scratch-l10n 6.1.142 → 6.2.0

package/www/scratch-website.annual-report-l10njson/is.json

@@ -1,233 +0,0 @@
-{
-    "annualReport.subnavMessage": "Message",
-    "annualReport.subnavMission": "Mission",
-    "annualReport.subnavMilestones": "Milestones",
-    "annualReport.subnavReach": "Reach",
-    "annualReport.subnavInitiatives": "Initiatives",
-    "annualReport.subnavFinancials": "Financials",
-    "annualReport.subnavSupporters": "Supporters",
-    "annualReport.subnavTeam": "Team",
-    "annualReport.subnavDonate": "Styrkja",
-    "annualReport.mastheadYear": "2019 Annual Report",
-    "annualReport.mastheadTitle": "Cultivating a World of Creative Learning",
-    "annualReport.messageTitle": "Message from the Scratch Team",
-    "annualReport.messageP1": "2019 was a year of great progress for Scratch. We started the year with the launch of Scratch 3.0, our newest generation of Scratch, designed to spark children’s creativity and engage children with diverse interests and backgrounds. We celebrated the end of the year with our team moving from MIT into its new home at the Scratch Foundation, in a playful first-floor space near South Station in Boston. Throughout the year, the Scratch community continued to thrive and grow: More than 20 million young people created projects with Scratch in 2019, an increase of 48% over the year before.",
-    "annualReport.messageP2": "The impact and importance of Scratch have been highlighted in 2020 as the COVID pandemic forced schools to close. Activity in the Scratch online community more than doubled as young people, confined to their homes, turned to Scratch to express themselves creatively and connect with one another. Scratchers have also been actively engaged in Black Lives Matter and other movements for racial justice and equity, creating animated projects and studios to spread awareness and demand change.",
-    "annualReport.messageP3": "From the time we launched Scratch in 2007, we have always seen Scratch as more than a programming language. Scratch provides opportunities for all young people, from all backgrounds, to develop their voices, express their ideas, and create with one another. We love to see the ways that Scratchers have responded to recent societal challenges with creativity, collaboration, caring, and kindness.",
-    "annualReport.messageP4": "In this Annual Report, we’ll share more about the mission, plans, impact, and reach of Scratch, supported with examples of how Scratch is expanding learning opportunities for a broad diversity of young people around the world, both in schools and throughout their lives.",
-    "annualReport.messageP5": "We’re proud of what young people are creating and learning with Scratch today, and we’re committed to providing more opportunities for more young people in the future.",
-    "annualReport.messageSignature": "— The Scratch Team",
-    "annualReport.covidResponseTitle": "Scratch Responds to COVID",
-    "annualReport.covidResponseP1": "As we write this annual report, we are months into the COVID pandemic. Since the middle of March 2020, the Scratch office has been closed and Scratch Team members have been actively working from home to support children and educators around the world whose lives have been disrupted by the pandemic.",
-    "annualReport.covidResponseP2": "On March 17, we launched the #ScratchAtHome initiative to provide children, families, and educators with ideas for engaging in creative learning activities with Scratch at home. We continue to add video tutorials and other resources to the {scratchAtHomeLink}.",
-    "annualReport.covidResponseScratchAtHomePage": "#ScratchAtHome page",
-    "annualReport.covidResponseP3": "Activity in the {scratchCommunityLink} has more than doubled from last year. Scratchers are creating and sharing projects to support and inspire others through the pandemic—with projects and studios that offer ideas for exercising at home, tips for staying healthy, humor to cheer up one another, and thanks to essential workers.",
-    "annualReport.covidResponseScratchCommunity": "Scratch online community",
-    "annualReport.missionTitle": "Our Mission",
-    "annualReport.missionSubtitle": "Our mission is to provide all children, from all backgrounds, with opportunities to imagine, create, and collaborate with new technologies — so they can shape the world of tomorrow.",
-    "annualReport.missionP1": "We are committed to prioritizing equity across all aspects of our work, with a particular focus on initiatives and approaches that support children, families, and educators furthest from educational justice.",
-    "annualReport.missionP2": "We’ve developed Scratch as a free, safe, playful learning environment that engages all children in thinking creatively, reasoning systematically, and working collaboratively — essential skills for everyone in today's society. We work with educators and families to support children in exploring, sharing, and learning.",
-    "annualReport.missionP3": "In developing new technologies, activities, and learning materials, we are guided by what we call the {fourPsItalics}:",
-    "annualReport.fourPs": "Four P’s of Creative Learning",
-    "annualReport.missionProjectsTitle": "Verkefni",
-    "annualReport.missionPeersTitle": "Jafningjar",
-    "annualReport.missionPassionTitle": "Ástríða",
-    "annualReport.missionPlayTitle": "Spila",
-    "annualReport.missionProjectsDescription": "Engage children in designing, creating, and expressing themselves creatively",
-    "annualReport.missionPeersDescription": "Support children in collaborating, sharing, remixing, and mentoring",
-    "annualReport.missionPassionDescription": "Enable children to build on their interests and work on personally meaningful projects",
-    "annualReport.missionPlayDescription": "Encourage children to tinker, experiment, and iterate",
-    "annualReport.milestonesTitle": "Milestones",
-    "annualReport.milestonesDescription": "Here are some key events and accomplishments in the history of Scratch and the global Scratch community.",
-    "annualReport.milestones2003Message": "Awarded a National Science Foundation grant to start development of Scratch",
-    "annualReport.milestones2004Message": "Offered first Scratch workshop at Computer Clubhouse Teen Summit",
-    "annualReport.milestones2007Message": "Public launch of Scratch programming language and online community",
-    "annualReport.milestones2008Message": "Organized first Scratch Conference for educators and developers",
-    "annualReport.milestones2009Message1.4": "Released Scratch 1.4, translated into more than 40 languages",
-    "annualReport.milestones2009MessageScratchDay": "Hosted first Scratch Day event for children and families",
-    "annualReport.milestones2010Message": "Scratch online community reaches 1 million members",
-    "annualReport.milestones2013MessageFoundation": "Established Code-to-Learn Foundation (later renamed Scratch Foundation)",
-    "annualReport.milestones2013MessageScratch2": "Launch of Scratch 2.0, providing new opportunities for collaboration",
-    "annualReport.milestones2014Message": "Launch of ScratchJr for younger children, ages 5 to 7",
-    "annualReport.milestones2016Message": "Scratch online community reaches 10 million members",
-    "annualReport.milestones2017Message": "Scratch Day grows to 1,100 events in 60 countries",
-    "annualReport.milestones2019MessageScratch3": "Launch of Scratch 3.0, expanding what kids can create with code",
-    "annualReport.milestones2019MessageMove": "Scratch Team moves from MIT into Scratch Foundation",
-    "annualReport.reachTitle": "Reaching Children Around the World",
-    "annualReport.reachSubtitle": "Scratch is the world’s largest coding community for children and teens, ages 8 and up.",
-    "annualReport.reachMillion": "million",
-    "annualReport.reach170million": "170 {million}",
-    "annualReport.reach60million": "60 {million}",
-    "annualReport.reach20million": "20 {million}",
-    "annualReport.reach48million": "48 {million}",
-    "annualReport.reachUniqueVisitors": "Unique Visitors",
-    "annualReport.reachProjectsCreated": "Projects Created",
-    "annualReport.reachProjectCreators": "People Created Projects",
-    "annualReport.reachComments": "Comments Posted in the Online Community",
-    "annualReport.reachGrowthTitle": "Community Growth",
