@socialgouv/kali-data 3.118.0 → 3.120.0

package/data/KALICONT000005635373.json

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                 "num": "2",
                 "intOrdre": 1048574,
                 "id": "KALIARTI000049614735",
-                "content": "<p></p><p align='left'>La branche des commerces de gros crée 3 certificats de qualification professionnelle (CQP) correspondant aux qualifications suivantes :</p><p align='left'>– CQP « Vente sur site » : les commerciaux sur site en commerce de gros accueillent et accompagnent les clients dans leur choix de produits et de services sur un lieu de vente. Ils mettent en valeur des produits sur le lieu de vente, réalisent les encaissements ainsi que les documents supports à la transaction commerciale. Leur spécificité est de s'adresser dans leur grande majorité à des clients professionnels, qui se caractérisent par un niveau d'exigence élevé en matière de connaissance des produits ;<br/>\n– CQP « Relation commerciale à distance » : les télévendeurs en commerce de gros assurent et développent une relation commerciale à distance, principalement par téléphone. Ils réalisent des activités de vente, de conseil et éventuellement de prospection téléphonique... Ils gèrent les relations clients (suivi des réclamations, relance...) et suivent le dossier client en vue de fidéliser leur clientèle. Ils peuvent intervenir sur un plateau de télévente ou en équipe plus restreinte, en collaboration avec une équipe de vendeurs itinérants (binômes vente/télévente) et les intervenants de la chaîne logistique et doivent suivre l'évolution de la politique commerciale de l'entreprise (nouveaux produits, nouvelles offres promotionnelles...). Leur spécificité est de s'adresser dans leur grande majorité à des clients professionnels, qui se caractérisent par un niveau d'exigence élevé en matière de connaissance des produits ;<br/>\n– CQP “Commercial itinérant clientèle professionnelle” : les commerciaux itinérants clientèle professionnelle en commerces de gros (H/F) prospectent, développent et fidélisent un portefeuille de clients professionnels sur un marché ou un territoire déterminé. Ils apportent un conseil technique, proposent des produits et des services adaptés aux besoins de leurs clients et prospects, et en négocient la vente en tenant compte de la politique de tarification et de la politique commerciale et digitale de l'entreprise. Leur spécificité est de s'adresser majoritairement à des clients professionnels, qui se caractérisent par de fortes attentes en matière de conseil et d'accompagnement sur les produits, les techniques et les services proposés.<br/>\nÀ partir d'une analyse des activités de leurs clients et prospects et d'une analyse de leur secteur, ils évaluent le potentiel d'achat des clients et prospects et identifient l'offre susceptible de répondre au mieux à leurs besoins. Ils assurent le suivi de la relation commerciale avec leur portefeuille de clients, en coordination avec la vente sédentaire et les différents services de l'entreprise, et traitent les incidents et réclamations liés aux commandes passées. Ils exercent leur activité dans le cadre de visites des clients professionnels et des prospects et sont conduits de manière croissante à échanger avec les clients à distance.<br/>\nAu regard de cette définition, les partenaires sociaux de la branche ont décidé de positionner ce CQP au niveau de qualification “5” du cadre national des certifications professionnelles.</p><p></p>",
+                "content": "<p></p><p align='left'>La branche des commerces de gros crée 3 certificats de qualification professionnelle (CQP) correspondant aux qualifications suivantes :<br/>\n– CQP « Vente sur site » : les commerciaux sur site en commerce de gros accueillent et accompagnent les clients dans leur choix de produits et de services sur un lieu de vente. Ils mettent en valeur des produits sur le lieu de vente, réalisent les encaissements ainsi que les documents supports à la transaction commerciale. Leur spécificité est de s'adresser dans leur grande majorité à des clients professionnels, qui se caractérisent par un niveau d'exigence élevé en matière de connaissance des produits ;<br/>\n– CQP « Relation commerciale à distance » : les télévendeurs en commerce de gros assurent et développent une relation commerciale à distance, principalement par téléphone. Ils réalisent des activités de vente, de conseil et éventuellement de prospection téléphonique... Ils gèrent les relations clients (suivi des réclamations, relance...) et suivent le dossier client en vue de fidéliser leur clientèle. Ils peuvent intervenir sur un plateau de télévente ou en équipe plus restreinte, en collaboration avec une équipe de vendeurs itinérants (binômes vente/télévente) et les intervenants de la chaîne logistique et doivent suivre l'évolution de la politique commerciale de l'entreprise (nouveaux produits, nouvelles offres promotionnelles...). Leur spécificité est de s'adresser dans leur grande majorité à des clients professionnels, qui se caractérisent par un niveau d'exigence élevé en matière de connaissance des produits ;<br/>\n– CQP “Commercial itinérant clientèle professionnelle” : les commerciaux itinérants clientèle professionnelle en commerces de gros (H/F) prospectent, développent et fidélisent un portefeuille de clients professionnels sur un marché ou un territoire déterminé. Ils apportent un conseil technique, proposent des produits et des services adaptés aux besoins de leurs clients et prospects, et en négocient la vente en tenant compte de la politique de tarification et de la politique commerciale et digitale de l'entreprise. Leur spécificité est de s'adresser majoritairement à des clients professionnels, qui se caractérisent par de fortes attentes en matière de conseil et d'accompagnement sur les produits, les techniques et les services proposés.<br/>\nÀ partir d'une analyse des activités de leurs clients et prospects et d'une analyse de leur secteur, ils évaluent le potentiel d'achat des clients et prospects et identifient l'offre susceptible de répondre au mieux à leurs besoins. Ils assurent le suivi de la relation commerciale avec leur portefeuille de clients, en coordination avec la vente sédentaire et les différents services de l'entreprise, et traitent les incidents et réclamations liés aux commandes passées. Ils exercent leur activité dans le cadre de visites des clients professionnels et des prospects et sont conduits de manière croissante à échanger avec les clients à distance.<br/>\nAu regard de cette définition, les partenaires sociaux de la branche ont décidé de positionner ce CQP au niveau de qualification “5” du cadre national des certifications professionnelles.</p><p></p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Qualifications visées par les certificats de qualification professionnelle créés dans le domaine de la vente",
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                 "num": "3",
                 "intOrdre": 1572861,
                 "id": "KALIARTI000049614737",
-                "content": "<p></p><p align='left'>Pour répondre aux besoins des entreprises de la branche, trois objectifs ont été donnés aux CQP des commerces de gros :</p><p align='left'>– formaliser et mettre en œuvre des parcours d'intégration aux métiers de la vente dans les entreprises de commerces de gros ;<br/>\n– faciliter la mise en œuvre de parcours de développement des compétences en s'appuyant sur des outils de branche ;<br/>\n– structurer et accompagner le passage d'un métier à un autre au sein de l'entreprise, notamment entre les différents métiers de la vente.<br/>\nLes CQP s'adressent donc à trois catégories de publics :</p><p align='left'>– les nouveaux entrants jeunes ou adultes dans une entreprise de commerce de gros ;<br/>\n– les salariés présentant des besoins de développement des compétences ;<br/>\n– les salariés souhaitant suivre un parcours d'évolution professionnelle, voire changer de métier.</p><p align='left'>Commercial itinérant clientèle professionnelle :<br/><p> <br/>\nLe CQP s'adresse aux catégories de publics suivants :<br/>\n– les nouveaux entrants jeunes ou adultes dans une entreprise de commerce de gros ;<br/>\n– les salariés présentant des besoins de développement des compétences ;<br/>\n– les salariés souhaitant suivre un parcours d'évolution professionnelle, voire changer de métier ;<br/>\n– aux demandeurs d'emploi souhaitant s'orienter vers le métier visé par le CQP.</p><p></p>",
+                "content": "<p></p><p align='left'>Pour répondre aux besoins des entreprises de la branche, trois objectifs ont été donnés aux CQP des commerces de gros :<br/>\n– formaliser et mettre en œuvre des parcours d'intégration aux métiers de la vente dans les entreprises de commerces de gros ;<br/>\n– faciliter la mise en œuvre de parcours de développement des compétences en s'appuyant sur des outils de branche ;<br/>\n– structurer et accompagner le passage d'un métier à un autre au sein de l'entreprise, notamment entre les différents métiers de la vente.</p><p align='left'>Les CQP s'adressent donc à trois catégories de publics :<br/>\n– les nouveaux entrants jeunes ou adultes dans une entreprise de commerce de gros ;<br/>\n– les salariés présentant des besoins de développement des compétences ;<br/>\n– les salariés souhaitant suivre un parcours d'évolution professionnelle, voire changer de métier.</p><p align='left'>Commercial itinérant clientèle professionnelle :</p><p align='left'>Le CQP s'adresse aux catégories de publics suivants :<br/>\n– les nouveaux entrants jeunes ou adultes dans une entreprise de commerce de gros ;<br/>\n– les salariés présentant des besoins de développement des compétences ;<br/>\n– les salariés souhaitant suivre un parcours d'évolution professionnelle, voire changer de métier ;<br/>\n– aux demandeurs d'emploi souhaitant s'orienter vers le métier visé par le CQP.</p><p></p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Objectifs et publics des certificats de qualification professionnelle",
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                 "num": "4",
                 "intOrdre": 2097148,
                 "id": "KALIARTI000049614739",
-                "content": "<p></p><p align='left'>Conformément à l'article 33 de l'accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionnalisation et la sécurisation des parcours professionnels du 7 janvier 2009, les CQP des commerces de gros s'appuient sur un référentiel d'activités, qui permet d'analyser les situations de travail et d'en déduire les connaissances et les compétences nécessaires, et sur un référentiel de certification, qui définit les modalités et les critères d'évaluation des acquis. Ces référentiels figurent en annexe au présent accord. Ils sont complétés d'un ou de plusieurs référentiels de formation prenant en considération, d'une part la diversité des modes d'acquisition d'une certification professionnelle et, d'autre part, la diversité des modalités pédagogiques en vue de favoriser l'individualisation des parcours, en lien avec les recommandations de l'accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionnalisation et la sécurisation des parcours professionnels du 7 janvier 2009.<br/><p> <br/>\nLes référentiels de compétences des CQP des commerces de gros sont organisés sur la base d'unités de compétences, pour lesquelles sont définis des critères, modalités et outils d'évaluation. Pour chaque CQP, les unités de compétences peuvent être acquises indépendamment les unes des autres. L'évaluation des compétences des candidats s'effectue donc unité de compétences par unité de compétences. Il appartient au jury paritaire final de statuer sur la délivrance des CQP, unité par unité, en fonction des résultats obtenus par les candidats à chaque étape de leur parcours.<br/><p> <br/>\nLes unités acquises le sont pour une durée de 5 ans. Le CQP est délivré une fois que toutes les unités de compétences sont acquises.<br/><p> <br/>\nDans le cas où le jury ne lui délivre que certaines unités de compétences, le candidat peut poursuivre son parcours soit en suivant une formation sur la ou les unités manquantes, soit en complétant son expérience professionnelle en entreprise. Le candidat est alors réévalué en entreprise et en entretien d'évaluation externe sur les seules unités de compétences manquantes s'il effectue une nouvelle demande de CQP dans les 5 années suivant la date de la première décision du jury le concernant.<br/><p> <br/>\nLes CQP dans le domaine de la vente ont été conçus pour faciliter le passage d'un métier de la vente à un autre. Certaines compétences sont donc communes aux 3 CQP. Une fois un CQP obtenu dans sa totalité, son titulaire conserve le bénéfice de ses unités de compétences et donc de son CQP indéfiniment. Il lui restera donc à obtenir, s'il souhaite accéder à un autre CQP, uniquement les unités manquantes.<br/><p> <br/>\nLes CQP des commerces de gros feront l'objet d'un dépôt à la commission nationale de la certification professionnelle ou d'une inscription au répertoire national des certifications professionnelles.</p><p align='left'>Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” s'appuie sur un référentiel de certification composé de 2 blocs de compétences accessibles indépendamment les uns des autres :<br/>\n– bloc de compétences 1 : organiser et suivre une activité commerciale et de prospection auprès de clients professionnels ;<br/>\n– bloc de compétences 2 : prospecter des clients professionnels et négocier des offres commerciales dans un contexte omnicanal.<br/><p> <br/>\nPour chaque bloc de compétences sont définis des critères, modalités et indicateurs d'évaluation.<br/><p> <br/>\nIl appartient au jury paritaire de statuer sur la délivrance du CQP, bloc de compétence par bloc de compétence, en fonction des propositions faites sur chacun des blocs par un jury d'évaluation composé d'un binôme d'évaluateurs habilités.<br/><p> <br/>\nL'accès au CQP par blocs de compétences est possible dans le cadre de la voie de la formation professionnelle et de la voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE) ainsi que de la candidature individuelle, soit parce que le candidat souhaite obtenir seulement un ou plusieurs blocs du CQP, soit parce qu'il a déjà validé certains blocs et souhaite compléter son parcours.<br/><p> <br/>\nIl est acté que le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” a fait l'objet d'une réinscription au RNCP sur décision de la CPNEFP du 20 avril 2023. Cet enregistrement a pour objectifs de permettre :<br/>\n– le développement de l'attractivité du CQP de la branche auprès du public,<br/>\n– l'accès à un panel de financements pour les actions de formation préparant à ce CQP.<br/><p> <br/>\nLe référentiel de compétences en annexe II “ Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP Vente itinérante ” de l'accord du 18 mai 2010 susvisé est supprimé, les partenaires sociaux ayant fait le choix de ne pas annexer le nouveau référentiel du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle. ”</p><p></p>",
+                "content": "<p></p><p align='left'>Conformément à l'article 33 de l'accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionnalisation et la sécurisation des parcours professionnels du 7 janvier 2009, les CQP des commerces de gros s'appuient sur un référentiel d'activités, qui permet d'analyser les situations de travail et d'en déduire les connaissances et les compétences nécessaires, et sur un référentiel de certification, qui définit les modalités et les critères d'évaluation des acquis. Ces référentiels figurent en annexe au présent accord. Ils sont complétés d'un ou de plusieurs référentiels de formation prenant en considération, d'une part la diversité des modes d'acquisition d'une certification professionnelle et, d'autre part, la diversité des modalités pédagogiques en vue de favoriser l'individualisation des parcours, en lien avec les recommandations de l'accord national interprofessionnel sur le développement de la formation tout au long de la vie professionnelle, la professionnalisation et la sécurisation des parcours professionnels du 7 janvier 2009.</p><p align='left'>Les référentiels de compétences des CQP des commerces de gros sont organisés sur la base d'unités de compétences, pour lesquelles sont définis des critères, modalités et outils d'évaluation. Pour chaque CQP, les unités de compétences peuvent être acquises indépendamment les unes des autres. L'évaluation des compétences des candidats s'effectue donc unité de compétences par unité de compétences. Il appartient au jury paritaire final de statuer sur la délivrance des CQP, unité par unité, en fonction des résultats obtenus par les candidats à chaque étape de leur parcours.</p><p align='left'>Les unités acquises le sont pour une durée de 5 ans. Le CQP est délivré une fois que toutes les unités de compétences sont acquises.</p><p align='left'>Dans le cas où le jury ne lui délivre que certaines unités de compétences, le candidat peut poursuivre son parcours soit en suivant une formation sur la ou les unités manquantes, soit en complétant son expérience professionnelle en entreprise. Le candidat est alors réévalué en entreprise et en entretien d'évaluation externe sur les seules unités de compétences manquantes s'il effectue une nouvelle demande de CQP dans les 5 années suivant la date de la première décision du jury le concernant.</p><p align='left'>Les CQP dans le domaine de la vente ont été conçus pour faciliter le passage d'un métier de la vente à un autre. Certaines compétences sont donc communes aux 3 CQP. Une fois un CQP obtenu dans sa totalité, son titulaire conserve le bénéfice de ses unités de compétences et donc de son CQP indéfiniment. Il lui restera donc à obtenir, s'il souhaite accéder à un autre CQP, uniquement les unités manquantes.</p><p align='left'>Les CQP des commerces de gros feront l'objet d'un dépôt à la commission nationale de la certification professionnelle ou d'une inscription au répertoire national des certifications professionnelles.</p><p align='left'>Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” s'appuie sur un référentiel de certification composé de 2 blocs de compétences accessibles indépendamment les uns des autres :<br/>\n– bloc de compétences 1 : organiser et suivre une activité commerciale et de prospection auprès de clients professionnels ;<br/>\n– bloc de compétences 2 : prospecter des clients professionnels et négocier des offres commerciales dans un contexte omnicanal.</p><p align='left'>Pour chaque bloc de compétences sont définis des critères, modalités et indicateurs d'évaluation.</p><p align='left'>Il appartient au jury paritaire de statuer sur la délivrance du CQP, bloc de compétence par bloc de compétence, en fonction des propositions faites sur chacun des blocs par un jury d'évaluation composé d'un binôme d'évaluateurs habilités.</p><p align='left'>L'accès au CQP par blocs de compétences est possible dans le cadre de la voie de la formation professionnelle et de la voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE) ainsi que de la candidature individuelle, soit parce que le candidat souhaite obtenir seulement un ou plusieurs blocs du CQP, soit parce qu'il a déjà validé certains blocs et souhaite compléter son parcours.</p><p align='left'>Il est acté que le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” a fait l'objet d'une réinscription au RNCP sur décision de la CPNEFP du 20 avril 2023. Cet enregistrement a pour objectifs de permettre :<br/>\n– le développement de l'attractivité du CQP de la branche auprès du public,<br/>\n– l'accès à un panel de financements pour les actions de formation préparant à ce CQP.</p><p align='left'>Le référentiel de compétences en annexe II “ Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP Vente itinérante ” de l'accord du 18 mai 2010 susvisé est supprimé, les partenaires sociaux ayant fait le choix de ne pas annexer le nouveau référentiel du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle. ”</p><p></p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Modalités d'élaboration des certificats de qualification professionnelle des commerces de gros",
                 "lstLienModification": [
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                 "num": "4 bis",
                 "intOrdre": 2359291,
                 "id": "KALIARTI000049614741",
-                "content": "<p>Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” fait suite à un enregistrement au RNCP, jusqu'au 4 janvier 2024, du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” (RNCP32390).<br/><p> <br/>\nLes titulaires d'un ou plusieurs blocs de compétences du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” peuvent se voir reconnaître une correspondance avec la version mise à jour du CQP aux conditions suivantes :<br/>\n– le candidat ayant validé les blocs de compétences 3 (RNCP32390BC03 – Organisation de l'activité commerciale en vente itinérante aux professionnels), et 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondance avec le bloc de compétences 1 de la version du référentiel révisée ;<br/>\n– le candidat ayant validé les blocs de compétences 1 (RNCP32390BC01 – Vente en visite client et négociation commerciale avec des clients professionnels), 2 (RNCP32390BC02 – Conseil technique dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels), 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) et 5 (RNCP32390BC05 – Relation clients après-vente dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondances avec le bloc de compétences 2 de la version du référentiel révisée.</p>",
+                "content": "<p>Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” fait suite à un enregistrement au RNCP, jusqu'au 4 janvier 2024, du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” (RNCP32390).</p><p>Les titulaires d'un ou plusieurs blocs de compétences du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” peuvent se voir reconnaître une correspondance avec la version mise à jour du CQP aux conditions suivantes :<br/>\n– le candidat ayant validé les blocs de compétences 3 (RNCP32390BC03 – Organisation de l'activité commerciale en vente itinérante aux professionnels), et 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondance avec le bloc de compétences 1 de la version du référentiel révisée ;<br/>\n– le candidat ayant validé les blocs de compétences 1 (RNCP32390BC01 – Vente en visite client et négociation commerciale avec des clients professionnels), 2 (RNCP32390BC02 – Conseil technique dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels), 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) et 5 (RNCP32390BC05 – Relation clients après-vente dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondances avec le bloc de compétences 2 de la version du référentiel révisée.</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Correspondances avec les versions antérieures du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ",
                 "lstLienModification": [
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                 "num": "5",
                 "intOrdre": 2621435,
                 "id": "KALIARTI000049614743",
