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package/md_cg/whitebox_kb/knowledge//345/210/235/344/270/255/347/224/237/347/211/251/302/267/347/237/245/350/257/206/347/273/274/350/277/260.md

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-# 初中生物·知识综述 识别卡 2.0
-
-- **层级**: L2 · 实验规律层（课标骨架填充，待终裁）
-- **状态**: pending（骨架填充 · 待设计者终裁）
-- **领域**: 生物学
-- **教育层级**: E2（初中）· 分布：骨架 55 知识点 / 内容 55 条
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-## 核心主张
-
-初中生物（课标骨架 55 知识点填充）：现象+规律，简单词汇，规律性出现即知识……
-
-## 条件空间
-
-- **观测位置**: 初中生物（初中层）外部观测位
-- **观测工具**: 课标骨架 + 现象规律性判定
-- **时间窗口**: (0.0, 9999999999.0)
-- **存在约束**: 初中学段知识按课标骨架定位；通用现象/规律不受版权保护，开源非盈利知识库提取知识点而非复制教材表达
-
-## 出招
-
-- **触发**: 涉及初中生物议题
-- **行动**: 以初中生物知识点（初中层）回应
-- **克制**: 越级使用高于初中层级的未学概念
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-## 知识点内容（按骨架填充）
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-### DNA
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-- **生效条件**: 问DNA | 问DNA分 | 问DNA复
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。DNA分子是遗传信息的载体。DNA复制保证遗传信息传递。
-
-### 人体调节
-
-- **生效条件**: 问人体调节 | 问人体通过 | 问神经系统 | 问体温、血
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-人体通过神经调节和激素调节维持内环境稳定。神经系统起主导作用。体温、血糖、水盐平衡的调节。
-
-### 人的生殖
-
-- **生效条件**: 问人的生殖 | 问受精在输
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-人的生殖系统：男性睾丸产生精子，女性卵巢产生卵细胞。受精在输卵管，胚胎发育在子宫，分娩产出。
-
-### 传染病
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-- **生效条件**: 问传染病 | 问传染病由 | 问预防：控 | 问常见传染
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-传染病由病原体引起，有三个环节：传染源、传播途径、易感人群。预防：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。常见传染病：流感、乙肝、艾滋病。
-
-### 保护多样性
-
-- **生效条件**: 问保护多样性 | 问生物多样 | 问保护措施
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。保护措施：就地保护（建立自然保护区）、迁地保护、法制管理。
-
-### 健康生活方式
-
-- **生效条件**: 问健康生活方式 | 问合理膳食 | 问酗酒、吸
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。酗酒、吸烟、吸毒有害健康。
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-### 先天性行为
-
-- **生效条件**: 问先天性行为 | 问动物生来
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-动物生来就有的、由遗传物质决定的行为叫先天性行为，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜。
-
-### 光合作用
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-- **生效条件**: 问光合作用 | 问植物制造氧气 | 问二氧化碳水变有机物 | 问叶绿体 | 问光反应 | 问暗反应 | 什么是光合作用 | 光合作用 | 光合作用的公式 | 植物为什么释放氧气 | 光合作用需要什么条件 | 叶绿体的作用
-- **不适用条件**: 问呼吸作用 | 问蒸腾作用 | 问根吸收水分 | 问种子萌发 | 问细胞学说 | 问细胞元素化合物 | 问蛋白质 | 问核酸
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-绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成有机物并释放氧气。光合作用制造有机物储存能量。
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-### 免疫
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-- **生效条件**: 问免疫 | 问三道防线 | 问特异性免
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-免疫是人体防御功能。三道防线：皮肤黏膜、吞噬细胞和杀菌物质、免疫器官和免疫细胞。特异性免疫和非特异性免疫。
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-### 免疫与疫苗
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-- **生效条件**: 问免疫与疫苗 | 问疫苗 | 问计划免疫
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-疫苗是减毒或灭活的病原体，接种疫苗产生抗体，属于特异性免疫。计划免疫：卡介苗、乙肝疫苗。
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-### 内分泌系统
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-- **生效条件**: 问内分泌系统 | 问内分泌腺 | 问生长激素 | 问胰岛素调
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-内分泌腺分泌激素。生长激素、甲状腺激素、胰岛素。胰岛素调节血糖。激素调节与神经调节共同作用。
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-### 动物的主要类群
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-- **生效条件**: 问动物的主要类群 | 问无脊椎动 | 问节肢动物
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）和脊椎动物（鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳）。节肢动物最多，哺乳动物最高等。
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-### 动物的生殖
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-- **生效条件**: 问动物的生殖 | 问卵生 | 问昆虫发育
