých prostředích a kulturách po světě.",
-    "annualReport.equity": "Spravedlnost",
-    "annualReport.globalStrategy": "Globální strategie",
-    "annualReport.toolsTitle": "Tvořivé nástroje",
-    "annualReport.toolsIntro": "Neustále experimentujeme a děláme inovace s novými technologiemi a novými designy — vždy se snažíme dětem poskytnout nové způsoby jak tvořit, spolupracovat a učit se.",
-    "annualReport.toolsSpotlight": "Tvořivé nástroje — atraktivní příběh",
-    "annualReport.toolsLaunch": "Spuštění Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro1": "Scratch 3.0 jsme navrhli pro rozšíření toho jak, co a kde mou děti se Scratch vytvořit. Scratch 3.0, vydaný začátkem roku 2019, vedl k návalu aktivity ve společenství Scratch, s dalšími projekty — a větší pestrostí projektů — než kdykoli předtím.",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro2": "Scratch 3.0 obsahuje knihovnu s rozšířeními — extra kolekcemi programovacích bloků, které do Scratche přidávají nové schopnosti. Některá rozšíření poskytují přístup k webovým službám a dalším softwarovým prvkům, zatímco jiná spojují Scratch se zařízeními fyzického světa, jako jsou motory a sensory.",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeech": "Text-na-hlas",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechIntro": "S rozšířením Text-na-hlas mohou děti naprogramovat své postavy, aby mluvili nahlas, ve škále různých hlasů.",
-    "annualReport.toolsNumProjects": "330,000+",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechProjects": "{numProjects} projektů v roce in 2019 použilo Text-na-hlas",
-    "annualReport.toolsMostPopular": "Nejoblíbenější",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechPopular": "{mostPopular} nové rozšíření Scratch ve společenství",
-    "annualReport.toolsCollabAWS": "Spolupráce s Amazon Web Services",
-    "annualReport.toolsTranslate": "Překlad",
-    "annualReport.toolsTranslateIntro": "S rozšířením Překlad, vybudovaném na Google Translate API mohou děti začlenit automatický překlad do svých projektů, podporující výuku jazyků a globální komunikaci.",
-    "annualReport.toolsNumLanguages": "50+",
-    "annualReport.toolsTranslateLanguages": "{numLanguages} jazyků přeložených v rozšíření",
-    "annualReport.toolsSupportsLiteracy": "Podporuje gramotnost",
-    "annualReport.toolsCSandLanguageArts": "informatiku a jazykové dovednosti",
-    "annualReport.toolsTranslateLiteracy": "{supportsLiteracy} přes {CSandLanguageArtsLink}",
-    "annualReport.toolsCollabGoogle": "Spolupráce s Google",
-    "annualReport.toolsPhysicalWorld": "Propojení s fyzickým světem",
-    "annualReport.toolsMindstormsLink": "LEGO Mindstorms EV3",
-    "annualReport.toolsWeDoLink": "WeDo 2.0",
-    "annualReport.toolsLEGORoboticsIntro": "Žáci mohou vytvářet tancující roboty, interaktivní sochy a pokusy se sběrem dat užitím Scratche s LEGO robotickými kity. Nový LEGO Education SPIKE Prime Set obsahuje aplikaci založenou na Scratch. Kromě toho jsou rozšíření Scratch  dostupná pro {mindstormsLink} a {weDoLink}.",
-    "annualReport.toolsCollabLEGO": "Spolupráce s LEGO Education",
-    "annualReport.toolsVideoTutorials": "Video návody",
-    "annualReport.toolsTutorialsIntro": "Scratch 3.0 představil odlišnou skupinu video návodů pro pomoc dětem začít se Scratch. Tyto návody jsou s otevřeným koncem a navržené pro povzbuzení žáků experimentovat, dělat co je baví a vyjádřit své vlastní nápady.",
-    "annualReport.toolsNumTutorials": "25 nových návodů",
-    "annualReport.toolsNewTutorials": "{numTutorials} dostupných ve Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsNumViews": "23 milionů",