-    "annualReport.reachGrowthBlurb": "New accounts created in the Scratch Online Community within the last 5 years.",
-    "annualReport.reachGlobalCommunity": "Our Global Community",
-    "annualReport.reachMapBlurb": "Total accounts registered in the Scratch Online Community from the launch of Scratch through 2019",
-    "annualReport.reachMap20M": "20M",
-    "annualReport.reachMapLog": "on a logarithmic scale",
-    "annualReport.reachTranslationTitle": "Scratch is Translated into 60+ Languages",
-    "annualReport.reachTranslationBlurb": "Thanks to volunteer translators from around the world.",
-    "annualReport.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr is an introductory programming environment that enables young children (ages 5-7) to create their own interactive stories and games.",
-    "annualReport.reach22million": "22 {million}",
-    "annualReport.reachDownloads": "Downloads Since Launching in 2014",
-    "annualReport.initiativesTitle": "Initiatives",
-    "annualReport.initiativesDescription": "The work at the Scratch Foundation centers on three strategic areas: creative tools, community, and schools. Each area prioritizes the voice and needs of children who are underrepresented in creative computing and seeks to support children in diverse settings and cultures around the world.",
-    "annualReport.equity": "Equity",
-    "annualReport.globalStrategy": "Global Strategy",
-    "annualReport.toolsTitle": "Creative Tools",
-    "annualReport.toolsIntro": "We are constantly experimenting and innovating with new technologies and new designs — always striving to provide children with new ways to create, collaborate, and learn.",
-    "annualReport.toolsSpotlight": "Creative Tools — Spotlight Story",
-    "annualReport.toolsLaunch": "Launch of Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro1": "We designed Scratch 3.0 to expand how, what, and where kids can create with Scratch. Released at the start of 2019, Scratch 3.0 led to a surge of activity in the Scratch community, with more projects — and a greater variety of projects — than ever before.",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro2": "Scratch 3.0 includes a library of extensions — extra collections of coding blocks that add new capabilities to Scratch. Some extensions provide access to web services and other software features, while others connect Scratch with physical-world devices like motors and sensors.",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeech": "Text-to-Speech",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechIntro": "With the Text-to-Speech extension, kids can program their Scratch characters to speak out loud, in a variety of different voices.",
-    "annualReport.toolsNumProjects": "330,000+",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechProjects": "{numProjects} projects in 2019 used Text-to-Speech",
-    "annualReport.toolsMostPopular": "Most Popular",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechPopular": "{mostPopular} new Scratch Extension in the community",
-    "annualReport.toolsCollabAWS": "Collaboration with Amazon Web Services",
-    "annualReport.toolsTranslate": "Translate",
-    "annualReport.toolsTranslateIntro": "With the Translate extension, built on the Google Translate API, kids can incorporate automatic translation into their projects, supporting language learning and global communication.",
-    "annualReport.toolsNumLanguages": "50+",
-    "annualReport.toolsTranslateLanguages": "{numLanguages} languages translated in the extension",
-    "annualReport.toolsSupportsLiteracy": "Supports Literacy",
-    "annualReport.toolsCSandLanguageArts": "computer science and language arts",
-    "annualReport.toolsTranslateLiteracy": "{supportsLiteracy} across {CSandLanguageArtsLink}",
-    "annualReport.toolsCollabGoogle": "Collaboration with Google",
-    "annualReport.toolsPhysicalWorld": "Physical World Connections",
-    "annualReport.toolsMindstormsLink": "LEGO Mindstorms EV3",
-    "annualReport.toolsWeDoLink": "WeDo 2.0",
-    "annualReport.toolsLEGORoboticsIntro": "Students can create dancing robots, interactive sculptures, and data-collection experiments using Scratch with LEGO robotics kits. The new LEGO Education SPIKE Prime Set features an app based on Scratch. In addition, Scratch extensions are available for {mindstormsLink} and {weDoLink}.",
-    "annualReport.toolsCollabLEGO": "Collaboration with LEGO Education",
-    "annualReport.toolsVideoTutorials": "Video Tutorials",
-    "annualReport.toolsTutorialsIntro": "Scratch 3.0 introduced a diverse collection of video tutorials to help kids get started with Scratch. The tutorials are open-ended and designed to encourage students to experiment, follow their interests, and express their own ideas.",
-    "annualReport.toolsNumTutorials": "25 new tutorials",
-    "annualReport.toolsNewTutorials": "{numTutorials} available in Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsNumViews": "23 million",
-    "annualReport.toolsTutorialsViews": "{numViews} views in 2019",
-    "annualReport.toolsApp": "Scratch App Supports Learning Offline",
-    "annualReport.toolsDownloadLink": "downloadable app",
-    "annualReport.toolsRaspberryLink": "use on Raspberry Pi 4",
-    "annualReport.toolsAppIntro": "During 2019, the Scratch Team released Scratch 3.0 as a {downloadableLink} for use on multiple platforms, including Windows, MacOS, ChromeOS, and Android tablets. In addition, the Raspberry Pi Foundation released Scratch 3.0 for {raspberryLink}. These downloadable versions are especially important for millions of learners in areas where internet connectivity is unavailable or unreliable.",
-    "annualReport.toolsAbhiTitle": "Abhi at Cartoon Network",
-    "annualReport.toolsAbhiIntro": "To highlight what kids can do with Scratch 3.0, we collaborated with Cartoon Network to create a video featuring Abhi, a 12-year-old Scratcher who loves to make animations and games. In the video, Abhi meets with Ian Jones-Quartey, creator of OK K.O. and other Cartoon Network shows. Abhi introduces Ian to key features of the new version of Scratch, and together they draw and program an animation of a Cartoon Network character jumping up and down.",
-    "annualReport.toolsAbhiQuote": "My favorite thing about Scratch is the community, because they are nice and helpful to me. That’s why I’m always happy to share every project that’s in my dreams.",
-    "annualReport.communityTitle": "Samfélag",
-    "annualReport.communityIntro": "The Scratch online community has always been an important part of the Scratch experience, providing opportunities for children to collaborate, share, and provide feedback to one another.",
-    "annualReport.communitySpotlight": "Community — Spotlight Story",
-    "annualReport.communityTeam": "Scratch Community Team",
-    "annualReport.communityTeamIntro1": "When asked why they use Scratch, most Scratchers talk about the importance of the online community for motivating their ongoing participation, providing a space where they can express their creativity, make friends, receive feedback, get new ideas, and learn new skills. Many Scratchers express their appreciation for the Scratch community as a safe and welcoming space to connect, share, and learn from one another.",
-    "annualReport.communityTeamIntro2": "With 40,000 new projects and 400,000 new comments in the Scratch online community each day, how can we ensure that the community remains safe and friendly, while also supporting and encouraging creative expression? Our Community Team, including full-time staff and a network of moderators, leads this essential work. There are two key dimensions of the Community Team's work: moderation and community engagement.",
-    "annualReport.communityModerationTitle": "Community Moderation",
-    "annualReport.communityModerationInfo": "When young people join the Scratch community, they agree to follow a set of Community Guidelines, which are designed to keep Scratch a safe and supportive place for young people from all backgrounds. Our Community Team uses a wide variety of tools and strategies to encourage good digital citizenship and maintain a positive environment for Scratchers to create in. Automated filters prevent private information from being shared or inappropriate content from being posted, and we allow anyone to report content they feel violates the Community Guidelines.",
-    "annualReport.communityGuidelinesTitle": "Samfélagsleiðbeiningar",
