scratch-l10n 6.1.142 → 6.2.2

package/www/scratch-website.annual-report-l10njson/hy.json

@@ -1,233 +0,0 @@
-{
-    "annualReport.subnavMessage": "Հաղորդագրություն",
-    "annualReport.subnavMission": "Առաքելություն",
-    "annualReport.subnavMilestones": "Նշանակետեր",
-    "annualReport.subnavReach": "Հասանելիություն",
-    "annualReport.subnavInitiatives": "Նախաձեռնություն",
-    "annualReport.subnavFinancials": "Ֆինանսներ",
-    "annualReport.subnavSupporters": "Աջակիցներ",
-    "annualReport.subnavTeam": "Թիմ",
-    "annualReport.subnavDonate": "Նվիրաբերել",
-    "annualReport.mastheadYear": "2019 Տարեկան Հաշվետվություն",
-    "annualReport.mastheadTitle": "Ստեղծագործական ուսուցման ոլորտի զարգացում",
-    "annualReport.messageTitle": "Հաղորդագրություն Scratch-ի թիմի կողմից",
-    "annualReport.messageP1": "2019-ին Scratch-ի համար մեծ առաջընթաց է գրանցվել։ Տարին սկսվեց Scratch 3.0 տարբերակի թողարկմամբ, որը scratch-ի նոր սերունդն է։ Այն նախագծվել է այնպես, որ հնարավորություն լինի ներգրավել երեխանների՝ տարբեր հետաքրքրություններով և կենսագրություններով։ Տարվա վերջում տոնեցինք մեր թիմի տեղափոխությունը MIT-ից դեպի նոր  Scratch հիմնադրամ ՝ կենսուրախ տարածք Բոստոնի հարավային կայարանի  հարևանությամբ։ Տարվա ընթացքում Scratch համայնքը շարունակել է աճել և ծաղկել՝ ավելի քան 20 միլիոն օգտատե ստեղծել են նախագծեր, որը նախորդ տարվա համեմատ աճել է 48%-ով։",
-    "annualReport.messageP2": "Scratch-ի ազդեցությունը և կարևորությունը հատկանշվեց 2020 թվականի COVID-ի համավարակի ժամանակ, երբ դպրոցները ստիպված փակեցին։ Scratch-ի առցանց համայնքի ակտիվությունը մեծացավ երկու անգամ, քանի որ երիտասարդները մեկուսացվել էին իրենց տներում, և scratch-ը նրանց համար ստեղծագործելու և միմյանց հետ կապնվելու լավ միջոց էր։ Նաև մեծ ակտիվությամբ ներգրավվեցին «Black Lives Matter» և այլ տեսակի շարժումներին։",
-    "annualReport.messageP3": "2007 թվականից սկսած, երբ Scratch֊ը թողարկեցինք այն մշտապես դիտարկել ենք, որպես ծրագրավորման լեզու։ Անկախ իրենց ունեցած գիտելիքներից այն տալիս է հնարավորություն բոլոր երեխաններին՝ զարգացնելու իրենց միտքը, արտահայտել գաղափարները և ստեղծագործել միմյանց հետ։",
-    "annualReport.messageP4": "Այս տարեկան հաշվետվությունով տրամադրում ենք ավելին՝ մեր առաքելությունը, պլանները, ազդեցությունը և Scratch֊ի հասանելիությունը։ Տրամադրում ենք նաև օրինակներ, թե ինչպե՞ս է Scratch֊ն օգնում տարբեր մշակույթ ունեցող երիտասարդներին և՛ դպրոցում, և՛ իրենց կյանքում։",
-    "annualReport.messageP5": "Հպարտ ենք նրանով, ինչ որ ստեղծում են երիտասարդները Scratch֊ի օգնությամբ։ Վստահեցնում ենք, որ շարունակելու ենք նոր հնարավորություններ ստեղծել ապագայում։",
-    "annualReport.messageSignature": "— Scratch-ի թիմ",
-    "annualReport.covidResponseTitle": "Scratch-ն արձագանքում է COVID-ին",
-    "annualReport.covidResponseP1": "Այս զեկուցագիրը գրում ենք այն ժամանակ, երբ արդեն մեկ ամիս է COVID֊ի համավարակի պայմաններում ենք։ 2020 թվի Մարտի կեսից սկսած Scratch֊ի գրասենյակը փակ է և թիմի անդամները ակտիվորեն աշխատում են տանից, աջակցելով աշակերտներին և մանկավարժներին ամբողջ աշխարհում, որոնց առօրյան սահմանափկվել էր համավարակի պատճառով։",
-    "annualReport.covidResponseP2": "Մարտի 17-ին սկսեցինք #ScratchAtHome նախաձեռնությունը, որով նոր գաղափարական հնարավորություն  տվեցինք երեխաններին, ընտանիքներին և մանկավարժներին ներգրավել ստեղծագործական ուսուցման մեջ ՝  օգտագործելով Scratch֊ը տանից։ Շարունակում ենք ավելացնել տեսադասերը և այլ ուսուցողական պաշարները՝ 1{scratchAtHomeLink}:",
-    "annualReport.covidResponseScratchAtHomePage": "#ScratchAtHome էջ",
-    "annualReport.covidResponseP3": "Այս ընթացքում կրկնապատկվել է 1{scratchCommunityLink}֊ի ակտիվությունը։ Համավարակի ժամանակ Scratcher֊ը ստեղծում և կիսում են նախագծեր աջակցելով և ոգևորելով մյուսներին։ Ստուդիաների և նախագծերի միջոցով առաջարկում են տնային վարժանքների գաղափարներ, առողջ մնալոի խորհուրդներ, հումորներ և գոհունակություն հիմնական աշխատաողներին։",
-    "annualReport.covidResponseScratchCommunity": "Scratch առցանց համայնք",
-    "annualReport.missionTitle": "Մեր առաքելությունը",
-    "annualReport.missionSubtitle": "Մեր առաքելությունն է տրամադրել հնարավորություն բոլոր երեխաններին՝ ստեղծել և համագործակցելու նոր տեխնոլոգիաների միջոցով, որը թույլ կտա լինել ավելի մոտ վաղվա աշխարհին։",
-    "annualReport.missionP1": "Ունենք հանձնառություն առաջնային դարձնել բոլոր տեսակի աշխատանքները, մասնավորապես կենտրոնանալով նախաձեռնությունների և մոտեցումների վրա, որոնք աջակցում են աշակերտներին, ընտանիքներին և մանկավարժներին՝ ապահովելով կրթական հավասարություն։",
-    "annualReport.missionP2": "Scratch֊ը նախագծել ենք, որպես անվճար և ուրախ ուսուցողական միջավայր, որը գրավում է աշակերտներին և  նրանք սկսում են մտածել ստեղծագործական, համակարգային և համատեղ աշխատելու սկզբունքներով։ Այս հմտությունները համարվում են հիմնական հմտություններ այսօրվա հասարակության համար։",
-    "annualReport.missionP3": "Նոր տեխնոլոգիաների զարգացման մեջ, ակտիվություններն ու ուսուցողական պաշարները ստեղծելիս առաջնորդվում ենք հետևյալով ՝{fourPsItalics}։",
-    "annualReport.fourPs": "Ստեղծագործական ուսուցման չորս գրություն",
-    "annualReport.missionProjectsTitle": "Նախագծեր",
-    "annualReport.missionPeersTitle": "Հասակակիցներ",
-    "annualReport.missionPassionTitle": "Հոգատարություն",
-    "annualReport.missionPlayTitle": "Արտաբերել",
-    "annualReport.missionProjectsDescription": "Ներգրավել երեխաններին, որպեսզի նախագծեն, ստեղծագործեն և իրենց ցուցադրեն ավելի ստեղծագործ",
-    "annualReport.missionPeersDescription": "Օգնել երեխաններին, որպեսզի համագործակցեն, կիսվեն, վերակազմեն և ուղղորդեն",
-    "annualReport.missionPassionDescription": "Հնարավորություն տալ, որպեսզի ստեղծագործեն իրենց հետաքրքրությունները, աշխատելով անձնապես իմաստալից նախագծերի վրա",
-    "annualReport.missionPlayDescription": "Խրախուսել երեխաններին, որ մի բան ստեղծեն, փորձեն և կրկնեն նորից",
-    "annualReport.milestonesTitle": "Նշանակետեր",
-    "annualReport.milestonesDescription": "Սրանք են Scratch֊ի համայնքի և պատմության հիմնական միջոցառումներն ու նվաճումները։ ",
-    "annualReport.milestones2003Message": "Տրվել է դրամաշնորհ «Ազգային Գիտության Հիմնադրամ»֊ի կողմից Scratch֊ը ծրագրավորելու համար։",
-    "annualReport.milestones2004Message": "Computer Clubhouse Teen Summit֊ի կողմից ներկայացվել է Scratch֊ի առաջին սեմինարը",
-    "annualReport.milestones2007Message": "Scratch ծրագրավորման լեզվի և առցանց համայնքի հանրային մեկնարկը",
-    "annualReport.milestones2008Message": "Կազմակերպվել է Scratch֊ի առաջին կոնֆերանսը մանկավարժների և ծրագրավորողների համար",
-    "annualReport.milestones2009Message1.4": "Թողարկվել է Scratch 1.4 տարբերակը, որը թարգմանվել է ավելի քան 40 լեզուներով",
-    "annualReport.milestones2009MessageScratchDay": "Առաջին Scratch Day միջոցառման հյուրընկալություն երեխանների և ընտանիքների համար",
-    "annualReport.milestones2010Message": "Scratch֊ի առցանց համայնքն ունի 1 միլիոն անդամ",
-    "annualReport.milestones2013MessageFoundation": "Հաստատվել է Code-to-Learn Foundation (հետագայում անունը փոխվել է, որպես Scratch Foundation)",
-    "annualReport.milestones2013MessageScratch2": "Թողարկվել է Scratch 2.0 տարբերակը, որը տրամադրում է նոր հնարավորություններ համագործակցելու համար",
-    "annualReport.milestones2014Message": "ScratchJr֊ի թողարկումը 5-7 տարեկանների համար",
-    "annualReport.milestones2016Message": "Scratch֊ի առցանց համայնքն ունի 10 միլիոն անդամ",
-    "annualReport.milestones2017Message": "Scratch Day֊ն աճել է, ունենալով 1,100 միջոցառում 60 երկրում",
-    "annualReport.milestones2019MessageScratch3": "Թողարկվել է Scratch 3.0 տարբերակը, ընդլայնելով այն, ինչ երեխաները կարող են ստեղծել կոդի օգնությամբ",
-    "annualReport.milestones2019MessageMove": "Scratch֊ի թիմը տեղափոխվեց MIT֊ից դեպի Scratch Foundation",
-    "annualReport.reachTitle": "Հասանելի ենք աշխարհի բոլոր երեխանների համար",
-    "annualReport.reachSubtitle": "Scratch֊ն աշխարհի ամենամեծ ծրագրավորման համայնքն է 8 տարեկանից բարձր երեխանների համար",
-    "annualReport.reachMillion": "միլիոն",
-    "annualReport.reach170million": "170 {million}",
-    "annualReport.reach60million": "60 {million}",
-    "annualReport.reach20million": "20 {million}",
-    "annualReport.reach48million": "48 {million}",
-    "annualReport.reachUniqueVisitors": "Եզակի այցելուներ",