-                "content": "<p align='left'>Le processus d'évaluation en vigueur jusqu'à présent était organisé autour de deux étapes d'évaluation, l'une interne à l'entreprise et l'autre externe. S'appuyant sur les recommandations du vadémécum relatif au RNCP publié par France compétences, la CPNEFP de la branche des commerces de gros a décidé de faire évoluer ce processus d'évaluation.<br/><p> <br/>\nLes deux évaluations, l'une interne et l'autre externe, sont remplacées par une évaluation organisée et mise en œuvre par un partenaire habilité pour former et évaluer les candidats au CQP. La démarche d'habilitation de partenaires permettra à la branche d'œuvrer en vue d'une intensification de l'offre de services proposée sur le territoire auprès des entreprises et des salariés de la branche.</p><p align='center'>Parcours des candidats à la certification</p><p align='left'>Le parcours des candidats aux CQP est le suivant :<br/>\n– repérage des acquis professionnels, à partir du référentiel de compétences du CQP ;<br/>\n– construction d'un parcours de développement des compétences individualisé, à partir du référentiel de certification et des dispositions du cahier des charges pour l'habilitation du réseau de partenaires habilités ;<br/>\n– formation selon les modalités déclarés par les partenaires lors de leur demande d'habilitation à la CPNEFP et à partir du référentiel de certification ;<br/>\n– avant les évaluations certificatives, mise en œuvre des compétences et observation en entreprise. La durée de cette expérience doit être d'au moins 6 mois si tous les blocs sont visés et au moins 3 mois dans le cadre d'un accès au CQP par bloc de compétences.<br/><p> <br/>\nLes candidats doivent être accompagnés, au sein de leur entreprise, par un tuteur. Celui-ci doit être volontaire et justifier d'une expérience professionnelle dans les activités visées par le CQP. Il doit être salarié de l'entreprise qui accueille le candidat au CQP et avoir été choisis par l'employeur. L'employeur peut assurer lui-même le tutorat à condition de remplir les conditions d'expérience requises.<br/><p> <br/>\nIl appartient au réseau de partenaires habilités de vérifier que ces conditions sont remplies dans les entreprises des candidats au CQP dont ils assurent la formation et d'accompagner les tuteurs tout au long du parcours CQP au travers de moyens adaptés : visites en entreprise, entretiens à distance … ;<br/>\n– à la fin de la période de mise en œuvre des compétences en entreprise, le tuteur complète, dans le dossier professionnel du candidat, les grilles d'observation du candidat en entreprise mises à disposition par la CPNEFP ;<br/>\n– évaluation des compétences par un partenaire habilité à partir des critères et outils d'évaluation conçus par la CPNEFP ;<br/>\n– validation des compétences par le jury paritaire de certification et délivrance de tout ou partie de la certification.<br/><p> <br/>\nChacune des étapes de ce parcours est formalisée par un outil support conçu par la CPNEFP et mis à la disposition des acteurs du CQP : candidat, employeur, tuteur, partenaire habilité, évaluateur, jury paritaire de certification à travers un site dédié myCQPbtob conçu par la branche pour la gestion de ses CQP. L'utilisation de ces outils est obligatoire pour que le dossier du candidat soit examiné par le jury paritaire.<br/><p> <br/>\nLes CQP de la branche qui sont enregistrés au RNCP sont accessibles par la voie de la formation professionnelle de la VAE ainsi que de la candidature individuelle, selon les modalités définies par la CPNEFP.<br/><p> <br/>\nDes outils propres à la démarche VAE ont été mis en place par la branche. Au préalable, un candidat souhaitant passer un CQP de la branche par cette voie doit adresser le document Cerfa en vigueur dûment renseigné ainsi que l'ensemble des pièces justificatives requises à la branche.</p><p align='center'>Habilitation du réseau de partenaires</p><p align='left'>La CPNEFP procède à une habilitation du réseau de partenaires pour former et évaluer aux CQP dans le domaine de la vente.<br/><p> <br/>\nLes habilitations sont délivrées pour une période de 5 ans maximum à compter de la date de notification de la décision par la CPNEFP.<br/><p> <br/>\nPour être habilités à former et à évaluer, le partenaire doit remplir les conditions fixées dans le cahier des charges en rapport avec le CQP visé pour l'habilitation du réseau de partenaires.<br/><p> <br/>\nIl doit en faire la demande auprès de la confédération des grossistes de France – CGF (organisme certificateur de la branche). La CGF lui notifiera la décision d'habilitation de la CPNEFP par courrier et établira une convention de partenariat avec lui.</p><p align='center'>Organisation de l'évaluation certificative</p><p align='left'>L'évaluation certificative est organisée par le partenaire habilité lorsqu'il estime que les candidats sont en mesure de mobiliser les compétences visées par le référentiel de certification du CQP.<br/><p> <br/>\nL'évaluation est réalisée par un binôme d'évaluateurs habilités par la CPNEFP et composé d'un représentant du partenaire habilité n'étant pas intervenu dans la formation du candidat et d'un évaluateur externe (consultant, professionnel du secteur) n'appartenant pas à l'entreprise du candidat. Il est possible de désigner des binômes d'évaluateurs différents pour chaque bloc de compétences.<br/><p> <br/>\nPour être habilités par la branche, les évaluateurs doivent :<br/>\n– suivre une séance d'information sur le CQP (compétences et indicateurs d'évaluation figurant dans le référentiel du CQP, modalités d'évaluation), ainsi que sur l'utilisation des outils d'évaluation et de la plateforme digitale de gestion du CQP, selon un contenu défini par la CPNEFP ;<br/>\n– disposer d'une connaissance du métier visé par le CQP : les évaluateurs doivent avoir exercé le métier ou avoir encadré des professionnels exerçant le métier pendant au moins deux années ou disposer d'une expérience d'au moins deux années de la formation du métier visé par le CQP ;<br/>\n– disposer d'une expérience de l'évaluation des compétences professionnelles ou être spécifiquement formés pour l'évaluation des compétences professionnelles visant une certification.<br/><p> <br/>\nLes évaluateurs sont habilités par la branche intuitu personae, indépendamment de l'habilitation délivrée aux partenaires pour former et évaluer les candidats aux CQP.</p><p align='center'>Validation des CQP par le jury paritaire de certification</p><p align='left'>Le jury paritaire de certification se compose des membres de la CPNEFP des commerces de gros réunis en séance plénière. Il est chargé de statuer sur la délivrance du CQP.<br/><p> <br/>\nÀ la lumière des pièces du dossier du candidat et des commentaires des évaluateurs habilités, le jury paritaire de certification statue, pour chaque candidat, sur l'attribution de chacun des blocs de compétences. La validation du CQP peut être partielle. Le jury paritaire dispose, s'il le souhaite, pour chaque candidat du livret de repérage des acquis, du dossier professionnel du candidat/ dossier VAE, du livret d'évaluation certificative/ livret d'évaluation VAE, le cas échéant, de la grille d'observation du candidat en entreprise.<br/><p> <br/>\nEn cas de désaccord entre les membres du jury, les décisions se prennent à la majorité des voix des membres présents. En cas de partage des voix, les blocs de compétences objets du partage sont acquis, la moitié des voix étant obtenue. La décision du jury paritaire de certification est rendue dans un délai maximal de deux mois après la date de réception des dossiers des candidats via la plateforme de gestion des CQP.<br/><p> <br/>\nSi un candidat sollicite ou obtient une certification partielle (certains blocs de compétences validés et pas d'autres), le jury paritaire lui délivre un document attestant l'acquisition des blocs de compétences validés.<br/>\nUne fois les décisions prises, le président et le vice-président signent le procès-verbal du jury.</p><p align='center'>Recours des candidats</p><p align='left'>En cas de désaccord avec les conditions d'organisation ou de déroulement d'une évaluation (accès formation, VAE et candidature individuelle), le candidat peut déposer un recours auprès de l'OPCO qui en informe la CPNEFP.<br/><p> <br/>\nAvant toute réclamation portant sur un résultat à une évaluation, le candidat doit demander à consulter les résultats détaillés de son évaluation en effectuant une demande écrite auprès du partenaire habilité qui a organisé les évaluations. À la suite de cela, la réclamation devra être adressée par lettre recommandée avec accusé de réception au secrétariat de la CPNEFP et devra mentionner le motif de la réclamation.<br/><p> <br/>\nLa CPNEFP est souveraine. Elle n'a pas à justifier ses décisions.</p>",
+                "content": "<p align='left'>Le processus d'évaluation en vigueur jusqu'à présent était organisé autour de deux étapes d'évaluation, l'une interne à l'entreprise et l'autre externe. S'appuyant sur les recommandations du vadémécum relatif au RNCP publié par France compétences, la CPNEFP de la branche des commerces de gros a décidé de faire évoluer ce processus d'évaluation.</p><p align='left'>Les deux évaluations, l'une interne et l'autre externe, sont remplacées par une évaluation organisée et mise en œuvre par un partenaire habilité pour former et évaluer les candidats au CQP. La démarche d'habilitation de partenaires permettra à la branche d'œuvrer en vue d'une intensification de l'offre de services proposée sur le territoire auprès des entreprises et des salariés de la branche.</p><p align='center'>Parcours des candidats à la certification</p><p align='left'>Le parcours des candidats aux CQP est le suivant :<br/>\n– repérage des acquis professionnels, à partir du référentiel de compétences du CQP ;<br/>\n– construction d'un parcours de développement des compétences individualisé, à partir du référentiel de certification et des dispositions du cahier des charges pour l'habilitation du réseau de partenaires habilités ;<br/>\n– formation selon les modalités déclarés par les partenaires lors de leur demande d'habilitation à la CPNEFP et à partir du référentiel de certification ;<br/>\n– avant les évaluations certificatives, mise en œuvre des compétences et observation en entreprise. La durée de cette expérience doit être d'au moins 6 mois si tous les blocs sont visés et au moins 3 mois dans le cadre d'un accès au CQP par bloc de compétences.</p><p align='left'>Les candidats doivent être accompagnés, au sein de leur entreprise, par un tuteur. Celui-ci doit être volontaire et justifier d'une expérience professionnelle dans les activités visées par le CQP. Il doit être salarié de l'entreprise qui accueille le candidat au CQP et avoir été choisis par l'employeur. L'employeur peut assurer lui-même le tutorat à condition de remplir les conditions d'expérience requises.</p><p align='left'>Il appartient au réseau de partenaires habilités de vérifier que ces conditions sont remplies dans les entreprises des candidats au CQP dont ils assurent la formation et d'accompagner les tuteurs tout au long du parcours CQP au travers de moyens adaptés : visites en entreprise, entretiens à distance … ;<br/>\n– à la fin de la période de mise en œuvre des compétences en entreprise, le tuteur complète, dans le dossier professionnel du candidat, les grilles d'observation du candidat en entreprise mises à disposition par la CPNEFP ;<br/>\n– évaluation des compétences par un partenaire habilité à partir des critères et outils d'évaluation conçus par la CPNEFP ;<br/>\n– validation des compétences par le jury paritaire de certification et délivrance de tout ou partie de la certification.</p><p align='left'>Chacune des étapes de ce parcours est formalisée par un outil support conçu par la CPNEFP et mis à la disposition des acteurs du CQP : candidat, employeur, tuteur, partenaire habilité, évaluateur, jury paritaire de certification à travers un site dédié myCQPbtob conçu par la branche pour la gestion de ses CQP. L'utilisation de ces outils est obligatoire pour que le dossier du candidat soit examiné par le jury paritaire.</p><p align='left'>Les CQP de la branche qui sont enregistrés au RNCP sont accessibles par la voie de la formation professionnelle de la VAE ainsi que de la candidature individuelle, selon les modalités définies par la CPNEFP.</p><p align='left'>Des outils propres à la démarche VAE ont été mis en place par la branche. Au préalable, un candidat souhaitant passer un CQP de la branche par cette voie doit adresser le document Cerfa en vigueur dûment renseigné ainsi que l'ensemble des pièces justificatives requises à la branche.</p><p align='center'>Habilitation du réseau de partenaires</p><p align='left'>La CPNEFP procède à une habilitation du réseau de partenaires pour former et évaluer aux CQP dans le domaine de la vente.</p><p align='left'>Les habilitations sont délivrées pour une période de 5 ans maximum à compter de la date de notification de la décision par la CPNEFP.</p><p align='left'>Pour être habilités à former et à évaluer, le partenaire doit remplir les conditions fixées dans le cahier des charges en rapport avec le CQP visé pour l'habilitation du réseau de partenaires.</p><p align='left'>Il doit en faire la demande auprès de la confédération des grossistes de France – CGF (organisme certificateur de la branche). La CGF lui notifiera la décision d'habilitation de la CPNEFP par courrier et établira une convention de partenariat avec lui.</p><p align='center'>Organisation de l'évaluation certificative</p><p align='left'>L'évaluation certificative est organisée par le partenaire habilité lorsqu'il estime que les candidats sont en mesure de mobiliser les compétences visées par le référentiel de certification du CQP.</p><p align='left'>L'évaluation est réalisée par un binôme d'évaluateurs habilités par la CPNEFP et composé d'un représentant du partenaire habilité n'étant pas intervenu dans la formation du candidat et d'un évaluateur externe (consultant, professionnel du secteur) n'appartenant pas à l'entreprise du candidat. Il est possible de désigner des binômes d'évaluateurs différents pour chaque bloc de compétences.</p><p align='left'>Pour être habilités par la branche, les évaluateurs doivent :<br/>\n– suivre une séance d'information sur le CQP (compétences et indicateurs d'évaluation figurant dans le référentiel du CQP, modalités d'évaluation), ainsi que sur l'utilisation des outils d'évaluation et de la plateforme digitale de gestion du CQP, selon un contenu défini par la CPNEFP ;<br/>\n– disposer d'une connaissance du métier visé par le CQP : les évaluateurs doivent avoir exercé le métier ou avoir encadré des professionnels exerçant le métier pendant au moins deux années ou disposer d'une expérience d'au moins deux années de la formation du métier visé par le CQP ;<br/>\n– disposer d'une expérience de l'évaluation des compétences professionnelles ou être spécifiquement formés pour l'évaluation des compétences professionnelles visant une certification.</p><p align='left'>Les évaluateurs sont habilités par la branche intuitu personae, indépendamment de l'habilitation délivrée aux partenaires pour former et évaluer les candidats aux CQP.</p><p align='center'>Validation des CQP par le jury paritaire de certification</p><p align='left'>Le jury paritaire de certification se compose des membres de la CPNEFP des commerces de gros réunis en séance plénière. Il est chargé de statuer sur la délivrance du CQP.</p><p align='left'>À la lumière des pièces du dossier du candidat et des commentaires des évaluateurs habilités, le jury paritaire de certification statue, pour chaque candidat, sur l'attribution de chacun des blocs de compétences. La validation du CQP peut être partielle. Le jury paritaire dispose, s'il le souhaite, pour chaque candidat du livret de repérage des acquis, du dossier professionnel du candidat/ dossier VAE, du livret d'évaluation certificative/ livret d'évaluation VAE, le cas échéant, de la grille d'observation du candidat en entreprise.</p><p align='left'>En cas de désaccord entre les membres du jury, les décisions se prennent à la majorité des voix des membres présents. En cas de partage des voix, les blocs de compétences objets du partage sont acquis, la moitié des voix étant obtenue. La décision du jury paritaire de certification est rendue dans un délai maximal de deux mois après la date de réception des dossiers des candidats via la plateforme de gestion des CQP.</p><p align='left'>Si un candidat sollicite ou obtient une certification partielle (certains blocs de compétences validés et pas d'autres), le jury paritaire lui délivre un document attestant l'acquisition des blocs de compétences validés.</p><p align='left'>Une fois les décisions prises, le président et le vice-président signent le procès-verbal du jury.</p><p align='center'>Recours des candidats</p><p align='left'>En cas de désaccord avec les conditions d'organisation ou de déroulement d'une évaluation (accès formation, VAE et candidature individuelle), le candidat peut déposer un recours auprès de l'OPCO qui en informe la CPNEFP.</p><p align='left'>Avant toute réclamation portant sur un résultat à une évaluation, le candidat doit demander à consulter les résultats détaillés de son évaluation en effectuant une demande écrite auprès du partenaire habilité qui a organisé les évaluations. À la suite de cela, la réclamation devra être adressée par lettre recommandée avec accusé de réception au secrétariat de la CPNEFP et devra mentionner le motif de la réclamation.</p><p align='left'>La CPNEFP est souveraine. Elle n'a pas à justifier ses décisions.</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Modalités de validation des certificats de qualification professionnelle dans le domaine de la vente des commerces de gros ",
                 "lstLienModification": [
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                 "num": "6",
                 "intOrdre": 3145722,
                 "id": "KALIARTI000049614745",
-                "content": "<p></p><p align='left'>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour les CQP “ Vendeur sur site en commerces de gros ” et “ Vendeur conseil à distance en commerces de gros ” non réinscrits au RNCP qui sont maintenus au sein de la branche selon les nouvelles modalités de validation des CQP, sont pris en charge par l'OPCO de la branche, à partir du 5 janvier 2024, uniquement dans le cadre :<br/>\n– du contrat de professionnalisation (articles L. 6332-14, D. 6332-85 et D. 6332-86 du code du travail) ;<br/>\n– du plan de développement des compétences (art. L. 6332-17 du code du travail).<br/><p> <br/>\nLes parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ”, sont, à compter de son ré-enregistrement au RNCP, pris en charge par :<br/>\n– l'OPCO de la branche dans le cadre :<br/>\n– du contrat de professionnalisation ;<br/>\n– du plan de développement des compétences ;<br/>\n– de la Pro A ;<br/>\n– les financeurs d'autres dispositifs de formation professionnelle mobilisables tels que le compte personnel de formation (CPF) ou le projet de transition professionnel.<br/><p> <br/>\nLes parties signataires mandatent la CPNEFP pour proposer à l'OPCO les montants forfaitaires de prise en charge.<br/><p> <br/>\nIl est rappelé que les partenaires sociaux de la branche s'engagent à revoir l'accord Pro-A du 21 janvier 2020 et ses avenants dès l'enregistrement du CQP au RNCP afin de rendre celui-ci éligible à la Pro-A.</p><p></p>",
+                "content": "<p></p><p align='left'>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour les CQP “ Vendeur sur site en commerces de gros ” et “ Vendeur conseil à distance en commerces de gros ” non réinscrits au RNCP qui sont maintenus au sein de la branche selon les nouvelles modalités de validation des CQP, sont pris en charge par l'OPCO de la branche, à partir du 5 janvier 2024, uniquement dans le cadre :<br/>\n– du contrat de professionnalisation (articles L. 6332-14, D. 6332-85 et D. 6332-86 du code du travail) ;<br/>\n– du plan de développement des compétences (art. L. 6332-17 du code du travail).</p><p align='left'>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ”, sont, à compter de son ré-enregistrement au RNCP, pris en charge par :<br/>\n– l'OPCO de la branche dans le cadre :<br/>\n– du contrat de professionnalisation ;<br/>\n– du plan de développement des compétences ;<br/>\n– de la Pro A ;<br/>\n– les financeurs d'autres dispositifs de formation professionnelle mobilisables tels que le compte personnel de formation (CPF) ou le projet de transition professionnel.</p><p align='left'>Les parties signataires mandatent la CPNEFP pour proposer à l'OPCO les montants forfaitaires de prise en charge.</p><p align='left'>Il est rappelé que les partenaires sociaux de la branche s'engagent à revoir l'accord Pro-A du 21 janvier 2020 et ses avenants dès l'enregistrement du CQP au RNCP afin de rendre celui-ci éligible à la Pro-A.</p><p></p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Financement des parcours des candidats",
                 "lstLienModification": [
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                 "num": "7",
                 "intOrdre": 3670009,
                 "id": "KALIARTI000049614747",
-                "content": "<p></p><p align='left'>Le positionnement des CQP dans la classification de la convention collective nationale des commerces de gros s'effectue comme suit :</p><p align='left'>– CQP « Relation commerciale à distance » : niveau IV échelon 2 ;<br/>\n– CQP « Vente sur site » : niveau IV échelon 2 ;<br/>\n– CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle » :<br/>\n– niveau IV échelon 2, à l'obtention du CQP ;<br/>\n– passage au niveau V échelon 1 après 6 mois, au plus tard, d'exercice effectif de l'emploi visé par le CQP.<br/><p> <br/>\nIl est rappelé qu'une prime exceptionnelle d'un montant de 25 % du salaire minimum conventionnel mensuel correspondant au positionnement du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” est versée au candidat par l'entreprise lors de son obtention.<br/><p> <br/>\nSont bénéficiaires du niveau et de l'échelon de classification figurant ci-dessus ainsi que de la prime exceptionnelle, les salariés ayant obtenu le CQP et exerçant effectivement l'emploi visé par le CQP, ces deux conditions étant cumulatives.<br/><p> <br/>\nUne prime exceptionnelle d'un montant de 20 % du salaire minimum conventionnel mensuel correspondant au positionnement du CQP est versée au candidat par l'entreprise lors de l'obtention du CQP.<br/><p> <br/>\nSont bénéficiaires du niveau et de l'échelon de classification figurant ci-dessus ainsi que de la prime exceptionnelle les salariés ayant obtenu le CQP et exerçant effectivement l'emploi visé par le CQP, ces deux conditions étant cumulatives.</p><p></p>",
+                "content": "<p></p><p align='left'>Le positionnement des CQP dans la classification de la convention collective nationale des commerces de gros s'effectue comme suit :<br/>\n– CQP « Relation commerciale à distance » : niveau IV échelon 2 ;<br/>\n– CQP « Vente sur site » : niveau IV échelon 2 ;<br/>\n– CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle » :<br/>\n–– niveau IV échelon 2, à l'obtention du CQP ;<br/>\n–– passage au niveau V échelon 1 après 6 mois, au plus tard, d'exercice effectif de l'emploi visé par le CQP.</p><p align='left'>Il est rappelé qu'une prime exceptionnelle d'un montant de 25 % du salaire minimum conventionnel mensuel correspondant au positionnement du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” est versée au candidat par l'entreprise lors de son obtention.</p><p align='left'>Sont bénéficiaires du niveau et de l'échelon de classification figurant ci-dessus ainsi que de la prime exceptionnelle, les salariés ayant obtenu le CQP et exerçant effectivement l'emploi visé par le CQP, ces deux conditions étant cumulatives.</p><p align='left'>Une prime exceptionnelle d'un montant de 20 % du salaire minimum conventionnel mensuel correspondant au positionnement du CQP est versée au candidat par l'entreprise lors de l'obtention du CQP.</p><p align='left'>Sont bénéficiaires du niveau et de l'échelon de classification figurant ci-dessus ainsi que de la prime exceptionnelle les salariés ayant obtenu le CQP et exerçant effectivement l'emploi visé par le CQP, ces deux conditions étant cumulatives.</p><p></p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "surtitre": "Positionnement des certificats de qualification professionnelle dans la convention collective nationale des commerces de gros",
                 "lstLienModification": [
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                     "cid": "KALIARTI000023330253",
                     "intOrdre": 524287,
                     "id": "KALIARTI000023330253",