-    "annualReport.communityGuidelinesInfo": "Scratch welcomes people of all ages, races, ethnicities, religions, abilities, sexual orientations, and gender identities.",
-    "annualReport.communityGuidelinesRespect": "Be respectful.",
-    "annualReport.communityGuidelinesShare": "Deilt",
-    "annualReport.communityGuidelinesHonest": "Be honest.",
-    "annualReport.communityGuidelinesConstructive": "Be constructive.",
-    "annualReport.communityGuidelinesPrivacy": "Keep personal info private.",
-    "annualReport.communityGuidelinesFriendly": "Help keep the site friendly.",
-    "annualReport.communityEngagementTitle": "Community Engagement",
-    "annualReport.storySwap": "Story Swap",
-    "annualReport.communityEngagementInfo": "Another major role of the Community Team is to highlight and develop opportunities for young people to express their ideas and become engaged in positive ways. The team features projects and studios from community members to serve as inspiration, and it regularly posts Scratch Design Studios to encourage creative activity. Each summer, the team organizes an online Scratch Camp: the theme in 2019 was {storySwapLink}, with Scratchers building on one another’s stories.",
-    "annualReport.communitySDSTitle": "Scratch Design Studios",
-    "annualReport.communitySDSInfo": "Some Scratch Design Studios from 2019:",
-    "annualReport.communityDayintheLife": "Day in the Life",
-    "annualReport.communityDayintheLifeInfo": "Create a project about a day in the life of something",
-    "annualReport.communityYear3000": "Year 3000",
-    "annualReport.communityYear3000Info": "What might life be like in the year 3000?",
-    "annualReport.communityBounce": "Bounce",
-    "annualReport.communityBounceInfo": "Create a project that involves bouncing, jumping, boinging, or hopping.",
-    "annualReport.communityMonochromatic": "Monochromatic",
-    "annualReport.communityMonochromaticInfo": "How would things look if there were only one color?",
-    "annualReport.communityQuotes": "Community — Quotes",
-    "annualReport.communityQuote1": "I joined Scratch when I was 11 years old and the things I learned from using the platform and interacting with the community were really a vital part of my learning growing up.",
-    "annualReport.communityQuote2": "Scratch has allowed me to do things from home, like \n- Respect people and their projects\n- Make friends\n- Feel that I am not alone in this quarantine\n....and much more, so I want to say \n¡GRACIAS!",
-    "annualReport.communityQuote3": "I've been on Scratch for about 2 years, and it's been a life-changing experience! I've learned so many new things, such as coding, online etiquette, and art!",
-    "annualReport.communityQuote4": "Scratch was my favorite hobby in sixth grade. It secretly introduced me to Boolean logic, order of operations, and nested mathematical expressions—not to mention computer programming itself.",
-    "annualReport.studio": "vinnustofa",
-    "annualReport.communityBLMIntro": "As racial justice protests swept the United States after the tragic killings of George Floyd, Breonna Taylor, Ahmaud Arbery, and others in early 2020, many young people used Scratch as a way to express their support for the Black Lives Matter movement, creating projects and posting comments to speak out against racism and police violence. In a {BLMStudioLink} featured on the Scratch home page, Scratchers contributed hundreds of projects and thousands of comments. The Scratch Community Team was actively involved, to support Scratchers during a traumatic time and to ensure that all projects and conversations remained respectful.",
-    "annualReport.communityArtwork": "Artwork by the Scratcher OnionDipAnimations",
-    "annualReport.communityChangeTitle": "We see young people as agents of change.",
-    "annualReport.communityChangeInfo": "We are committed to working with them, and with the educators and families who support them, to ensure that they develop the skills, the motivation, and the confidence they’ll need to lead fulfilling lives and bring about meaningful change in society.",
-    "annualReport.watchVideo": "Watch Video",
-    "annualReport.schoolsTitle": "Schools",
-    "annualReport.schoolsIntro": "We provide programs and resources to support teachers and students in schools around the world, designed to achieve equity in creative computing experiences, based on projects, passion, peers, and play.",
-    "annualReport.schoolsSpotlight": "Schools — Spotlight Story",
-    "annualReport.cpsProjectTitle": "Creative Computing in Chicago Public Schools",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP1": "In 2019, with funding from Google.org, the Scratch Team partnered with SocialWorks, CS4ALL Chicago and Chicago Public Schools to support seven elementary schools in the South Side of Chicago as they launched an initiative to incorporate creative coding into their curriculum.",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP2": "As a part of this initiative, hundreds of students imagined and drew themselves as the superhero of their own video games. They brought those ideas to life in a collaborative Scratch project called SuperMe. Local Chicago hero and Grammy Award winning musician Chance the Rapper was so inspired by the students’ work that he named it the official video game for his hit song “I Love You So Much” and shared it with the world.",
-    "annualReport.familyCreativeNightsHeader": "Family Creative Coding Nights",
-    "annualReport.familyCreativeNightsDescription": "A key to the success of this initiative was to connect students, families, teachers, and other community members through Family Creative Coding Nights. These events brought together hundreds of family members of all ages—from young children to grandparents—in activities that mixed coding with art, dance, and music. These events strengthened connections between home and school, recognizing the important role of families in inspiring and supporting children's learning.",
-    "annualReport.familyNightsPhotoCredit": "Photos by Jordan Macy, SocialWorks",
-    "annualReport.teacherPDHeader": "Investing in Professional Development for Teachers",
-    "annualReport.teacherPDDescription": "Teachers across the participating elementary schools came together for professional development workshops, gaining first-hand experience in creating their own Scratch projects and finding meaningful ways to use Scratch to support student learning across the curriculum.",
-    "annualReport.teacherPDQuoteAttribution": "{teacherName}, CPS Educator",
-    "annualReport.teacherPDQuote": "What surprised me most was the intrinsic collaboration that came with using Scratch in my classroom. Often, students themselves would discover something in the Scratch platform, show me, and then spread it among themselves.",
-    "annualReport.extendingReachHeader": "Extending the Reach",
-    "annualReport.extendingReachDescription": "To expand the reach of this partnership, CS4ALL Chicago built on the Family Creative Coding Night model and has made it available to all Chicago Public Schools. Google CS First produced {codeYourHeroLink} guides for students and teachers, available free online in English and Spanish.",
-    "annualReport.codeYourHero": "Code Your Hero",
-    "annualReport.inTheNewsHeader": "In the News",
-    "annualReport.chicagoSunTimesArticle": "Chicago Sun Times Article",
-    "annualReport.rollingStoneArticle": "Rolling Stone Article",
-    "annualReport.conferencesTitle": "Scratch Conferences around the World",
-    "annualReport.conferencesIntro": "In 2008, the Scratch Team hosted the first Scratch conference at MIT, bringing together educators, researchers, and developers to share ideas and experiences for using Scratch to support creative learning. Since then, the Scratch Team has organized and hosted a Scratch conference at MIT every two years. In addition, members of the global Scratch community have organized and hosted more than a dozen conferences—stretching across oceans, continents, cultures, and languages.",
-    "annualReport.conferencesHeroImageCaption": "Scratch Africa Conference, photo by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaTitle": "Latin America",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaDescription": "In May 2019, educators from across Chile and other areas of Latin America came together for the second {scratchAlSurLink} conference in Santiago, Chile. Following the conference, Scratch al Sur released a {spanishVersionLink} of the {creativeComputingCurriculumLink} guide, developed by the Creative Computing group at the Harvard Graduate School of Education.",