-    "annualReport.toolsTutorialsViews": "{numViews} shlédnutí v roce 2019",
-    "annualReport.toolsApp": "Scratch aplikace podporuje offline výuku",
-    "annualReport.toolsDownloadLink": "stáhnutelná aplikace",
-    "annualReport.toolsRaspberryLink": "použití na Raspberry Pi 4",
-    "annualReport.toolsAppIntro": "Během roku 2019 byl týmem Scratch vydán Scratch 3.0 jakožto {downloadableLink} pro použití na více platformách, včetně Windows, MacOS, ChromeOS a Android tabletech. Kromě toho Nadace Raspberry Pi vydala Scratch 3.0 pro {raspberryLink}. Tyto stáhnutelné verze jsou zvláště důležité pro miliony lektorů v oblastech kde internetová konektivita je nedostupná nebo nespolehlivá.",
-    "annualReport.toolsAbhiTitle": "Abhi v Cartoon Network",
-    "annualReport.toolsAbhiIntro": "Pro zdůraznění toho, co děti dokážou udělat se Scratch 3.0 jsme spolupracovali s Cartoon Network na vytvoření videa v kterém hraje Abhi, 12-tiletý Scratcher, který rád vytváří animace a hry. V toto videu se Abhi potká s  Ianem Jones-Quarteym, tvůrcem OK K.O. a dalších Cartoon Network pořadů. Abhi předvede  Ianovi klíčové vlastnosti nové verze Scratche a společně nakreslí a naprogramují animaci Cartoon Network postavy skákající nahoru a dolů.",
-    "annualReport.toolsAbhiQuote": "Mojí nejoblíbenější věcí na Scratch je společenství, protože jsou na mě milí a nápomocní. Proto vždycky s potěšením sdílím každý projekt, který si vysním.",
-    "annualReport.communityTitle": "Společenství",
-    "annualReport.communityIntro": "On-line společenství Scratch vždy bylo důležitou součástí Scratch zkušenosti, poskytující dětem příležitosti spolupracovat, sdílet a dávat zpětný ohlas mezi sebou.",
-    "annualReport.communitySpotlight": "Společenství — atraktivní příběh",
-    "annualReport.communityTeam": "Tým společenství Scratch",
-    "annualReport.communityTeamIntro1": "Při dotazech proč používají Scratch, většina Scratcherů hovoří o důležitosti on-line společenství motivující jejich probíhající zapojení, poskytující prostor pro vyjádření  jejich kreativity, získání přátel, obdržení ohlasů, získání nových nápadů a naučení se novým dovednostem. Mnoho Scratcherů vyjadřuje svá ocenění společenství Scratch jakožto bezpečnému a vítanému místu k setkávání, sdílení a učení se od druhých.",
-    "annualReport.communityTeamIntro2": "Jak zajistíme, že při 40,000 nových projektů a 400,000 nových komentářů denně ve Scratch on-line společenství udržíme toto společenství bezpeční a přátelské včetně podpory a povzbuzování tvořivosti? Náš Tým společenství, včetně zaměstnanců na plný úvazek a sítě moderátorů vede tuto podstatnou práci. Jsou dvě klíčové dimenze práce Týmu společenství: moderování a angažovanost ve společenství.",
-    "annualReport.communityModerationTitle": "Moderování společenství",
-    "annualReport.communityModerationInfo": "Když se mládež připojí k společenství Scratch, souhlasí se podřídit Pravidlům společenství, která jsou navržena aby se Scratch udržel jako bezpečné a podporující místo pro mládež ze všech prostředí. Náš Tým společenství používá širokou paletu nástrojů a strategií na podporu správného digitálního občanství a spravuje pozitivní prostředí pro tvořící Scratchery. Automatické filtry zabraňují soukromým informacím ve sdílení nebo v odesílání nepatřičného obsahu a umožňujeme každému, aby nahlásil obsah porušující Pravidla společenství.",
-    "annualReport.communityGuidelinesTitle": "Pravidla společenství",
-    "annualReport.communityGuidelinesInfo": "Scratch vítá lidi všeho věku, ras, etnik, vyznáni, zdravotního stavu, sexuální orientace i pohlavní identity.",
-    "annualReport.communityGuidelinesRespect": "Buď ohleduplný.",