-    "annualReport.reachProjectsCreated": "Ստեղծված նախագծեր",
-    "annualReport.reachProjectCreators": "Մարդիկ, որոնք ստեղծել են նախագծեր",
-    "annualReport.reachComments": "Առցանց համայնքում հրապարակված մեկնաբանություններ",
-    "annualReport.reachGrowthTitle": "Համայնքի աճ",
-    "annualReport.reachGrowthBlurb": "Scratch առցանց համայնքում ստեղծված նոր հաշիվները վերջին 5 տարվա համար ",
-    "annualReport.reachGlobalCommunity": "Մեր համաշխարհային համայնքը",
-    "annualReport.reachMapBlurb": "Scratch առցանց համայնքի ընդհանուր գրանցված հաշիվները  սկսած 2019֊ից",
-    "annualReport.reachMap20M": "20Մ",
-    "annualReport.reachMapLog": "լոգարիթմական մասշտաբով",
-    "annualReport.reachTranslationTitle": "Scratch֊ը թարգմանված է 60֊ից ավել լեզուներով",
-    "annualReport.reachTranslationBlurb": "Շնորհակալություն ենք հայտնում բոլոր կամավոր թարգմանիչներին։",
-    "annualReport.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr֊ը ներածական ծրագրավորման միջավայր է, որը երեխաններին ( 5-7 տարեկան)  թույլ է տալիս ստեղծելու սեփական ինտերակտիվ պատմություններն ու խաղերը։",
-    "annualReport.reach22million": "22 {million}",
-    "annualReport.reachDownloads": "Ներբեռնումները սկսած 2014֊ից",
-    "annualReport.initiativesTitle": "Նախաձեռնություններ",
-    "annualReport.initiativesDescription": "Scratch Foundation֊ի կենտրոնների աշխատանքի երեք ռազմավարական ուղղություններն են՝ ստեղծագործական գործիքներ, համայնք և դպրոց։ Յուրաքանչյուր ուղղության համար առաջնահերթություն է երեխայի ձայնը և կարիքները, որոնք թերի են ներկայացված համակարգչային կրթության մեջ, ձգտելով աջակցելաշխարհի երեխաններին՝ տարբեր պարամետրերով և մշակույթով։ ",
-    "annualReport.equity": "Հավասարություն",
-    "annualReport.globalStrategy": "Համաշխարհային ռազմավարություն",
-    "annualReport.toolsTitle": "Ստեղծագործական գործիքներ",
-    "annualReport.toolsIntro": "Անընդհատ փորձարկում և նորացնում ենք նոր տեխնոլոգիաներն ու նախագծերը, ապահովելով երեխաններին նոր մոտեցումներ՝ ստեղծելու, համագործակցելու և սովորելու համար։",
-    "annualReport.toolsSpotlight": "Ստեղծագործական գործիքներ — Ուշադրության պատմություն",
-    "annualReport.toolsLaunch": "Scratch 3.0֊ի թողարկում",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro1": " Scratch 3.0֊ը նախագծելուց հաշվի ենք առել հետևյալ հարցերը՝ ինչպե՞ս, ի՞նչ և որտե՞ղ կարող են ստեղծել երեխաները։ 2019-ի թողարկումից սկսած, Scratch 3.0-ը հանգեցրել է համայնքի ակտիվության մեծացմանը, ավելի շատ և տարբերակված նախագծերով, քան նախկինում էր։",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro2": "Scratch 3.0֊ը ներառում է ընդարձակման գրադարան, ծրագրավորման մասնիկների հավելումներով, որը Scratch֊ին տալիս է նոր հնարավորություններ։ Որոշ ընդարձակումներ թույլ են տալիս միանալ ՎԵԲ ծառայություններին և այլ ծրագրային լուծումներին, իսկ որոշները կարող են միանալ Scratch֊ին ֆիզիկական սարքերով, ինչպիսիք են շարժիչներն ու տվիչները։",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeech": "Տեքստից խոսք",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechIntro": "«Տեքստից խոսք» ընդարձակման միջոցով երեխաները կարող են ծրագրավորել իրենց Scratch֊ի կերպարներին տարբեր ձայներով և ուժգնությամբ։",
-    "annualReport.toolsNumProjects": "330,000+",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechProjects": "{numProjects} հատ նախագծերում օգտագործվել է «Տեքստից խոսք» մասնիկը",
-    "annualReport.toolsMostPopular": "Ամենահայտնի",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechPopular": "{mostPopular} նոր Scratch համայնքի հավելում ",
-    "annualReport.toolsCollabAWS": "Համագործակցություն Amazon Web Service-ի հետ ",
-    "annualReport.toolsTranslate": "Թարգմանել",
-    "annualReport.toolsTranslateIntro": "«Թարգմանել» ընդարձակումը կառուցվել է Google Translate API֊ի օգնությամբ, ուստի երեխաները կարող են ավտոմատ թարգմանել իրենց նախագծերը, որով կաջակցեն կրթական և համաշխարհային հաղորդակցությունը։",
-    "annualReport.toolsNumLanguages": "50+",
-    "annualReport.toolsTranslateLanguages": "{numLanguages} լեզուներով թարգմանվել է ընդարձակման օգնությամբ",
-    "annualReport.toolsSupportsLiteracy": "Աջակցում է գրագիտությանը",
-    "annualReport.toolsCSandLanguageArts": "համակարգչային գիտություն և լեզվական արվեստներ",
-    "annualReport.toolsTranslateLiteracy": "{supportsLiteracy} ֊ն {CSandLanguageArtsLink} ֊ի միջով",
-    "annualReport.toolsCollabGoogle": "Համագործակցություն Google֊ի հետ",
-    "annualReport.toolsPhysicalWorld": "Ֆիզիկական աշխարհի կապը",
-    "annualReport.toolsMindstormsLink": "LEGO Mindstorms EV3",
-    "annualReport.toolsWeDoLink": "WeDo 2.0",
-    "annualReport.toolsLEGORoboticsIntro": "Ուսանողները կարող են ստեղծել պարող ռոբոտներ, ինտերակտիվ քանդակներ, տվյալների հավաքագրման փորձարկումներ օգտագործելով Scratch LEGO ռոբոտի հավաքածուն։ Նոր LEGO Education SPIKE Prime Set ունի Scratch֊ի ծրագիր և ընդարձակումները հասանելի են այստեղ՝ {mindstormsLink} և {weDoLink}։",
-    "annualReport.toolsCollabLEGO": "Համագործակցություն LEGO Education֊ի հետ",
-    "annualReport.toolsVideoTutorials": "Տեսադասեր",
-    "annualReport.toolsTutorialsIntro": "Scratch 3.0֊ն ունի տեսադասերի տարբեր հավաքածուներ, որոնց օգնությամբ երեխաները կարող են սկսել ծրագրավորում Scratch֊ի օգնությամբ։ Ուսուցողական նյութերը բաց են և նախագծված են այնպես, որ ուսանողներին կարողանան փորձարկելու իրենց հետաքրքրությունները և գաղափարները։",
-    "annualReport.toolsNumTutorials": "25 նոր ուսուցողական նյութեր",
-    "annualReport.toolsNewTutorials": "Scratch 3.0֊ում հասանելի է թվով {numTutorials} դասընթաց",
-    "annualReport.toolsNumViews": "23 միլիոն",
-    "annualReport.toolsTutorialsViews": "{numViews} դիտումներ 2019-ին",
-    "annualReport.toolsApp": "Scratch App Supports Learning Offline",
-    "annualReport.toolsDownloadLink": "ներբեռնելու ծրագիր",
-    "annualReport.toolsRaspberryLink": "օգտագորրծել Raspberry Pi 4֊ի վրա",
-    "annualReport.toolsAppIntro": "2019-ի ընթացքում, Scratch֊ի թիմը թողարկել է Scratch 3.0 տարբերակը, որպես {downloadableLink} տարաբնույթ պլատֆորմաներում օգտագործելու համար, ներառյալ՝ Windows, MacOS, ChromeOS, և Android գրասալիկներ։ Հիմնադրամը թողարկել է Scratch 3.0 {raspberryLink}֊ի համար։ Այս ներբեռնվող տարբերակները կարևոր են հատկապես այն միլիոնավոր սովորողների համար, որոնք գտնվում են այնպիսի վայրերում, որտեղ համացանցը առկա չէ։",
-    "annualReport.toolsAbhiTitle": "Abhi at Cartoon Network",
-    "annualReport.toolsAbhiIntro": "Ընդգծելու համար, թե ի՞նչ կարելի է անել Scratch 3.0֊ով՝ համագործակցել ենք Cartoon Network֊ի և Abhi հետ, որպեսզի  ստեղծենք ցուցադրական տեսանյութ։ Abhi-ն 12 տարեկան Scratcher է, ով սիրում է պատրաստել անիմացիաներ և պատմություններ։ Տեսանյութում Abhi֊ն հանդիպում է Ian Jones-Quartey֊ի հետ ցույց տալով Scratch նոր տարբերակի հնարավորությունները և միասին նկարում են ծրագիր,  Cartoon Network կերպարը անիմացիա՝ թռչելով դեպի վեր և վար։",
-    "annualReport.toolsAbhiQuote": "Իմ սիրված մասը Scratch֊ի մասին դա համայնքն է, քանի որ նրանք սիրալիր և օգտակար են ինձ համար։ Դրա համար է, որ ես մշտապես ուրախ եմ կիսվելու ցանկացած նախագիծ։ Սա իմ երազանքն է։",
-    "annualReport.communityTitle": "Համայնք",
-    "annualReport.communityIntro": "Scratch առցանց համայնքը մշտապես եղել է Scratch֊ը փորձարկելու կարևոր մաս, տրամադրելով համագործակցման, կիսվելու և հետադարձ կապի հնարավորություններ երեխաների համար։ ",
-    "annualReport.communitySpotlight": "Համայնք — Ուշադրության պատմություն",
-    "annualReport.communityTeam": "Scratch համայնքի թիմ",
-    "annualReport.communityTeamIntro1": "Երբ հարցնում ես, թե ինչո՞ւ են օգտագործում Scratch֊ը, շատերը նշում են իրենց մոտիվացնում է առցանց համայնքը, որը տրամադրում է ստեղծագործելու տարածք, ունենալ ընկերներ, ստանալ նոր գաղափարներ և հետադարձ կապ և սովորել նոր հմտություններ։ Մի շարք Scratcher֊ներ գոհունակություն են արտահայտում Scratch֊ի համայնքին, քանզի նրանք ունեն անվտանգ և հարմար տարածք, որտեղ կարող են մեկը մյուսի հետ միանալ, կիսվել և սովորել։ ",
-    "annualReport.communityTeamIntro2": "Յուրաքանչյուր օր Scratch֊ի առցանց համայնքն ունի 40,000 նոր նախագծեր և 400,000 նոր մեկնաբանություններ ու սա առաջացնում է կայքի համար անվտանգության կամ ընկերական լինելու խնդիրներ։ Մեր համայնքի հետ զբաղվող թիմը, ներառյալ ամբողջական գրաֆիկով աշխատող աշխատակազմը, ցանցային մոդերատորները ղեկավարում են այս կարևոր աշխատանքը։ Այստեղ առկա է համայնքի երկու առանցքային աշխատանք՝ մոդերացում և համայնքի ներգրավվածություն։",