-    "annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText": "Spanish version",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption": "Photo provided by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesEuropeTitle": "Europe",
-    "annualReport.conferencesEuropeDescription": "In August 2019, the Raspberry Pi Foundation organized the fourth {scratchConferenceEuropeLink}, held in Cambridge, UK. The conference brought together formal and informal educators from more than 25 countries for hands-on workshops, presentations, and demonstrations by students, educators, researchers, and community-based organizations.",
-    "annualReport.conferencesEuropeImageCaption": "Photo provided by {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesAfricaTitle": "Africa",
-    "annualReport.conferencesAfricaDescription": "In October 2019, the first {scratchAfricaConferenceLink} was held in Nairobi, Kenya, drawing more than 250 educators and students from across Africa to share lessons, empower young people, and celebrate accomplishments in creative coding. At the conference, the Scratch Team launched a Swahili version of Scratch, available for use both online and offline.",
-    "annualReport.conferencesAfricaImageCaption": "Photo by {photoCredit}",
-    "annualReport.financialsTitle": "Financials - 2019",
-    "annualReport.financialsButton": "2019 Audited Financials",
-    "annualReport.financialsFutureYears": "Note: Financials in future years will be significantly different, since the Scratch staff has now transitioned from MIT to the Scratch Foundation.",
-    "annualReport.supportersTitle": "Thank You to Our Supporters",
-    "annualReport.supportersIntro": "Thank you to our generous supporters. Your contribution helps us expand creative learning opportunities for children of all ages, from all backgrounds, around the globe.",
-    "annualReport.supportersSpotlightTitle": "Donor - Spotlight Story",
-    "annualReport.supportersSFETitle": "Siegel Family Endowment",
-    "annualReport.supportersSFEDescription1": "In May 2012, David Siegel attended Scratch Day at the MIT Media Lab with his son Zach, an active and enthusiastic Scratcher. Watching Zach and other children using Scratch to code their own games, animations, and robotic creatures, David saw how much potential Scratch had to help children both learn practical coding skills, and develop as computational thinkers.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription2": "David knows the importance of computational thinking firsthand, and his career as a computer scientist and entrepreneur has been shaped by the same curiosity that Scratch helps young learners explore every day. It's the same exploratory instinct that led him to study computer science at Princeton, and earn a PhD based on work completed at MIT's Artificial Intelligence Lab. In 2001, he co-founded Two Sigma, which has grown to become a world leader in applying machine learning and data science to investment management.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription3": "In 2011, David founded Siegel Family Endowment (SFE) to support organizations working to help people adapt to the demands of new technology, and to better understand and mitigate the powerful disruptions that technology has driven in almost every sector. He is also a co-founder of the Scratch Foundation, and is a strong advocate for the organization's mission to keep Scratch free and accessible to learners all over the world.",
-    "annualReport.supportersCoFounder": "Co-Founder and Co-Chairman",
-    "annualReport.supportersQuote": "Making sure that Scratch remains free and accessible for kids everywhere is one of the most impactful ways we can help young learners engage and thrive in an increasingly digital world. Supporting Scratch is more important today than ever before.",
-    "annualReport.supportersThankYou": "Thank you to our supporters",
-    "annualReport.supportersAllDescription": "Our mission is to provide all children, from all backgrounds, with opportunities to imagine, create, and share with new technologies. We want to thank all Scratch supporters who, since we started working on Scratch in 2002, have helped us create amazing learning experiences for millions of young people around the world. The following list is based on cumulative giving to Scratch (at both MIT and Scratch Foundation) through December 31, 2019.",
-    "annualReport.supportersFoundingDescription": "We are especially grateful to our Founding Partners who supported us from the early days of Scratch, each providing at least $10,000,000 of cumulative support, in various forms.",
-    "annualReport.supportersFoundingTitle": "Founding Partners",
-    "annualReport.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $1,000,000+",
-    "annualReport.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $200,000+",
-    "annualReport.supportersImaginationTitle": "Imagination Circle — $50,000+",
-    "annualReport.supportersInspirationTitle": "Inspiration Circle — $20,000+",
-    "annualReport.supportersExplorationTitle": "Exploration Circle — $5,000+",
-    "annualReport.supportersInKindTitle": "In-Kind Supporters",
-    "annualReport.leadershipTitle": "Our Team",
-    "annualReport.leadershipBoard": "Board of Directors",
-    "annualReport.leadershipChair": "Chair",
-    "annualReport.leadershipProfessor": "Professor of Learning Research",
-    "annualReport.leadershipViceChair": "Vice-Chair",
-    "annualReport.leadershipBoardMember": "Board Member",
-    "annualReport.leadershipPresidentCEO": "President and CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerPresident": "Former President",
-    "annualReport.leadershipFounderCEO": "Founder and CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerChairCEO": "Former Chair and CEO",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Board Secretary & Treasurer",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretary": "Board Secretary",
-    "annualReport.leadershipBoardTreasurer": "Board Treasurer",
-    "annualReport.leadershipScratchTeam": "Scratch Team",
-    "annualReport.leadershipInterim": "Interim Executive Director",
-    "annualReport.donateTitle": "Support Us",
-    "annualReport.donateMessage": "Your support enables us to make Scratch free for everyone, keeps our servers running, and most importantly, we are able to provide kids around the world an opportunity to imagine, create and share. Thank you!",
-    "annualReport.donateButton": "Styrkja"
-}

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@@ -1,233 +0,0 @@
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-    "annualReport.subnavMessage": "Messaggio",
-    "annualReport.subnavMission": "Missione",
-    "annualReport.subnavMilestones": "Stadi di avanzamento",
-    "annualReport.subnavReach": "Portata",
-    "annualReport.subnavInitiatives": "Iniziative",
-    "annualReport.subnavFinancials": "Aspetti finanziari",
-    "annualReport.subnavSupporters": "Sostenitori",
-    "annualReport.subnavTeam": "Team",
-    "annualReport.subnavDonate": "Donazioni",
-    "annualReport.mastheadYear": "Rapporto Annuale 2019",
-    "annualReport.mastheadTitle": "Sviluppare un Mondo fondato sull'Apprendimento Creativo",
-    "annualReport.messageTitle": "Messaggio dal Team di Scratch",
-    "annualReport.messageP1": "Il 2019 è stato un anno di notevoli progressi per Scratch. Abbiamo iniziato l'anno con il lancio di Scratch 3.0, la nuova generazione di Scratch, progettato con lo scopo di stimolare la creatività dei ragazzi e di coinvolgere ragazzi con interessi e ambienti di provenienza diversi. Abbiamo celebrato la fine dell'anno nella nostra nuova sede ora ospitata dalla Scratch Foundation, in un ampio spazio al primo piano vicino a South Station a Boston. Durante tutto l'anno la comunità di Scratch ha continuato a svilupparsi e a crescere: Più di 20 million di giovani hanno creato i loro progetti con Scratch nel 2019, con un aumento del 48% rispetto all'anno precedente.",