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-卵生（鸡、鱼、昆虫）和胎生（哺乳动物）。昆虫发育：完全变态（卵、幼虫、蛹、成虫，如蚕）和不完全变态（如蝗虫）。
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-### 动物的运动
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-- **生效条件**: 问动物的运动 | 问运动系统 | 问肌肉受神
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-运动系统：骨、关节、骨骼肌。骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌是动力。肌肉受神经刺激收缩牵引骨绕关节运动。
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-### 变异
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-- **生效条件**: 问变异 | 问分可遗传
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-变异是亲子间及子代间的差异。分可遗传变异（遗传物质改变）和不可遗传变异（环境引起）。变异是进化的原材料。
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-### 呼吸作用
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-- **生效条件**: 问呼吸作用 | 问活细胞利 | 什么是呼吸作用 | 呼吸作用 | 有氧呼吸和无氧呼吸 | 呼吸作用的场所 | 细胞怎么获得能量 | 呼吸作用公式
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织 | 问光合作用 | 问发酵
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-活细胞利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量。呼吸作用为生命活动提供能量。
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-### 呼吸系统
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-- **生效条件**: 问呼吸系统 | 问肺泡适于 | 问呼出气体
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-呼吸系统：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。肺泡适于气体交换：壁薄、数量多、外包毛细血管。呼出气体含二氧化碳多。
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-### 器官
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-- **生效条件**: 问器官 | 问不同组织 | 问心、肝 | 问植物六大
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-不同组织按一定次序结合在一起，行使一定功能的结构叫器官。心、肝、肺、胃都是器官。植物六大器官：根茎叶花果种。
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-### 基因
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-- **生效条件**: 问基因 | 问基因控制 | 问显性基因 | 问基因组成
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-基因控制性状。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。基因组成：AA、Aa、aa，Aa表现显性性状。
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-### 学习行为
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-- **生效条件**: 问学习行为 | 问在遗传因
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-在遗传因素基础上，通过环境因素和学习获得的行为叫学习行为，如小狗算数、猴子骑车。学习行为更适应复杂环境。
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-### 开花结果
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-- **生效条件**: 问开花结果 | 问传粉受精
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-花的结构：花蕊（雄蕊、雌蕊）。传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
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-### 急救
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-- **生效条件**: 问急救 | 问急救电话 | 问人工呼吸 | 问止血：动
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-急救电话120。人工呼吸、胸外心脏按压（心肺复苏）。止血：动脉出血近心端止血，静脉出血远心端止血。
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-### 感觉器官
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-- **生效条件**: 问感觉器官 | 问眼睛看东 | 问眼：晶状 | 问耳：鼓膜 | 问皮肤
-- **不适用条件**: 问物体的特征 | 问材料的性质 | 问空气的性质 | 问水的性质 | 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-眼：晶状体、视网膜成像，近视是晶状体曲度过大成像在视网膜前，戴凹透镜矫正。耳：鼓膜、耳蜗感受声音。皮肤有触觉温觉。
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-### 显微镜使用
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-- **生效条件**: 问显微镜使用 | 问显微镜 | 问目镜物镜 | 问物像移动
-- **不适用条件**: 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织 | 问器官
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-显微镜的操作：安放、对光、调焦（先粗后细）、观察。目镜物镜决定放大倍数。物像移动方向与玻片相反。观察细胞要染色。
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-### 染色体
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-- **生效条件**: 问染色体 | 问人体细胞 | 问染色体在
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-人体细胞23对染色体，其中22对常染色体和1对性染色体（XX女性、XY男性）。染色体在体细胞中成对存在，生殖细胞中成单。