-    "annualReport.communityModerationTitle": "Համայնքի մոդերացում",
-    "annualReport.communityModerationInfo": "Երբ երիտասարդները միանում են Scratch֊ի համայնքին, պետք է համաձայն լինեն մի շարք ցուցումներին, որոնք նախագծվել են այնպես, որ միջավայրը լինի անվտանգ և օժանդակող՝ ցանկացած տեսակի և մշակույթ կրող երեխայի համար։ Մեր համայնքային թիմը օգտագործում է լայն քանակով գործիքներ և ռազմավարություններ խրախուսելու, որպես լավ «թվային քաղաքացի»՝ ապահովելով դրական ստեղծագործական միջավայր Scratcher֊ի համար։ Ավտոմատացված ֆիլտրները պահպանում են անձնական տվյալները, որպեսզի դրանք չտարածվեն։ Թույլատրված է ցանկացած մարդու զեկուցել, եթե գտնում են, որ ինչ որ բովանդակություն չի համապատասխանում համայնքային ցուցումներին։",
-    "annualReport.communityGuidelinesTitle": "Համայնքային ցուցումներ",
-    "annualReport.communityGuidelinesInfo": "Scratch-ը ողջունում և ընդունում է ցանկացած տարիքի, ցեղի, էթնոսի, կրոնի և սեռի մարդկանց:",
-    "annualReport.communityGuidelinesRespect": "Եղեք հարգալից։",
-    "annualReport.communityGuidelinesShare": "Կիսվել։",
-    "annualReport.communityGuidelinesHonest": "Եղիր ազնիվ։",
-    "annualReport.communityGuidelinesConstructive": "Եղեք կառուցողական:",
-    "annualReport.communityGuidelinesPrivacy": "Անձնական տվյալները գաղտնի պահիր:",
-    "annualReport.communityGuidelinesFriendly": "Օգնիր, որ կայքը գտնվի ընկերական կարգավիճակում։",
-    "annualReport.communityEngagementTitle": "Համայնքային ներգրավվածություն",
-    "annualReport.storySwap": "Պատմության փոխանակում",
-    "annualReport.communityEngagementInfo": "Համայնքային թիմի մեկ այլ կարևոր դերակատարում է հանդիսանում ընդգծել կամ զարգացնել երիտասարդների հնարավորությունները, որպեսզի կարողանան դրական միջավայրում արտահայտեն իրենց գաղափարները։ Թիմի կողմից ընտրված նախագծերն ու ստուդիաները հանդիսանում են ոգեշնչման աղբյուր և անդընհատ դրանք հրապարակում են Scratch Design Studio֊ին խրախուսելով ակտիվություն։ Յուրաքանչյուր ամառ, թիմը կազմակերպում է առցանց Scratch֊ի ճամբար։ 2019-ի թվականի թեման եղել է {storySwapLink}, որի ժամանակ Scratcher֊ը կառուցում էին մեկը մյուս պատմությունը։",
-    "annualReport.communitySDSTitle": "Scratch նախագծման ստուդիաներ",
-    "annualReport.communitySDSInfo": "2019 թվականի մի քանի Scratch նախագծման ստուդիաներ՝ ",
-    "annualReport.communityDayintheLife": "Առօրյա",
-    "annualReport.communityDayintheLifeInfo": "Ստեղծել նախագիծ առօրյա կյանքի մասին",
-    "annualReport.communityYear3000": "3000 տարի",
-    "annualReport.communityYear3000Info": "Ինչպիսի՞ն կլինի կյաքնը 3000 թվականին։",
-    "annualReport.communityBounce": "Ցատկ",
-    "annualReport.communityBounceInfo": "Ստեղծել նախագիծ, որը ներառում է թռիչք, ցատկ կամ ցայտնոտում։",
-    "annualReport.communityMonochromatic": "Մոնոխրոմատիկ",
-    "annualReport.communityMonochromaticInfo": "Ինչպե՞ս կստացվեր իրերը, եթե լիներ միայն մեկ գույն։",
-    "annualReport.communityQuotes": "Համայնք — Մեջբերումներ",
-    "annualReport.communityQuote1": "Ես միացել եմ Scratch֊ին, երբ դեռ 11 տարեկան էի և սովորել եմ օգտագործել համայնքի պլտաֆորմը, որը կենսական է եղել իմ աճի համար։",
-    "annualReport.communityQuote2": "Scratch֊ը թույլ է տվել անել բաներ տանից, ինչպիսիք են \n- Հարգել մարդկանց և իրենց նախագծերը\n- Ձեռք բերել ընկերներ\n- Մեկուսացման մեջ զգալ այնպես, ասես միայնակ չես\n.... և մի շարք այլ բաներ, այնպես որ ուզում եմ ասել\nՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒ՜Ն",
-    "annualReport.communityQuote3": "Scratch֊ի հետ եմ արդեն 2 տարի և այն եղել է ինձ համար կյանքի փորձ։ Սովորել եմ  մի շարք նոր բաներ, ինչպիսիք են ՝ կոդավորումը, առցանցը վարվելակերպն ու մշակույթը։",
-    "annualReport.communityQuote4": "6-րդ դասարանում Scratch֊ը եղել է իմ լավագույն և սիրված զբաղմունքը։ Ուսուցման ժամանակ սովորել եմ ոչ միայն համակարգչային ծրագրավորում, այլ նաև Բուլյան տրամաբանություն և մի շարք մաթեմատիկական հավասարումներ։",
-    "annualReport.studio": "ստուդիա",
-    "annualReport.communityBLMIntro": "As racial justice protests swept the United States after the tragic killings of George Floyd, Breonna Taylor, Ahmaud Arbery, and others in early 2020, many young people used Scratch as a way to express their support for the Black Lives Matter movement, creating projects and posting comments to speak out against racism and police violence. In a {BLMStudioLink} featured on the Scratch home page, Scratchers contributed hundreds of projects and thousands of comments. The Scratch Community Team was actively involved, to support Scratchers during a traumatic time and to ensure that all projects and conversations remained respectful.",
-    "annualReport.communityArtwork": "Արվեստի գործ «OnionDipAnimations» Scratcher֊ի կողմից",
-    "annualReport.communityChangeTitle": "Մենք տեսնում ենք երիտասարդներին, որպես փոփոխությունների առաջամարտիկ։",
-    "annualReport.communityChangeInfo": "Պարտավորվել ենք աշխատել նրանց հետ, ովքեր աջակցում են մանկավարժներին և ընտանիքներին՝ զարգացնելու իրենց հմտությունները, մոտիվացիան և վստահությունը, որոնք անհրաժեշտ են լիարժեք կյանք վարելու և հասարակության մեջ իմաստալից փոփոխություններ մտցնելու համար:",
-    "annualReport.watchVideo": "Դիտել տեսանյութը",
-    "annualReport.schoolsTitle": "Դպրոցներ",
-    "annualReport.schoolsIntro": "Աջակցում ենք տրամադրելով ծրագրեր և պաշարներ մանկավարժներին և ուսանողներին, որը նախագծված է ստեղծագործական համակարգչային փորձարկումների համար, հիմնվելով նախագծերի և հասակակաիցների խաղային մեթոդների վրա։",
-    "annualReport.schoolsSpotlight": "Դպրոցներ — Ուշադրության պատմություն",
-    "annualReport.cpsProjectTitle": "Ստեղծագործական ուսուցում Չիկագոի հանրային դպրոցում",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP1": "2019 -ին Google.org ի ֆինանսավորմամբ Scratch Team֊ը համագործակում է SocialWorks, CS4ALL Chicago և  Չիկագոյի Հանրային Դպրոցների հետ՝ աջակցելով  Չիկագոյի հարավային կողմում գտնվող յոթ տարրական դպրոցներին, քանի որ նրանք նախաձեռնել են իրենց ուսումնական ծրագրում ընդգրկել ստեղծագործական կոդավորումը։",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP2": "Որպես այս նախաձեռնության մի մաս, հարյուրավոր ուսանողներ իրենց պատկերացրեցին և նկարեցին որպես իրենց սեփական տեսախաղերի գերհերոս: Նրանք կյանքի կոչեցին  SuperMe կոչվող գաղափարները  համատեղ Scratch նախագծում: Տեղական Չիկագոյի հերոս և Գրեմմի մրցանակակիր երաժիշտ Chance the Rapper- ն այնքան ոգեշնչված էր ուսանողների աշխատանքից, որ այն անվանել էր իր տեսահոլովակի «Ես քեզ այնքան շատ եմ սիրում» երգի պաշտոնական տեսախաղը և բեմադրել այն աշխարհին:",
-    "annualReport.familyCreativeNightsHeader": "Ընտանեկան Ստեղծագործական Կոդավորման Գիշերներ",
-    "annualReport.familyCreativeNightsDescription": "Այս նախաձեռնության հաջողության բանալին ուսանողների, ընտանիքների, ուսուցիչների և համայնքի այլ անդամների միավորումն էր Ընտանեկան Ստեղծագործական Կոդավորման Երեկոների միջոցով: Այս միջոցառումները միավորել են ընտանիքի բոլոր տարիքի հարյուրավոր անդամներին ՝ փոքր երեխաներից մինչև տատիկներ ու պապիկներ, այն միջոցառումներին, որոնք կոդավորումը միավորել են են արվեստին, պարերին և երաժշտությանը։ Այս միջոցառումները ամրապնդեցին կապը տան և դպրոցի միջև, ճանաչելով ընտանիքի կարևոր դերը երեխաների ուսուցման ոգեշնչման և աջակցության մեջ:",
-    "annualReport.familyNightsPhotoCredit": "Ջորդան Մաքի լուսանկերներ, սոցիալական աշխատողներ",
-    "annualReport.teacherPDHeader": "Ներդրումներ Ուսուցիչների Մասնագիտական Զարգացման մեջ",
-    "annualReport.teacherPDDescription": "Բոլոր մասնակից տարրական դպրոցների ուսուցիչները հավաքվել են մասնագիտական զարգացման սեմինարների անցկացման համար, ձեռք բերելով իրենց Scratch նախագծերի ստեղծման անմիջական փորձը և գտնելով Scratch-ի օգտագործման իմաստալից ուղիներ ՝ աջակցելու ուսանողների ուսուցմանը ողջ ուսումնական ծրագրում:",
-    "annualReport.teacherPDQuoteAttribution": "{teacherName},  CPS- ի ուսուցիչ",
-    "annualReport.teacherPDQuote": "Ինձ ամենից շատ զարմացրեց ներքին համագործակցությունը, որը տեղի ունեցավ իմ դասարանում Scratch- ի օգտագործման արդյունքում: Հաճախ ուսանողներն իրենք էին ինչ-որ բան հայտնաբերում Scratch հարթակում, ցույց տալիս ինձ, այնուհետև տարածում իրենց մեջ:",
-    "annualReport.extendingReachHeader": "Ընդլայնել ունեցածը",