-    "annualReport.messageP2": "L'impatto e l'importanza di Scratch sono stati evidenziati nel 2020 nel momento in cui la pandemia COVID ha imposto la chiusura delle scuole. L'attività nella comunità online di Scratch è più che raddoppiata nel momento in cui i più giovani, confinati nelle loro abitazioni, si sono rivolti a Scratch per esprimersi in modo creativo e per mettersi in contatto gli uni con gli altri. I membri della comunità sono stati anche attivamente coinvolti nel movimento Black Lives Matter e in altri movimenti che combattono per la giustizia razziale e l'uguaglianza, creando progetti animati e gallerie di progetti per diffondere la consapevolezza e per chiedere il cambiamento.",
-    "annualReport.messageP3": "Da momento in cui abbiamo lanciato Scratch nel 2007 abbiamo sempre visto Scratch come qualcosa di più di un linguaggio di programmazione. Scratch fornisce opportunità per tutti i giovani, da qualunque ambiente provengano, di sviluppare la loro voce, di esprimere le proprie idee e di creare gli uni insieme agli altri. Siamo entusiasti di vedere tutti i modo con cui i membri della comunità di Scratch hanno risposto alle recenti sfide della società attraverso la creatività, la collaborazione, il prendersi cura degli altri e la gentilezza.",
-    "annualReport.messageP4": "In questo Rapporto Annuale condivideremo con voi la missione, i piani, l'impatto e la diffusione di Scratch, supportati da esempi di come Scratch stia allargando le opportunità di apprendimento per giovani di tutto il mondo anche molto diversi tra loro, sia a scuola che nelle loro vite. ",
-    "annualReport.messageP5": "Siamo orgogliosi di quello che i giovani stanno creando e imparando oggi grazie a Scratch, e ci impegniamo a fornire ancora maggiori opportunità per un numero sempre maggiore di giovani in futuro.",
-    "annualReport.messageSignature": "— Il Team di Scratch",
-    "annualReport.covidResponseTitle": "Scratch Risponde al COVID",
-    "annualReport.covidResponseP1": "Mentre scriviamo questo rapporto annuale la pandemia COVID è iniziata già da alcuni mesi. A metà Marzo 2020 l'ufficio di Scratch è stato chiuso e i membri del Team di Scratch hanno continuato a lavorare da casa per supportare ragazzi ed educatori di tutto il mondo le cui vite sono state sconvolte dalla pandemia.",
-    "annualReport.covidResponseP2": "Il 17 Marzo abbiamo lanciato l'iniziativa #ScratchAtHome per fornire a ragazzi, famiglie ed educatori idee per attività di apprendimento creativo basate su Scratch da svolgere a casa. Continuiamo ad aggiungere video tutorial e altre risorse alla {scratchAtHomeLink}.",
-    "annualReport.covidResponseScratchAtHomePage": "pagina #ScratchAtHome",
-    "annualReport.covidResponseP3": "L'attività nella {scratchCommunityLink} è più che raddoppiata dall'ultimo anno. I membri della comunità creano e condividono progetti per supportare e inspirare gli altri durante la pandemia—con progetti e gallerie che offrono idee per fare esercizio a casa, suggerimenti per mantenersi in buona salute, umorismo per tirare su gli altri e che ringraziano i lavori essenziali per continuare a svolgere il loro lavoro.",
-    "annualReport.covidResponseScratchCommunity": "comunità online di Scratch",
-    "annualReport.missionTitle": "La Nostra Missione",
-    "annualReport.missionSubtitle": "La nostra missione è fornire a tutti ragazzi, qualunque sia loro provenienza, opportunità per immaginare, creare e collaborare attraverso le nuove tecnologie — in modo che possa plasmare il mondo di domani.",
-    "annualReport.missionP1": "Siamo impegnati a mettere in primo piano l'uguaglianza in tutti gli aspetti del nostro lavoro, con un'attenzione particolare verso le iniziative e gli approcci che supportano i ragazzi, le famiglie e gli educatori provenienti da ambienti in cui non c'è parità di educazione.",
-    "annualReport.missionP2": "Abbiamo sviluppato Scratch come un ambiente gratuito, sicuro e giocoso che impegna tutti i ragazzi nel pensare in modo creativo, ragionare in maniera sistematica e lavorare in modo collaborativo — abilità essenziali per chiunque nella società attuale. Lavoriamo con educatori e famiglie per supportare i ragazzi nell'esplorare, condividere e imparare.",
-    "annualReport.missionP3": "Quando sviluppiamo nuove tecnologie, attività e materiali per l'apprendimento siamo guidate da quelle che abbiamo chiamato le {fourPsItalics}:",
-    "annualReport.fourPs": "Quattro P dell'apprendimento Creativo",
-    "annualReport.missionProjectsTitle": "Progetti",
-    "annualReport.missionPeersTitle": "I Pari",
-    "annualReport.missionPassionTitle": "Passione",
-    "annualReport.missionPlayTitle": "Il Gioco (Play)",
-    "annualReport.missionProjectsDescription": "Coinvolgere i ragazzi nella progettazione, creazione e espressione di se stessi in modo creativo",
-    "annualReport.missionPeersDescription": "Aiutare i ragazzi a collaborare, condividere, remixare e supportare gli altri ",
-    "annualReport.missionPassionDescription": "Rendere i ragazzi in grado di costruire a partire dai loro interessi e lavorare su progetti significativi per loro stessi",
-    "annualReport.missionPlayDescription": "Incoraggiare i ragazzi a provare, sperimentare e ripetere",
-    "annualReport.milestonesTitle": "Stadi di avanzamento",
-    "annualReport.milestonesDescription": "Ecco alcuni degli eventi e dei traguardi principali raggiunti nella storia di Scratch e della comunità globale di Scratch.",
-    "annualReport.milestones2003Message": "Assegnamento di un finanziamento da parte della National Science Foundation per iniziare lo sviluppo di Scratch",
-    "annualReport.milestones2004Message": "Organizzato il primo workshop su Scratch al Computer Clubhouse Teen Summit",
-    "annualReport.milestones2007Message": "Lancio pubblico del linguaggio di programmazione Scratch e della comunità online",
-    "annualReport.milestones2008Message": "Organizzazione della prima Scratch Conference per educatori e sviluppatori",
-    "annualReport.milestones2009Message1.4": "Rilascio di Scratch 1.4, tradotto in più di 40 lingue",
-    "annualReport.milestones2009MessageScratchDay": "Organizzazione del primo evento Scratch Day per ragazzi e famiglie",
-    "annualReport.milestones2010Message": "La comunità online di Scratch raggiunge 1 milione di membri",
-    "annualReport.milestones2013MessageFoundation": "Fondazione della Code-to-Learn Foundation (successivamente rinominata Scratch Foundation)",
-    "annualReport.milestones2013MessageScratch2": "Lancio di Scratch 2.0, fornendo nuove opportunità di collaborazione",
-    "annualReport.milestones2014Message": "Lancio di ScratchJr per i più piccoli, dai 5 ai 7 anni",
-    "annualReport.milestones2016Message": "La comunità online di Scratch raggiunge 10 milioni di membri",
-    "annualReport.milestones2017Message": "Lo Scratch Day cresce fino raccogliere 1100 eventi in 60 nazioni",
-    "annualReport.milestones2019MessageScratch3": "Lancio di Scratch 3.0, espandendo le possibilità di cosa i ragazzi possono creare grazie al codice",
-    "annualReport.milestones2019MessageMove": "Il Team di Scratch si trasferisce dal MIT alla Scratch Foundation",
-    "annualReport.reachTitle": "Entrare in contatto con Ragazzi provenienti da Tutto il Mondo",
-    "annualReport.reachSubtitle": "Scratch è la più grande comunità di coding per bambini e ragazzi dagli 8 anni in su.",
-    "annualReport.reachMillion": "milioni",
-    "annualReport.reach170million": "170 {million}",
-    "annualReport.reach60million": "60 {million}",
-    "annualReport.reach20million": "20 {million}",
-    "annualReport.reach48million": "48 {million}",
-    "annualReport.reachUniqueVisitors": "Visitatori Unici",
-    "annualReport.reachProjectsCreated": "Progetti Creati",
-    "annualReport.reachProjectCreators": "Progetti Creati dalle Persone",
-    "annualReport.reachComments": "Commenti Postati nella Comunità Online",
-    "annualReport.reachGrowthTitle": "Crescita della Comunità",
-    "annualReport.reachGrowthBlurb": "Nuovi account creati nella Comunità Online di Scratch negli ultimi 5 anni.",
-    "annualReport.reachGlobalCommunity": "La Nostra Comunità Globale",
-    "annualReport.reachMapBlurb": "Account totali registrati nella Comunità Online di Scratch dal lancio di Scratch fino alla fine del 2019",
-    "annualReport.reachMap20M": "20M",
-    "annualReport.reachMapLog": "in scala logaritmica",
-    "annualReport.reachTranslationTitle": "Scratch è Tradotto in più di 60 Lingue",
-    "annualReport.reachTranslationBlurb": "Grazie a traduttori volontari provenienti da tutto il mondo.",