-    "annualReport.communityGuidelinesShare": "Sdílené.",
-    "annualReport.communityGuidelinesHonest": "Buď čestný.",
-    "annualReport.communityGuidelinesConstructive": "Buď konstruktivní.",
-    "annualReport.communityGuidelinesPrivacy": "Udržuj osobní informace důvěrné.",
-    "annualReport.communityGuidelinesFriendly": "Pomoz udržovat server přátelský.",
-    "annualReport.communityEngagementTitle": "Angažovanost ve společenství",
-    "annualReport.storySwap": "Vyprávění příběhu",
-    "annualReport.communityEngagementInfo": "Další hlavní rolí Týmu společenství je vyzdvihovat a rozvíjet příležitosti pro mládež k vyjádření jejich nápadů a jejich zapojování se pozitivními cestami. Tým předvádí projekty a studia členů společenství, aby sloužily jako inspirace a pravidelně přispívá do Scratch Design Studií k povzbuzení tvořivých aktivit. Tým každé léto organizuje on-line Scratch Camp: tématem roku 2019 byl {storySwapLink}, se Scratchery stavějících na příbězích od jiných.",
-    "annualReport.communitySDSTitle": "Scratch Design Studia",
-    "annualReport.communitySDSInfo": "Některá Scratch Design Studia od roku 2019:",
-    "annualReport.communityDayintheLife": "Den v životě",
-    "annualReport.communityDayintheLifeInfo": "Vytvoř projekt o nějakém dnu v životě něčeho",
-    "annualReport.communityYear3000": "Rok 3000",
-    "annualReport.communityYear3000Info": "Jaký by mohl být život v roce 3000?",
-    "annualReport.communityBounce": "Odrážení",
-    "annualReport.communityBounceInfo": "Vytvoř projekt který zahrnuje odrážení, skákání, poletování nebo hopsání.",
-    "annualReport.communityMonochromatic": "Jednobarevné",
-    "annualReport.communityMonochromaticInfo": "Jak by věci vypadaly, kdyby existovala jen jedna barva?",
-    "annualReport.communityQuotes": "Společenství — Citáty",
-    "annualReport.communityQuote1": "Přidal jsem se ke Scratchi když mi bylo 11 let a věci, které jsem se naučil z užívání platformy a z komunikace se společenstvím byly opravdu živou částí mého vzdělanostního růstu.",
-    "annualReport.communityQuote2": "Scratch mi umožnil dělat věci z domova, jako: \n- Respektovat lidi a jejich projekty\n- Získat přátele\n- Pocítit že nejsem sám v této karanténě\n....a mnohem víc, takže chci říci \nDĚKUJI!",
-    "annualReport.communityQuote3": "Jsem na Scratchi už asi 2 roky a je to zkušenost měnící život! Naučil jsem se mnoho nových věcí, jako programování, on-line etiketu a grafiku!",
-    "annualReport.communityQuote4": "Scratch byl mým oblíbeným koníčkem v šesté třídě. Skrytě mě seznámil s Booleovou logikou, pořadím operací a složenými matematickými výrazy—a to nezmiňuji samotné počítačové programování.",
-    "annualReport.studio": "studio",
-    "annualReport.communityBLMIntro": "Když protesty proti rasové nespravedlnosti zasáhly Spojené Státy po tragických zabitích George Floyda, Breonny Taylorové, Ahmauda Arberyho a dalších počátkem roku 2020, mnoho mladých použilo Scratch na vyjádření jejich podpory hnutí Black Lives Matter, vytvářeli projekty a psali komentáře vystupující proto rasismu a policejnímu násilí. Ve studiu {BLMStudioLink} zveřejněném na  Scratch home page, Scratcheři přispěli stovkami projektů a tisíci komentáři. Tým společenství Scratch se aktivně spolupodílel, aby podpořil Scratchery během traumatizující doby a ujistil, že všechny projekty a konverzace zůstanou respektované.",
-    "annualReport.communityArtwork": "Umělecká práce od Scratchera OnionDipAnimations",
-    "annualReport.communityChangeTitle": "Považujeme mládež za původce změn.",
-    "annualReport.communityChangeInfo": "Zavazujeme se s nimi pracovat a spolu s lektory a rodinami, které je podporují zajistit že rozvinou své dovednosti, motivaci i důvěru potřebnou k vedení plnohodnotných životů a přinášející účelné změny ve společnosti.",