-    "annualReport.extendingReachDescription": "Այս գործընկերության ծածկույթը ընդլայնելու համար CS4ALL Chicago - ն կառուցել է ընտանեկան Creative Coding Night մոդելը և այն հասանելի է դարձրել Չիկագոյի բոլոր հանրային դպրոցներում: Google CS-ն  առաջինն է թողարկել {codeYourHeroLink}ուղեցույցներ ուսանողների և ուսուցիչների համար, որոնք մատչելի են անվճար առցանց անգլերեն և իսպաներեն լեզուներով:",
-    "annualReport.codeYourHero": "Ձեր Հերոսի սցենարը",
-    "annualReport.inTheNewsHeader": "Նորություններում",
-    "annualReport.chicagoSunTimesArticle": "Chicago Sun Times- ի հոդված",
-    "annualReport.rollingStoneArticle": "Rolling Stone֊ի հոդված",
-    "annualReport.conferencesTitle": "Scratch֊ ի համաժողովներ ամբողջ աշխարհում",
-    "annualReport.conferencesIntro": "2008 թ.-ին Scratch Team- ը MIT- ում անցկացրեց Scratch- ի առաջին համաժողովը ` միավորելով մանկավարժներին, հետազոտողներին և մշակողներին, կիսելու գաղափարներն ու փորձը` Scratch- ը ստեղծագործ ուսման մեջ օգտագործելու համար: Այդ ժամանակից ի վեր, Scratch Team- ը երկու տարին մեկ կազմակերպել և անցկացրել է Scratch համաժողով MIT- ում: Բացի այդ, Scratch համաշխարհային համայնքի անդամները կազմակերպել և հյուրընկալել են ավելի քան մեկ տասնյակ համաժողովներ — հանդիպումներ։",
-    "annualReport.conferencesHeroImageCaption": "Scratch Africa Conference, {photoCredit}֊ի նկարը",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaTitle": "Լատինական Ամերիկա",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaDescription": "2019-ի մայիսին Չիլիի ամբողջ շրջանից և Լատինական Ամերիկայի այլ տարածքներից մանկավարժները հավաքվեցին Չիլիի Սանտիագո քաղաքում կայացած երկրորդ {scratchAlSurLink} համաժողովին: Համաժողովից հետո, Scratch al Sur- ը թողարկեց {spanishVersionLink} ուղեցույցը {creativeComputingCurriculumLink}, որը մշակվել էր Հարվարդի կրթության ավարտական դպրոցի Creative Computing խմբի կողմից:",
-    "annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText": "Իսպաներեն տարբերակ",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption": "Լուսանկարը տրամադրել է {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesEuropeTitle": "Եվրոպա",
-    "annualReport.conferencesEuropeDescription": "2019 թվականի օգոստոսին Raspberry Pi Foundation- ը կազմակերպեց չորրորդ համաժողովը {scratchConferenceEuropeLink}, որն անցկացվեց Մեծ Բրիտանիայի Քեմբրիջ քաղաքում: Համաժողովը համախմբեց պաշտոնական և ոչ ֆորմալ մանկավարժների ավելի քան 25 երկրներից, ուսանողների, հետազոտողների և համայնքային կազմակերպությունների գործնական սեմինարների, շնորհանդեսների և ցույցերի համար:",
-    "annualReport.conferencesEuropeImageCaption": "Լուսանկարը տրամադրել է {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesAfricaTitle": "Աֆրիկա",
-    "annualReport.conferencesAfricaDescription": "2019-ի հոկտեմբերին առաջինն {scratchAfricaConferenceLink} անցկացվեց Քենիայի Նայրոբիում, որտեղ Աֆրիկայի տարբեր անկյուններից ներգրավվեցին ավելի քան 250 ուսուցիչներ և ուսանողներ ՝ դասերով կիսվելու, երիտասարդներին զորացնելու և ստեղծագործական կոդավորման նվաճումները նշելու համար: Համաժողովում Scratch Team- ը գործարկեց Scratch- ի Սուահիլի տարբերակը, որը հասանելի է ինչպես առցանց, այնպես էլ անցանց օգտագործման համար:",
-    "annualReport.conferencesAfricaImageCaption": "Լուսանկարը ՝ {photoCredit}",
-    "annualReport.financialsTitle": "Ֆինանսական - 2019 թ",
-    "annualReport.financialsButton": "2019 Աուդիտի ենթարկված ֆինանսներ",
-    "annualReport.financialsFutureYears": "Նշում. Հետագա տարիներին ֆինանսները զգալիորեն տարբեր կլինեն, քանի որ Scratch անձնակազմը այժմ անցել է MIT- ից Scratch Foundation:",
-    "annualReport.supportersTitle": "Շնորհակալություն մեր աջակիցներին",
-    "annualReport.supportersIntro": "Շնորհակալություն մեր առատաձեռն աջակիցներին: Ձեր ներդրումն օգնում է մեզ ընդլայնել ստեղծագործական ուսուցման հնարավորությունները աշխարհի բոլոր տարիքի, բոլոր ծագում ունեցող երեխաների համար:",
-    "annualReport.supportersSpotlightTitle": "Նվիրատու - Լուսարձակների պատմություն",
-    "annualReport.supportersSFETitle": "Սիգելի ընտանեկան հանգանակություն",
-    "annualReport.supportersSFEDescription1": "2012-ի մայիսին Դեյվիդ Սիգելը իր որդու՝ ակտիվ և խանդավառ նախագծով մասնակցեց MIT Media Lab-ում Scratch Day-ին: Դիտելով Զաքի և մյուս երեխաներին, թե ինչպես են Scratch֊ն օգտագործում իրենց սեփական խաղերը, անիմացիաները և ռոբոտ արարածները կոդավորելու համար, Դեյվիդը հասկացավ, թե որքան ներուժ ունի Scratch- ը՝ օգնելու երեխաներին և՛ սովորել կոդավորման գործնական հմտություններ, և՛ զարգանալ որպես հաշվիչ մտածողներ:",
-    "annualReport.supportersSFEDescription2": "Դեյվիդը գիտի հաշվարկային մտածողության կարևորության մասին, և նրա ՝ որպես համակարգչային գիտնականի և ձեռնարկատիրոջ կարիերան ձևավորվել է նույն հետաքրքրասիրությամբ, որը Sctach-ն է օգնում երիտասարդ սովորողներին ամեն օր: Դա նույն հետախուզական բնազդն է, որը նրան ստիպեց համակարգչային գիտություններ սովորել Պրինսթոնում և ստանալ PhD ՝ հիմնվելով MIT- ի արհեստական բանականության լաբորատորիայում ավարտված աշխատանքի վրա: 2001 թ.-ին նա հիմնադրել է Two Sigma-ն, որը դարձել է համաշխարհային առաջատար` մեքենայական ուսուցման, տվյալների գիտության կիրառման և ներդրումների կառավարման ոլորտներում:",
-    "annualReport.supportersSFEDescription3": "2011֊ին, Դեվիդը հիմնեց Siegel Family Endowment (SFE) ֊ը օժանդակելու այն կազմակերպություններին, որոնք աշխատում են օգնելու մարդկանց հարմարվել նոր տեխնոլոգիայի պահանջներին,  ավելի լավ հասկանալու և մեղմելու այն տեխնոլոգիական հակասությունները, որոնք առաջացել են  գրեթե բոլոր ոլորտներում: Նա նաև Scratch Foundation- ի համահիմնադիր է ու scratch-ը բոլորի համար անվճար և հասանելի պահելու  ջատագովն է:",
-    "annualReport.supportersCoFounder": "Համահիմնադիր և Համանախագահ",
-    "annualReport.supportersQuote": "Համոզված լինել, որ Scratch- ը ամենուր անվճար է և հասանելի երեխաների համար։ Սա այն ամենաազդեցիկ միջոցներից է, որով մենք կարող ենք օգնել երիտասարդներին լինել ներգրավված և զարգանալ թվային աշխարհում: Scratch-ին օժանդակելն այսօր ավելի կարևոր է, քան երբևէ:",
-    "annualReport.supportersThankYou": "Շնորհակալություն մեր աջակիցներին",
-    "annualReport.supportersAllDescription": "Մեր առաքելությունն է, որ բոլոր երեխաներին, անկախ իրենց ծագումից, հնարավորություն տալ պատկերացնել, ստեղծագործել և կիսվել նոր տեխնոլոգիաներով: Ցանկանում ենք շնորհակալություն հայտնել Scratch- ի բոլոր աջակիցներին, ովքեր 2002 թվականից, երբ մենք սկսեցինք աշխատել Scratch- ի վրա, օգնեցին մեզ ստեղծել զարմանալի ուսուցողական մեթոդներ միլիոնավոր երիտասարդների համար ամբողջ աշխարհում: Կից Scratch֊ի համընդհանուր նվիրաբերողների ցուցակն է (ինչպես MIT- ում, այնպես էլ Scratch Foundation- ում)  մինչև 2019 թվականի դեկտեմբերի 31-ը:",
-    "annualReport.supportersFoundingDescription": "Հատկապես շնորհակալ ենք մեր հիմնադիր գործընկերներին, ովքեր մեզ աջակցեցին Scratch- ի առաջին օրերից՝ յուրաքանչյուրը տրամադրելով առնվազն $ 10,000,000 համընդհանուր աջակցություն տարբեր ձևերով:",
-    "annualReport.supportersFoundingTitle": "Հիմնադիր գործընկերներ",
-    "annualReport.supportersCreativityTitle": "Ստեղծագործական շրջանակ՝ $ 1,000,000+",
-    "annualReport.supportersCollaborationTitle": "Համագործակցության շրջանակ՝ $ 200,000+",
-    "annualReport.supportersImaginationTitle": "Պատկերացման շրջան՝ $ 50,000+",
-    "annualReport.supportersInspirationTitle": "Ոգեշնչման շրջան՝ $ 20,000+",
-    "annualReport.supportersExplorationTitle": "Հետախուզական շրջան՝ $ 5,000+",
-    "annualReport.supportersInKindTitle": "Բարի աջակիցներ",
-    "annualReport.leadershipTitle": "Մեր թիմը",
-    "annualReport.leadershipBoard": "Տնօրենների խորհուրդը",
-    "annualReport.leadershipChair": "Նախագահ",
-    "annualReport.leadershipProfessor": "Ուսուցման հետազոտության պրոֆեսոր",
-    "annualReport.leadershipViceChair": "Փոխնախագահ",
-    "annualReport.leadershipBoardMember": "Խորհրդի անդամ",
-    "annualReport.leadershipPresidentCEO": "Նախագահ և գործադիր տնօրեն",
-    "annualReport.leadershipFormerPresident": "Նախկին նախագահ",
-    "annualReport.leadershipFounderCEO": "Հիմնադիր և գործադիր տնօրեն",
-    "annualReport.leadershipFormerChairCEO": "Նախկին նախագահ և գործադիր տնօրեն",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Խորհրդի քարտուղար և գանձապահ",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretary": "Խորհրդի քարտուղար",
-    "annualReport.leadershipBoardTreasurer": "Խորհրդի գանձապահ",
-    "annualReport.leadershipScratchTeam": "Scratch֊ի թիմը",