-    "annualReport.reachScratchJrBlurb": "ScratchJr è un ambiente per l'introduzione alla programmazione che consente ai bambini (5-7 anni) di creare le proprie storie e giochi interattivi.",
-    "annualReport.reach22million": "22 {million}",
-    "annualReport.reachDownloads": "Scaricamenti Dalla data del Lancio nel 2014",
-    "annualReport.initiativesTitle": "Iniziative",
-    "annualReport.initiativesDescription": "Il lavoro alla Scratch Foundation si focalizza su tre aree strategiche: strumenti creativi, comunità e scuole. Ogni area mette in luce l'importanza della voce e dei bisogni dei ragazzi sottorappresentati nel mondo della computazione creativa e mira a supportare i ragazzi di ambienti e culture diverse.",
-    "annualReport.equity": "Equità",
-    "annualReport.globalStrategy": "Strategia Globale",
-    "annualReport.toolsTitle": "Strumenti Creativi",
-    "annualReport.toolsIntro": "Sperimentiamo e innoviamo in continuazione con nuove tecnologie e nuovi design — sempre tesi a fornire ai ragazzi new modi di creare, collaborare e apprendere.",
-    "annualReport.toolsSpotlight": "Strumenti Creativi — Spotlight Story",
-    "annualReport.toolsLaunch": "Lancio di Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro1": "Abbiamo progetto Scratch 3.0 per espandere le possibilità di creazione con Scratch rispetto a come, a cosa e a dove i ragazzi possono creare. Rilasciato all'inizio del 2019, Scratch 3 ha portato ad un incredibile incremento di attività nella comunità di Scratch, con un numero di progetti — e una maggiore varietà di progetti — come non si erano mai visti.",
-    "annualReport.toolsLaunchIntro2": "Scratch 3.0 include una libreria di estensioni — gruppi aggiuntivi di blocchi che aumentano le capacità di Scratch. Alcune estensioni danno accesso a servizi web, altre ampliano le possibilità di programmazione, altre ancora permettono di collegare Scratch con dispositivi fisici come motori e sensori.",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeech": "Da Testo a Voce",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechIntro": "Con l'estensione da Testo a Voce i ragazzi possono programmare i loro personaggi di Scratch in modo che parlino ad alta voce usando una varietà di voci diverse.",
-    "annualReport.toolsNumProjects": "Più di 330.000",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechProjects": "{numProjects} progetti del 2019 hanno usato l'estensione da Testo a Voce",
-    "annualReport.toolsMostPopular": "Più Popolari",
-    "annualReport.toolsTexttoSpeechPopular": "Nuove Estensioni di Scratch {mostPopular} tra la comunità.  ",
-    "annualReport.toolsCollabAWS": "Collaborazione con Amazon Web Services",
-    "annualReport.toolsTranslate": "Traduci",
-    "annualReport.toolsTranslateIntro": "Con l'estensione Traduci, costruita attorno alla API di Google Traduttore, i ragazzi possono incorporare la traduzione automatica nei loro progetti, fornendo così supporto per lo studio delle lingue e la comunicazione globale.",
-    "annualReport.toolsNumLanguages": "Più di 50",
-    "annualReport.toolsTranslateLanguages": "{numLanguages} lingue tradotte dalll'estensione",
-    "annualReport.toolsSupportsLiteracy": "Supporta la Conoscenza",
-    "annualReport.toolsCSandLanguageArts": "dell'informatica e dei linguaggi dell'arte",
-    "annualReport.toolsTranslateLiteracy": "{supportsLiteracy} {CSandLanguageArtsLink}",
-    "annualReport.toolsCollabGoogle": "Collaborazione con Google",
-    "annualReport.toolsPhysicalWorld": "Collegamenti al Mondo Fisico",
-    "annualReport.toolsMindstormsLink": "LEGO Mindstorms EV3",
-    "annualReport.toolsWeDoLink": "WeDo 2.0",
-    "annualReport.toolsLEGORoboticsIntro": "Gli studenti possono creare robot che danzano, sculture interattive ed esperimenti di raccolta di informazioni usando Scratch con i set robotici LEGO. Il nuovo set di espansione LEGO Education SPIKE Prime offre un'app basata su Scratch. In aggiunta sono disponibili estensioni di Scratch {mindstormsLink} e {weDoLink}.",
-    "annualReport.toolsCollabLEGO": "Collaborazione con LEGO Education",
-    "annualReport.toolsVideoTutorials": "Tutorial Video",
-    "annualReport.toolsTutorialsIntro": "Scratch 3.0 introduce una varietà di tutorial video per aiutare i più giovani ad iniziare con Scratch. I tutorial sono aperti e progettati per incoraggiare gli studenti a sperimentare seguendo i propri interessi e ad esprimere le loro idee.",
-    "annualReport.toolsNumTutorials": "25 nuovi tutorial",
-    "annualReport.toolsNewTutorials": "{numTutorials} disponibili in Scratch 3.0",
-    "annualReport.toolsNumViews": "23 milioni",
-    "annualReport.toolsTutorialsViews": "{numViews} di visualizzazioni nel 2019",
-    "annualReport.toolsApp": "L'app di Scratch Supporta l'Apprendimento Offline",
-    "annualReport.toolsDownloadLink": "app scaricabile",
-    "annualReport.toolsRaspberryLink": "Raspberry Pi 4",
-    "annualReport.toolsAppIntro": "Nel corso del 2019, il Team di Scratch ha rilasciato Scratch 3.0 come {downloadableLink} per l'uso su diverse piattaforme che includono Windows, MacOS, ChromeOS e i tablet Android. In aggiunta la Raspberry Pi Foundation la rilasciato Scratch 3.0 per {raspberryLink}. Queste versioni scaricabili sono importanti in special modo per i milioni di utenti provenienti da aree dove la connessione internet non è disponibile o non risulta stabile.",
-    "annualReport.toolsAbhiTitle": "Abhi a Cartoon Network",
-    "annualReport.toolsAbhiIntro": "Per evidenziare cosa possono fare i ragazzi con Scratch 3.0 abbiamo collaborato con Cartoon Network per creare un video il cui protagonista è Abhi, un membro 12enne della comunità di Scratch che ama creare animazioni e giochi. Nel video Abhi incontra Ian Jones-Quartey, creatore di OK K.O. e altri cartoni di Cartoon Network. Abhi mostra a Ian le funzioni più importanti della nuova versione di Scratch e insieme disegnano e programmano un'animazione di un personaggio di Cartoon Network che salta su e giù.",
-    "annualReport.toolsAbhiQuote": "Quello che preferisco di Scratch è la comunità perché sono gentili con me e mi aiutano. Ecco perché sono sempre molto felice di condividere ogni progetto che creo.",
-    "annualReport.communityTitle": "Comunità",
-    "annualReport.communityIntro": "La comunità online di Scratch è sempre stata una parte importante dell'esperienza di usare Scratch in quanto fornisce ai ragazzi opportunità di collaborare e condividere e di aiutarsi gli uni con gli altri.",
-    "annualReport.communitySpotlight": "Comunità — Spotlight Story",
-    "annualReport.communityTeam": "Il Team della Comunità di Scratch",
-    "annualReport.communityTeamIntro1": "Quando gli viene chiesto perché usano Scratch, molti membri della comunità sottolineano l'importanza della comunità online che li motiva a continuare a partecipare fornendo uno spazio in cui possono esprimere la loro creatività, fare amicizia, ricevere del feedback, ottenere nuove idee e imparare nuove abilità. Molti membri della comunità di Scratch apprezzano la comunità come luogo sicuro e accogliente dove entrare in contatto con gli altri, condividere e imparare gli uni dagli altri.",
-    "annualReport.communityTeamIntro2": "Con 40.000 nuovi progetti e 400.000 nuovi commenti aggiunti ogni giorno alla comunità online di Scratch, in che modo si riesce ad assicurare che la comunità resti un luogo sicuro e amichevole pur continuando a supportare e incoraggiare la possibilità di esprimersi in modo creativo? Il nostro Team della Comunità, che include alcuni membri full-time dello staff oltre a una rete di moderatori, porta avanti questo compito importantissimo. Sono due le dimensioni chiave del lavoro del Team: la moderazione e il coinvolgimento della comunità.",
-    "annualReport.communityModerationTitle": "Moderazione della Comunità",
-    "annualReport.communityModerationInfo": "Quando i ragazzi entrano a far parte della comunità di Scratch accettano di seguire le Linee Guida della Comunità, che sono state pensate per fare in modo che Scratch resti un luogo sicuro e di supporto per i giovani da qualunque ambiente provengano. Il Team della Comunità usa una varietà di strumenti e strategie per incoraggiare una corretta cittadinanza digitale e mantenere un ambiente positivo in cui i membri della comunità possano creare. I filtri automatici prevengono che informazioni private vengano condivise o che contenuto inappropriato venga postato. Chiunque può segnalare contenuti che ritiene violino le Linee Guida della Comunità.",