-    "annualReport.watchVideo": "Sleduj video",
-    "annualReport.schoolsTitle": "Školy",
-    "annualReport.schoolsIntro": "Poskytujeme programy a zdroje k podpoře učitelů a žáků ve školách po celém světě, navržené k dosažení rovnoprávnosti v tvořivých počítačových zkušenostech, založených na projektech, nadšení, vrstevnících a hře.",
-    "annualReport.schoolsSpotlight": "Školy — atraktivní příběh",
-    "annualReport.cpsProjectTitle": "Tvořivé programování ve veřejných školách v Chicagu",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP1": "V roce 2019, s nadační podporou z Google.org, Tým Scratch Team partnersky spolupracoval s with SocialWorks, CS4ALL Chicago a Chicago Public Schools na podporu sedmi základních škol v jižním okraji Chicaga při zahájení iniciativy k začlenění tvořivého programování do jejich osnov.",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP2": "Jako část této iniciativy stovky žáků vymysleli a nakreslili se jako superhrdiny ve svých vlastních video hrách. Tyto nápady realizovali ve spolupracovním Scratch projektu nazvaným SuperMe. Místní celebrita v Chicago a vítěz Grammy Award hudebník Chance the Rapper byl natolik inspirován prací žáků, že ji zmínil ve své oficiální video hře pro svůj hit, písni “I Love You So Much” a a sdílel ji se světem.",
-    "annualReport.familyCreativeNightsHeader": "Rodinné noci tvořivého programování",
-    "annualReport.familyCreativeNightsDescription": "Klíčem k úspěchu této iniciativy bylo spojení žáků, rodin, učitelů a dalších členů komunity přes Rodinné noci tvořivého programování. Tyto události k sobě spojily stovky členů rodin všeho věku—od malých dětí po prarodiče—v aktivitách míchajících programování s kreslením, tancem a hudbou. Tyto akce posílily propojení mezi domovem a školou a ukázaly na důležitou roli rodin v inspirování a podpoře vzdělávání dětí.",
-    "annualReport.familyNightsPhotoCredit": "Fotografie poskytl Jordan Macy, SocialWorks",
-    "annualReport.teacherPDHeader": "Investování do profesionálního vývoje pro učitele",
-    "annualReport.teacherPDDescription": "Učitelé se zúčastněných základních škol se setkávají na profesionálních pracovních seminářích, nabírají zkušenosti z první ruky ve vytváření vlastních Scratch projektů a nacházení užitečných způsobů jak Scratch použít k podpoře vzdělávání žáků napříč osnovami.",
-    "annualReport.teacherPDQuoteAttribution": "{teacherName}, lektor CPS",
-    "annualReport.teacherPDQuote": "Co mě překvapilo nejvíc, byla vnitřní spolupráce, která nastala s použitím Scratche v mé třídě. Často žáci sami objevovali něco na platformě Scratch, ukázali mi to a pak rozšiřovali mezi sebou.",
-    "annualReport.extendingReachHeader": "Rozšíření rozsahu",
-    "annualReport.extendingReachDescription": "Pro rozšíření rozsahu tohoto partnerství, CS4ALL Chicago zhotovilo model Rodinné noci tvořivého programování a zpřístupnilo ho všem veřejným školám v  Chicago.  Google CS First vydalo příručky {codeYourHeroLink} pro žáky a učitele, dostupné zdarma on-line v angličtině a španělštině.",
-    "annualReport.codeYourHero": "Naprogramuj svého hrdinu",
-    "annualReport.inTheNewsHeader": "Z novin",
-    "annualReport.chicagoSunTimesArticle": "Článek v Chicago Sun Times",
-    "annualReport.rollingStoneArticle": "Článek v Rolling Stone",
-    "annualReport.conferencesTitle": "Scratch konference po celém světě:",