-    "annualReport.leadershipInterim": "Ժամանակավոր գործադիր տնօրեն",
-    "annualReport.donateTitle": "Աջակցեք մեզ",
-    "annualReport.donateMessage": "Ձեր աջակցությամբ է, որ Scratch-ը անվճար է բոլորի համար, պահոցները մշտապես աշխատում են, և որ մաենակարևորն է ունենք հնարավորություն ամբողջ աշխարհի երեխաններին տրամադրել ստեղծագործելու և կիսվելու հնարավորություն։\nՇնորհակալություն",
-    "annualReport.donateButton": "Նվիրաբերել"
-}

package/www/scratch-website.annual-report-l10njson/id.json

@@ -1,233 +0,0 @@
-{
-    "annualReport.subnavMessage": "Pesan",
-    "annualReport.subnavMission": "Mission",
-    "annualReport.subnavMilestones": "Milestones",
-    "annualReport.subnavReach": "Reach",
-    "annualReport.subnavInitiatives": "Initiatives",
-    "annualReport.subnavFinancials": "Financials",
-    "annualReport.subnavSupporters": "Supporters",
-    "annualReport.subnavTeam": "Team",
-    "annualReport.subnavDonate": "Donasi",
-    "annualReport.mastheadYear": "2019 Annual Report",
-    "annualReport.mastheadTitle": "Cultivating a World of Creative Learning",
-    "annualReport.messageTitle": "Message from the Scratch Team",
-    "annualReport.messageP1": "2019 was a year of great progress for Scratch. We started the year with the launch of Scratch 3.0, our newest generation of Scratch, designed to spark children’s creativity and engage children with diverse interests and backgrounds. We celebrated the end of the year with our team moving from MIT into its new home at the Scratch Foundation, in a playful first-floor space near South Station in Boston. Throughout the year, the Scratch community continued to thrive and grow: More than 20 million young people created projects with Scratch in 2019, an increase of 48% over the year before.",
-    "annualReport.messageP2": "The impact and importance of Scratch have been highlighted in 2020 as the COVID pandemic forced schools to close. Activity in the Scratch online community more than doubled as young people, confined to their homes, turned to Scratch to express themselves creatively and connect with one another. Scratchers have also been actively engaged in Black Lives Matter and other movements for racial justice and equity, creating animated projects and studios to spread awareness and demand change.",
-    "annualReport.messageP3": "From the time we launched Scratch in 2007, we have always seen Scratch as more than a programming language. Scratch provides opportunities for all young people, from all backgrounds, to develop their voices, express their ideas, and create with one another. We love to see the ways that Scratchers have responded to recent societal challenges with creativity, collaboration, caring, and kindness.",
-    "annualReport.messageP4": "In this Annual Report, we’ll share more about the mission, plans, impact, and reach of Scratch, supported with examples of how Scratch is expanding learning opportunities for a broad diversity of young people around the world, both in schools and throughout their lives.",
-    "annualReport.messageP5": "We’re proud of what young people are creating and learning with Scratch today, and we’re committed to providing more opportunities for more young people in the future.",
-    "annualReport.messageSignature": "— The Scratch Team",
-    "annualReport.covidResponseTitle": "Scratch Responds to COVID",
-    "annualReport.covidResponseP1": "As we write this annual report, we are months into the COVID pandemic. Since the middle of March 2020, the Scratch office has been closed and Scratch Team members have been actively working from home to support children and educators around the world whose lives have been disrupted by the pandemic.",
-    "annualReport.covidResponseP2": "On March 17, we launched the #ScratchAtHome initiative to provide children, families, and educators with ideas for engaging in creative learning activities with Scratch at home. We continue to add video tutorials and other resources to the {scratchAtHomeLink}.",
-    "annualReport.covidResponseScratchAtHomePage": "#ScratchAtHome page",
-    "annualReport.covidResponseP3": "Activity in the {scratchCommunityLink} has more than doubled from last year. Scratchers are creating and sharing projects to support and inspire others through the pandemic—with projects and studios that offer ideas for exercising at home, tips for staying healthy, humor to cheer up one another, and thanks to essential workers.",
-    "annualReport.covidResponseScratchCommunity": "Scratch online community",
-    "annualReport.missionTitle": "Our Mission",
-    "annualReport.missionSubtitle": "Our mission is to provide all children, from all backgrounds, with opportunities to imagine, create, and collaborate with new technologies — so they can shape the world of tomorrow.",
-    "annualReport.missionP1": "We are committed to prioritizing equity across all aspects of our work, with a particular focus on initiatives and approaches that support children, families, and educators furthest from educational justice.",
-    "annualReport.missionP2": "We’ve developed Scratch as a free, safe, playful learning environment that engages all children in thinking creatively, reasoning systematically, and working collaboratively — essential skills for everyone in today's society. We work with educators and families to support children in exploring, sharing, and learning.",
-    "annualReport.missionP3": "In developing new technologies, activities, and learning materials, we are guided by what we call the {fourPsItalics}:",
-    "annualReport.fourPs": "Four P’s of Creative Learning",
-    "annualReport.missionProjectsTitle": "Karya",
-    "annualReport.missionPeersTitle": "Peers",
-    "annualReport.missionPassionTitle": "Passion",
-    "annualReport.missionPlayTitle": "Putar",
-    "annualReport.missionProjectsDescription": "Engage children in designing, creating, and expressing themselves creatively",
-    "annualReport.missionPeersDescription": "Support children in collaborating, sharing, remixing, and mentoring",
-    "annualReport.missionPassionDescription": "Enable children to build on their interests and work on personally meaningful projects",
-    "annualReport.missionPlayDescription": "Encourage children to tinker, experiment, and iterate",
-    "annualReport.milestonesTitle": "Milestones",
-    "annualReport.milestonesDescription": "Here are some key events and accomplishments in the history of Scratch and the global Scratch community.",
-    "annualReport.milestones2003Message": "Awarded a National Science Foundation grant to start development of Scratch",
-    "annualReport.milestones2004Message": "Offered first Scratch workshop at Computer Clubhouse Teen Summit",
-    "annualReport.milestones2007Message": "Public launch of Scratch programming language and online community",
-    "annualReport.milestones2008Message": "Organized first Scratch Conference for educators and developers",
-    "annualReport.milestones2009Message1.4": "Released Scratch 1.4, translated into more than 40 languages",
-    "annualReport.milestones2009MessageScratchDay": "Hosted first Scratch Day event for children and families",
-    "annualReport.milestones2010Message": "Scratch online community reaches 1 million members",
-    "annualReport.milestones2013MessageFoundation": "Established Code-to-Learn Foundation (later renamed Scratch Foundation)",
-    "annualReport.milestones2013MessageScratch2": "Launch of Scratch 2.0, providing new opportunities for collaboration",
-    "annualReport.milestones2014Message": "Launch of ScratchJr for younger children, ages 5 to 7",
-    "annualReport.milestones2016Message": "Scratch online community reaches 10 million members",
-    "annualReport.milestones2017Message": "Scratch Day grows to 1,100 events in 60 countries",
-    "annualReport.milestones2019MessageScratch3": "Launch of Scratch 3.0, expanding what kids can create with code",
-    "annualReport.milestones2019MessageMove": "Scratch Team moves from MIT into Scratch Foundation",
-    "annualReport.reachTitle": "Reaching Children Around the World",