-    "annualReport.communityGuidelinesTitle": "Linee Guida della Comunità",
-    "annualReport.communityGuidelinesInfo": "Scratch dà il benvenuto a persone di tutte le età, razze, etnie, religioni, capacità, orientamento sessuale e identità di genere.",
-    "annualReport.communityGuidelinesRespect": "Sii rispettoso.",
-    "annualReport.communityGuidelinesShare": "Condividi.",
-    "annualReport.communityGuidelinesHonest": "Sii onesto.",
-    "annualReport.communityGuidelinesConstructive": "Sii costruttivo.",
-    "annualReport.communityGuidelinesPrivacy": "Non condividere le tue informazioni personali.",
-    "annualReport.communityGuidelinesFriendly": "Aiutaci a mantenere il sito un luogo amichevole.",
-    "annualReport.communityEngagementTitle": "Impegno nella Comunità",
-    "annualReport.storySwap": "Scambio di Storie",
-    "annualReport.communityEngagementInfo": "Un altro ruolo importante del Team della Comunità è quello di evidenziare e sviluppare opportunità per i più giovani di esprimere le proprie idee e impegnarsi in maniera positiva. Il team mette in primo piano progetti e gallerie dei membri della comunità in modo che servano come ispirazione. Inoltre crea regolarmente gli Studio di Progettazione di Scratch per incoraggiare attività creative. Ogni estate il team organizza un Campo online di Scratch: il tema nel 2019 è stato {storySwapLink} e i membri della comunità hanno realizzato progetti costruendo ciascuno sulle storie degli altri.",
-    "annualReport.communitySDSTitle": "Studi di Progettazione di Scratch",
-    "annualReport.communitySDSInfo": "Alcuni Studi di Progettazione di Scratch del 2019:",
-    "annualReport.communityDayintheLife": "Un Giorno nella Vita",
-    "annualReport.communityDayintheLifeInfo": "Crea un progetto riguardante un giorno nella vita di qualcosa",
-    "annualReport.communityYear3000": "Anno 3000",
-    "annualReport.communityYear3000Info": "Come potrebbe essere la vita nell'anno 3000?",
-    "annualReport.communityBounce": "Rimbalza",
-    "annualReport.communityBounceInfo": "Crea un progetto che riguarda rimbalzare e saltare. ",
-    "annualReport.communityMonochromatic": "Monocromatico",
-    "annualReport.communityMonochromaticInfo": "Come apparirebbero le cose se esistesse un solo colore?",
-    "annualReport.communityQuotes": "Comunità — Citazioni",
-    "annualReport.communityQuote1": "Mi sono iscritto a Scratch quando avevo 11 anni e tutte le cose che ho imparato usando la piattaforma e interagendo con la comunità sono state davvero una parte importantissima della mia crescita.",
-    "annualReport.communityQuote2": "Scratch mi ha permesso di fare da casa cose come \n- Rispettare le altre persone e i loro progetti\n- Farmi degli amici\n- Sentire che non sono solo durante questa quarantena\n....e molto altro, quindi voglio dire \n¡GRACIAS!",
-    "annualReport.communityQuote3": "Faccio parte di Scratch da 2 anni e e stata una di quelle esperienze che ti cambiano la vita! Ho imparato moltissime cose nuove come programmare, a comportarmi correttamente online e anche a creare arte!",
-    "annualReport.communityQuote4": "Scratch è stato il mio hobby favorito in prima media. Mi ha insegnato senza che me ne accorgessi la logica Booleana, l'ordine degli operatori e le espressioni matematiche annidate—per non dire della programmazione stessa.",
-    "annualReport.studio": "galleria",
-    "annualReport.communityBLMIntro": "Mentre le proteste razziali infiammavano gli Stati Uniti dopo le tragiche uccisioni di George Floyd, Breonna Taylor, Ahmaud Arbery e altri all'inizio del 2020, molti giovani hanno usato Scratch per esprimere il loro supporto al movimento Black Lives Matter, creando progetti e postando commenti per far sentire la propria voce contro il razzismo e la violenza della polizia. In una {BLMStudioLink} in primo piano nella home page di Scratch, i membri della comunità hanno aggiunto centinaia di progetti e migliaia di commenti. Il Team della Comunità di Scratch è stato attivamente coinvolto nel supportare i membri della comunità durante questi momenti traumatici e per assicurare che tutti i progetti e le conversazioni fossero rispettose.",
-    "annualReport.communityArtwork": "Artwork by the Scratcher OnionDipAnimations",
-    "annualReport.communityChangeTitle": "Pensiamo che i giovani siano gli agenti del cambiamento.",
-    "annualReport.communityChangeInfo": "Ci impegniamo a lavorare con loro e con gli educatori e le famiglie che li supportano per assicurare che sviluppino le proprie capacità, la loro motivazione e la confidenza di cui avranno bisogno per vivere delle vite piene e per portare cambiamenti significativi alla società.",
-    "annualReport.watchVideo": "Guarda il Video",
-    "annualReport.schoolsTitle": "Scuole",
-    "annualReport.schoolsIntro": "Mettiamo a disposizione programmi e risorse per supportare gli insegnamenti e gli studenti nelle scuole di tutto il mondo, progettati per raggiungere l'uguaglianza nelle esperienze di informatica creativa basate su progetti, passione, supporti dei pari e gioco.",
-    "annualReport.schoolsSpotlight": "Scuole — Spotlight Story",
-    "annualReport.cpsProjectTitle": "Informatica Creativa nelle Scuole Pubbliche di Chicago",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP1": "NEL 2019, grazie a fondi offerti da Google.org, il Team di Scratch si è associato con SocialWorks, CS4ALL Chicago e le Scuole Pubbliche di Chicago per supportare sette scuole elementari della zona sud di Chicago quando queste hanno lanciato un'iniziativa per incorporare l'informatica creativa nei loro curriculum.",
-    "annualReport.cpsProjectIntroP2": "Come parte di questa iniziativa, centinaia di studenti si sono immaginati e disegnati cone supereroi dei loro videogiochi. Hanno dato vita a queste idee in un progetto collaborativo di Scratch chiamato SuperMe. Il musicista Chance the Rapper, eroe locale di Chicago e vincitore di un Grammy Award, fu così ispirato dal lavoro degli studenti che lo rese videogioco ufficiale della sua canzone più famosa “I Love You So Much” condividendolo con tutto il mondo.",
-    "annualReport.familyCreativeNightsHeader": "Notti di Coding Creativo con la Famiglia",
-    "annualReport.familyCreativeNightsDescription": "Una chiave del successo di questa iniziativa fu quella di mettere in collegamento studenti, famiglie, insegnanti e altri membri della comunità attraverso Notti di Coding Creativo con la Famiglia. Questi eventi hanno coinvolto centinaia di persone di tutte le età—dai più piccoli fino ai nonni—in attività che hanno unito il coding all'arte, alla danza e alla musica. Questi eventi hanno rafforzato le connessioni tra casa e scuola, riconoscendo l'importante ruolo delle famiglie nell'ispirare e supportare l'apprendimento dei ragazzi.",
-    "annualReport.familyNightsPhotoCredit": "Foto di Jordan Macy, SocialWorks",
-    "annualReport.teacherPDHeader": "Investire nello Sviluppo Professionale degli Insegnanti",
-    "annualReport.teacherPDDescription": "Gli insegnanti delle scuole che hanno preso parte all'iniziativa si sono riuniti in workshop orientati allo sviluppo professionale facendo esperienza in prima persona nella creazione di progetti Scratch e nel trovare modi significativi di usare Scratch per supportare l'apprendimento degli studenti in tutto il curriculum. ",
-    "annualReport.teacherPDQuoteAttribution": "{teacherName}, educatore esperto di Ambienti Digitali per l'Educazione",
-    "annualReport.teacherPDQuote": "Ciò che mi ha sorpreso di più è stata la collaborazione che è risultata dall'uso di Scratch nella mia classe. Spesso sono stati gli studenti che hanno scoperto qualcosa nella piattaforma Scratch, me l'hanno mostrata e l'hanno poi diffusa nella classe.",
-    "annualReport.extendingReachHeader": "Estendere la portata",
-    "annualReport.extendingReachDescription": "Per espandere la portata di questa collaborazione, CS4ALL Chicago ha usato il modello delle Notti del Coding Creativo con la Famiglia e lo ha reso disponibile a tutte le Scuole Pubbliche di Chicago. Google CS First ha prodotto guide {codeYourHeroLink}  per gli studenti e gli insegnanti disponibili gratuitamente in Inglese e in Spagnolo.",
-    "annualReport.codeYourHero": "Codifica il Tuo Eroe",
-    "annualReport.inTheNewsHeader": "Nelle News",