-    "annualReport.conferencesIntro": "V roce 2008 Tým Scratch uspořádal první Scratch konferenci na MIT, společnou všem lektorům, výzkumníkům a vývojářům ke sdílení nápadů a zkušeností pro použití Scratch na podporu tvořivého vzdělávání. Od té doby Tým Scratch zorganizoval a uspořádal Scratch konferenci na MIT každé dva roky. Kromě toho členové globálního Scratch společenství zorganizovali a uspořádali více než tucet konferencí—rozpínajících se přes oceány, kontinenty, kultury i jazyky.",
-    "annualReport.conferencesHeroImageCaption": "Konference Scratch Afrika, foto od {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaTitle": "Latinská Amerika",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaDescription": "V květnu 2019, lektoři z celého Chile a jiných oblastí Latinské Ameriky se setkali na druhé konferenci {scratchAlSurLink} v Santiago, Chile. Následně touto Scratch al Sur konferencí byla vydána {spanishVersionLink} příručky {creativeComputingCurriculumLink}, vyvinuté skupinou  Creative Computing na  Harvard Graduate School of Education.",
-    "annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText": "Španělská verze",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption": "Foto poskytnuté od {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesEuropeTitle": "Evropa",
-    "annualReport.conferencesEuropeDescription": "V srpnu 2019 zorganizovala Raspberry Pi Foundation čtvrtou konferenci {scratchConferenceEuropeLink}, probíhající v Cambridge, UK. Tato konference spojila spolu profesionální i zájmové lektory z více než 25 zemí pro praktické workshopy, prezentace a ukázky od studentů, lektorů, výzkumníků a komunitně založených organizací.",
-    "annualReport.conferencesEuropeImageCaption": "Foto poskytnuté od {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesAfricaTitle": "Afrika",
-    "annualReport.conferencesAfricaDescription": "V říjnu 2019 první {scratchAfricaConferenceLink} se konala v Nairobi, Kenya, přitáhla více než 250 lektorů a  studentů napříč Afrikou k účasti na lekcích, posílení mládeže a oslavě úspěchů v tvořivém programování. Na konferenci Tým Scratch uvolnil swahilskou verzi jazyka Scratch, dostupnou pro on-line i offline použití.",
-    "annualReport.conferencesAfricaImageCaption": "Foto od {photoCredit}",
-    "annualReport.financialsTitle": "Finance - 2019",
-    "annualReport.financialsButton": "2019 Auditované finance",
-    "annualReport.financialsFutureYears": "Poznámka: Finance v budoucích letech budou významně odlišné, jelikož personál Scratch nyní přesídlil z MIT do Nadace Scratch.",
-    "annualReport.supportersTitle": "Poděkování našim podporovatelům",
-    "annualReport.supportersIntro": "Děkujeme našim štědrým podporovatelům. Vaše příspěvky nám pomáhají rozšiřovat příležitosti tvořivého učení pro děti každého věku, ze všech prostředí, po celé zeměkouli.",
-    "annualReport.supportersSpotlightTitle": "Dary — atraktivní příběh",
-    "annualReport.supportersSFETitle": "Příspěvek rodiny Siegel",
-    "annualReport.supportersSFEDescription1": "V květnu roku 2012 David Siegel navštívil Den Scratch na MIT Media Lab se svým synem Zachem, aktivním a nadšeným Scratcherem. Při sledování Zacha a ostatních dětí používajících Scratch pro programování vlastních her, animací a robotických stvoření David shledal, kolik potenciálu Scratch má pro pomoc dětem jak s praktickou programovací zručností, tak i rozvojem počítačového uvažování.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription2": "David zná důležitost počítačového uvažování z první ruky, jeho kariéra jakožto počítačového vědce a podnikatele byla utvářena stejnou zvědavostí kterou Scratch umožňuje zažívat mladým studentům každý den. Je to stejný badatelský instinkt, který ho přivedl ke studiu informatiky na Princetonu a získat titul PhD podložený prací dokončenou na MIT's Artificial Intelligence Lab. V roce 2001 spoluzaložil Two Sigma, která vzrostla na pozici světového leadera v aplikovaném strojovém učení a datové vědy k investičnímu řízení.