-                    "content": "<p>Annexe I</p><p>Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP « Relation commerciale à distance »</p><p>Référentiel d'activités</p><p>Prospection téléphonique :<br/>Formalisation d'un plan d'appels en fonction des consignes données par l'entreprise.<br/>Appel ou relance téléphonique des clients ou des prospects.<br/>Questionnement sur les besoins du client.<br/>Présentation de l'offre de produits et de services de l'entreprise.<br/>Prise de RDV avec un commercial ou pour un prochain appel.<br/>Diffusion de la documentation commerciale de l'entreprise.<br/>Mise à jour du fichier de clients et de prospects :<br/>Mise à jour des informations sur les prospects et les clients dans le fichier.<br/>Renseignement sur la fiche prospect des informations transmises et décisions prises lors des prises de contact téléphoniques.<br/>Renseignement de la fiche client à chaque nouvelle commande/à chaque nouvel appel.<br/>Vente, conseil et prise de commande à distance :<br/>Enregistrement de la commande en unités commercialisables.<br/>Rappel des produits habituellement commandés par le client.<br/>Information sur la disponibilité des produits.<br/>Proposition de produits de substitution, de produits additionnels.<br/>Formulation d'un délai d'attente et de modalités commerciales dans le respect de la politique commerciale de l'entreprise.<br/>Validation de l'acceptation de la commande et des modalités de règlement.<br/>Développement de la relation commerciale :<br/>Collecte d'informations sur les besoins du client.<br/>Diffusion d'informations et de conseils selon les consignes de l'entreprise.<br/>Diffusion des demandes clients aux interlocuteurs adéquats.<br/>Enregistrement et diffusion des informations relatives aux litiges ou réclamations.<br/>Organisation :<br/>Formalisation d'un plan d'appels.<br/>Collecte des documents à envoyer.<br/>Consultation des fichiers clients en vue d'organiser son planning d'appels.</p><p>Référentiel de compétences</p><p>Compétence 1. – Réaliser une prise de commande par téléphone</p><p>Identifier l'interlocuteur adéquat pour une prise de commande.<br/>Analyser la fiche client pour individualiser l'échange avec son interlocuteur.<br/>Personnaliser l'offre de produits et de services en proposant au client les offres commerciales, promotions, animations adaptées à ses besoins.<br/>Mettre en œuvre les bonnes pratiques de communication par téléphone.<br/>Exploiter la documentation commerciale diffusée par l'entreprise dans la présentation de l'offre de produits.<br/>Vérifier la faisabilité de la transaction commerciale en évaluant la disponibilité des produits demandés et en orientant le client vers des produits de substitution et des produits complémentaires.<br/>Vérifier la conformité de la commande enregistrée.</p><p>Compétence 2. – Découvrir les besoins, argumenter et convaincre pour vendre</p><p>Etablir un contact et un climat de confiance.<br/>Mener une découverte des besoins du client par un questionnement adapté, une écoute active et une reformulation pertinente.<br/>Positionner le client dans la typologie clients de l'entreprise.<br/>Cibler l'offre de produits et de services correspondant aux besoins du client.<br/>Argumenter et négocier de façon pertinente l'ensemble des composantes de l'offre commerciale et répondre avec efficacité aux objections.<br/>Valoriser l'image de l'entreprise et mettre en avant les avantages concurrentiels de ses produits et services.<br/>Conclure l'entretien en valorisant la décision prise ou l'acte d'achat réalisé par le client.<br/>Etablir une relation commerciale durable et de qualité avec un prospect ou un client.</p><p>Compétence 3. – Apporter un conseil technique sur les produits et les services spécifiques à l'activité de l'entreprise</p><p>Identifier et apporter les informations et services techniques adaptés pour répondre aux besoins du client.<br/>Identifier les produits et les services correspondant aux besoins du client en prenant en compte la réglementation et les recommandations liées au secteur d'activité et le contexte du client.<br/>Prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les services proposés aux clients.<br/>Expliquer les caractéristiques et le bon usage des produits en fonction des besoins du client.</p><p>Compétence 4. – Utiliser les outils de gestion de la relation clients dans une activité de télévente</p><p>Détecter et enregistrer les informations clés à enregistrer sur les clients ou les prospects lors des appels téléphoniques.<br/>Exploiter les fonctionnalités d'un outil de gestion de la relation client en menant une démarche de prospection téléphonique ou de prise de commande.</p><p>Compétence 5. – Organiser son activité de télévendeur</p><p>Aménager efficacement son poste de travail en veillant à l'accessibilité des informations.<br/>Organiser ses appels téléphoniques sur une journée en continu en tenant compte des périodes creuses et du plan d'actions commerciales défini.<br/>Optimiser l'organisation de son travail en alternant des activités téléphoniques et les activités associées dans le respect des priorités et des règles en vigueur dans l'entreprise.<br/>Identifier et transmettre aux interlocuteurs concernés les informations permettant de faciliter la relation client.<br/>Collecter et prendre en compte l'ensemble des informations utiles à la relation client.</p><p>Compétence 6. – Traiter les réclamations dans le respect de la relation commerciale</p><p>Recevoir et écouter une réclamation.<br/>Annoncer à un client un dépassement de son encours et négocier une solution adaptée.<br/>Identifier les raisons d'un mécontentement, d'une réclamation ou d'un litige et les qualifier.<br/>Identifier les solutions possibles pour traiter la réclamation ou le litige.<br/>Apporter une réponse adaptée à la situation dans le respect des procédures et de l'organisation en vigueur dans l'entreprise.</p><p>Référentiel de certification</p><p>Critères d'évaluation compétence 1</p><p>Ciblage de l'interlocuteur :<br/>Capacité à bien cibler l'interlocuteur pertinent pour passer commande, à entrer en contact avec lui rapidement.<br/>Analyse de la fiche client :<br/>Capacité à identifier rapidement les informations clés pour la conduite de l'entretien (habitudes d'achat, fréquence et volume des commandes, incidents de paiement, heure d'appel préconisé, modification du comportement ou des habitudes d'achat...)<br/>Personnalisation de l'entretien :<br/>Capacité à prendre en compte le profil du client dans l'entretien, à lui proposer des produits adaptés à ses habitudes d'achat, à l'orienter vers des produits de substitution ou des produits complémentaires correspondant à ses besoins, à chercher à connaître les raisons d'une modification de son comportement d'achat...<br/>Maîtrise des techniques d'entretien téléphonique :<br/>Attitude positive, bonne articulation, débit et intonation de la voix directs, échanges concis, maîtrise du temps et adaptation du rythme de l'entretien au temps dont dispose le client...<br/>Clôture de l'entretien :<br/>Vérification avec le client du contenu et des conditions de livraison et de paiement de la commande, attention de client attirée sur les produits ayant fait l'objet d'un remplacement et sur les quantités commandées, relance du client si la prochaine échéance est proche ou si les conditions de paiement n'ont pas été respectées, préparation de l'appel suivant...</p><p>Critères d'évaluation compétence 2</p><p>Relation établie avec le client :<br/>Capacité à établir rapidement une relation de qualité avec le client lors d'une prise de contact, à maintenir des relations positives avec un client dans la durée, à personnaliser la relation avec le client en vue de répondre à ses attentes, à conserver la distance nécessaire pour rester professionnel dans sa relation avec le client.<br/>Démarche de découverte et d'analyse des besoins :<br/>Capacité à mener un questionnement adapté auprès d'un nouveau client pour découvrir ses besoins et son organisation, à identifier l'évolution des besoins ou de l'organisation d'un client habituel, à exploiter les informations données par le client pour lui proposer une offre adaptée.<br/>Structuration de l'entretien de vente :<br/>Capacité à conduire une écoute active du client, à susciter l'intérêt du client ou du prospect, à conduire un échange positif avec lui, à prendre en compte ses observations et remarques, à traiter ses objections, à développer une argumentation cohérente et pertinente, à la réajuster en fonction des signes d'attention perçus, à conclure de manière adaptée et positive.</p><p>Critères d'évaluation compétence 3</p><p>Connaissance technique des produits et des services :<br/>Capacité à faire appel à des connaissances techniques fiables et justes sur les services et à traduire les caractéristiques techniques en avantages (par rapport aux besoins des clients).<br/>Conseil technique apporté aux clients :<br/>Capacité à sélectionner les produits répondant aux besoins du client sur la base de critères objectifs, à prendre en compte la réglementation et les recommandations, à identifier les risques d'une absence de prise en compte des recommandations ou de la réglementation pour le client et pour l'entreprise, à présenter les conditions d'utilisation et les limites des produits proposés, à évaluer la capacité du client à utiliser les produits.<br/>Environnement du conseil technique :<br/>Capacité à prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les propositions faites au client (préparation, livraison...), à recueillir des informations sur l'évolution des produits et services proposés par la concurrence, à vérifier la satisfaction du client liée aux produits et services de l'entreprise, à valoriser les nouveaux produits proposés...</p><p>Critères d'évaluation compétence 4</p><p>Maîtrise du système de GRC (gestion de la relation commerciale) :<br/>Capacité à utiliser l'ensemble des fonctionnalités du système de GRC, à identifier la procédure en vigueur pour recueillir et enregistrer les données clients, à identifier quels sont les autres services qui utilisent le système et pourquoi.<br/>Mise en œuvre du système de GRC :<br/>Capacité à mettre en œuvre de manière rigoureuse la procédure en vigueur pour recueillir et enregistrer les données clients, à procéder simultanément à la conduite d'un entretien téléphonique et à l'utilisation du système de GRC (consultation et renseignement).<br/>Identification et sélection des données clients :<br/>Capacité à recueillir les informations pertinentes auprès des clients sans les incommoder et à selectionner de manière adaptée les données à enregistrer dans le système de GRC.</p><p>Critères d'évaluation compétence 5</p><p>Aménagement de l'espace de travail et prise en compte de l'environnement :<br/>Capacité à organiser son espace de travail afin que l'ensemble des informations utiles lors des entretiens téléphoniques soient disponibles et facilement accessibles, à prendre en compte son environnement direct de travail (rangement du bureau, discrétion...).<br/>Prise en compte des priorités commerciales :<br/>Capacité à identifier les enjeux commerciaux liés aux différentes catégories de clients, à adapter le temps passé en entretien téléphonique à l'enjeu commercial et au type de client, à tenir compte des priorités commerciales pour alterner périodes d'appels téléphoniques et activités associées, à s'assurer que l'ensemble des clients ont été contactés sur une période donnée.<br/>Echange des informations au sein de l'équipe :<br/>Capacité à recueillir des informations au sein du service et auprès des différents services de l'entreprise et de leur transmettre les informations adaptées.</p><p>Critères d'évaluation compétence 6</p><p>Gestion de la relation client :<br/>Capacité à conserver une relation commerciale de quantité lors du traitement des réclamations clients, à désamorcer le mécontentement du client, à conduire un questionnement adapté en vue d'identifier les raisons de la réclamation, à traiter avec tact et discrétion le cas d'un déplacement d'encours.<br/>Processus de traitement d'une réclamation client :<br/>Capacité à identifier et à expliquer le fonctionnement et les règles commerciales en vigueur dans l'entreprise, à effectuer des recherches dans l'historique des ventes pour évaluer le bien-fondé de la réclamation, à identifier des proposition adaptées de règlement et de la réclamation, à tenir compte des engagements pris envers le client.<br/>Echange des informations au sein de l'équipe :<br/>Capacité à identifier la (ou les) personne(s) compétentes pour traiter la réclamation et à lui (leur) transmettre des informations adaptées.</p><p>Modalités d'évaluation</p><p></p><div align='center'><center><table border='1'><tbody><tr><th>Compétence </th><th>Évaluation en entreprise </th><th>Évaluation externe </th></tr><tr><td align='center'>1 </td><td align='center'>Observation en entretien<br/>de télévente (situation professionnelle réelle) </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>2 </td><td align='center'>Observation en entretien<br/>de télévente (situation professionnelle réelle) </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>3 </td><td align='center'>Observation en entretien<br/>de télévente (situation professionnelle réelle) </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>4 </td><td align='center'>Observation en entretien<br/>de télévente (situation professionnelle réelle) </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>5 </td><td align='center'>Entretien sur l'organisation du candidat </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>6 </td><td align='center'>Entretien sur le traitement des réclamations </td><td align='center'>Mise en situation simulée </td></tr></tbody></table></center></div>",
+                    "content": "<p></p><p align='center'>Annexe I</p><p align='center'>Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP « Relation commerciale à distance »</p><p align='center'>Référentiel d'activités</p><p>Prospection téléphonique :<br/>\nFormalisation d'un plan d'appels en fonction des consignes données par l'entreprise.<br/>\nAppel ou relance téléphonique des clients ou des prospects.<br/>\nQuestionnement sur les besoins du client.<br/>\nPrésentation de l'offre de produits et de services de l'entreprise.<br/>\nPrise de RDV avec un commercial ou pour un prochain appel.<br/>\nDiffusion de la documentation commerciale de l'entreprise.<br/>\nMise à jour du fichier de clients et de prospects :<br/>\nMise à jour des informations sur les prospects et les clients dans le fichier.<br/>\nRenseignement sur la fiche prospect des informations transmises et décisions prises lors des prises de contact téléphoniques.<br/>\nRenseignement de la fiche client à chaque nouvelle commande/à chaque nouvel appel.<br/>\nVente, conseil et prise de commande à distance :<br/>\nEnregistrement de la commande en unités commercialisables.<br/>\nRappel des produits habituellement commandés par le client.<br/>\nInformation sur la disponibilité des produits.<br/>\nProposition de produits de substitution, de produits additionnels.<br/>\nFormulation d'un délai d'attente et de modalités commerciales dans le respect de la politique commerciale de l'entreprise.<br/>\nValidation de l'acceptation de la commande et des modalités de règlement.<br/>\nDéveloppement de la relation commerciale :<br/>\nCollecte d'informations sur les besoins du client.<br/>\nDiffusion d'informations et de conseils selon les consignes de l'entreprise.<br/>\nDiffusion des demandes clients aux interlocuteurs adéquats.<br/>\nEnregistrement et diffusion des informations relatives aux litiges ou réclamations.<br/>\nOrganisation :<br/>\nFormalisation d'un plan d'appels.<br/>\nCollecte des documents à envoyer.<br/>\nConsultation des fichiers clients en vue d'organiser son planning d'appels.</p><p align='center'>Référentiel de compétences</p><p>Compétence 1. – Réaliser une prise de commande par téléphone</p><p>Identifier l'interlocuteur adéquat pour une prise de commande.<br/>\nAnalyser la fiche client pour individualiser l'échange avec son interlocuteur.<br/>\nPersonnaliser l'offre de produits et de services en proposant au client les offres commerciales, promotions, animations adaptées à ses besoins.<br/>\nMettre en œuvre les bonnes pratiques de communication par téléphone.<br/>\nExploiter la documentation commerciale diffusée par l'entreprise dans la présentation de l'offre de produits.<br/>\nVérifier la faisabilité de la transaction commerciale en évaluant la disponibilité des produits demandés et en orientant le client vers des produits de substitution et des produits complémentaires.<br/>\nVérifier la conformité de la commande enregistrée.</p><p>Compétence 2. – Découvrir les besoins, argumenter et convaincre pour vendre</p><p>Etablir un contact et un climat de confiance.<br/>\nMener une découverte des besoins du client par un questionnement adapté, une écoute active et une reformulation pertinente.<br/>\nPositionner le client dans la typologie clients de l'entreprise.<br/>\nCibler l'offre de produits et de services correspondant aux besoins du client.<br/>\nArgumenter et négocier de façon pertinente l'ensemble des composantes de l'offre commerciale et répondre avec efficacité aux objections.<br/>\nValoriser l'image de l'entreprise et mettre en avant les avantages concurrentiels de ses produits et services.<br/>\nConclure l'entretien en valorisant la décision prise ou l'acte d'achat réalisé par le client.<br/>\nEtablir une relation commerciale durable et de qualité avec un prospect ou un client.</p><p>Compétence 3. – Apporter un conseil technique sur les produits et les services spécifiques à l'activité de l'entreprise</p><p>Identifier et apporter les informations et services techniques adaptés pour répondre aux besoins du client.<br/>\nIdentifier les produits et les services correspondant aux besoins du client en prenant en compte la réglementation et les recommandations liées au secteur d'activité et le contexte du client.<br/>\nPrendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les services proposés aux clients.<br/>\nExpliquer les caractéristiques et le bon usage des produits en fonction des besoins du client.</p><p>Compétence 4. – Utiliser les outils de gestion de la relation clients dans une activité de télévente</p><p>Détecter et enregistrer les informations clés à enregistrer sur les clients ou les prospects lors des appels téléphoniques.<br/>\nExploiter les fonctionnalités d'un outil de gestion de la relation client en menant une démarche de prospection téléphonique ou de prise de commande.</p><p>Compétence 5. – Organiser son activité de télévendeur</p><p>Aménager efficacement son poste de travail en veillant à l'accessibilité des informations.<br/>\nOrganiser ses appels téléphoniques sur une journée en continu en tenant compte des périodes creuses et du plan d'actions commerciales défini.<br/>\nOptimiser l'organisation de son travail en alternant des activités téléphoniques et les activités associées dans le respect des priorités et des règles en vigueur dans l'entreprise.<br/>\nIdentifier et transmettre aux interlocuteurs concernés les informations permettant de faciliter la relation client.<br/>\nCollecter et prendre en compte l'ensemble des informations utiles à la relation client.</p><p>Compétence 6. – Traiter les réclamations dans le respect de la relation commerciale</p><p>Recevoir et écouter une réclamation.<br/>\nAnnoncer à un client un dépassement de son encours et négocier une solution adaptée.<br/>\nIdentifier les raisons d'un mécontentement, d'une réclamation ou d'un litige et les qualifier.<br/>\nIdentifier les solutions possibles pour traiter la réclamation ou le litige.<br/>\nApporter une réponse adaptée à la situation dans le respect des procédures et de l'organisation en vigueur dans l'entreprise.</p><p align='center'>Référentiel de certification</p><p>Critères d'évaluation compétence 1</p><p>Ciblage de l'interlocuteur :<br/>\nCapacité à bien cibler l'interlocuteur pertinent pour passer commande, à entrer en contact avec lui rapidement.<br/>\nAnalyse de la fiche client :<br/>\nCapacité à identifier rapidement les informations clés pour la conduite de l'entretien (habitudes d'achat, fréquence et volume des commandes, incidents de paiement, heure d'appel préconisé, modification du comportement ou des habitudes d'achat...)<br/>\nPersonnalisation de l'entretien :<br/>\nCapacité à prendre en compte le profil du client dans l'entretien, à lui proposer des produits adaptés à ses habitudes d'achat, à l'orienter vers des produits de substitution ou des produits complémentaires correspondant à ses besoins, à chercher à connaître les raisons d'une modification de son comportement d'achat...<br/>\nMaîtrise des techniques d'entretien téléphonique :<br/>\nAttitude positive, bonne articulation, débit et intonation de la voix directs, échanges concis, maîtrise du temps et adaptation du rythme de l'entretien au temps dont dispose le client...<br/>\nClôture de l'entretien :<br/>\nVérification avec le client du contenu et des conditions de livraison et de paiement de la commande, attention de client attirée sur les produits ayant fait l'objet d'un remplacement et sur les quantités commandées, relance du client si la prochaine échéance est proche ou si les conditions de paiement n'ont pas été respectées, préparation de l'appel suivant...</p><p>Critères d'évaluation compétence 2</p><p>Relation établie avec le client :<br/>\nCapacité à établir rapidement une relation de qualité avec le client lors d'une prise de contact, à maintenir des relations positives avec un client dans la durée, à personnaliser la relation avec le client en vue de répondre à ses attentes, à conserver la distance nécessaire pour rester professionnel dans sa relation avec le client.<br/>\nDémarche de découverte et d'analyse des besoins :<br/>\nCapacité à mener un questionnement adapté auprès d'un nouveau client pour découvrir ses besoins et son organisation, à identifier l'évolution des besoins ou de l'organisation d'un client habituel, à exploiter les informations données par le client pour lui proposer une offre adaptée.<br/>\nStructuration de l'entretien de vente :<br/>\nCapacité à conduire une écoute active du client, à susciter l'intérêt du client ou du prospect, à conduire un échange positif avec lui, à prendre en compte ses observations et remarques, à traiter ses objections, à développer une argumentation cohérente et pertinente, à la réajuster en fonction des signes d'attention perçus, à conclure de manière adaptée et positive.</p><p>Critères d'évaluation compétence 3</p><p>Connaissance technique des produits et des services :<br/>\nCapacité à faire appel à des connaissances techniques fiables et justes sur les services et à traduire les caractéristiques techniques en avantages (par rapport aux besoins des clients).<br/>\nConseil technique apporté aux clients :<br/>\nCapacité à sélectionner les produits répondant aux besoins du client sur la base de critères objectifs, à prendre en compte la réglementation et les recommandations, à identifier les risques d'une absence de prise en compte des recommandations ou de la réglementation pour le client et pour l'entreprise, à présenter les conditions d'utilisation et les limites des produits proposés, à évaluer la capacité du client à utiliser les produits.<br/>\nEnvironnement du conseil technique :<br/>\nCapacité à prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les propositions faites au client (préparation, livraison...), à recueillir des informations sur l'évolution des produits et services proposés par la concurrence, à vérifier la satisfaction du client liée aux produits et services de l'entreprise, à valoriser les nouveaux produits proposés...</p><p>Critères d'évaluation compétence 4</p><p>Maîtrise du système de GRC (gestion de la relation commerciale) :<br/>\nCapacité à utiliser l'ensemble des fonctionnalités du système de GRC, à identifier la procédure en vigueur pour recueillir et enregistrer les données clients, à identifier quels sont les autres services qui utilisent le système et pourquoi.<br/>\nMise en œuvre du système de GRC :<br/>\nCapacité à mettre en œuvre de manière rigoureuse la procédure en vigueur pour recueillir et enregistrer les données clients, à procéder simultanément à la conduite d'un entretien téléphonique et à l'utilisation du système de GRC (consultation et renseignement).<br/>\nIdentification et sélection des données clients :<br/>\nCapacité à recueillir les informations pertinentes auprès des clients sans les incommoder et à selectionner de manière adaptée les données à enregistrer dans le système de GRC.</p><p>Critères d'évaluation compétence 5</p><p>Aménagement de l'espace de travail et prise en compte de l'environnement :<br/>\nCapacité à organiser son espace de travail afin que l'ensemble des informations utiles lors des entretiens téléphoniques soient disponibles et facilement accessibles, à prendre en compte son environnement direct de travail (rangement du bureau, discrétion...).<br/>\nPrise en compte des priorités commerciales :<br/>\nCapacité à identifier les enjeux commerciaux liés aux différentes catégories de clients, à adapter le temps passé en entretien téléphonique à l'enjeu commercial et au type de client, à tenir compte des priorités commerciales pour alterner périodes d'appels téléphoniques et activités associées, à s'assurer que l'ensemble des clients ont été contactés sur une période donnée.<br/>\nEchange des informations au sein de l'équipe :<br/>\nCapacité à recueillir des informations au sein du service et auprès des différents services de l'entreprise et de leur transmettre les informations adaptées.</p><p>Critères d'évaluation compétence 6</p><p>Gestion de la relation client :<br/>\nCapacité à conserver une relation commerciale de quantité lors du traitement des réclamations clients, à désamorcer le mécontentement du client, à conduire un questionnement adapté en vue d'identifier les raisons de la réclamation, à traiter avec tact et discrétion le cas d'un déplacement d'encours.<br/>\nProcessus de traitement d'une réclamation client :<br/>\nCapacité à identifier et à expliquer le fonctionnement et les règles commerciales en vigueur dans l'entreprise, à effectuer des recherches dans l'historique des ventes pour évaluer le bien-fondé de la réclamation, à identifier des proposition adaptées de règlement et de la réclamation, à tenir compte des engagements pris envers le client.<br/>\nEchange des informations au sein de l'équipe :<br/>\nCapacité à identifier la (ou les) personne(s) compétentes pour traiter la réclamation et à lui (leur) transmettre des informations adaptées.</p><p align='center'>Modalités d'évaluation</p><center><table border='1'><tbody><tr><th>Compétence</th><th>Évaluation en entreprise</th><th>Évaluation externe</th></tr><tr><td align='center'>1</td><td align='center'>Observation en entretien<br/>\n\t\t\tde télévente (situation professionnelle réelle)</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>2</td><td align='center'>Observation en entretien<br/>\n\t\t\tde télévente (situation professionnelle réelle)</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>3</td><td align='center'>Observation en entretien<br/>\n\t\t\tde télévente (situation professionnelle réelle)</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>4</td><td align='center'>Observation en entretien<br/>\n\t\t\tde télévente (situation professionnelle réelle)</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>5</td><td align='center'>Entretien sur l'organisation du candidat</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>6</td><td align='center'>Entretien sur le traitement des réclamations</td><td align='center'>Mise en situation simulée</td></tr></tbody></table></center><p></p>",