-    "annualReport.reachSubtitle": "Scratch is the world’s largest coding community for children and teens, ages 8 and up.",
-    "annualReport.reachMillion": "million",
-    "annualReport.reach170million": "170 {million}",
-    "annualReport.reach60million": "60 {million}",
-    "annualReport.reach20million": "20 {million}",
-    "annualReport.reach48million": "48 {million}",
-    "annualReport.reachUniqueVisitors": "Unique Visitors",
-    "annualReport.reachProjectsCreated": "Projects Created",
-    "annualReport.reachProjectCreators": "People Created Projects",
-    "annualReport.reachComments": "Comments Posted in the Online Community",
-    "annualReport.reachGrowthTitle": "Community Growth",
-    "annualReport.reachGrowthBlurb": "New accounts created in the Scratch Online Community within the last 5 years.",
-    "annualReport.reachGlobalCommunity": "Our Global Community",
-    "annualReport.reachMapBlurb": "Total accounts registered in the Scratch Online Community from the launch of Scratch through 2019",
-    "annualReport.reachMap20M": "20M",
-    "annualReport.reachMapLog": "on a logarithmic scale",
-    "annualReport.reachTranslationTitle": "Scratch is Translated into 60+ Languages",
-    "annualReport.reachTranslationBlurb": "Thanks to volunteer translators from around the world.",
-    "annualReport.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr is an introductory programming environment that enables young children (ages 5-7) to create their own interactive stories and games.",
-    "annualReport.reach22million": "22 {million}",
-    "annualReport.reachDownloads": "Downloads Since Launching in 2014",
-    "annualReport.initiativesTitle": "Initiatives",
-    "annualReport.initiativesDescription": "The work at the Scratch Foundation centers on three strategic areas: creative tools, community, and schools. Each area prioritizes the voice and needs of children who are underrepresented in creative computing and seeks to support children in diverse settings and cultures around the world.",
-    "annualReport.equity": "Equity",
-    "annualReport.globalStrategy": "Global Strategy",
-    "annualReport.toolsTitle": "Creative Tools",
-    "annualReport.toolsIntro": "We are constantly experimenting and innovating with new technologies and new designs — always striving to provide children with new ways to create, collaborate, and learn.",
-    "annualReport.toolsSpotlight": "Creative Tools — Spotlight Story",
-    "annualReport.toolsLaunch": "Launch of Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro1": "We designed Scratch 3.0 to expand how, what, and where kids can create with Scratch. Released at the start of 2019, Scratch 3.0 led to a surge of activity in the Scratch community, with more projects — and a greater variety of projects — than ever before.",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro2": "Scratch 3.0 includes a library of extensions — extra collections of coding blocks that add new capabilities to Scratch. Some extensions provide access to web services and other software features, while others connect Scratch with physical-world devices like motors and sensors.",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeech": "Text-to-Speech",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechIntro": "With the Text-to-Speech extension, kids can program their Scratch characters to speak out loud, in a variety of different voices.",
-    "annualReport.toolsNumProjects": "330,000+",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechProjects": "{numProjects} projects in 2019 used Text-to-Speech",
-    "annualReport.toolsMostPopular": "Most Popular",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechPopular": "{mostPopular} new Scratch Extension in the community",
-    "annualReport.toolsCollabAWS": "Collaboration with Amazon Web Services",
-    "annualReport.toolsTranslate": "Terjemahkan",
-    "annualReport.toolsTranslateIntro": "With the Translate extension, built on the Google Translate API, kids can incorporate automatic translation into their projects, supporting language learning and global communication.",
-    "annualReport.toolsNumLanguages": "50+",
-    "annualReport.toolsTranslateLanguages": "{numLanguages} languages translated in the extension",
-    "annualReport.toolsSupportsLiteracy": "Supports Literacy",
-    "annualReport.toolsCSandLanguageArts": "computer science and language arts",
-    "annualReport.toolsTranslateLiteracy": "{supportsLiteracy} across {CSandLanguageArtsLink}",
-    "annualReport.toolsCollabGoogle": "Collaboration with Google",
-    "annualReport.toolsPhysicalWorld": "Physical World Connections",
-    "annualReport.toolsMindstormsLink": "LEGO Mindstorms EV3",
-    "annualReport.toolsWeDoLink": "WeDo 2.0",
-    "annualReport.toolsLEGORoboticsIntro": "Students can create dancing robots, interactive sculptures, and data-collection experiments using Scratch with LEGO robotics kits. The new LEGO Education SPIKE Prime Set features an app based on Scratch. In addition, Scratch extensions are available for {mindstormsLink} and {weDoLink}.",
-    "annualReport.toolsCollabLEGO": "Collaboration with LEGO Education",
-    "annualReport.toolsVideoTutorials": "Tutorial Video",
-    "annualReport.toolsTutorialsIntro": "Scratch 3.0 introduced a diverse collection of video tutorials to help kids get started with Scratch. The tutorials are open-ended and designed to encourage students to experiment, follow their interests, and express their own ideas.",
-    "annualReport.toolsNumTutorials": "25 new tutorials",
-    "annualReport.toolsNewTutorials": "{numTutorials} available in Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsNumViews": "23 million",
-    "annualReport.toolsTutorialsViews": "{numViews} views in 2019",
-    "annualReport.toolsApp": "Scratch App Supports Learning Offline",
-    "annualReport.toolsDownloadLink": "downloadable app",
-    "annualReport.toolsRaspberryLink": "use on Raspberry Pi 4",
-    "annualReport.toolsAppIntro": "During 2019, the Scratch Team released Scratch 3.0 as a {downloadableLink} for use on multiple platforms, including Windows, MacOS, ChromeOS, and Android tablets. In addition, the Raspberry Pi Foundation released Scratch 3.0 for {raspberryLink}. These downloadable versions are especially important for millions of learners in areas where internet connectivity is unavailable or unreliable.",
-    "annualReport.toolsAbhiTitle": "Abhi at Cartoon Network",
-    "annualReport.toolsAbhiIntro": "To highlight what kids can do with Scratch 3.0, we collaborated with Cartoon Network to create a video featuring Abhi, a 12-year-old Scratcher who loves to make animations and games. In the video, Abhi meets with Ian Jones-Quartey, creator of OK K.O. and other Cartoon Network shows. Abhi introduces Ian to key features of the new version of Scratch, and together they draw and program an animation of a Cartoon Network character jumping up and down.",
-    "annualReport.toolsAbhiQuote": "My favorite thing about Scratch is the community, because they are nice and helpful to me. That’s why I’m always happy to share every project that’s in my dreams.",
-    "annualReport.communityTitle": "Komunitas",
-    "annualReport.communityIntro": "The Scratch online community has always been an important part of the Scratch experience, providing opportunities for children to collaborate, share, and provide feedback to one another.",
-    "annualReport.communitySpotlight": "Community — Spotlight Story",
-    "annualReport.communityTeam": "Scratch Community Team",
-    "annualReport.communityTeamIntro1": "When asked why they use Scratch, most Scratchers talk about the importance of the online community for motivating their ongoing participation, providing a space where they can express their creativity, make friends, receive feedback, get new ideas, and learn new skills. Many Scratchers express their appreciation for the Scratch community as a safe and welcoming space to connect, share, and learn from one another.",