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-### 根茎叶
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-- **生效条件**: 问根茎叶 | 问根吸收水 | 问茎运输水 | 问叶进行光
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-根吸收水分和无机盐，根尖成熟区有根毛增大吸收面积。茎运输水分无机盐（导管自下而上）和有机物（筛管自上而下）。叶进行光合作用和蒸腾作用。
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-### 植物的生殖
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-- **生效条件**: 问植物的生殖 | 问无性生殖 | 问嫁接分接
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-有性生殖（种子繁殖）和无性生殖（扦插、嫁接、压条、组织培养）。无性生殖后代保持母体性状。嫁接分接穗和砧木。
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-### 植物的类群
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-- **生效条件**: 问植物的类群 | 问藻类植物
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-藻类植物无根茎叶，苔藓植物有茎叶无根（监测空气污染），蕨类植物有根茎叶靠孢子繁殖，种子植物分裸子植物和被子植物。
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-### 泌尿系统
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-- **生效条件**: 问泌尿系统 | 问肾单位
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-泌尿系统：肾脏（形成尿液）、输尿管、膀胱、尿道。肾单位是结构和功能单位：肾小球滤过形成原尿，肾小管重吸收形成尿液。
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-### 消化系统
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-- **生效条件**: 问消化系统 | 问淀粉、蛋 | 问小肠
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-消化系统由消化道（口腔、食道、胃、小肠、大肠）和消化腺（唾液腺、肝脏、胰腺）组成。淀粉、蛋白质、脂肪在小肠被彻底消化。小肠是消化吸收的主要场所。
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-### 环境影响生物
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-- **生效条件**: 问环境影响生物 | 问非生物因 | 问生物因素 | 问环境影响
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-非生物因素：光、温度、水、空气。生物因素：捕食、竞争、寄生、合作。环境影响生物的生存。
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-### 生态系统
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-- **生效条件**: 问生态系统 | 问在一定地 | 问组成：生
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统。组成：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌真菌）、非生物部分。
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-### 生物分类
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-- **生效条件**: 问生物分类 | 问分类依据 | 问亲缘关系
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-生物分类单位：界门纲目科属种，种是最基本的分类单位。分类依据是形态结构和生理功能。亲缘关系越近共同特征越多。
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-### 生物圈
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-- **生效条件**: 问生物圈
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物的家。
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-### 生物的特征
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-- **生效条件**: 问生物的特征 | 问生物需要 | 问除病毒外
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-生物需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、有遗传变异。除病毒外都由细胞构成。
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-### 生物适应环境
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-- **生效条件**: 问生物适应环境 | 问生物 | 问生物适应
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-生物与环境相互影响。生物适应环境：骆驼刺根系发达适应干旱，北极熊白色适应冰雪。
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-### 用药安全
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-- **生效条件**: 问用药安全 | 问处方药 | 问用药前看 | 问过期药不
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-处方药和非处方药。用药前看说明书（用法用量、禁忌）。过期药不能服用。抗生素不能滥用。
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-### 病毒
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-- **生效条件**: 问病毒 | 问病毒没 | 问病毒只能 | 问分类：植
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部核酸组成。病毒只能寄生在活细胞内。分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
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-### 真菌
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-- **生效条件**: 问真菌 | 问孢子生殖 | 问真菌分解
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-真菌有细胞核（真核生物），如酵母菌、霉菌、蘑菇。孢子生殖。真菌分解有机物，参与物质循环。
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-### 社会行为