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-                    "content": "<p>Annexe II</p><p>Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP « Vente itinérante »</p><p>Référentiel d'activités</p><p>Organisation de l'activité commerciale :<br/>Recueil des informations nécessaires à l'élaboration d'un plan d'actions commerciales en direction de professionnels.<br/>Formalisation d'un plan d'actions commerciales correspondant aux objectifs commerciaux de l'entreprise sur un secteur géographique ou un marché donné.<br/>Formalisation d'un plan de visites et de prospection en fonction de l'analyse du portefeuille et du plan d'actions commerciales.<br/>Préparation matérielle des rendez-vous.<br/>Préparation de journées ou actions commerciales spécifiques.<br/>Suivi de l'activité commerciale :<br/>Demande d'ouverture de comptes clients.<br/>Classement des clients.<br/>Mise à jour du fichier de clients et de prospects.<br/>Ajustement du classement clients et mise à jour des conditions tarifaires.<br/>Transmission des commandes aux services concernés.<br/>Suivi des encours clients et de leur situation financière.<br/>Formalisation de devis.<br/>Réalisation de tableaux de suivi de l'activité et de la performance commerciale.<br/>Transmission des informations nécessaires sur les clients aux autres services de l'entreprise.<br/>Enregistrement des litiges.<br/>Suivi du traitement et gestion des litiges dans le respect des règles de l'entreprise et avec les services concernés.<br/>Réalisation d'actions commerciales en direction de clients et de prospects :<br/>Recueil d'informations sur les pratiques et les besoins du prospect ou du client.<br/>Présentation et mise en valeur des produits, des services, promotions et de l'image de l'entreprise.<br/>Recueil d'informations sur les projets et l'évolution des activités des clients.<br/>Vente de produits, matériels, services, aux clients en fonction de leurs besoins.<br/>Formulation d'offres commerciales.<br/>Chiffrage des offres commerciales en direct ou en différé.<br/>Présentation des conditions de règlement, de livraison, des conditions d'achat.<br/>Présentation des services susceptibles de compléter l'offre de produits choisie par le client.<br/>Réalisation ponctuelle d'actions de prospection et de vente par téléphone.</p><p>Référentiel de compétences</p><p>Compétence 1. – Analyser son environnement et organiser son activité commerciale</p><p>Recueillir des informations pertinentes sur son activité commerciale, le secteur d'activités, les concurrents, et le potentiel de ses clients et de son marché à partir de différentes sources.<br/>Evaluer la part de marché potentielle que l'entreprise pourrait occuper sur son secteur et déterminer des objectifs répondant à la politique commerciale de l'entreprise.<br/>Planifier son activité sur son secteur commercial en fonction des objectifs définis.<br/>Analyser les résultats de son activité commerciale à partir des procédures et outils en vigueur dans l'entreprise, proposer des actions de réajustement.<br/>Exploiter l'outil de GRC de l'entreprise pour renseigner le fichier clients et exploiter ses données.<br/>Organiser son activité commerciale en tenant compte de la réglementation, du temps et des ressources disponibles.</p><p>Compétence 2. – Découvrir les besoins, argumenter et convaincre pour vendre</p><p>Etablir un contact et un climat de confiance.<br/>Mener une découverte des besoins du client par un questionnement adapté, une écoute active et une reformulation pertinente.<br/>Positionner le client dans la typologie clients de l'entreprise.<br/>Cibler l'offre de produits et de services correspondant aux besoins du client.<br/>Argumenter et négocier de façon pertinente l'ensemble des composantes de l'offre commerciale et répondre avec efficacité aux objections.<br/>Valoriser l'image de l'entreprise et mettre en avant les avantages concurrentiels de ses produits et services.<br/>Conclure l'entretien en valorisant la décision prise ou l'acte d'achat réalisé par le client.<br/>Etablir une relation commerciale durable et de qualité avec un prospect ou un client.</p><p>Compétence 3. – Apporter un conseil technique sur les produits et les services spécifiques à l'activité de l'entreprise</p><p>Identifier et apporter les informations et services techniques adaptés pour répondre aux besoins du client.<br/>Identifier les produits et les services correspondant aux besoins du client en prenant en compte la réglementation et les recommandations liées au secteur d'activité et le contexte du client.<br/>Prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les services proposés aux clients.<br/>Expliquer les caractéristiques et le bon usage des produits en fonction des besoins du client.</p><p>Compétence 4. – Vendre en visite client</p><p>Obtenir un rendez-vous et relancer ses clients ou prospects par téléphone.<br/>Découvrir et analyser l'activité d'un client ou d'un prospect, son organisation, son risque client, ses pratiques et comportements d'achat, ses projets en vue d'en identifier les besoins en visite client.<br/>Présenter son entreprise et ses produits en face-à-face client avec les outils d'aide à la vente (catalogues, outils informatiques...) mis à disposition.<br/>Concevoir et présenter en face-à-face une offre commerciale combinant des produits et des services en tenant compte de la politique commerciale de l'entreprise, des ressources disponibles et de la concurrence.<br/>Négocier dans les limites de la politique commerciale de l'entreprise les conditions commerciales de l'offre (délais, modes de livraison, volumes...) en face-à-face client.</p><p>Compétence 5. – Traiter les réclamations dans le respect de la relation commerciale</p><p>Recevoir et écouter une réclamation.<br/>Annoncer à un client un dépassement de son encours et négocier une solution adaptée.<br/>Identifier les raisons d'un mécontentement, d'une réclamation ou d'un litige et les qualifier.<br/>Identifier les solutions possibles pour traiter la réclamation ou le litige.<br/>Apporter une réponse adaptée à la situation dans le respect des procédures et de l'organisation en vigueur dans l'entreprise.</p><p>Référentiel de certification</p><p>Critères d'évaluation compétence 1</p><p>Informations recueillies sur l'environnement commercial et l'activité commerciale :<br/>Capacité à utiliser diverses sources d'informations, à vérifier la fiabilité des informations recueillies, à actualiser régulièrement ses informations, à se documenter sur les offres de la concurrence...<br/>Exploitation des informations collectées sur l'environnement commercial :<br/>Capacité à synthétiser, analyser et problématiser l'information recueillie, pour en tirer une vision juste et fiable de son environnement commercial, à évaluer de manière pertinente la part de marché potentielle que l'entreprise pourrait occuper sur le secteur.<br/>Exploitation des informations collectées sur l'activité commerciale :<br/>Capacité à synthétiser, analyser et problématiser l'information recueillie, pour en tirer une vision juste et fiable de ses performances commerciales et de l'efficacité de ses visites, à utiliser les indicateurs de performance et les outils d'analyse de l'activité commerciale mis à disposition par l'entreprise, notamment les indicateurs de performance liés à la gestion de son secteur, à mesurer et expliquer les écarts avec les objectifs commerciaux, à rédiger un rapport d'activité clair et cohérent.<br/>Proposition d'organisation de l'activité commerciale :<br/>Capacité à proposer une organisation de l'activité commerciale cohérente avec l'analyse des résultats et de l'environnement, à prendre en compte la politique commerciale de l'entreprise dans les propositions formulées ainsi que le potentiel de chaque client, à rechercher une optimisation du temps passé en visite client, à établir des priorités de visite claires et cohérentes, à s'organiser au quotidien en fonction de ces objectifs et priorités tout en optimisant son temps et son matériel professionnel.<br/>Utilisation du système de GRC :<br/>Capacité à exploiter le système de GRC de l'entreprise en vue de l'analyse de son secteur ou de sa performance commerciale et à renseigner de manière adaptée le fichier clients.</p><p>Critères d'évaluation compétence 2</p><p>Relation établie avec le client :<br/>Capacité à établir rapidement une relation de qualité avec le client lors d'une prise de contact, à maintenir des relations positives avec un client dans la durée, à personnaliser la relation avec le client en vue de répondre à ses attentes, à conserver la distance nécessaire pour rester professionnel dans sa relation avec le client.<br/>Démarche de découverte et d'analyse des besoins :<br/>Capacité à mener un questionnement adapté auprès d'un nouveau client pour découvrir ses besoins et son organisation, à identifier l'évolution des besoins ou de l'organisation d'un client habituel, à exploiter les informations données par le client pour lui proposer une offre adaptée.<br/>Structuration de l'entretien de vente :<br/>Capacité à conduire une écoute active du client, à susciter l'intérêt du client ou du prospect, à conduire un échange positif avec lui, à prendre en compte ses observations et remarques, à traiter ses objections, à développer une argumentation cohérente et pertinente, à la réajuster en fonction des signes d'attention perçus, à conclure de manière adaptée et positive.</p><p>Critères d'évaluation compétence 3</p><p>Connaissance technique des produits et des services :<br/>Capacité à faire appel à des connaissances techniques fiables et justes sur les services et à traduire les caractéristiques techniques en avantages (par rapport aux besoins des clients).<br/>Conseil technique apporté aux clients :<br/>Capacité à sélectionner les produits répondant aux besoins du client sur la base de critères objectifs, à prendre en compte la réglementation et les recommandations, à identifier les risques d'une absence de prise en compte des recommandations ou de la réglementation pour le client et pour l'entreprise, à présenter les conditions d'utilisation et les limites des produits proposés, à évaluer la capacité du client à utiliser les produits.<br/>Environnement du conseil technique :<br/>Capacité à prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les propositions faites au client (préparation, livraison…), à recueillir des informations sur l'évolution des produits et services proposés par la concurrence, à vérifier la satisfaction du client liée aux produits et services de l'entreprise, à valoriser les nouveaux produits proposés…</p><p>Critères d'évaluation compétence 4</p><p>Prise de contact, relances et relations clients et prospects :<br/>Capacité à assurer un suivi de la relation client et des commandes dans le temps, à utiliser efficacement le téléphone pour obtenir des RDV ou relancer des clients ou des prospects.<br/>Analyse de l'activité du client :<br/>Capacité à traiter et synthétiser des informations de différentes sources sur l'historique client, le secteur d'activité des clients, à s'informer sur les projets des clients lors des visites, à identifier les acteurs clés du circuit décisionnel (décideurs, prescripteurs, payeurs…), à identifier les leviers d'influence chez un client, à obtenir et exploiter des informations sur la solvabilité du client, sur son encours, ses délais de paiement, à collaborer avec les autres services de l'entreprise pour échanger des informations sur les clients...<br/>Présentation de l'entreprise et des produits :<br/>Capacité à mettre en valeur l'entreprise et ses produits au cours des visites, à utiliser efficacement les outils d'aide à la vente, à utiliser des techniques permettant de susciter et maintenir l'attention du client lors des visites et de la présentation de l'entreprise et de ses produits.<br/>Offre commerciale :<br/>Capacité à concevoir une offre commerciale correspondant aux besoins et au profil du client, à prendre en compte la politique commerciale de l'entreprise dans le chiffrage de l'offre, à chiffrer l'offre (prix, remises, rabais éventuels) avec justesse, à prendre en compte les contraintes liées au fonctionnement de l'entreprise (délais de traitement de commande, de livraison…), à calculer et à maîtriser la marge.<br/>Négociation :<br/>Capacité à conduire la négociation commerciale, à proposer systématiquement une contrepartie à un avantage accordé lors de la négociation.</p><p>Critères d'évaluation compétence 5</p><p>Gestion de la relation client :<br/>Capacité à conserver une relation commerciale de qualité lors du traitement des réclamations clients, à désamorcer le mécontentement du client, à conduire un questionnement adapté en vue d'identifier les raisons de la réclamation, à traiter avec tact et discrétion le cas d'un dépassement d'encours.<br/>Processus de traitement d'une réclamation client :<br/>Capacité à identifier et à expliquer le fonctionnement et les règles commerciales en vigueur dans l'entreprise, à effectuer des recherches dans l'historique des ventes pour évaluer le bien-fondé de la réclamation, à identifier des propositions adaptées de règlement de la réclamation, à tenir compte des engagements pris envers le client.<br/>Echange des informations au sein de l'équipe :<br/>Capacité à identifier la (ou les) personne(s) compétentes pour traiter la réclamation et à lui (leur) transmettre des informations adaptées.</p><p>Modalités d'évaluation</p><p></p><div align='center'><center><table border='1'><tbody><tr><th>Compétence </th><th>Évaluation en entreprise </th><th>Évaluation externe </th></tr><tr><td align='center'>1 </td><td align='center'>Exercice pratique sur l'analyse de l'environnement et l'organisation de l'activité commerciale </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>2 </td><td align='center'>Entretien de vente en visite client </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>3 </td><td align='center'>Entretien de vente en visite client </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>4 </td><td align='center'>Entretien de vente en visite client </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>5 </td><td align='center'>Entretien sur le traitement des réclamations </td><td align='center'>Mise en situation simulée </td></tr></tbody></table></center></div>",
+                    "content": "<p></p><p align='center'>Annexe II</p><p align='center'>Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP « Vente itinérante »</p><p align='center'>Référentiel d'activités</p><p>Organisation de l'activité commerciale :<br/>\nRecueil des informations nécessaires à l'élaboration d'un plan d'actions commerciales en direction de professionnels.<br/>\nFormalisation d'un plan d'actions commerciales correspondant aux objectifs commerciaux de l'entreprise sur un secteur géographique ou un marché donné.<br/>\nFormalisation d'un plan de visites et de prospection en fonction de l'analyse du portefeuille et du plan d'actions commerciales.<br/>\nPréparation matérielle des rendez-vous.<br/>\nPréparation de journées ou actions commerciales spécifiques.<br/>\nSuivi de l'activité commerciale :<br/>\nDemande d'ouverture de comptes clients.<br/>\nClassement des clients.<br/>\nMise à jour du fichier de clients et de prospects.<br/>\nAjustement du classement clients et mise à jour des conditions tarifaires.<br/>\nTransmission des commandes aux services concernés.<br/>\nSuivi des encours clients et de leur situation financière.<br/>\nFormalisation de devis.<br/>\nRéalisation de tableaux de suivi de l'activité et de la performance commerciale.<br/>\nTransmission des informations nécessaires sur les clients aux autres services de l'entreprise.<br/>\nEnregistrement des litiges.<br/>\nSuivi du traitement et gestion des litiges dans le respect des règles de l'entreprise et avec les services concernés.<br/>\nRéalisation d'actions commerciales en direction de clients et de prospects :<br/>\nRecueil d'informations sur les pratiques et les besoins du prospect ou du client.<br/>\nPrésentation et mise en valeur des produits, des services, promotions et de l'image de l'entreprise.<br/>\nRecueil d'informations sur les projets et l'évolution des activités des clients.<br/>\nVente de produits, matériels, services, aux clients en fonction de leurs besoins.<br/>\nFormulation d'offres commerciales.<br/>\nChiffrage des offres commerciales en direct ou en différé.<br/>\nPrésentation des conditions de règlement, de livraison, des conditions d'achat.<br/>\nPrésentation des services susceptibles de compléter l'offre de produits choisie par le client.<br/>\nRéalisation ponctuelle d'actions de prospection et de vente par téléphone.</p><p align='center'>Référentiel de compétences</p><p>Compétence 1. – Analyser son environnement et organiser son activité commerciale</p><p>Recueillir des informations pertinentes sur son activité commerciale, le secteur d'activités, les concurrents, et le potentiel de ses clients et de son marché à partir de différentes sources.<br/>\nEvaluer la part de marché potentielle que l'entreprise pourrait occuper sur son secteur et déterminer des objectifs répondant à la politique commerciale de l'entreprise.<br/>\nPlanifier son activité sur son secteur commercial en fonction des objectifs définis.<br/>\nAnalyser les résultats de son activité commerciale à partir des procédures et outils en vigueur dans l'entreprise, proposer des actions de réajustement.<br/>\nExploiter l'outil de GRC de l'entreprise pour renseigner le fichier clients et exploiter ses données.<br/>\nOrganiser son activité commerciale en tenant compte de la réglementation, du temps et des ressources disponibles.</p><p>Compétence 2. – Découvrir les besoins, argumenter et convaincre pour vendre</p><p>Etablir un contact et un climat de confiance.<br/>\nMener une découverte des besoins du client par un questionnement adapté, une écoute active et une reformulation pertinente.<br/>\nPositionner le client dans la typologie clients de l'entreprise.<br/>\nCibler l'offre de produits et de services correspondant aux besoins du client.<br/>\nArgumenter et négocier de façon pertinente l'ensemble des composantes de l'offre commerciale et répondre avec efficacité aux objections.<br/>\nValoriser l'image de l'entreprise et mettre en avant les avantages concurrentiels de ses produits et services.<br/>\nConclure l'entretien en valorisant la décision prise ou l'acte d'achat réalisé par le client.<br/>\nEtablir une relation commerciale durable et de qualité avec un prospect ou un client.</p><p>Compétence 3. – Apporter un conseil technique sur les produits et les services spécifiques à l'activité de l'entreprise</p><p>Identifier et apporter les informations et services techniques adaptés pour répondre aux besoins du client.<br/>\nIdentifier les produits et les services correspondant aux besoins du client en prenant en compte la réglementation et les recommandations liées au secteur d'activité et le contexte du client.<br/>\nPrendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les services proposés aux clients.<br/>\nExpliquer les caractéristiques et le bon usage des produits en fonction des besoins du client.</p><p>Compétence 4. – Vendre en visite client</p><p>Obtenir un rendez-vous et relancer ses clients ou prospects par téléphone.<br/>\nDécouvrir et analyser l'activité d'un client ou d'un prospect, son organisation, son risque client, ses pratiques et comportements d'achat, ses projets en vue d'en identifier les besoins en visite client.<br/>\nPrésenter son entreprise et ses produits en face-à-face client avec les outils d'aide à la vente (catalogues, outils informatiques...) mis à disposition.<br/>\nConcevoir et présenter en face-à-face une offre commerciale combinant des produits et des services en tenant compte de la politique commerciale de l'entreprise, des ressources disponibles et de la concurrence.<br/>\nNégocier dans les limites de la politique commerciale de l'entreprise les conditions commerciales de l'offre (délais, modes de livraison, volumes...) en face-à-face client.</p><p>Compétence 5. – Traiter les réclamations dans le respect de la relation commerciale</p><p>Recevoir et écouter une réclamation.<br/>\nAnnoncer à un client un dépassement de son encours et négocier une solution adaptée.<br/>\nIdentifier les raisons d'un mécontentement, d'une réclamation ou d'un litige et les qualifier.<br/>\nIdentifier les solutions possibles pour traiter la réclamation ou le litige.<br/>\nApporter une réponse adaptée à la situation dans le respect des procédures et de l'organisation en vigueur dans l'entreprise.</p><p align='center'>Référentiel de certification</p><p>Critères d'évaluation compétence 1</p><p>Informations recueillies sur l'environnement commercial et l'activité commerciale :<br/>\nCapacité à utiliser diverses sources d'informations, à vérifier la fiabilité des informations recueillies, à actualiser régulièrement ses informations, à se documenter sur les offres de la concurrence...<br/>\nExploitation des informations collectées sur l'environnement commercial :<br/>\nCapacité à synthétiser, analyser et problématiser l'information recueillie, pour en tirer une vision juste et fiable de son environnement commercial, à évaluer de manière pertinente la part de marché potentielle que l'entreprise pourrait occuper sur le secteur.<br/>\nExploitation des informations collectées sur l'activité commerciale :<br/>\nCapacité à synthétiser, analyser et problématiser l'information recueillie, pour en tirer une vision juste et fiable de ses performances commerciales et de l'efficacité de ses visites, à utiliser les indicateurs de performance et les outils d'analyse de l'activité commerciale mis à disposition par l'entreprise, notamment les indicateurs de performance liés à la gestion de son secteur, à mesurer et expliquer les écarts avec les objectifs commerciaux, à rédiger un rapport d'activité clair et cohérent.<br/>\nProposition d'organisation de l'activité commerciale :<br/>\nCapacité à proposer une organisation de l'activité commerciale cohérente avec l'analyse des résultats et de l'environnement, à prendre en compte la politique commerciale de l'entreprise dans les propositions formulées ainsi que le potentiel de chaque client, à rechercher une optimisation du temps passé en visite client, à établir des priorités de visite claires et cohérentes, à s'organiser au quotidien en fonction de ces objectifs et priorités tout en optimisant son temps et son matériel professionnel.<br/>\nUtilisation du système de GRC :<br/>\nCapacité à exploiter le système de GRC de l'entreprise en vue de l'analyse de son secteur ou de sa performance commerciale et à renseigner de manière adaptée le fichier clients.</p><p>Critères d'évaluation compétence 2</p><p>Relation établie avec le client :<br/>\nCapacité à établir rapidement une relation de qualité avec le client lors d'une prise de contact, à maintenir des relations positives avec un client dans la durée, à personnaliser la relation avec le client en vue de répondre à ses attentes, à conserver la distance nécessaire pour rester professionnel dans sa relation avec le client.<br/>\nDémarche de découverte et d'analyse des besoins :<br/>\nCapacité à mener un questionnement adapté auprès d'un nouveau client pour découvrir ses besoins et son organisation, à identifier l'évolution des besoins ou de l'organisation d'un client habituel, à exploiter les informations données par le client pour lui proposer une offre adaptée.