-    "annualReport.communityTeamIntro2": "With 40,000 new projects and 400,000 new comments in the Scratch online community each day, how can we ensure that the community remains safe and friendly, while also supporting and encouraging creative expression? Our Community Team, including full-time staff and a network of moderators, leads this essential work. There are two key dimensions of the Community Team's work: moderation and community engagement.",
-    "annualReport.communityModerationTitle": "Community Moderation",
-    "annualReport.communityModerationInfo": "When young people join the Scratch community, they agree to follow a set of Community Guidelines, which are designed to keep Scratch a safe and supportive place for young people from all backgrounds. Our Community Team uses a wide variety of tools and strategies to encourage good digital citizenship and maintain a positive environment for Scratchers to create in. Automated filters prevent private information from being shared or inappropriate content from being posted, and we allow anyone to report content they feel violates the Community Guidelines.",
-    "annualReport.communityGuidelinesTitle": "Pedoman Komunitas",
-    "annualReport.communityGuidelinesInfo": "Scratch menerima orang-orang dari segala umur, ras, etnis, agama, kemampuan, orientasi seksual, dan identitas jender.",
-    "annualReport.communityGuidelinesRespect": "Hormatilah semua orang.",
-    "annualReport.communityGuidelinesShare": "Berbagi.",
-    "annualReport.communityGuidelinesHonest": "Bersikap jujur.",
-    "annualReport.communityGuidelinesConstructive": "Bersikap membantu.",
-    "annualReport.communityGuidelinesPrivacy": "Jaga informasi pribadi.",
-    "annualReport.communityGuidelinesFriendly": "Jaga keramahan situs ini.",
-    "annualReport.communityEngagementTitle": "Community Engagement",
-    "annualReport.storySwap": "Story Swap",
-    "annualReport.communityEngagementInfo": "Another major role of the Community Team is to highlight and develop opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways. The team features projects and studios from community members to serve as inspiration, and it regularly posts Scratch Design Studios to encourage creative activity. Each summer, the team organizes an online Scratch Camp: the theme in 2019 was {storySwapLink}, with Scratchers building on one another’s stories.",
-    "annualReport.communitySDSTitle": "Scratch Design Studios",
-    "annualReport.communitySDSInfo": "Some Scratch Design Studios from 2019:",
-    "annualReport.communityDayintheLife": "Day in the Life",
-    "annualReport.communityDayintheLifeInfo": "Create a project about a day in the life of something",
-    "annualReport.communityYear3000": "Year 3000",
-    "annualReport.communityYear3000Info": "What might life be like in the year 3000?",
-    "annualReport.communityBounce": "Bounce",
-    "annualReport.communityBounceInfo": "Create a project that involves bouncing, jumping, boinging, or hopping.",
-    "annualReport.communityMonochromatic": "Monochromatic",
-    "annualReport.communityMonochromaticInfo": "How would things look if there were only one color?",
-    "annualReport.communityQuotes": "Community — Quotes",
-    "annualReport.communityQuote1": "I joined Scratch when I was 11 years old and the things I learned from using the platform and interacting with the community were really a vital part of my learning growing up.",
-    "annualReport.communityQuote2": "Scratch has allowed me to do things from home, like \n- Respect people and their projects\n- Make friends\n- Feel that I am not alone in this quarantine\n....and much more, so I want to say \n¡GRACIAS!",
-    "annualReport.communityQuote3": "I've been on Scratch for about 2 years, and it's been a life-changing experience! I've learned so many new things, such as coding, online etiquette, and art!",
-    "annualReport.communityQuote4": "Scratch was my favorite hobby in sixth grade. It secretly introduced me to Boolean logic, order of operations, and nested mathematical expressions—not to mention computer programming itself.",
-    "annualReport.studio": "studio",
-    "annualReport.communityBLMIntro": "As racial justice protests swept the United States after the tragic killings of George Floyd, Breonna Taylor, Ahmaud Arbery, and others in early 2020, many young people used Scratch as a way to express their support for the Black Lives Matter movement, creating projects and posting comments to speak out against racism and police violence. In a {BLMStudioLink} featured on the Scratch home page, Scratchers contributed hundreds of projects and thousands of comments. The Scratch Community Team was actively involved, to support Scratchers during a traumatic time and to ensure that all projects and conversations remained respectful.",
-    "annualReport.communityArtwork": "Artwork by the Scratcher OnionDipAnimations",
-    "annualReport.communityChangeTitle": "We see young people as agents of change.",
-    "annualReport.communityChangeInfo": "We are committed to working with them, and with the educators and families who support them, to ensure that they develop the skills, the motivation, and the confidence they’ll need to lead fulfilling lives and bring about meaningful change in society.",
-    "annualReport.watchVideo": "Tonton Video",
-    "annualReport.schoolsTitle": "Schools",
-    "annualReport.schoolsIntro": "We provide programs and resources to support teachers and students in schools around the world, designed to achieve equity in creative computing experiences, based on projects, passion, peers, and play.",
-    "annualReport.schoolsSpotlight": "Schools — Spotlight Story",
-    "annualReport.cpsProjectTitle": "Creative Computing in Chicago Public Schools",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP1": "In 2019, with funding from Google.org, the Scratch Team partnered with SocialWorks, CS4ALL Chicago and Chicago Public Schools to support seven elementary schools in the South Side of Chicago as they launched an initiative to incorporate creative coding into their curriculum.",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP2": "As a part of this initiative, hundreds of students imagined and drew themselves as the superhero of their own video games. They brought those ideas to life in a collaborative Scratch project called SuperMe. Local Chicago hero and Grammy Award winning musician Chance the Rapper was so inspired by the students’ work that he named it the official video game for his hit song “I Love You So Much” and shared it with the world.",
-    "annualReport.familyCreativeNightsHeader": "Family Creative Coding Nights",
-    "annualReport.familyCreativeNightsDescription": "A key to the success of this initiative was to connect students, families, teachers, and other community members through Family Creative Coding Nights. These events brought together hundreds of family members of all ages—from young children to grandparents—in activities that mixed coding with art, dance, and music. These events strengthened connections between home and school, recognizing the important role of families in inspiring and supporting children's learning.",
-    "annualReport.familyNightsPhotoCredit": "Photos by Jordan Macy, SocialWorks",
-    "annualReport.teacherPDHeader": "Investing in Professional Development for Teachers",
-    "annualReport.teacherPDDescription": "Teachers across the participating elementary schools came together for professional development workshops, gaining first-hand experience in creating their own Scratch projects and finding meaningful ways to use Scratch to support student learning across the curriculum.",
-    "annualReport.teacherPDQuoteAttribution": "{teacherName}, CPS Educator",
-    "annualReport.teacherPDQuote": "What surprised me most was the intrinsic collaboration that came with using Scratch in my classroom. Often, students themselves would discover something in the Scratch platform, show me, and then spread it among themselves.",
-    "annualReport.extendingReachHeader": "Extending the Reach",