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-- **生效条件**: 问社会行为 | 问群体内部 | 问信息交流
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-群体内部有明确分工、有等级制度的行为叫社会行为，如蚂蚁、蜜蜂、猴群。信息交流方式：动作、声音、气味。
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-### 神经系统
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-- **生效条件**: 问神经系统 | 问神经元 | 问反射
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-神经系统：中枢（脑、脊髓）和周围（脑神经、脊神经）。神经元是基本单位。反射是神经调节的基本方式，反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
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-### 种子植物
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-- **生效条件**: 问种子植物
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-种子植物分裸子植物（种子裸露，如松柏银杏）和被子植物（种子有果皮包被，种类最多）。
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-### 种子的结构
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-- **生效条件**: 问种子的结构 | 问菜豆种子 | 问玉米种子 | 种子的主要结构是什么 | 胚包括哪几部分 | 双子叶和单子叶的区别 | 玉米和大豆的营养储存在哪里 | 种子萌发需要什么条件 | 种子萌发时先长什么
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织 | 问果实与种子关系复习 | 问发芽率测定实验
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-菜豆种子：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）。玉米种子有胚乳。胚是新植物的幼体。
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-### 系统
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-- **生效条件**: 问系统 | 问能够共同 | 问人体八大
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合在一起构成系统。人体八大系统：消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、运动、生殖。
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-### 组织
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-- **生效条件**: 问组织 | 问人体四种 | 问植物组织
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问器官
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-组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群。人体四种基本组织：上皮、结缔、肌肉、神经。植物组织：保护、营养、输导、分生。
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-### 细胞分化
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-- **生效条件**: 问细胞分化 | 问分化 | 问分化形成
-- **不适用条件**: 问细胞学说 | 问细胞元素化合物 | 问蛋白质 | 问核酸 | 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问组织 | 问器官
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-细胞分化形成不同形态功能的细胞。分化形成组织。分化是基因选择性表达的结果。
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-### 细胞分裂
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-- **生效条件**: 问细胞分裂 | 问细胞核先 | 问分裂使细
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分化 | 问组织 | 问器官
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-细胞分裂是一个细胞分成两个。细胞核先分裂，细胞质再分裂。分裂使细胞数目增多。染色体在分裂时复制加倍再平均分配。
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-### 细胞结构
-
-- **生效条件**: 问什么是细胞 | 问细胞结构 | 问动物细胞植物细胞区别 | 问细胞膜细胞质细胞核
-- **不适用条件**: 问细胞分裂 | 问细胞工程 | 问细菌病毒结构 | 问遗传物质DNA
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-动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞另有细胞壁、液泡、叶绿体。细胞核控制遗传。
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-### 细菌
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-- **生效条件**: 问细菌 | 问细菌没 | 问分裂生殖
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-细菌没有成形的细胞核（原核生物），有细胞壁、细胞膜、细胞质。分裂生殖。有的细菌有害，有的有益（发酵、分解）。
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-### 绿色植物与生物圈
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-- **生效条件**: 问绿色植物与生物圈 | 问绿色植物
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
-
-绿色植物是生产者，维持碳氧平衡，参与水循环，为动物提供食物和栖息地。
-
-### 蒸腾作用
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-- **生效条件**: 问蒸腾作用 | 问水分从活
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用促进水吸收和运输，降低叶片温度。
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-### 血液循环
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-- **生效条件**: 问血液循环 | 问红细胞运 | 问分体循环
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-血液循环系统：心脏（四腔）、血管（动脉、静脉、毛细血管）、血液（血浆和血细胞）。红细胞运输氧，白细胞吞噬病菌，血小板止血。分体循环和肺循环。