<br/>\nStructuration de l'entretien de vente :<br/>\nCapacité à conduire une écoute active du client, à susciter l'intérêt du client ou du prospect, à conduire un échange positif avec lui, à prendre en compte ses observations et remarques, à traiter ses objections, à développer une argumentation cohérente et pertinente, à la réajuster en fonction des signes d'attention perçus, à conclure de manière adaptée et positive.</p><p>Critères d'évaluation compétence 3</p><p>Connaissance technique des produits et des services :<br/>\nCapacité à faire appel à des connaissances techniques fiables et justes sur les services et à traduire les caractéristiques techniques en avantages (par rapport aux besoins des clients).<br/>\nConseil technique apporté aux clients :<br/>\nCapacité à sélectionner les produits répondant aux besoins du client sur la base de critères objectifs, à prendre en compte la réglementation et les recommandations, à identifier les risques d'une absence de prise en compte des recommandations ou de la réglementation pour le client et pour l'entreprise, à présenter les conditions d'utilisation et les limites des produits proposés, à évaluer la capacité du client à utiliser les produits.<br/>\nEnvironnement du conseil technique :<br/>\nCapacité à prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les propositions faites au client (préparation, livraison…), à recueillir des informations sur l'évolution des produits et services proposés par la concurrence, à vérifier la satisfaction du client liée aux produits et services de l'entreprise, à valoriser les nouveaux produits proposés…</p><p>Critères d'évaluation compétence 4</p><p>Prise de contact, relances et relations clients et prospects :<br/>\nCapacité à assurer un suivi de la relation client et des commandes dans le temps, à utiliser efficacement le téléphone pour obtenir des RDV ou relancer des clients ou des prospects.<br/>\nAnalyse de l'activité du client :<br/>\nCapacité à traiter et synthétiser des informations de différentes sources sur l'historique client, le secteur d'activité des clients, à s'informer sur les projets des clients lors des visites, à identifier les acteurs clés du circuit décisionnel (décideurs, prescripteurs, payeurs…), à identifier les leviers d'influence chez un client, à obtenir et exploiter des informations sur la solvabilité du client, sur son encours, ses délais de paiement, à collaborer avec les autres services de l'entreprise pour échanger des informations sur les clients...<br/>\nPrésentation de l'entreprise et des produits :<br/>\nCapacité à mettre en valeur l'entreprise et ses produits au cours des visites, à utiliser efficacement les outils d'aide à la vente, à utiliser des techniques permettant de susciter et maintenir l'attention du client lors des visites et de la présentation de l'entreprise et de ses produits.<br/>\nOffre commerciale :<br/>\nCapacité à concevoir une offre commerciale correspondant aux besoins et au profil du client, à prendre en compte la politique commerciale de l'entreprise dans le chiffrage de l'offre, à chiffrer l'offre (prix, remises, rabais éventuels) avec justesse, à prendre en compte les contraintes liées au fonctionnement de l'entreprise (délais de traitement de commande, de livraison…), à calculer et à maîtriser la marge.<br/>\nNégociation :<br/>\nCapacité à conduire la négociation commerciale, à proposer systématiquement une contrepartie à un avantage accordé lors de la négociation.</p><p>Critères d'évaluation compétence 5</p><p>Gestion de la relation client :<br/>\nCapacité à conserver une relation commerciale de qualité lors du traitement des réclamations clients, à désamorcer le mécontentement du client, à conduire un questionnement adapté en vue d'identifier les raisons de la réclamation, à traiter avec tact et discrétion le cas d'un dépassement d'encours.<br/>\nProcessus de traitement d'une réclamation client :<br/>\nCapacité à identifier et à expliquer le fonctionnement et les règles commerciales en vigueur dans l'entreprise, à effectuer des recherches dans l'historique des ventes pour évaluer le bien-fondé de la réclamation, à identifier des propositions adaptées de règlement de la réclamation, à tenir compte des engagements pris envers le client.<br/>\nEchange des informations au sein de l'équipe :<br/>\nCapacité à identifier la (ou les) personne(s) compétentes pour traiter la réclamation et à lui (leur) transmettre des informations adaptées.</p><p align='center'>Modalités d'évaluation</p><center><table border='1'><tbody><tr><th>Compétence</th><th>Évaluation en entreprise</th><th>Évaluation externe</th></tr><tr><td align='center'>1</td><td align='center'>Exercice pratique sur l'analyse de l'environnement et l'organisation de l'activité commerciale</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>2</td><td align='center'>Entretien de vente en visite client</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>3</td><td align='center'>Entretien de vente en visite client</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>4</td><td align='center'>Entretien de vente en visite client</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>5</td><td align='center'>Entretien sur le traitement des réclamations</td><td align='center'>Mise en situation simulée</td></tr></tbody></table></center><p></p>",
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-                    "content": "<p>Annexe III</p><p>Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP « Vente sur site »</p><p>Référentiel d'activités</p><p>Traitement des demandes des clients sur un lieu de vente :<br/>Accueil des clients dans le lieu de vente.<br/>Recueil d'informations sur les clients par entretien et consultation du système de GRC.<br/>Information sur les produits et les services de l'entreprise.<br/>Calcul des quantités nécessaires en fonction des besoins du client.<br/>Vente de produits et services et prise de commande sur support informatique.<br/>Information sur les délais et les modalités de livraison.<br/>Information sur l'unité optimum de commande, notamment en vue du transport.<br/>Traitement des réclamations clients.</p><p>Mise en valeur des produits et des collections dans le point de vente :</p><p>Mise en rayon des produits et implantation de meubles ou linéaires.<br/>Surveillance de la propreté et du remplissage des gondoles et linéaires.<br/>Rotation des produits et des collections et mise en valeur des nouveautés.<br/>Contrôle de l'étiquetage des produits.<br/>Réalisation des encaissements et des documents supports à la transaction commerciale :<br/>Réalisation de devis ou envoi de tarifs (pour les produits sujets à de fortes variations de prix).<br/>Enregistrement sur le système de GRC des éléments nécessaires pour la réalisation des factures et bons de commande.<br/>Edition des factures et des bons de commande.<br/>Réalisation ou suivi des encaissements.<br/>Suivi des commandes et livraisons :<br/>Passation de commandes auprès des fournisseurs.<br/>Réception et contrôle des marchandises commandées.<br/>Transmission des réclamations fournisseurs.<br/>Réalisation de bons de livraison.<br/>Suivi de la réception des marchandises par les clients.<br/>Collecte et diffusion des informations sur les réclamations clients.<br/>Diffusion d'informations aux clients sur le suivi de leurs commandes, la livraison, les paiements.</p><p>Référentiel de compétences</p><p>Compétence 1. – Organiser un espace de vente</p><p>Organiser et agencer l'espace de vente en mettant en valeur les produits, les nouveautés, les collections et les promotions.<br/>Evaluer les conditions matérielles d'accueil dans l'espace de vente et identifier les mesures correctives.<br/>Dynamiser l'espace de vente pour inciter le client à découvrir de nouveaux produits.</p><p>Compétence 2. – Découvrir les besoins, argumenter et convaincre pour vendre</p><p>Etablir un contact et un climat de confiance.<br/>Mener une découverte des besoins du client par un questionnement adapté, une écoute active et une reformulation pertinente.<br/>Positionner le client dans la typologie clients de l'entreprise.<br/>Cibler l'offre de produits et de services correspondant aux besoins du client.<br/>Argumenter et négocier de façon pertinente l'ensemble des composantes de l'offre commerciale et répondre avec efficacité aux objections.<br/>Valoriser l'image de l'entreprise et mettre en avant les avantages concurrentiels de ses produits et services.<br/>Conclure l'entretien en valorisant la décision prise ou l'acte d'achat réalisé par le client.<br/>Etablir une relation commerciale durable et de qualité avec un prospect ou un client.</p><p>Compétence 3. – Apporter un conseil technique sur les produits et les services spécifiques à l'activité de l'entreprise</p><p>Identifier et apporter les informations et services techniques adaptés pour répondre aux besoins du client.<br/>Identifier les produits et les services correspondant aux besoins du client en prenant en compte la réglementation et les recommandations liées au secteur d'activité et le contexte du client.<br/>Prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les services proposés aux clients.<br/>Expliquer les caractéristiques et le bon usage des produits en fonction des besoins du client.</p><p>Compétence 4. – Accueillir et évaluer les besoins d'un client dans un espace de vente</p><p>Personnaliser la relation avec le client dès son entrée dans l'espace de vente.<br/>Prendre en compte l'ensemble des clients dans le magasin et anticiper les insatisfactions liées aux files d'attente.<br/>Analyser au travers du système de GRC l'information disponible sur l'activité d'un client, son organisation, ses pratiques et comportements d'achat, en vue d'en identifier les besoins.<br/>Associer aux produits proposés une offre de services en tenant compte de la politique commerciale de l'entreprise et des ressources disponibles.<br/>Vérifier la faisabilité de la transaction commerciale en évaluant la disponibilité des produits sur le système de GRC et en orientant le client vers des produits de substitution ou complémentaires.<br/>Identifier les informations permettant de repérer la solvabilité du client.<br/>Chiffrer la proposition commerciale en fonction des quantités demandées.<br/>Négocier les conditions de vente (produits, prix, mode de règlement, délai, remises, livraison, mise en attente...) dans le respect des règles de l'entreprise.</p><p>Compétence 5. – Traiter les réclamations dans le respect de la relation commerciale</p><p>Recevoir et écouter une réclamation.<br/>Annoncer à un client un dépassement de son encours et négocier une solution adaptée.<br/>Identifier les raisons d'un mécontentement, d'une réclamation ou d'un litige et les qualifier.<br/>Identifier les solutions possibles pour traiter la réclamation ou le litige.<br/>Apporter une réponse adaptée à la situation dans le respect des procédures et de l'organisation en vigueur dans l'entreprise.</p><p>Compétence 6. – Traiter les commandes et les livraisons clients</p><p>Prendre en compte les contraintes et les spécificités du client lors de l'enregistrement de la commande.<br/>Organiser les livraisons clients.<br/>Elaborer l'ensemble des documents administratifs et commerciaux nécessaires au traitement d'une transaction commerciale et à la préparation d'une livraison, en utilisant le logiciel de gestion interne.</p><p>Référentiel de certification</p><p>Critères d'évaluation compétence 1</p><p>Analyse de la circulation du client dans le magasin ou l'espace de vente :<br/>Capacité à comprendre comment un client circule dans le magasin, quelle est le sens dans lequel il lit l'offre de produits, à repérer les zones chaudes et les zones froides du magasin, à situer l'implantation du meuble ou du linéaire dans la circulation générale du client dans le magasin.<br/>Analyse et segmentation de l'offre :<br/>Capacité à analyser et segmenter l'offre des produits concernés par l'implantation par marque, usage, volume.<br/>Définition de l'implantation :<br/>Capacité à tenir compte de la présentation horizontale, de la présentation verticale, de tenir compte de la rotation des produits pour définir leur place dans l'implantation du meuble ou du linéaire, à développer un rythme et une dynamique dans la présentation en jouant sur l'alternance du facing et du tranching, la structure pyramidale, les couleurs et contrastes, à tenir compte des règles de sécurité dans l'implantation réalisée…</p><p>Critères d'évaluation compétence 2</p><p>Relation établie avec le client :<br/>Capacité à établir rapidement une relation de qualité avec le client lors d'une prise de contact, à maintenir des relations positives avec un client dans la durée, à personnaliser la relation avec le client en vue de répondre à ses attentes, à conserver la distance nécessaire pour rester professionnel dans sa relation avec le client.<br/>Démarche de découverte et d'analyse des besoins :<br/>Capacité à mener un questionnement adapté auprès d'un nouveau client pour découvrir ses besoins et son organisation, à identifier l'évolution des besoins ou de l'organisation d'un client habituel, à exploiter les informations données par le client pour lui proposer une offre adaptée.<br/>Structuration de l'entretien de vente :<br/>Capacité à conduire une écoute active du client, à susciter l'intérêt du client ou du prospect, à conduire un échange positif avec lui, à prendre en compte ses observations et remarques, à traiter ses objections, à développer une argumentation cohérente et pertinente, à la réajuster en fonction des signes d'attention perçus, à conclure de manière adaptée et positive.</p><p>Critères d'évaluation compétence 3</p><p>Connaissance technique des produits et des services :<br/>Capacité à faire appel à des connaissances techniques fiables et justes sur les services et à traduire les caractéristiques techniques en avantages (par rapport aux besoins des clients).<br/>Conseil technique apporté aux clients :<br/>Capacité à sélectionner les produits répondants aux besoins du client sur la base de critères objectifs, à prendre en compte la réglementation et les recommandations, à identifier les risques d'une absence de prise en compte des recommandations ou de la réglementation pour le client et pour l'entreprise, à présenter les conditions d'utilisation et les limites des produits proposés, à évaluer la capacité du client à utiliser les produits.<br/>Environnement du conseil technique :<br/>Capacité à prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les propositions faites au client (préparation, livraison…), à recueillir des informations sur l'évolution des produits et services proposés par la concurrence, à vérifier la satisfaction du client liée aux produits et services de l'entreprise, à valoriser les nouveaux produits proposés...</p><p>Critères d'évaluation compétence 4</p><p>Prise de contact avec le client :<br/>Capacité à dynamiser le contact avec le client à son arrivée dans le magasin, à l'accueillir positivement, lui signaler qu'on le reconnaît, qu'on prend en compte sa présence même si une file d'attente s'est formée…<br/>Analyse des besoins et de l'activité du client :<br/>Capacité à identifier ou obtenir des informations clés permettant de déceler les besoins du client, à sélectionner parmi les informations qu'il donne celles qui figurent dans le fichier clients de l'entreprise et celles qui pourront servir d'appui pour proposer une offre de produits.<br/>Proposition de produits :<br/>Capacité à identifier et proposer des produits complémentaires adaptés aux besoins du client, à l'orienter vers les nouveaux produits, à éveiller son intérêt par une présentation appropriée ou une démonstration, à mettre en valeur les promotions présentées dans l'espace de vente.<br/>Négociation et offre commerciale :<br/>Capacité à conduire la négociation commerciale sur les produits, les prix, les conditions de règlement, les délais, remises et livraisons, à proposer systématiquement une contrepartie à un avantage accordé lors de la négociation, à chiffrer la commande en fonction des quantités demandées, à prendre en compte les règles de l'entreprise dans la négociation...<br/>Analyse de la faisabilité de la transaction commerciale :<br/>Capacité à proposer des solutions alternatives en cas d'indisponibilité des produits demandés, à identifier les informations clés sur la solvabilité du client, à proposer des solutions alternatives en cas de dépassement de l'encours…</p><p>Critères d'évaluation compétence 5</p><p>Gestion de la relation client :<br/>Capacité à conserver une relation commerciale de quantité lors du traitement des réclamations clients, à désamorcer le mécontentement du client, à conduire un questionnement adapté en vue d'identifier les raisons de la réclamation, à traiter avec tact et discrétion le cas d'un déplacement d'encours.<br/>Processus de traitement d'une réclamation client :<br/>Capacité à identifier et à expliquer le fonctionnement et les règles commerciales en vigueur dans l'entreprise, à effectuer des recherches dans l'historique des ventes pour évaluer le bien-fondé de la réclamation, à identifier des proposition adaptées de règlement et de la réclamation, à tenir compte des engagements pris envers le client.<br/>Echange des informations au sein de l'équipe :<br/>Capacité à identifier la (ou les) personne(s) compétentes pour traiter la réclamation et à lui (leur) transmettre des informations adaptées.</p><p>Critères d'évaluation compétence 6</p><p>Prise en compte des spécificités ou des contraintes des clients lors de la commande :<br/>Capacité à anticiper lors de la prise de commande l'ensemble des difficultés que peut poser le traitement d'une commande ou d'une livraison, à tenir compte des moyens et des ressources dont dispose l'entreprise pour traiter les commandes et les livraisons et à en informer le client.<br/>Organisation et suivi des livraisons clients :<br/>Capacité à suivre de manière régulière les livraisons effectuées auprès des clients, à signaler les éventuels retards, à maintenir une relation commerciale de qualité malgré les éventuels incidents de livraison, à recueillir auprès des clients des informations facilitant la livraison et à tenir compte des ressources disponibles dans l'entreprise pour organiser les livraisons clients.<br/>Utilisation des outils de gestion interne :<br/>Capacité à élaborer les documents administratifs et commerciaux supports à la transaction commerciale sans erreur et à les transmettre aux services concernés.</p><p>Modalités d'évaluation</p><p></p><div align='center'><center><table border='1'><tbody><tr><th>Compétence </th><th>Évaluation en entreprise </th><th>Évaluation externe </th></tr><tr><td align='center'>1 </td><td align='center'>Exercice pratique d'implantation d'un meuble ou d'un linéaire </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>2 </td><td align='center'>Entretien de vente </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>3 </td><td align='center'>Entretien de vente </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>4 </td><td align='center'>Entretien de vente </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr><tr><td align='center'>5 </td><td align='center'>Entretien sur le traitement<br/>des réclamations </td><td align='center'>Mise en situation simulée </td></tr><tr><td align='center'>6 </td><td align='center'>Exercice pratique de traitement<br/>de commandes et de livraisons </td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs </td></tr></tbody></table></center></div>",
+                    "content": "<p></p><p align='center'>Annexe III</p><p align='center'>Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP « Vente sur site »</p><p align='center'>Référentiel d'activités</p><p>Traitement des demandes des clients sur un lieu de vente :<br/>\nAccueil des clients dans le lieu de vente.<br/>\nRecueil d'informations sur les clients par entretien et consultation du système de GRC.<br/>\nInformation sur les produits et les services de l'entreprise.<br/>\nCalcul des quantités nécessaires en fonction des besoins du client.<br/>\nVente de produits et services et prise de commande sur support informatique.<br/>\nInformation sur les délais et les modalités de livraison.<br/>\nInformation sur l'unité optimum de commande, notamment en vue du transport.<br/>\nTraitement des réclamations clients.</p><p>Mise en valeur des produits et des collections dans le point de vente :</p><p>Mise en rayon des produits et implantation de meubles ou linéaires.<br/>\nSurveillance de la propreté et du remplissage des gondoles et linéaires.<br/>\nRotation des produits et des collections et mise en valeur des nouveautés.<br/>\nContrôle de l'étiquetage des produits.<br/>\nRéalisation des encaissements et des documents supports à la transaction commerciale :<br/>\nRéalisation de devis ou envoi de tarifs (pour les produits sujets à de fortes variations de prix).<br/>\nEnregistrement sur le système de GRC des éléments nécessaires pour la réalisation des factures et bons de commande.<br/>\nEdition des factures et des bons de commande.<br/>\nRéalisation ou suivi des encaissements.<br/>\nSuivi des commandes et livraisons :<br/>\nPassation de commandes auprès des fournisseurs.<br/>\nRéception et contrôle des marchandises commandées.<br/>\nTransmission des réclamations fournisseurs.<br/>\nRéalisation de bons de livraison.<br/>\nSuivi de la réception des marchandises par les clients.<br/>\nCollecte et diffusion des informations sur les réclamations clients.<br/>\nDiffusion d'informations aux clients sur le suivi de leurs commandes, la livraison, les paiements.</p><p align='center'>Référentiel de compétences</p><p>Compétence 1. – Organiser un espace de vente</p><p>Organiser et agencer l'espace de vente en mettant en valeur les produits, les nouveautés, les collections et les promotions.<br/>\nEvaluer les conditions matérielles d'accueil dans l'espace de vente et identifier les mesures correctives.<br/>\nDynamiser l'espace de vente pour inciter le client à découvrir de nouveaux produits.</p><p>Compétence 2. – Découvrir les besoins, argumenter et convaincre pour vendre</p><p>Etablir un contact et un climat de confiance.<br/>\nMener une découverte des besoins du client par un questionnement adapté, une écoute active et une reformulation pertinente.<br/>\nPositionner le client dans la typologie clients de l'entreprise.<br/>\nCibler l'offre de produits et de services correspondant aux besoins du client.<br/>\nArgumenter et négocier de façon pertinente l'ensemble des composantes de l'offre commerciale et répondre avec efficacité aux objections.<br/>\nValoriser l'image de l'entreprise et mettre en avant les avantages concurrentiels de ses produits et services.<br/>\nConclure l'entretien en valorisant la décision prise ou l'acte d'achat réalisé par le client.<br/>\nEtablir une relation commerciale durable et de qualité avec un prospect ou un client.</p><p>Compétence 3. – Apporter un conseil technique sur les produits et les services spécifiques à l'activité de l'entreprise</p><p>Identifier et apporter les informations et services techniques adaptés pour répondre aux besoins du client.<br/>\nIdentifier les produits et les services correspondant aux besoins du client en prenant en compte la réglementation et les recommandations liées au secteur d'activité et le contexte du client.<br/>\nPrendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les services proposés aux clients.<br/>\nExpliquer les caractéristiques et le bon usage des produits en fonction des besoins du client.</p><p>Compétence 4. – Accueillir et évaluer les besoins d'un client dans un espace de vente</p><p>Personnaliser la relation avec le client dès son entrée dans l'espace de vente.<br/>\nPrendre en compte l'ensemble des clients dans le magasin et anticiper les insatisfactions liées aux files d'attente.<br/>\nAnalyser au travers du système de GRC l'information disponible sur l'activité d'un client, son organisation, ses pratiques et comportements d'achat, en vue d'en identifier les besoins.<br/>\nAssocier aux produits proposés une offre de services en tenant compte de la politique commerciale de l'entreprise et des ressources disponibles.<br/>\nVérifier la faisabilité de la transaction commerciale en évaluant la disponibilité des produits sur le système de GRC et en orientant le client vers des produits de substitution ou complémentaires.<br/>\nIdentifier les informations permettant de repérer la solvabilité du client.<br/>\nChiffrer la proposition commerciale en fonction des quantités demandées.<br/>\nNégocier les conditions de vente (produits, prix, mode de règlement, délai, remises, livraison, mise en attente...) dans le respect des règles de l'entreprise.