-    "annualReport.chicagoSunTimesArticle": "Articolo del Chicago Sun Times",
-    "annualReport.rollingStoneArticle": "Articolo di Rolling Stone",
-    "annualReport.conferencesTitle": "Conferenze Scratch intorno al Mondo",
-    "annualReport.conferencesIntro": "Nel 2008 il Team di Scratch ha organizzato la prima Scratch conference al MIT, riunendo educatori, ricercatori e sviluppatori nella condivisione di idee ed esperienze sull'uso di Scratch per supportare l'apprendimento creativo. Da allora il Team di Scratch ha organizzato e ospitato al MIT una Scratch conference ogni due anni. In aggiunta i membri della comunità globale di Scratch hanno organizzato e ospitato più di una dozzina di conferenze—estendendosi oltre gli oceani, i continenti, le culture e le lingue.",
-    "annualReport.conferencesHeroImageCaption": "Scratch Africa Conference, foto di {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaTitle": "America Latina",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaDescription": "A Maggio 2019 educatori da tutto il Cile e da altre aree dell'America Latina si sono riuniti a Santiago, in Cile, per la seconda conferenza {scratchAlSurLink}. A seguire, Scratch al Sur ha rilasciato la {spanishVersionLink} della guida {creativeComputingCurriculumLink} sviluppata dal Creative Computing group della Graduate School of Education di Harvard.",
-    "annualReport.conferencesSpanishVersionLinkText": "versione in spagnolo",
-    "annualReport.conferencesLatinAmericaImageCaption": "Foto fornite da {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesEuropeTitle": "Europa",
-    "annualReport.conferencesEuropeDescription": "Ad Agosto 2019 la Raspberry Pi Foundation ha organizzato la quarta {scratchConferenceEuropeLink} tenuta in Inghilterra a Cambridge. La conferenza ha riunito educatori formali e informali provenienti da più di 25 nazioni per laboratori, presentazioni e dimostrazioni tenuti da studenti, educatori, ricercatori e comunità locali.",
-    "annualReport.conferencesEuropeImageCaption": "Foto fornite da {photoCredit}",
-    "annualReport.conferencesAfricaTitle": "Africa",
-    "annualReport.conferencesAfricaDescription": "Ad Ottobre 2019 la prima {scratchAfricaConferenceLink} si è tenuto a Nairobi, in Kenya, riunendo più di 250 educatori e studenti da tutta l'Africa per condividere lezioni, per potenziare i giovani e celebrare i risultati ottenuti dal coding creativo. Durante la conferenza il Team di Scratch ha lanciato la versione Swahili di Scratch, disponibile sia online che offline.",
-    "annualReport.conferencesAfricaImageCaption": "Foto di {photoCredit}",
-    "annualReport.financialsTitle": "Aspetti finanziari - 2019",
-    "annualReport.financialsButton": "Rendiconto Finanziario 2019",
-    "annualReport.financialsFutureYears": "Nota: Gli aspetti finanziari in futuro saranno significativamente diversi in quanto lo staff di Scratch è ora passato dal MIT alla Scratch Foundation.",
-    "annualReport.supportersTitle": "Grazie ai Nostri Sostenitori",
-    "annualReport.supportersIntro": "Grazie ai nostri generosi sostenitori. Il vostro contributo ci ha aiutato ed espandere le opportunità dell'apprendimento creativo per i ragazzi di ogni età, provenienti da qualunque ambiente, da tutto il mondo.",
-    "annualReport.supportersSpotlightTitle": "Donatori - Spotlight Story",
-    "annualReport.supportersSFETitle": "Siegel Family Endowment",
-    "annualReport.supportersSFEDescription1": "Nel Maggio 2012 David Siegel ha preso parte allo Scratch Day tenuto al Media Lab del MIT con suo figlio Zach un membro attivo ed entusiasta della comunità di Scratcher. Guardando Zach e gli altri ragazzi usare Scratch per programmare giochi, animazioni e creature robotiche David ha visto quanto grande potesse essere il potenziale di Scratch nell'aiutare i ragazzi sia ad acquisire le abilità pratica del coding che a svilupparsi come pensatori computazionali.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription2": "David conosce personalmente l'importanza del pensiero computazionale in quanto la sua carriera come informatico e imprenditore è plasmata da quella stessa curiosità che Scratch aiuta ogni giorno i più giovani ad esplorare. E' lo stesso istinto di esplorazione che lo ha spinto a studiare informatica a Princeton e a prendere un PhD completato all'Artificial Intelligence Lab del MIT. Nel 2001 è stato uno dei fondatori di Two Sigma, che è cresciuta fino a diventare un leader mondiale nell'applicazione di tecniche di intelligenza artificiale alla gestione degli investimenti.",
-    "annualReport.supportersSFEDescription3": "Nel 2011 David ha poi fondato Siegel Family Endowment (SFE) per supportare le organizzazione che lavorano per aiutare le persone ad adattarsi alle sfide poste dalle nuove tecnologie e a capire e ad adattarsi alla spaccatura che la tecnologia ha portato in ogni settore. E' anche un cofondatore della Scratch Foundation, ed è un grande sostenitore della missione dell'organizzazione di mantenere Scratch gratuito e accessibile per gli studenti di tutto il mondo.",
-    "annualReport.supportersCoFounder": "Co-Fondatore e Co-Chairman",
-    "annualReport.supportersQuote": "Assicurare che Scratch rimanga gratuito e accessibile ovunque per i ragazzi è uno dei modi più potenti con i quali possiamo aiutare i giovani ad impegnarsi e a crescere in un mondo sempre più digitale. Supportare Scratch è ancora più importante oggi che in passato. ",
-    "annualReport.supportersThankYou": "Grazie ai nostri sostenitori",
-    "annualReport.supportersAllDescription": "La nostra missione è fornire a tutti i ragazzi, da qualunque ambiente provengano, l'opportunità di immaginare, creare e condividere attraverso le nuove tecnologie. Vogliamo ringraziare tutti i sostenitori di Scratch che, da quando abbiamo iniziato a lavorare su Scratch nel 2002, ci hanno aiutato a creare una fantastica esperienza di apprendimento per milioni di giovani di tutto il mondo. La lista seguente è basata sulle donazioni a Scratch cumulative (sia al MIT che alla Scratch Foundation) fino al 31 Dicembre 2019. ",
-    "annualReport.supportersFoundingDescription": "Siamo davvero grati ai nostri Partner Fondatori che ci hanno supportato sin dai primi giorni di Scratch donando in varie forme una cifra cumulativa superiore ai 10.000.000$.",
-    "annualReport.supportersFoundingTitle": "Partner Fondatori",
-    "annualReport.supportersCreativityTitle": "Creativity Circle — $1,000,000+",
-    "annualReport.supportersCollaborationTitle": "Collaboration Circle — $200,000+",
-    "annualReport.supportersImaginationTitle": "Imagination Circle — $50,000+",
-    "annualReport.supportersInspirationTitle": "Inspiration Circle — $20,000+",
-    "annualReport.supportersExplorationTitle": "Exploration Circle — $5,000+",
-    "annualReport.supportersInKindTitle": "Sostenitori in altre forme",
-    "annualReport.leadershipTitle": "Il nostro Team",
-    "annualReport.leadershipBoard": "Il Consiglio di Amministrazione",
-    "annualReport.leadershipChair": "Il Presidente",
-    "annualReport.leadershipProfessor": "Professore di Ricerca sull'Apprendimento",
-    "annualReport.leadershipViceChair": "Il Vice Presidente",
-    "annualReport.leadershipBoardMember": "I Membri del Consiglio di Amministrazione",
-    "annualReport.leadershipPresidentCEO": "Presidente e CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerPresident": "Precedente Presidente",
-    "annualReport.leadershipFounderCEO": "Fondatore e CEO",
-    "annualReport.leadershipFormerChairCEO": "Precedente Chair e CEO",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretaryTreasurer": "Segretario & Tesoriere del Consiglio di Amnistrazione",
-    "annualReport.leadershipBoardSecretary": "Segretario del Consiglio di Amministrazione",
-    "annualReport.leadershipBoardTreasurer": "Tesoriere del Consiglio di Amministrazione",
-    "annualReport.leadershipScratchTeam": "Il Team di Scratch",
-    "annualReport.leadershipInterim": "Direttore Esecutivo ad-interim",
-    "annualReport.donateTitle": "Sostienici",
-    "annualReport.donateMessage": "Il tuo supporto ci permette di rendere Scratch gratuito per tutti, di mantenere i nostri server attivi e, in modo più importante, ci permette di offrire ai ragazzi di tutto il mondo un'opportunità per immaginare, creare e condividere.\nGrazie!",
-    "annualReport.donateButton": "Donazioni"
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