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-### 裸子植物
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-- **生效条件**: 问裸子植物 | 问松树、柏 | 问松柏纲
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织 | 问微生物分类 | 问细菌细胞结构 | 问病毒结构 | 问微生物营养
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-裸子植物种子裸露无果皮包被。松树、柏树、杉树、银杏是裸子植物。裸子植物用种子繁殖。
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-### 遗传
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-- **生效条件**: 问遗传 | 问遗传信息 | 问基因
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-遗传是亲子间的相似性。遗传信息储存在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核中。基因是DNA上有遗传效应的片段。
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-### 食物链食物网
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-- **生效条件**: 问食物链食物网 | 问食物链 | 问多条食物
-- **不适用条件**: 问显微镜使用 | 问细胞分裂 | 问细胞分化 | 问组织
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-食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者。多条食物链交错构成食物网。有毒物质沿食物链富集。
-
-## 识别卡明细
-
-- **observation_position**: 从初中生物（初中层）结构端透视
-- **existence_preset**: 默认存在预设：初中学段知识按课标骨架存在
-- **irreducible_start**: 不可约起点：初中生物的核心概念
-- **observation_method**: 有效观测方式：课标骨架知识点 + 现象规律性格式
-- **time_causality**: 时间与因果结构：按课标学段递进（初中）
-- **condition_boundary**: 边界：初中生物知识点按课标骨架定位学段；具体数值/例题以教材为准
-- **consistency**: 自洽性评估：知识点内容为现象+规律格式，待人工审校
-- **protocol_mapping**: 可映射协议概念：初中生物与条件论知识图谱的接口
-- **silent_preset**: 沉默预设：知识点内容为通用现象/规律，不声称终极解释
-
-## 关系
-
-- 课标骨架（similar）：初中生物与 knowledge_skeleton.json 的 初中 学段对应

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@@ -1,167 +0,0 @@
-# 初中英语·知识综述 识别卡 2.0
-
-- **层级**: L2 · 实验规律层（课标骨架填充，待终裁）
-- **状态**: pending（骨架填充 · 待设计者终裁）
-- **领域**: 英语
-- **教育层级**: E2（初中）· 分布：骨架 18 知识点 / 内容 18 条
-
-## 核心主张
-
-初中英语（课标骨架 18 知识点填充）：现象+规律，简单词汇，规律性出现即知识……
-
-## 条件空间
-
-- **观测位置**: 初中英语（初中层）外部观测位
-- **观测工具**: 课标骨架 + 现象规律性判定
-- **时间窗口**: (0.0, 9999999999.0)
-- **存在约束**: 初中学段知识按课标骨架定位；通用现象/规律不受版权保护，开源非盈利知识库提取知识点而非复制教材表达
-
-## 出招
-
-- **触发**: 涉及初中英语议题
-- **行动**: 以初中英语知识点（初中层）回应
-- **克制**: 越级使用高于初中层级的未学概念
-
-## 知识点内容（按骨架填充）
-
-### 个人信息家庭
-
-- **生效条件**: 问个人信息家庭 | 问话题：个 | 问话题词汇
-- **不适用条件**: 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读 | 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇
-
-话题：个人信息（name、age、hobby）、家庭（family members、jobs）。话题词汇和句型要系统掌握。
-
-### 交通环境
-
-- **生效条件**: 问交通环境 | 问话题：交 | 问话题学习
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
-
-话题：交通（traffic、transportation）、环境（environment、pollution）。话题学习扩展词汇和表达。
-
-### 写作
-
-- **生效条件**: 问写作 | 问英语写作 | 问写作要注 | 问仿写、改
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
-
-英语写作：写句子、写段落、写短文。写作要注意时态、人称、结构。仿写、改写是写作起步。
-
-### 口语
-
-- **生效条件**: 问口语 | 问口语训练 | 问口语要流 | 问每天开口
-- **不适用条件**: 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读 | 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇
-
-口语训练：朗读、复述、情景对话、话题演讲。口语要流利准确得体。每天开口说是口语进步的关键。
-
-### 句子成分
-
-- **生效条件**: 问句子成分 | 问英语句子 | 问基本句型
-- **不适用条件**: 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读 | 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇
-
-英语句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语。基本句型：主谓、主谓宾、主系表。句子成分分析帮助理解长句。
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-### 听力
-
-- **生效条件**: 问听力 | 问听力训练 | 问听前读题 | 问听力提升
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
-
-听力训练：听对话、听短文、听新闻。听前读题预测，听中记关键词，听后核对。听力提升需要大量输入。
-
-### 复合句
-
-- **生效条件**: 问复合句 | 问从句由连 | 问复合句使
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
-
-复合句：宾语从句、定语从句、状语从句。从句由连接词引导。复合句使表达更丰富。
-
-### 学校生活
-
-- **生效条件**: 问学校生活 | 问话题：学
-- **不适用条件**: 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读 | 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇
-