</p><p>Compétence 5. – Traiter les réclamations dans le respect de la relation commerciale</p><p>Recevoir et écouter une réclamation.<br/>\nAnnoncer à un client un dépassement de son encours et négocier une solution adaptée.<br/>\nIdentifier les raisons d'un mécontentement, d'une réclamation ou d'un litige et les qualifier.<br/>\nIdentifier les solutions possibles pour traiter la réclamation ou le litige.<br/>\nApporter une réponse adaptée à la situation dans le respect des procédures et de l'organisation en vigueur dans l'entreprise.</p><p>Compétence 6. – Traiter les commandes et les livraisons clients</p><p>Prendre en compte les contraintes et les spécificités du client lors de l'enregistrement de la commande.<br/>\nOrganiser les livraisons clients.<br/>\nElaborer l'ensemble des documents administratifs et commerciaux nécessaires au traitement d'une transaction commerciale et à la préparation d'une livraison, en utilisant le logiciel de gestion interne.</p><p align='center'>Référentiel de certification</p><p>Critères d'évaluation compétence 1</p><p>Analyse de la circulation du client dans le magasin ou l'espace de vente :<br/>\nCapacité à comprendre comment un client circule dans le magasin, quelle est le sens dans lequel il lit l'offre de produits, à repérer les zones chaudes et les zones froides du magasin, à situer l'implantation du meuble ou du linéaire dans la circulation générale du client dans le magasin.<br/>\nAnalyse et segmentation de l'offre :<br/>\nCapacité à analyser et segmenter l'offre des produits concernés par l'implantation par marque, usage, volume.<br/>\nDéfinition de l'implantation :<br/>\nCapacité à tenir compte de la présentation horizontale, de la présentation verticale, de tenir compte de la rotation des produits pour définir leur place dans l'implantation du meuble ou du linéaire, à développer un rythme et une dynamique dans la présentation en jouant sur l'alternance du facing et du tranching, la structure pyramidale, les couleurs et contrastes, à tenir compte des règles de sécurité dans l'implantation réalisée…</p><p>Critères d'évaluation compétence 2</p><p>Relation établie avec le client :<br/>\nCapacité à établir rapidement une relation de qualité avec le client lors d'une prise de contact, à maintenir des relations positives avec un client dans la durée, à personnaliser la relation avec le client en vue de répondre à ses attentes, à conserver la distance nécessaire pour rester professionnel dans sa relation avec le client.<br/>\nDémarche de découverte et d'analyse des besoins :<br/>\nCapacité à mener un questionnement adapté auprès d'un nouveau client pour découvrir ses besoins et son organisation, à identifier l'évolution des besoins ou de l'organisation d'un client habituel, à exploiter les informations données par le client pour lui proposer une offre adaptée.<br/>\nStructuration de l'entretien de vente :<br/>\nCapacité à conduire une écoute active du client, à susciter l'intérêt du client ou du prospect, à conduire un échange positif avec lui, à prendre en compte ses observations et remarques, à traiter ses objections, à développer une argumentation cohérente et pertinente, à la réajuster en fonction des signes d'attention perçus, à conclure de manière adaptée et positive.</p><p>Critères d'évaluation compétence 3</p><p>Connaissance technique des produits et des services :<br/>\nCapacité à faire appel à des connaissances techniques fiables et justes sur les services et à traduire les caractéristiques techniques en avantages (par rapport aux besoins des clients).<br/>\nConseil technique apporté aux clients :<br/>\nCapacité à sélectionner les produits répondants aux besoins du client sur la base de critères objectifs, à prendre en compte la réglementation et les recommandations, à identifier les risques d'une absence de prise en compte des recommandations ou de la réglementation pour le client et pour l'entreprise, à présenter les conditions d'utilisation et les limites des produits proposés, à évaluer la capacité du client à utiliser les produits.<br/>\nEnvironnement du conseil technique :<br/>\nCapacité à prendre en compte les systèmes opérationnels de l'entreprise dans les propositions faites au client (préparation, livraison…), à recueillir des informations sur l'évolution des produits et services proposés par la concurrence, à vérifier la satisfaction du client liée aux produits et services de l'entreprise, à valoriser les nouveaux produits proposés...</p><p>Critères d'évaluation compétence 4</p><p>Prise de contact avec le client :<br/>\nCapacité à dynamiser le contact avec le client à son arrivée dans le magasin, à l'accueillir positivement, lui signaler qu'on le reconnaît, qu'on prend en compte sa présence même si une file d'attente s'est formée…<br/>\nAnalyse des besoins et de l'activité du client :<br/>\nCapacité à identifier ou obtenir des informations clés permettant de déceler les besoins du client, à sélectionner parmi les informations qu'il donne celles qui figurent dans le fichier clients de l'entreprise et celles qui pourront servir d'appui pour proposer une offre de produits.<br/>\nProposition de produits :<br/>\nCapacité à identifier et proposer des produits complémentaires adaptés aux besoins du client, à l'orienter vers les nouveaux produits, à éveiller son intérêt par une présentation appropriée ou une démonstration, à mettre en valeur les promotions présentées dans l'espace de vente.<br/>\nNégociation et offre commerciale :<br/>\nCapacité à conduire la négociation commerciale sur les produits, les prix, les conditions de règlement, les délais, remises et livraisons, à proposer systématiquement une contrepartie à un avantage accordé lors de la négociation, à chiffrer la commande en fonction des quantités demandées, à prendre en compte les règles de l'entreprise dans la négociation...<br/>\nAnalyse de la faisabilité de la transaction commerciale :<br/>\nCapacité à proposer des solutions alternatives en cas d'indisponibilité des produits demandés, à identifier les informations clés sur la solvabilité du client, à proposer des solutions alternatives en cas de dépassement de l'encours…</p><p>Critères d'évaluation compétence 5</p><p>Gestion de la relation client :<br/>\nCapacité à conserver une relation commerciale de quantité lors du traitement des réclamations clients, à désamorcer le mécontentement du client, à conduire un questionnement adapté en vue d'identifier les raisons de la réclamation, à traiter avec tact et discrétion le cas d'un déplacement d'encours.<br/>\nProcessus de traitement d'une réclamation client :<br/>\nCapacité à identifier et à expliquer le fonctionnement et les règles commerciales en vigueur dans l'entreprise, à effectuer des recherches dans l'historique des ventes pour évaluer le bien-fondé de la réclamation, à identifier des proposition adaptées de règlement et de la réclamation, à tenir compte des engagements pris envers le client.<br/>\nEchange des informations au sein de l'équipe :<br/>\nCapacité à identifier la (ou les) personne(s) compétentes pour traiter la réclamation et à lui (leur) transmettre des informations adaptées.</p><p>Critères d'évaluation compétence 6</p><p>Prise en compte des spécificités ou des contraintes des clients lors de la commande :<br/>\nCapacité à anticiper lors de la prise de commande l'ensemble des difficultés que peut poser le traitement d'une commande ou d'une livraison, à tenir compte des moyens et des ressources dont dispose l'entreprise pour traiter les commandes et les livraisons et à en informer le client.<br/>\nOrganisation et suivi des livraisons clients :<br/>\nCapacité à suivre de manière régulière les livraisons effectuées auprès des clients, à signaler les éventuels retards, à maintenir une relation commerciale de qualité malgré les éventuels incidents de livraison, à recueillir auprès des clients des informations facilitant la livraison et à tenir compte des ressources disponibles dans l'entreprise pour organiser les livraisons clients.<br/>\nUtilisation des outils de gestion interne :<br/>\nCapacité à élaborer les documents administratifs et commerciaux supports à la transaction commerciale sans erreur et à les transmettre aux services concernés.</p><p align='center'>Modalités d'évaluation</p><center><table border='1'><tbody><tr><th>Compétence</th><th>Évaluation en entreprise</th><th>Évaluation externe</th></tr><tr><td align='center'>1</td><td align='center'>Exercice pratique d'implantation d'un meuble ou d'un linéaire</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>2</td><td align='center'>Entretien de vente</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>3</td><td align='center'>Entretien de vente</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>4</td><td align='center'>Entretien de vente</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr><tr><td align='center'>5</td><td align='center'>Entretien sur le traitement<br/>\n\t\t\tdes réclamations</td><td align='center'>Mise en situation simulée</td></tr><tr><td align='center'>6</td><td align='center'>Exercice pratique de traitement<br/>\n\t\t\tde commandes et de livraisons</td><td align='center'>Entretien avec les évaluateurs</td></tr></tbody></table></center><p></p>",
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-                "content": "<p align='left'>Les partenaires sociaux, pour le choix des certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A »), s'appuient sur les résultats de deux études conduites à la demande de la commission paritaire nationale.</p><p align='left'>L'étude « Diagnostic de l'impact des mutations technologiques et de la digitalisation sur le modèle économique du commerce de gros, ses métiers et ses besoins en termes de formation », réalisée en partenariat avec la direction générale des entreprises, a été livrée en novembre 2017. En décembre 2017, les conclusions de l'étude « Repérage des évolutions sectorielles et analyse de leurs impacts sur les activités des entreprises et des salariés » ont été validées par la branche. Ces deux études ont mobilisé les entreprises de la branche et s'appuient également sur les travaux de la chaire de recherche « Intermédiation B to B – CGI/EMLYON Business School » qui regroupe les professionnels du commerce interentreprises et les chercheurs d'EMLYON Business School et du CRET-LOG (centre de recherche sur le transport et la logistique).</p><p align='left'>Elles mettent en évidence que les entreprises des commerces de gros sont traversées par des évolutions majeures qui sont à l'origine de risques d'obsolescence des compétences des salariés dans deux fonctions qui se situent au cœur de leur activité : la fonction commerciale d'une part et la fonction logistique d'autre part.</p><p align='left'>Par conséquent, les certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») dans la branche des commerces de gros sont les suivantes :</p><p align='left'>• Pour les métiers de la force de vente :<br/>\n– certificat de qualification professionnelle (CQP) vendeur sur site en commerces de gros (RNCP 32389) ;<br/>\n– CQP vendeur conseil à distance en commerces de gros (RNCP 32391) ;<br/>\n– CQP vendeur itinérant en commerces de gros (RNCP 32390).</p><p align='left'>Les entreprises des commerces de gros font face à un renforcement sans précédent de leur environnement concurrentiel. Celui-ci émane en premier lieu d'acteurs traditionnels du secteur, dont l'offre évolue à la faveur du phénomène de concentration qui est à l'œuvre au sein de la branche (fusions et acquisitions ou organisation en réseau de grossistes indépendants). Il émane également de nouveaux entrants ayant développé leur activité en ligne et dont l'influence auprès des clients professionnels va en grandissant (« pure players », places de marché…). Il émane enfin d'acteurs situés en amont (producteurs) ou en aval (détaillants) dans le canal de distribution.</p><p align='left'>Pour faire face à cette évolution, les entreprises de la branche tendent à renforcer leurs stratégies de différenciation, notamment au travers du développement de leur offre de services et de la recherche d'innovation. Cette offre de services et d'innovation est portée et relayée par les équipes commerciales, dont la capacité à délivrer un conseil technique tenant compte d'un ensemble élargi de paramètres est déterminante. En effet, la capacité des entreprises à mettre à disposition de leurs clients une expertise technique, commerciale et réglementaire leur permet de mettre en exergue leur valeur ajoutée face aux concurrents qui ne sont pas en capacité de fournir un accompagnement similaire.</p><p align='left'>L'intensification de la concurrence conduit également les entreprises à apporter une attention particulière à l'expérience client, notamment au travers de la modernisation de leurs espaces de vente, désormais tournés vers la vente en libre circulation, au détriment du « comptoir » traditionnel.</p><p align='left'>Par ailleurs, en décalage temporel avec le phénomène observé dans le commerce B to C, le parcours d'achat des clients professionnels est en cours de digitalisation. L'usage des outils en ligne y est désormais totalement intégré avant, pendant et après la transaction, même lorsque celle-ci est réalisée en espace de vente physique. On assiste ainsi dans le commerce entre professionnels à une augmentation du poids du e-commerce et, de manière de plus en plus marquée, du e-commerce mobile (sur tablette, smartphone, borne…), ce qui introduit des possibilités de connexion continue, le client pouvant préparer et déclencher un achat à tout moment. Cette tendance va s'amplifier à l'avenir. Dès lors, la capacité de la force de vente à appréhender la relation client en tenant compte de la globalité du parcours « off-line » mais aussi « on-line » du client pour lui offrir une expérience sans couture devient déterminante.</p><p align='left'>Enfin, les outils digitaux de gestion de l'activité commerciale (CRM/GRC) se développent et se perfectionnent, avec un fort déploiement en cours dans les entreprises de plus grande taille et, à terme, un déploiement qui devrait se généraliser dans les entreprises de plus petite taille. Les compétences numériques, que l'utilisation de tels outils suppose, deviennent la norme. Or, l'aisance des salariés avec les outils grand public n'est pas toujours directement transposable dans un environnement professionnel, rendant indispensable une prise en mains des logiciels « métiers » en entreprise. Par ailleurs, l'exploitation et la valorisation des données clients par des spécialistes de la donnée font évoluer les systèmes de pilotage commercial, offrant davantage de transparence sur l'activité des équipes commerciales et mettant à leur disposition des indicateurs plus fins pour orienter leur action, cibler leurs démarches de prospection et piloter la marge. Ils permettent également de distribuer les informations sur les clients, offrant la possibilité à chaque collaborateur d'avoir accès en temps réel aux informations permettant de traiter une demande.</p><p align='left'>Pour tous les métiers de la force de vente, on assiste à un repositionnement des équipes vers des tâches à plus forte valeur ajoutée (analyse et anticipation des besoins du client, conseil, expertise technique) au détriment des tâches associées à la prise de commandes. L'impact de la digitalisation des commandes (enregistrement, gestion en interne et facturation) touche également les métiers de la fonction administrative, dont une part des effectifs évolue vers des fonctions comportant une dimension commerciale. Il en va de même pour certains professionnels de la logistique en agence (magasiniers), qui évoluent vers une fonction commerciale à la faveur de la réorganisation de la supply-chain dans certaines entreprises.</p><p align='left'>La mise à jour des CQP force de vente, réalisée à l'issue des deux études conduites en 2017, prévoient le développement de compétences essentielles aux salariés, tant pour les équipes commerciales qui voient leurs fonctions évoluer, que pour les professionnels de la fonction administrative ou logistique qui s'orientent vers une fonction commerciale :<br/>\n– le bloc de compétences « conseil technique dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels », commun aux trois CQP de la force de vente, permet de traiter la question de la valorisation de l'offre de services de l'entreprise auprès des clients, y compris les services offerts par les outils en ligne (valoriser les outils d'e-commerce, accompagner le client dans leur utilisation…). Il permet également de traiter la question de la personnalisation du conseil technique, celui-ci devant s'appuyer sur une analyse approfondie de l'environnement du client ou du prospect (réglementation, évolution des besoins des clients finaux, évolutions technologiques, recommandations liées au secteur d'activité…) ;<br/>\n– le bloc de compétences « Accueil des clients et des prospects professionnels en espace de vente » (CQP vendeur sur site) permet de traiter la question de l'intégration des outils digitaux de gestion de l'activité dans les pratiques des équipes commerciales, tant en termes de prise d'informations sur le client qu'en termes de traçabilité des contacts clients et de partage de l'information client au sein de l'entreprise. Il en va de même pour le bloc de compétences « Préparation et traçabilité des contacts clients ou prospects dans le cadre d'une activité de vente à distance en direction de professionnels » (CQP vendeur conseil à distance) et pour le bloc de compétences « Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels » (CQP vendeur itinérant) ;<br/>\n– le bloc de compétences « Relation clients après-vente dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels », commun aux trois CQP, permet de traiter la question des échanges écrits avec les clients, qui ont tendance à fortement se développer avec l'usage des outils digitaux (courrier électronique, « chat », SMS…) alors que la relation client reposait jusqu'à présent essentiellement sur des échanges oraux ;<br/>\n– le référentiel de certification du CQP vendeur itinérant accorde une attention particulière aux questions liées au pilotage de l'activité commerciale et plus particulièrement à l'exploitation des données et indicateurs issues des outils digitaux de gestion de l'activité ;<br/>\n– le référentiel de certification du CQP vendeur sur site accorde une attention particulière au changement de posture des vendeurs en espace de vente, ceux-ci passant de la traditionnelle « vente au comptoir » à des activités de dynamisation et d'animation d'un espace de vente (bloc de compétences « Mise en valeur des produits dans un espace de vente dédié aux professionnels »).</p><p align='left'>• Pour les métiers du management commercial :<br/>\n– CQP manager d'équipe commerciale itinérante en commerces de gros (RNCP 29566) ;<br/>\n– CQP manager d'équipe commerciale sédentaire en commerces de gros (RNCP 29567) ;<br/>\n– CQP responsable d'unité commerciale en commerces de gros (RNCP 29568) ;</p><p align='left'>– titre professionnel manager d'unité marchande (RNCP 32291).</p><p align='left'>Les évolutions qui touchent les métiers de la force de vente impactent de manière directe les managers commerciaux de proximité. Ceux-ci sont en première ligne pour porter les transformations à l'œuvre dans les entreprises, donner du sens aux évolutions organisationnelles et faciliter l'appropriation des outils digitaux.</p><p align='left'>Jusqu'ici essentiellement légitimés par leurs compétences techniques et très fortement mobilisés par des activités de traitement et de transmission de l'information, les managers commerciaux voient leur positionnement et leur rôle évoluer. Le déploiement des outils digitaux de gestion de l'activité a permis aux professionnels de la force de vente d'être plus autonomes en matière de recherche d'informations sur les clients, sur les produits ainsi que sur le suivi de leurs performances commerciales. Par conséquent, les besoins en compétences des managers commerciaux s'orientent aujourd'hui vers des compétences d'animation d'équipe, voire de « coaching », pour accompagner chaque membre de l'équipe commerciale dans l'optimisation de ses actions. Les managers commerciaux sont également sollicités pour développer la culture numérique de leurs équipes, dans une logique d'accompagnement du changement. Ils assurent aussi un rôle d'interface entre les professionnels chargés de l'exploitation des données clients, dont l'activité est en cours de déploiement et les équipes commerciales, afin de faire en sorte que ces dernières exploitent le plus efficacement possible les informations et les nouveaux outils mis à leur disposition. Enfin, les managers commerciaux étant directement chargés du pilotage commercial d'un périmètre donné (secteur géographique, marché), ils doivent, à l'image des professionnels de la force de vente, exploiter des indicateurs de performance de plus en plus fins.</p><p align='left'>Les trois CQP du management commercial ont été conçus pour répondre à ces nouveaux besoins en compétences et pour porter les dynamiques de promotion interne à l'œuvre dans les entreprises, l'accès à un métier du management commercial s'effectuant souvent en provenance d'un métier de la force de vente :<br/>\n– deux des trois CQP comportent une unité de compétences entièrement dédiée à l'animation et à l'accompagnement des équipes, les référentiels de certification tenant compte du contexte spécifique dans le cadre duquel cet accompagnement s'effectue : « Accompagner les membres d'une équipe de vente itinérante » pour le CQP manager d'équipe commerciale itinérante, « Dynamiser au quotidien les membres d'une équipe de vente sédentaire » pour le CQP Manager d'équipe commerciale sédentaire. Les trois CQP comportent en outre une unité de compétences commune « Organiser et animer une équipe » ;<br/>\n– les trois CQP comportent une unité de compétences portant sur le pilotage commercial, l'exploitation des données relatives à la performance commerciale et l'exploitation des outils digitaux de gestion de l'activité : « Piloter et animer l'activité commerciale de son secteur/marché » pour le CQP Manager d'équipe commerciale itinérante, « Mettre en œuvre les actions commerciales sur son périmètre » pour le CQP manager d'équipe commerciale sédentaire et « Mettre en œuvre un plan d'actions commerciales adapté à son unité commerciale » pour le CQP responsable d'unité commerciale. La maîtrise de ces compétences permet aux managers de piloter leur périmètre d'une manière fine et d'accompagner les membres de leur équipe dans l'exploitation des outils digitaux et des données qui en sont issues.</p><p align='left'>• Pour les métiers de la logistique :<br/>\n– CQP chef d'équipe logistique en commerces de gros (RNCP 32386) ;<br/>\n– CQP manager logistique en commerces de gros (RNCP 32387).</p><p align='left'>Les activités et organisations logistiques connaissent dans la branche une évolution marquée, sous l'influence du renforcement des contraintes et des attentes en matière de fiabilité de la chaîne logistique, de respect des délais, de réactivité, de respect de la réglementation, voire de coût. Celui-ci est associé à la logique fortement servicielle dans laquelle sont engagées les entreprises du secteur. De nouveaux modèles et prestations logistiques se développent (« drive in », « click and collect », « picking », « cash and carry ») et nécessitent, entre autres, une plus grande fiabilité en matière de contrôle et en matière d'accès à l'information sur le niveau des stocks.</p><p align='left'>Parallèlement à cette évolution, le développement simultané de différents canaux de distribution au sein des entreprises pousse à l'organisation de réponses logistiques différenciées, en fonction des caractéristiques et des besoins des clients. En effet, l'organisation logistique permettant de répondre à des commandes de produits très volumineux programmées à l'avance ne sera pas la même que celle qui permettra de traiter de petites commandes, voire des besoins de dépannage non programmés. Les entreprises devront donc de manière croissante développer une agilité logistique leur permettant de mettre en place et de faire coexister plusieurs circuits parallèles.</p><p align='left'>Enfin, le phénomène de concentration du stockage sur de grandes plates-formes desservant un territoire en lieu et place du traditionnel stockage en agence, observé depuis années, se poursuit. Pour les produits courants, ce déplacement des stocks est le plus souvent complété par le développement d'une offre de livraison sur site ou dans une agence le lendemain de la commande. Cette réorganisation de la logistique s'accompagne d'un déplacement des effectifs de la fonction logistique des agences vers les plates-formes de stockage, dans lesquelles l'exercice des métiers est différent.