-    "annualReport.extendingReachDescription": "To expand the reach of this partnership, CS4ALL Chicago built on the Family Creative Coding Night model and has made it available to all Chicago Public Schools. Google CS First produced {codeYourHeroLink} guides for students and teachers, available free online in English and Spanish.",
-    "annualReport.codeYourHero": "Code Your Hero",
-    "annualReport.inTheNewsHeader": "In the News",
-    "annualReport.chicagoSunTimesArticle": "Chicago Sun Times Article",
-    "annualReport.rollingStoneArticle": "Rolling Stone Article",
-    "annualReport.conferencesTitle": "Scratch Conferences around the World",
-    "annualReport.conferencesIntro": "In 2008, the Scratch Team hosted the first Scratch conference at MIT, bringing together educators, researchers, and developers to share ideas and experiences for using Scratch to support creative learning. Since then, the Scratch Team has organized and hosted a Scratch conference at MIT every two years. In addition, members of the global Scratch community have organized and hosted more than a dozen conferences—stretching across oceans, continents, cultures, and languages.",
-    "annualReport.conferencesHeroImageCaption": "Scratch Africa Conference, photo by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaTitle": "Latin America",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaDescription": "In May 2019, educators from across Chile and other areas of Latin America came together for the second {scratchAlSurLink} conference in Santiago, Chile. Following the conference, Scratch al Sur released a {spanishVersionLink} of the {creativeComputingCurriculumLink} guide, developed by the Creative Computing group at the Harvard Graduate School of Education.",
-    "annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText": "Spanish version",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption": "Photo provided by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesEuropeTitle": "Europe",
-    "annualReport.conferencesEuropeDescription": "In August 2019, the Raspberry Pi Foundation organized the fourth {scratchConferenceEuropeLink}, held in Cambridge, UK. The conference brought together formal and informal educators from more than 25 countries for hands-on workshops, presentations, and demonstrations by students, educators, researchers, and community-based organizations.",
-    "annualReport.conferencesEuropeImageCaption": "Photo provided by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesAfricaTitle": "Africa",
-    "annualReport.conferencesAfricaDescription": "In October 2019, the first {scratchAfricaConferenceLink} was held in Nairobi, Kenya, drawing more than 250 educators and students from across Africa to share lessons, empower young people, and celebrate accomplishments in creative coding. At the conference, the Scratch Team launched a Swahili version of Scratch, available for use both online and offline.",
-    "annualReport.conferencesAfricaImageCaption": "Photo by {photoCredit}",
-    "annualReport.financialsTitle": "Financials - 2019",
-    "annualReport.financialsButton": "2019 Audited Financials",
-    "annualReport.financialsFutureYears": "Note: Financials in future years will be significantly different, since the Scratch staff has now transitioned from MIT to the Scratch Foundation.",
-    "annualReport.supportersTitle": "Thank You to Our Supporters",
-    "annualReport.supportersIntro": "Thank you to our generous supporters. Your contribution helps us expand creative learning opportunities for children of all ages, from all backgrounds, around the globe.",
-    "annualReport.supportersSpotlightTitle": "Donor - Spotlight Story",
-    "annualReport.supportersSFETitle": "Siegel Family Endowment",
-    "annualReport.supportersSFEDescription1": "In May 2012, David Siegel attended Scratch Day at the MIT Media Lab with his son Zach, an active and enthusiastic Scratcher. Watching Zach and other children using Scratch to code their own games, animations, and robotic creatures, David saw how much potential Scratch had to help children both learn practical coding skills, and develop as computational thinkers.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription2": "David knows the importance of computational thinking firsthand, and his career as a computer scientist and entrepreneur has been shaped by the same curiosity that Scratch helps young learners explore every day. It's the same exploratory instinct that led him to study computer science at Princeton, and earn a PhD based on work completed at MIT's Artificial Intelligence Lab. In 2001, he co-founded Two Sigma, which has grown to become a world leader in applying machine learning and data science to investment management.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription3": "In 2011, David founded Siegel Family Endowment (SFE) to support organizations working to help people adapt to the demands of new technology, and to better understand and mitigate the powerful disruptions that technology has driven in almost every sector. He is also a co-founder of the Scratch Foundation, and is a strong advocate for the organization's mission to keep Scratch free and accessible to learners all over the world.",
-    "annualReport.supportersCoFounder": "Co-Founder and Co-Chairman",
-    "annualReport.supportersQuote": "Making sure that Scratch remains free and accessible for kids everywhere is one of the most impactful ways we can help young learners engage and thrive in an increasingly digital world. Supporting Scratch is more important today than ever before.",
-    "annualReport.supportersThankYou": "Thank you to our supporters",
-    "annualReport.supportersAllDescription": "Our mission is to provide all children, from all backgrounds, with opportunities to imagine, create, and share with new technologies. We want to thank all Scratch supporters who, since we started working on Scratch in 2002, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on cumulative giving to Scratch (at both MIT and Scratch Foundation) through December 31, 2019.",
-    "annualReport.supportersFoundingDescription": "We are especially grateful to our Founding Partners who supported us from the early days of Scratch, each providing at least $10,000,000 of cumulative support, in various forms.",
-    "annualReport.supportersFoundingTitle": "Founding Partners",
-    "annualReport.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $1,000,000+",
-    "annualReport.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $200,000+",
-    "annualReport.supportersImaginationTitle": "Imagination Circle — $50,000+",
-    "annualReport.supportersInspirationTitle": "Inspiration Circle — $20,000+",
-    "annualReport.supportersExplorationTitle": "Exploration Circle — $5,000+",
-    "annualReport.supportersInKindTitle": "In-Kind Supporters",
-    "annualReport.leadershipTitle": "Our Team",
-    "annualReport.leadershipBoard": "Board of Directors",
-    "annualReport.leadershipChair": "Chair",
-    "annualReport.leadershipProfessor": "Professor of Learning Research",
-    "annualReport.leadershipViceChair": "Vice-Chair",
-    "annualReport.leadershipBoardMember": "Board Member",
-    "annualReport.leadershipPresidentCEO": "President and CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerPresident": "Former President",
-    "annualReport.leadershipFounderCEO": "Founder and CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerChairCEO": "Former Chair and CEO",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Board Secretary & Treasurer",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretary": "Board Secretary",
-    "annualReport.leadershipBoardTreasurer": "Board Treasurer",
-    "annualReport.leadershipScratchTeam": "Scratch Team",
-    "annualReport.leadershipInterim": "Interim Executive Director",
-    "annualReport.donateTitle": "Support Us",
-    "annualReport.donateMessage": "Your support enables us to make Scratch free for everyone, keeps our servers running, and most importantly, we are able to provide kids around the world an opportunity to imagine, create and share. Thank you!",
-    "annualReport.donateButton": "Donasi"
-}