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription3": "V roce 2011 David založil Siegel Family Endowment (SFE) na podporu organizací pracujících na pomoc lidem adaptovat se  na požadavky nové technologie i lepšímu porozumění a zmírnit mocné otřesy, které technologie zanesla do téměř každého sektoru. Je také spoluzakladatelem Nadace Scratch a je silným propagátorem poslání organizace zachovat Scratch zdarma a přístupný všem studujícím z celého světa.",
-    "annualReport.supportersCoFounder": "Spoluzakladatel a spolupředseda",
-    "annualReport.supportersQuote": "Zajištění, že Scratch zůstane zdarma a přístupný dětem odkudkoli je jedním z nejpůsobivějších způsobů jak můžeme pomoci mladým žákům se zapojit a prospívat v narůstajícím digitálním světě. Podporování Scratche je dnes důležitější než kdykoli předtím.",
-    "annualReport.supportersThankYou": "Poděkování našim podporovatelům",
-    "annualReport.supportersAllDescription": "Našim posláním je poskytnout všem dětem, ze všech prostředí příležitosti snít, tvořit a sdílet s novými technologiemi. Přejeme si poděkovat všem Scratch podporovatelům, kteří od doby naší práce na Scratch v roce 2002 nám pomáhali vytvořit okouzlující učební zážitky pro miliony mladých lidí celého světa. Následující seznam je založen na součtech darovaných na Scratch (jak MIT tak i Nadaci Scratch) do  31 prosince 2019.",
-    "annualReport.supportersFoundingDescription": "Jsme obzvlášť vděční našim Zakládajícím partnerům kteří nás podpořili v počátečních dnech Scratche, každý z nich nám poskytl alepoň $10,000,000 v celkové podpoře, v různých formách.",
-    "annualReport.supportersFoundingTitle": "Zakládající partneři",
-    "annualReport.supportersCreativityTitle": "Kruh kreativity — $1,000,000+",
-    "annualReport.supportersCollaborationTitle": "Kruh spolupráce — $200,000+",
-    "annualReport.supportersImaginationTitle": "Kruh představivosti — $50,000+",
-    "annualReport.supportersInspirationTitle": "Kruh inspirace — $20,000+",
-    "annualReport.supportersExplorationTitle": "Kruh bádání — $5,000+",
-    "annualReport.supportersInKindTitle": "Nepeněžní podporovatelé",
-    "annualReport.leadershipTitle": "Náš tým",
-    "annualReport.leadershipBoard": "Panel ředitelů",
-    "annualReport.leadershipChair": "Předseda",
-    "annualReport.leadershipProfessor": "Profesor výzkumu vzdělání",
-    "annualReport.leadershipViceChair": "Místopředseda",
-    "annualReport.leadershipBoardMember": "Člen panelu",
-    "annualReport.leadershipPresidentCEO": "Prezident a ředitel společnosti",
-    "annualReport.leadershipFormerPresident": "Dřívější prezident",
-    "annualReport.leadershipFounderCEO": "Zakladatel a ředitel společnosti",
-    "annualReport.leadershipFormerChairCEO": "Dřívější předseda a ředitel společnosti",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Tajemník panelu a pokladník",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretary": "Tajemník panelu",
-    "annualReport.leadershipBoardTreasurer": "Pokladník panelu",
-    "annualReport.leadershipScratchTeam": "Tým Scratch",
-    "annualReport.leadershipInterim": "Dočasný výkonný ředitel",
-    "annualReport.donateTitle": "Podpořte nás",
-    "annualReport.donateMessage": "Vaše podpora nám umožňuje dělat Scratch zdarma pro každého, udržovat naše servery v provozu a to nejdůležitější, že budeme schopni poskytovat dětem celého světa příležitost snít, tvořit a sdílet. Děkujeme vám!",
-    "annualReport.donateButton": "Podpořit"
-}