</p><p align='left'>Celles-ci se caractérisent en effet par un niveau d'automatisation plus élevé, même si l'automatisation des activités de stockage et de préparation de commandes est très loin d'être généralisée aujourd'hui. Cependant, la tendance semble s'orienter, pour les nouveaux entrepôts faisant l'objet d'une demande d'autorisation, vers des installations de grande hauteur et disposant d'une configuration suffisamment flexible pour envisager l'installation d'équipements permettant d'automatiser certains process (transstockeurs, racks dynamiques…). Ainsi, il s'agit non pas d'envisager une robotisation complète des activités mais la mécanisation d'une partie de la chaîne et seulement lorsque le contexte le permet (par exemple petites pièces, petites commandes…).</p><p align='left'>Par conséquent, les entreprises de la branche s'engagent dans une dynamique de forte professionnalisation de la fonction logistique : l'activité logistique a tendance à prendre une importance croissante et à se perfectionner et la fonction de pilotage des activités logistiques se renforce, sous l'influence du déploiement des outils digitaux de gestion de l'activité. Ceux-ci permettent en effet de calculer plus finement les coûts des activités logistiques, de mesurer leurs performances dans une optique de « service client », voire d'évaluer leurs impacts environnementaux. Dans ce contexte, les capacités à exploiter les outils digitaux en cours de déploiement, à disposer d'une vision globale de la chaîne logistique, à en saisir les enjeux et à comprendre et analyser les indicateurs de performance spécifiques à cette activité deviennent clés. Pour les métiers du management, il convient d'y associer une compétence de management des équipes ainsi qu'une bonne compréhension de la chaîne d'approvisionnement se situant en amont.</p><p align='left'>La branche s'est engagée dans la création de deux CQP dans le domaine de la logistique, en réponse à ces constats :<br/>\n– le CQP chef d'équipe logistique, conçu pour faciliter la promotion des agents logistiques, comporte notamment un bloc de compétences permettant de consolider les techniques logistiques et de favoriser une bonne compréhension de la chaîne logistique (« Réalisation d'activités logistiques en commerces de gros »), un bloc de compétences dédié à l'animation et à l'accompagnement des membres de l'équipe (« Animation d'une équipe logistique en commerces de gros ») et, dans la logique de professionnalisation des équipes en cours, un bloc de compétences consacré à la formation des équipes (« Transmission des compétences au sein d'une équipe logistique en commerces de gros »). La maîtrise des outils digitaux se situe quant à elle au centre du bloc de compétences « Transmission des informations et traçabilité des activités en logistique des commerces de gros » ;<br/>\n– le CQP manager logistique porte quant à lui des objectifs de meilleure compréhension des enjeux liés à l'activité et d'optimisation des organisations (bloc de compétences « Organisation et supervision d'une activité logistique en commerces de gros ») ainsi que des objectifs d'optimisation de l'utilisation des indicateurs de suivi et de gestion de l'activité (bloc de compétences « Pilotage d'une activité logistique en commerces de gros ») ;<br/>\n– titre professionnel conducteur du transport routier de marchandises sur porteur (RNCP 1884) ;<br/>\n– titre professionnel conducteur livreur sur véhicule utilitaire léger (RNCP 34150).</p><p align='left'>Les métiers du transport connaissent eux aussi une évolution marquée dans la branche, à la faveur de la réorganisation des activités logistiques et des attentes des entreprises en matière de prise en charge et de traçabilité de la relation client. Ainsi, pour un chauffeur-livreur, effectuer une tournée, c'est aussi connaître et respecter les habitudes des clients professionnels, repérer la présence de concurrents, contribuer aux actions de fidélisation ou encore faire remonter les informations utiles à l'équipe commerciale.</p><p align='left'>En complément de cette mutation de l'activité, certaines entreprises évoquent de grandes difficultés de recrutement, celles-ci semblant avoir connu une aggravation au cours des dernières années. Le constat est que le nombre de chauffeurs qualifiés et disponibles sur le marché est insuffisant et que la branche manque d'attractivité pour ces profils. Les métiers du transport sont donc considérés comme clés d'une part en raison des difficultés de recrutement rencontrées et d'autre part en raison de leur importance dans la gestion de la relation client dans certaines entreprises (fidéliser, développer des ventes complémentaires, développer le portefeuille avec la mise en œuvre d'actions de type « parrainage », enregistrer des informations sur les clients dans les outils de CRM/GRC…).</p><p align='left'>Les deux titres professionnels figurant dans le présent accord répondent de manière complémentaire aux besoins des entreprises de la branche :<br/>\n– le titre conducteur du transport routier de marchandises sur porteur pour les véhicules de plus de 3,5 tonnes ;<br/>\n– le titre conducteur livreur sur véhicule utilitaire léger pour la prise en compte, dans le cadre des activités de livraison, du caractère commercial de la relation client et pour la prise en compte dans les compétences attestées, des capacités à identifier, contrôler et renseigner les supports numériques relatifs à l'exercice du métier.</p><p align='left'>L'accès aux 11 certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance dans la branche des commerces de gros peut s'effectuer dans le cadre d'un parcours de formation en alternance et/ou dans le cadre d'actions de validation des acquis de l'expérience (VAE).</p>",
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+                "content": "<p></p><p align='left'>Les partenaires sociaux, pour le choix des certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A »), s'appuient sur les résultats de deux études conduites à la demande de la commission paritaire nationale.</p><p align='left'>L'étude « Diagnostic de l'impact des mutations technologiques et de la digitalisation sur le modèle économique du commerce de gros, ses métiers et ses besoins en termes de formation », réalisée en partenariat avec la direction générale des entreprises, a été livrée en novembre 2017. En décembre 2017, les conclusions de l'étude « Repérage des évolutions sectorielles et analyse de leurs impacts sur les activités des entreprises et des salariés » ont été validées par la branche. Ces deux études ont mobilisé les entreprises de la branche et s'appuient également sur les travaux de la chaire de recherche « Intermédiation B to B – CGI/EMLYON Business School » qui regroupe les professionnels du commerce interentreprises et les chercheurs d'EMLYON Business School et du CRET-LOG (centre de recherche sur le transport et la logistique).</p><p align='left'>Elles mettent en évidence que les entreprises des commerces de gros sont traversées par des évolutions majeures qui sont à l'origine de risques d'obsolescence des compétences des salariés dans deux fonctions qui se situent au cœur de leur activité : la fonction commerciale d'une part et la fonction logistique d'autre part.</p><p align='left'>Par conséquent, les certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») dans la branche des commerces de gros sont les suivantes :</p><p align='left'>• Pour les métiers de la force de vente :<br/>\n– certificat de qualification professionnelle (CQP) vendeur sur site en commerces de gros (RNCP 32389) ;<br/>\n– CQP vendeur conseil à distance en commerces de gros (RNCP 32391) ;<br/>\n– CQP vendeur commercial itinérant clientèle professionnelle (RNCP38445).</p><p align='left'>Les entreprises des commerces de gros font face à un renforcement sans précédent de leur environnement concurrentiel. Celui-ci émane en premier lieu d'acteurs traditionnels du secteur, dont l'offre évolue à la faveur du phénomène de concentration qui est à l'œuvre au sein de la branche (fusions et acquisitions ou organisation en réseau de grossistes indépendants). Il émane également de nouveaux entrants ayant développé leur activité en ligne et dont l'influence auprès des clients professionnels va en grandissant (« pure players », places de marché…). Il émane enfin d'acteurs situés en amont (producteurs) ou en aval (détaillants) dans le canal de distribution.</p><p align='left'>Pour faire face à cette évolution, les entreprises de la branche tendent à renforcer leurs stratégies de différenciation, notamment au travers du développement de leur offre de services et de la recherche d'innovation. Cette offre de services et d'innovation est portée et relayée par les équipes commerciales, dont la capacité à délivrer un conseil technique tenant compte d'un ensemble élargi de paramètres est déterminante. En effet, la capacité des entreprises à mettre à disposition de leurs clients une expertise technique, commerciale et réglementaire leur permet de mettre en exergue leur valeur ajoutée face aux concurrents qui ne sont pas en capacité de fournir un accompagnement similaire.</p><p align='left'>L'intensification de la concurrence conduit également les entreprises à apporter une attention particulière à l'expérience client, notamment au travers de la modernisation de leurs espaces de vente, désormais tournés vers la vente en libre circulation, au détriment du « comptoir » traditionnel.</p><p align='left'>Par ailleurs, en décalage temporel avec le phénomène observé dans le commerce B to C, le parcours d'achat des clients professionnels est en cours de digitalisation. L'usage des outils en ligne y est désormais totalement intégré avant, pendant et après la transaction, même lorsque celle-ci est réalisée en espace de vente physique. On assiste ainsi dans le commerce entre professionnels à une augmentation du poids du e-commerce et, de manière de plus en plus marquée, du e-commerce mobile (sur tablette, smartphone, borne…), ce qui introduit des possibilités de connexion continue, le client pouvant préparer et déclencher un achat à tout moment. Cette tendance va s'amplifier à l'avenir. Dès lors, la capacité de la force de vente à appréhender la relation client en tenant compte de la globalité du parcours « off-line » mais aussi « on-line » du client pour lui offrir une expérience sans couture devient déterminante.</p><p align='left'>Enfin, les outils digitaux de gestion de l'activité commerciale (CRM/GRC) se développent et se perfectionnent, avec un fort déploiement en cours dans les entreprises de plus grande taille et, à terme, un déploiement qui devrait se généraliser dans les entreprises de plus petite taille. Les compétences numériques, que l'utilisation de tels outils suppose, deviennent la norme. Or, l'aisance des salariés avec les outils grand public n'est pas toujours directement transposable dans un environnement professionnel, rendant indispensable une prise en mains des logiciels « métiers » en entreprise. Par ailleurs, l'exploitation et la valorisation des données clients par des spécialistes de la donnée font évoluer les systèmes de pilotage commercial, offrant davantage de transparence sur l'activité des équipes commerciales et mettant à leur disposition des indicateurs plus fins pour orienter leur action, cibler leurs démarches de prospection et piloter la marge. Ils permettent également de distribuer les informations sur les clients, offrant la possibilité à chaque collaborateur d'avoir accès en temps réel aux informations permettant de traiter une demande.</p><p align='left'>Pour tous les métiers de la force de vente, on assiste à un repositionnement des équipes vers des tâches à plus forte valeur ajoutée (analyse et anticipation des besoins du client, conseil, expertise technique) au détriment des tâches associées à la prise de commandes. L'impact de la digitalisation des commandes (enregistrement, gestion en interne et facturation) touche également les métiers de la fonction administrative, dont une part des effectifs évolue vers des fonctions comportant une dimension commerciale. Il en va de même pour certains professionnels de la logistique en agence (magasiniers), qui évoluent vers une fonction commerciale à la faveur de la réorganisation de la supply-chain dans certaines entreprises.</p><p align='left'>La mise à jour des CQP force de vente, réalisée à l'issue des deux études conduites en 2017, prévoient le développement de compétences essentielles aux salariés, tant pour les équipes commerciales qui voient leurs fonctions évoluer, que pour les professionnels de la fonction administrative ou logistique qui s'orientent vers une fonction commerciale :<br/>\n– le bloc de compétences « conseil technique dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels », commun aux trois CQP de la force de vente, permet de traiter la question de la valorisation de l'offre de services de l'entreprise auprès des clients, y compris les services offerts par les outils en ligne (valoriser les outils d'e-commerce, accompagner le client dans leur utilisation…). Il permet également de traiter la question de la personnalisation du conseil technique, celui-ci devant s'appuyer sur une analyse approfondie de l'environnement du client ou du prospect (réglementation, évolution des besoins des clients finaux, évolutions technologiques, recommandations liées au secteur d'activité…) ;<br/>\n– le bloc de compétences « Accueil des clients et des prospects professionnels en espace de vente » (CQP vendeur sur site) permet de traiter la question de l'intégration des outils digitaux de gestion de l'activité dans les pratiques des équipes commerciales, tant en termes de prise d'informations sur le client qu'en termes de traçabilité des contacts clients et de partage de l'information client au sein de l'entreprise. Il en va de même pour le bloc de compétences « Préparation et traçabilité des contacts clients ou prospects dans le cadre d'une activité de vente à distance en direction de professionnels » (CQP vendeur conseil à distance) et pour le bloc de compétences « Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels » (CQP vendeur itinérant) ;<br/>\n– le bloc de compétences « Relation clients après-vente dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels », commun aux trois CQP, permet de traiter la question des échanges écrits avec les clients, qui ont tendance à fortement se développer avec l'usage des outils digitaux (courrier électronique, « chat », SMS…) alors que la relation client reposait jusqu'à présent essentiellement sur des échanges oraux ;<br/>\n– le référentiel de certification du CQP vendeur itinérant accorde une attention particulière aux questions liées au pilotage de l'activité commerciale et plus particulièrement à l'exploitation des données et indicateurs issues des outils digitaux de gestion de l'activité ;<br/>\n– le référentiel de certification du CQP vendeur sur site accorde une attention particulière au changement de posture des vendeurs en espace de vente, ceux-ci passant de la traditionnelle « vente au comptoir » à des activités de dynamisation et d'animation d'un espace de vente (bloc de compétences « Mise en valeur des produits dans un espace de vente dédié aux professionnels »).</p><p align='left'>• Pour les métiers du management commercial :<br/>\n– CQP manager d'équipe commerciale en commerces de gros (RNCP38446) ;<br/>\n– titre professionnel manager d'unité marchande (RNCP 38676).</p><p align='left'>Les évolutions qui touchent les métiers de la force de vente impactent de manière directe les managers commerciaux de proximité. Ceux-ci sont en première ligne pour porter les transformations à l'œuvre dans les entreprises, donner du sens aux évolutions organisationnelles et faciliter l'appropriation des outils digitaux.</p><p align='left'>Jusqu'ici essentiellement légitimés par leurs compétences techniques et très fortement mobilisés par des activités de traitement et de transmission de l'information, les managers commerciaux voient leur positionnement et leur rôle évoluer. Le déploiement des outils digitaux de gestion de l'activité a permis aux professionnels de la force de vente d'être plus autonomes en matière de recherche d'informations sur les clients, sur les produits ainsi que sur le suivi de leurs performances commerciales. Par conséquent, les besoins en compétences des managers commerciaux s'orientent aujourd'hui vers des compétences d'animation d'équipe, voire de « coaching », pour accompagner chaque membre de l'équipe commerciale dans l'optimisation de ses actions. Les managers commerciaux sont également sollicités pour développer la culture numérique de leurs équipes, dans une logique d'accompagnement du changement. Ils assurent aussi un rôle d'interface entre les professionnels chargés de l'exploitation des données clients, dont l'activité est en cours de déploiement et les équipes commerciales, afin de faire en sorte que ces dernières exploitent le plus efficacement possible les informations et les nouveaux outils mis à leur disposition. Enfin, les managers commerciaux étant directement chargés du pilotage commercial d'un périmètre donné (secteur géographique, marché), ils doivent, à l'image des professionnels de la force de vente, exploiter des indicateurs de performance de plus en plus fins.</p><p align='left'>Les trois CQP du management commercial ont été conçus pour répondre à ces nouveaux besoins en compétences et pour porter les dynamiques de promotion interne à l'œuvre dans les entreprises, l'accès à un métier du management commercial s'effectuant souvent en provenance d'un métier de la force de vente :<br/>\n– deux des trois CQP comportent une unité de compétences entièrement dédiée à l'animation et à l'accompagnement des équipes, les référentiels de certification tenant compte du contexte spécifique dans le cadre duquel cet accompagnement s'effectue : « Accompagner les membres d'une équipe de vente itinérante » pour le CQP manager d'équipe commerciale itinérante, « Dynamiser au quotidien les membres d'une équipe de vente sédentaire » pour le CQP Manager d'équipe commerciale sédentaire. Les trois CQP comportent en outre une unité de compétences commune « Organiser et animer une équipe » ;<br/>\n– les trois CQP comportent une unité de compétences portant sur le pilotage commercial, l'exploitation des données relatives à la performance commerciale et l'exploitation des outils digitaux de gestion de l'activité : « Piloter et animer l'activité commerciale de son secteur/marché » pour le CQP Manager d'équipe commerciale itinérante, « Mettre en œuvre les actions commerciales sur son périmètre » pour le CQP manager d'équipe commerciale sédentaire et « Mettre en œuvre un plan d'actions commerciales adapté à son unité commerciale » pour le CQP responsable d'unité commerciale. La maîtrise de ces compétences permet aux managers de piloter leur périmètre d'une manière fine et d'accompagner les membres de leur équipe dans l'exploitation des outils digitaux et des données qui en sont issues.</p><p align='left'>• Pour les métiers de la logistique :<br/>\n– CQP chef d'équipe logistique en commerces de gros (RNCP 32386) ;<br/>\n– CQP manager logistique en commerces de gros (RNCP 32387) ;<br/>\n– titre professionnel manager d'unité marchande (RNCP38676).</p><p align='left'>Les activités et organisations logistiques connaissent dans la branche une évolution marquée, sous l'influence du renforcement des contraintes et des attentes en matière de fiabilité de la chaîne logistique, de respect des délais, de réactivité, de respect de la réglementation, voire de coût. Celui-ci est associé à la logique fortement servicielle dans laquelle sont engagées les entreprises du secteur. De nouveaux modèles et prestations logistiques se développent (« drive in », « click and collect », « picking », « cash and carry ») et nécessitent, entre autres, une plus grande fiabilité en matière de contrôle et en matière d'accès à l'information sur le niveau des stocks.</p><p align='left'>Parallèlement à cette évolution, le développement simultané de différents canaux de distribution au sein des entreprises pousse à l'organisation de réponses logistiques différenciées, en fonction des caractéristiques et des besoins des clients. En effet, l'organisation logistique permettant de répondre à des commandes de produits très volumineux programmées à l'avance ne sera pas la même que celle qui permettra de traiter de petites commandes, voire des besoins de dépannage non programmés. Les entreprises devront donc de manière croissante développer une agilité logistique leur permettant de mettre en place et de faire coexister plusieurs circuits parallèles.</p><p align='left'>Enfin, le phénomène de concentration du stockage sur de grandes plates-formes desservant un territoire en lieu et place du traditionnel stockage en agence, observé depuis années, se poursuit. Pour les produits courants, ce déplacement des stocks est le plus souvent complété par le développement d'une offre de livraison sur site ou dans une agence le lendemain de la commande. Cette réorganisation de la logistique s'accompagne d'un déplacement des effectifs de la fonction logistique des agences vers les plates-formes de stockage, dans lesquelles l'exercice des métiers est différent.</p><p align='left'>Celles-ci se caractérisent en effet par un niveau d'automatisation plus élevé, même si l'automatisation des activités de stockage et de préparation de commandes est très loin d'être généralisée aujourd'hui. Cependant, la tendance semble s'orienter, pour les nouveaux entrepôts faisant l'objet d'une demande d'autorisation, vers des installations de grande hauteur et disposant d'une configuration suffisamment flexible pour envisager l'installation d'équipements permettant d'automatiser certains process (transstockeurs, racks dynamiques…). Ainsi, il s'agit non pas d'envisager une robotisation complète des activités mais la mécanisation d'une partie de la chaîne et seulement lorsque le contexte le permet (par exemple petites pièces, petites commandes…).</p><p align='left'>Par conséquent, les entreprises de la branche s'engagent dans une dynamique de forte professionnalisation de la fonction logistique : l'activité logistique a tendance à prendre une importance croissante et à se perfectionner et la fonction de pilotage des activités logistiques se renforce, sous l'influence du déploiement des outils digitaux de gestion de l'activité. Ceux-ci permettent en effet de calculer plus finement les coûts des activités logistiques, de mesurer leurs performances dans une optique de « service client », voire d'évaluer leurs impacts environnementaux. Dans ce contexte, les capacités à exploiter les outils digitaux en cours de déploiement, à disposer d'une vision globale de la chaîne logistique, à en saisir les enjeux et à comprendre et analyser les indicateurs de performance spécifiques à cette activité deviennent clés. Pour les métiers du management, il convient d'y associer une compétence de management des équipes ainsi qu'une bonne compréhension de la chaîne d'approvisionnement se situant en amont.</p><p align='left'>La branche s'est engagée dans la création de deux CQP dans le domaine de la logistique, en réponse à ces constats :<br/>\n– le CQP chef d'équipe logistique, conçu pour faciliter la promotion des agents logistiques, comporte notamment un bloc de compétences permettant de consolider les techniques logistiques et de favoriser une bonne compréhension de la chaîne logistique (« Réalisation d'activités logistiques en commerces de gros »), un bloc de compétences dédié à l'animation et à l'accompagnement des membres de l'équipe (« Animation d'une équipe logistique en commerces de gros ») et, dans la logique de professionnalisation des équipes en cours, un bloc de compétences consacré à la formation des équipes (« Transmission des compétences au sein d'une équipe logistique en commerces de gros »). La maîtrise des outils digitaux se situe quant à elle au centre du bloc de compétences « Transmission des informations et traçabilité des activités en logistique des commerces de gros » ;<br/>\n– le CQP manager logistique porte quant à lui des objectifs de meilleure compréhension des enjeux liés à l'activité et d'optimisation des organisations (bloc de compétences « Organisation et supervision d'une activité logistique en commerces de gros ») ainsi que des objectifs d'optimisation de l'utilisation des indicateurs de suivi et de gestion de l'activité (bloc de compétences « Pilotage d'une activité logistique en commerces de gros ») ;<br/>\n– titre professionnel conducteur du transport routier de marchandises sur porteur (RNCP 1884) ;<br/>\n– titre professionnel conducteur livreur sur véhicule utilitaire léger (RNCP 34150).</p><p align='left'>Les métiers du transport connaissent eux aussi une évolution marquée dans la branche, à la faveur de la réorganisation des activités logistiques et des attentes des entreprises en matière de prise en charge et de traçabilité de la relation client. Ainsi, pour un chauffeur-livreur, effectuer une tournée, c'est aussi connaître et respecter les habitudes des clients professionnels, repérer la présence de concurrents, contribuer aux actions de fidélisation ou encore faire remonter les informations utiles à l'équipe commerciale.</p><p align='left'>En complément de cette mutation de l'activité, certaines entreprises évoquent de grandes difficultés de recrutement, celles-ci semblant avoir connu une aggravation au cours des dernières années. Le constat est que le nombre de chauffeurs qualifiés et disponibles sur le marché est insuffisant et que la branche manque d'attractivité pour ces profils. Les métiers du transport sont donc considérés comme clés d'une part en raison des difficultés de recrutement rencontrées et d'autre part en raison de leur importance dans la gestion de la relation client dans certaines entreprises (fidéliser, développer des ventes complémentaires, développer le portefeuille avec la mise en œuvre d'actions de type « parrainage », enregistrer des informations sur les clients dans les outils de CRM/GRC…).</p><p align='left'>Les deux titres professionnels figurant dans le présent accord répondent de manière complémentaire aux besoins des entreprises de la branche :<br/>\n– le titre conducteur du transport routier de marchandises sur porteur pour les véhicules de plus de 3,5 tonnes ;<br/>\n– le titre conducteur livreur sur véhicule utilitaire léger pour la prise en compte, dans le cadre des activités de livraison, du caractère commercial de la relation client et pour la prise en compte dans les compétences attestées, des capacités à identifier, contrôler et renseigner les supports numériques relatifs à l'exercice du métier.</p><p align='left'>L'accès aux 11 certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance dans la branche des commerces de gros peut s'effectuer dans le cadre d'un parcours de formation en alternance et/ou dans le cadre d'actions de validation des acquis de l'expérience (VAE).</p><p></p>",