-话题：学校（subjects、teachers、activities）。学校生活是学生熟悉的话题。
-
-### 情景对话
-
-- **生效条件**: 问情景对话 | 问掌握各情
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
-
-情景对话：购物、问路、看病、打电话、点餐。情景对话是真实交际的模拟。掌握各情景的常用表达。
-
-### 时态
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-- **生效条件**: 问时态 | 问初中英语 | 问时态由时
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-初中英语时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。时态由时间状语和动词形式决定。
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-### 核心词汇
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-- **生效条件**: 问核心词汇 | 问初中英语 | 问词汇学习 | 问词汇量
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问时态 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-初中英语核心词汇约1600个。词汇学习：音形义结合、词块记忆、在语境中运用。词汇量是语言能力的基础。
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-### 词类
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-- **生效条件**: 问词类 | 问现代汉语 | 问[现代汉 | 问英语词类 | 问名词
-- **不适用条件**: 问古希腊文学 | 问中世纪文学 | 问文艺复兴文学 | 问启蒙文学 | 问汉字构造六书 | 问古今字异体字 | 问通假字 | 问本义引申义 | 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-英语词类：名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、数词、冠词。名词有单复数，动词有第三人称单数变化。
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-### 语篇理解
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-- **生效条件**: 问语篇理解 | 问语篇 | 问语篇意识
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-语篇理解：把握文章结构、段落大意、逻辑关系。语篇有衔接和连贯。语篇意识帮助整体理解。
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-### 语调
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-- **生效条件**: 问语调 | 问英语语调 | 问语调表达 | 问正确
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问核心词汇 | 问时态 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-英语语调：陈述句降调，一般疑问句升调。语调表达态度和情感。正确的语调让交流更自然。
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-### 重音连读
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-- **生效条件**: 问重音连读 | 问单词 | 问连读：前
-- **不适用条件**: 问音标 | 问语调 | 问核心词汇 | 问时态 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-单词有重音，句子有重读。连读：前一个词尾辅音与后一个词首元音相连。重音连读使英语地道自然。
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-### 阅读
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-- **生效条件**: 问阅读 | 问英语阅读 | 问阅读策略 | 问阅读量决
-- **不适用条件**: 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读
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-英语阅读：读懂短文、故事、说明文。阅读策略：略读抓大意、寻读找细节、猜词义。阅读量决定语感。
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-### 音标
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-- **生效条件**: 问音标 | 问英语国际 | 问查词典看
-- **不适用条件**: 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇 | 问时态
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-英语国际音标48个：20个元音（单元音12、双元音8）和28个辅音。音标是准确发音的工具。查词典看音标读单词。
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-### 饮食健康
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-- **生效条件**: 问饮食健康 | 问话题：饮 | 问健康话题
-- **不适用条件**: 问26个字母 | 问字母发音 | 问元音辅音 | 问自然拼读 | 问音标 | 问重音连读 | 问语调 | 问核心词汇
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-话题：饮食（food、drinks、eating habits）、健康（health、exercise）。健康话题与生活相关。
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-## 识别卡明细
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-- **observation_position**: 从初中英语（初中层）结构端透视
-- **existence_preset**: 默认存在预设：初中学段知识按课标骨架存在
-- **irreducible_start**: 不可约起点：初中英语的核心概念
-- **observation_method**: 有效观测方式：课标骨架知识点 + 现象规律性格式
-- **time_causality**: 时间与因果结构：按课标学段递进（初中）
-- **condition_boundary**: 边界：初中英语知识点按课标骨架定位学段；具体数值/例题以教材为准
-- **consistency**: 自洽性评估：知识点内容为现象+规律格式，待人工审校
-- **protocol_mapping**: 可映射协议概念：初中英语与条件论知识图谱的接口
-- **silent_preset**: 沉默预设：知识点内容为通用现象/规律，不声称终极解释
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-## 关系
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-- 课标骨架（similar）：初中英语与 knowledge_skeleton.json 的 初中 学段对应