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             "title": "Avenant n° 2 du 4 novembre 2020 à l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A »)",
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-                "content": "<p align='left'>Les dispositions de l'article 3 « Certifications professionnelles visées » de l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») dans la convention collective des commerces de gros (brochure n° 3044), sont complétées par les dispositions suivantes.</p><p align='left'>Est ajouté aux certifications mentionnées le « titre professionnel manager d'unité marchande RNCP32291 ».</p><p align='left'>Le dispositif de reconversion ou promotion par alternance dit « Pro-A » est destiné à faciliter un changement de métier ou de profession ou à favoriser la promotion sociale ou professionnelle, par l'acquisition d'une certification professionnelle, laquelle doit répondre à des enjeux en termes de mutation d'activité et de risque d'obsolescence des compétences.</p><p align='left'>Les entreprises des commerces de gros font face à un renforcement sans précédent de leur environnement concurrentiel en raison notamment d'évolutions majeures, lesquelles sont à l'origine de risques d'obsolescence des compétences des salariés dans la fonction commerciale.</p><p align='left'>Pour faire face à ces évolutions, les entreprises tendent à renforcer leurs stratégies de différenciation, notamment au travers du développement de leur offre de services et de la recherche d'innovation. Cette offre de services et d'innovation est portée et relayée par les équipes commerciales.</p><p align='left'>Ainsi le rôle des managers commerciaux est indispensable, ceux-ci sont en première ligne pour porter les transformations à l'œuvre dans les entreprises, donner du sens aux évolutions organisationnelles et faciliter l'appropriation des outils digitaux.</p><p align='left'>Jusqu'ici essentiellement légitimés par leurs compétences techniques et très fortement mobilisés par des activités de traitement et de transmission de l'information, les managers commerciaux voient leur positionnement et leur rôle évoluer. Le déploiement des outils digitaux de gestion de l'activité a permis aux professionnels de la force de vente d'être plus autonomes en matière de recherche d'informations sur les clients, sur les produits ainsi que sur le suivi de leurs performances commerciales.</p><p align='left'>Par conséquent, les besoins en compétences des managers commerciaux s'orientent aujourd'hui vers des compétences de recrutement et d'intégration de collaborateur, d'animation d'équipe, d'accompagnement de chaque membre de l'équipe commerciale dans l'optimisation de ses actions. Les managers commerciaux sont également sollicités pour développer la culture numérique de leurs équipes, dans une logique d'accompagnement du changement via l'utilisation des outils numériques.</p><p align='left'>En s'appuyant sur l'équipe et afin de maintenir la continuité du parcours client, les managers commerciaux entretiennent et développent l'aspect marchand en tenant compte de l'offre produits et des modes de consommation des clients en perpétuelle évolution.</p><p align='left'>Enfin, les managers commerciaux étant directement chargés du pilotage commercial d'un périmètre donné (secteur géographique, marché, unité marchande), ils doivent, à l'image des professionnels de la force de vente, exploiter des indicateurs de performance de plus en plus fins.</p><p align='left'>Pour ce faire, il est proposé par le biais de l'organisme de formation AFCODMA, la formation ECFA (école de commerce de la filière automobile) qui prépare au titre professionnel « manager d'unité marchande RNCP32291 », formation pouvant donc être suivie dans le cadre du dispositif « Pro-A ».</p><p align='left'>On retrouve dans le cadre du titre manager d'unité marchande les blocs de compétences suivants :<br/>\n1.   Développer la dynamique commerciale de l'unité marchande dans un environnement omnicanal :<br/>\nGérer l'approvisionnement de l'unité marchande, piloter l'offre produits de l'unité marchande, réaliser le marchandisage de l'unité marchande, développer les ventes de services et de produits de l'unité marchande en prenant en compte le parcours d'achat omnicanal.<br/>\n2.   Optimiser la performance économique et la rentabilité financière de l'unité marchande :<br/>\n– établir les prévisions économiques et financières de l'unité marchande ;<br/>\n– analyser les résultats économiques, financiers et bâtir les plans d'actions pour atteindre les objectifs de l'unité marchande.<br/>\n3.   Manager l'équipe de l'unité marchande :<br/>\n– recruter et intégrer un collaborateur de l'unité marchande, planifier et coordonner l'activité de l'équipe de l'unité marchande, accompagner la performance individuelle, animer l'équipe de l'unité marchande, conduire et animer un projet de l'unité marchande ;<br/>\n– mettre en œuvre les mesures de prévention, respecter et faire respecter les règles de sûreté, santé et sécurité au travail, transmettre les consignes oralement et par écrit, utiliser les outils numériques et les applicatifs de gestion de l'unité marchande, réaliser une veille sur les produits et services en lien avec l'activité de l'unité marchande.</p><p align='left'>L'accès aux 11 certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance dans la branche des commerces de gros peut s'effectuer dans le cadre d'un parcours de formation en alternance et/ ou dans le cadre d'actions de validation des acquis de l'expérience (VAE).</p>",
-                "etat": "VIGUEUR_ETEN",
+                "id": "KALIARTI000049760537",
+                "content": "<p></p><p align='left'>Les dispositions de l'article 3 « Certifications professionnelles visées » de l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») dans la convention collective des commerces de gros (brochure n° 3044), sont complétées par les dispositions suivantes.</p><p align='left'>Est ajouté aux certifications mentionnées le « titre professionnel manager d'unité marchande RNCP38676 ».</p><p align='left'>Le dispositif de reconversion ou promotion par alternance dit « Pro-A » est destiné à faciliter un changement de métier ou de profession ou à favoriser la promotion sociale ou professionnelle, par l'acquisition d'une certification professionnelle, laquelle doit répondre à des enjeux en termes de mutation d'activité et de risque d'obsolescence des compétences.</p><p align='left'>Les entreprises des commerces de gros font face à un renforcement sans précédent de leur environnement concurrentiel en raison notamment d'évolutions majeures, lesquelles sont à l'origine de risques d'obsolescence des compétences des salariés dans la fonction commerciale.</p><p align='left'>Pour faire face à ces évolutions, les entreprises tendent à renforcer leurs stratégies de différenciation, notamment au travers du développement de leur offre de services et de la recherche d'innovation. Cette offre de services et d'innovation est portée et relayée par les équipes commerciales.</p><p align='left'>Ainsi le rôle des managers commerciaux est indispensable, ceux-ci sont en première ligne pour porter les transformations à l'œuvre dans les entreprises, donner du sens aux évolutions organisationnelles et faciliter l'appropriation des outils digitaux.</p><p align='left'>Jusqu'ici essentiellement légitimés par leurs compétences techniques et très fortement mobilisés par des activités de traitement et de transmission de l'information, les managers commerciaux voient leur positionnement et leur rôle évoluer. Le déploiement des outils digitaux de gestion de l'activité a permis aux professionnels de la force de vente d'être plus autonomes en matière de recherche d'informations sur les clients, sur les produits ainsi que sur le suivi de leurs performances commerciales.</p><p align='left'>Par conséquent, les besoins en compétences des managers commerciaux s'orientent aujourd'hui vers des compétences de recrutement et d'intégration de collaborateur, d'animation d'équipe, d'accompagnement de chaque membre de l'équipe commerciale dans l'optimisation de ses actions. Les managers commerciaux sont également sollicités pour développer la culture numérique de leurs équipes, dans une logique d'accompagnement du changement via l'utilisation des outils numériques.</p><p align='left'>En s'appuyant sur l'équipe et afin de maintenir la continuité du parcours client, les managers commerciaux entretiennent et développent l'aspect marchand en tenant compte de l'offre produits et des modes de consommation des clients en perpétuelle évolution.</p><p align='left'>Enfin, les managers commerciaux étant directement chargés du pilotage commercial d'un périmètre donné (secteur géographique, marché, unité marchande), ils doivent, à l'image des professionnels de la force de vente, exploiter des indicateurs de performance de plus en plus fins.</p><p align='left'>Pour ce faire, il est proposé par le biais de l'organisme de formation AFCODMA, la formation ECFA (école de commerce de la filière automobile) qui prépare au titre professionnel « manager d'unité marchande RNCP32291 », formation pouvant donc être suivie dans le cadre du dispositif « Pro-A ».</p><p align='left'>On retrouve dans le cadre du titre manager d'unité marchande les blocs de compétences suivants :<br/>\n1.   Développer la dynamique commerciale de l'unité marchande dans un environnement omnicanal :<br/>\nGérer l'approvisionnement de l'unité marchande, piloter l'offre produits de l'unité marchande, réaliser le marchandisage de l'unité marchande, développer les ventes de services et de produits de l'unité marchande en prenant en compte le parcours d'achat omnicanal.<br/>\n2.   Optimiser la performance économique et la rentabilité financière de l'unité marchande :<br/>\n– établir les prévisions économiques et financières de l'unité marchande ;<br/>\n– analyser les résultats économiques, financiers et bâtir les plans d'actions pour atteindre les objectifs de l'unité marchande.<br/>\n3.   Manager l'équipe de l'unité marchande :<br/>\n– recruter et intégrer un collaborateur de l'unité marchande, planifier et coordonner l'activité de l'équipe de l'unité marchande, accompagner la performance individuelle, animer l'équipe de l'unité marchande, conduire et animer un projet de l'unité marchande ;<br/>\n– mettre en œuvre les mesures de prévention, respecter et faire respecter les règles de sûreté, santé et sécurité au travail, transmettre les consignes oralement et par écrit, utiliser les outils numériques et les applicatifs de gestion de l'unité marchande, réaliser une veille sur les produits et services en lien avec l'activité de l'unité marchande.</p><p align='left'>L'accès aux 11 certifications professionnelles éligibles au dispositif de reconversion ou promotion par alternance dans la branche des commerces de gros peut s'effectuer dans le cadre d'un parcours de formation en alternance et/ ou dans le cadre d'actions de validation des acquis de l'expérience (VAE).</p><p></p>",
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             "title": "Accord du 24 janvier 2023 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie",
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-                    "content": "<p align='left'>Les parties signataires rappellent les dispositions issues de l'<a href='/affichIDCC.do?cidTexte=KALITEXT000005673651&categorieLien=cid'>accord du 10 juillet 1997</a> relatif à la création d'une CPNEFP et les révisent comme suit :</p><p align='center'>3.1.   Composition</p><p align='left'>Cette commission est composée de la façon suivante :<br/>\n– un collège salarié comprenant quatre représentants (2 titulaires et 2 suppléants) de chacune des organisations syndicales représentatives au plan national ;<br/>\n– un collège employeurs comprenant un nombre de représentants (titulaire et suppléant) égal au nombre de représentants désignés par les organisations de salariés.</p><p align='center'>3.2.   Missions</p><p align='left'>La commission nationale paritaire de l'emploi et la formation professionnelle a pour rôle :<br/>\n– de permettre l'information réciproque des organisations sur la situation de l'emploi et son évolution – notamment au regard des évolutions technologiques – et d'en débattre ; dans ce cadre, la CPNEFP doit être informée des projets de licenciement collectif de plus de 10 personnes dans une entreprise ;<br/>\n– mettre en œuvre une politique de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences au niveau de la branche sur laquelle les entreprises et les partenaires sociaux pourront s'appuyer ;<br/>\n– de participer à l'étude des moyens de formation, de perfectionnement et de réadaptations professionnels, existants pour les différents niveaux de qualification ;<br/>\n– de rechercher avec les pouvoirs publics et les organismes intéressés, les mesures propres à assurer la pleine utilisation, l'adaptation et le développement de ces moyens et de formuler à cet effet toutes observations et propositions utiles ;<br/>\n– de définir les priorités en matière de formation professionnelle, de valider et délivrer les certificats de qualification professionnelle ;<br/>\n– de procéder, éventuellement, aux études nécessaires à une bonne connaissance économique et sociale de la branche, de son évolution prévisible et de ses besoins en ce qui concerne notamment la formation professionnelle.<br/>\nLa commission est consultée préalablement à la conclusion d'un contrat d'études prospectives sur l'emploi et la formation professionnelle. Dans ce cas, elle désigne des représentants au comité de pilotage, et est informée des conclusions de cette étude et décide des actions à mener ;<br/>\n– d'être consultée préalablement à la conclusion d'engagements ou de conventions de développement de la formation entre l'État, les régions et les professions concernées. Elle est en outre informée de l'exécution de cet engagement.</p><p align='left'>Dans le cadre de ses différentes missions, la CPNEFP peut s'appuyer sur les travaux de l'Observatoire des métiers, intégré au département études et prospective de l'OPCO.</p><p align='center'>3.3.   Réunions</p><p align='left'>La commission devra se réunir au moins trois fois par an. Elle se réunira sur convocation de la présidence ou sur demande d'un tiers au moins des membres d'un collège dans un délai compris entre le 15e et le 30e jour avant la date de la réunion.</p><p align='left'>Le secrétariat de la commission est assuré par le secrétariat de la convention collective des commerces de gros (n° 3044).</p><p align='left'>Les titulaires et les suppléants peuvent participer aux réunions de la CPNEFP.</p><p align='left'>Tout point à l'ordre du jour peut faire l'objet d'un vote.</p><p align='left'>Les suppléants n'ont pas de droit de vote sauf s'ils remplacent un membre titulaire. À cette occasion, les suppléants bénéficient des mêmes droits et pouvoirs que les membres titulaires.</p><p align='left'>Les suppléants reçoivent automatiquement et en même temps copies des convocations aux réunions et des documents qui sont envoyés aux titulaires.</p><p align='left'>En cas d'absence du titulaire et du suppléant, le membre de la CPNEFP peut donner pouvoir à un autre membre de son collège.</p><p align='left'>Le temps passé pour l'assistance à ces réunions et les frais de déplacement des représentants titulaires (ou à défaut de leurs suppléants) du collège salariés sont régis par l'article 8 de la convention collective des commerces de gros (n° 3044).</p><p align='left'>Les pouvoirs sont nominatifs. Le nombre de pouvoirs par personne est limité à un.</p><p align='left'>La présence des 3/5 des membres titulaires ou représentés de chaque collège est requise pour la validité des délibérations ou des votes sous réserve de la parité statutaire des collèges.</p><p align='left'>Il est tenu procès-verbal des séances.</p><p align='left'>Celui-ci est signé par le président et le vice-président, puis proposé pour approbation lors de la réunion suivante.</p><p align='left'>En cas de situation de blocage au sein de la CPNEFP, cette dernière pourra faire appel à l'arbitrage de la commission paritaire de conciliation et/ ou d'interprétation prévu à l'article 7 de la convention collective nationale des commerces de gros (n° 3044).</p><p align='center'>3.4.   Fonctionnement</p><p align='left'>Tous les deux ans, chaque collège choisit parmi ses membres un président titulaire et son suppléant ou un vice-président titulaire et son suppléant.</p><p align='left'>À chaque renouvellement, la répartition des postes se fait alternativement :<br/>\n– un président titulaire et son suppléant appartenant à l'un des collèges ;<br/>\n– un vice-président titulaire et son suppléant appartenant à l'autre collège.</p><p align='left'>Le président titulaire et son suppléant et le vice-président titulaire et son suppléant sont choisis parmi les membres titulaires de la CPNEFP.</p><p align='left'>Lorsque, pour une réunion, le président titulaire est absent, il est remplacé par son suppléant.</p><p align='left'>Lorsque, pour une réunion, le vice-président titulaire est absent, il est remplacé par son suppléant.</p><p align='left'>Lorsque le président titulaire et son suppléant et le vice-président titulaire et son suppléant sont absents lors d'une même réunion, il est procédé à la désignation d'un président et d'un vice-président de séance au début de la réunion.</p><p align='left'>Si le président titulaire ou le vice-président titulaire sont absents 3 séances d'affilée, ils seront remplacés par leurs suppléants pour la durée du mandat restant à courir. Il sera alors procédé à la désignation d'un nouveau suppléant.</p><p align='left'>Le président et le vice-président représentent la CPNEFP dans le cadre de ses activités.</p><p align='left'>Le président et le vice-président préparent de manière paritaire l'ordre du jour des séances et assurent le suivi de l'exécution des décisions de la CPNEFP.</p><p align='left'>Ils rendent compte annuellement à la CPPNI des activités de la CPNEFP.</p><p align='left'>Le secrétariat de la convention collective des commerces de gros (n° 3044) rédige les procès-verbaux et assure la correspondance de la commission.</p>",
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+                    "id": "KALIARTI000049760012",
+                    "content": "<p></p><p align='left'>Les parties signataires rappellent les dispositions issues de l'<a href='/affichIDCC.do?cidTexte=KALITEXT000005673651&categorieLien=cid'>accord du 10 juillet 1997</a> relatif à la création d'une CPNEFP et les révisent comme suit :</p><p align='center'>3.1.   Composition</p><p align='left'>Cette commission est composée de la façon suivante :<br/>\n– un collège salarié comprenant quatre représentants (2 titulaires et 2 suppléants) de chacune des organisations syndicales représentatives au plan national ;<br/>\n– un collège employeurs comprenant un nombre de représentants (titulaire et suppléant) égal au nombre de représentants désignés par les organisations de salariés.</p><p align='center'>3.2.   Missions</p><p align='left'>La commission nationale paritaire de l'emploi et la formation professionnelle a pour rôle :<br/>\n– de permettre l'information réciproque des organisations sur la situation de l'emploi et son évolution – notamment au regard des évolutions technologiques – et d'en débattre ; dans ce cadre, la CPNEFP doit être informée des projets de licenciement collectif de plus de 10 personnes dans une entreprise ;<br/>\n– mettre en œuvre une politique de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences au niveau de la branche sur laquelle les entreprises et les partenaires sociaux pourront s'appuyer ;<br/>\n– de participer à l'étude des moyens de formation, de perfectionnement et de réadaptations professionnels, existants pour les différents niveaux de qualification ;<br/>\n– de rechercher avec les pouvoirs publics et les organismes intéressés, les mesures propres à assurer la pleine utilisation, l'adaptation et le développement de ces moyens et de formuler à cet effet toutes observations et propositions utiles ;<br/>\n– de définir les priorités en matière de formation professionnelle, de valider et délivrer les certificats de qualification professionnelle ;<br/>\n– de procéder, éventuellement, aux études nécessaires à une bonne connaissance économique et sociale de la branche, de son évolution prévisible et de ses besoins en ce qui concerne notamment la formation professionnelle.<br/>\nLa commission est consultée préalablement à la conclusion d'un contrat d'études prospectives sur l'emploi et la formation professionnelle. Dans ce cas, elle désigne des représentants au comité de pilotage, et est informée des conclusions de cette étude et décide des actions à mener ;<br/>\n– d'être consultée préalablement à la conclusion d'engagements ou de conventions de développement de la formation entre l'État, les régions et les professions concernées. Elle est en outre informée de l'exécution de cet engagement ;<br/>\n– de fixer, réviser et/ou actualiser les niveaux de prise en charge des dispositifs d'alternance, tel que le contrat de professionnalisation.</p><p align='left'>Dans le cadre de ses différentes missions, la CPNEFP peut s'appuyer sur les travaux de l'Observatoire des métiers, intégré au département études et prospective de l'OPCO.</p><p align='center'>3.3.   Réunions</p><p align='left'>La commission devra se réunir au moins trois fois par an. Elle se réunira sur convocation de la présidence ou sur demande d'un tiers au moins des membres d'un collège dans un délai compris entre le 15e et le 30e jour avant la date de la réunion.</p><p align='left'>Le secrétariat de la commission est assuré par le secrétariat de la convention collective des commerces de gros (n° 3044).</p><p align='left'>Les titulaires et les suppléants peuvent participer aux réunions de la CPNEFP.</p><p align='left'>Tout point à l'ordre du jour peut faire l'objet d'un vote.</p><p align='left'>Les suppléants n'ont pas de droit de vote sauf s'ils remplacent un membre titulaire. À cette occasion, les suppléants bénéficient des mêmes droits et pouvoirs que les membres titulaires.</p><p align='left'>Les suppléants reçoivent automatiquement et en même temps copies des convocations aux réunions et des documents qui sont envoyés aux titulaires.</p><p align='left'>En cas d'absence du titulaire et du suppléant, le membre de la CPNEFP peut donner pouvoir à un autre membre de son collège.</p><p align='left'>Le temps passé pour l'assistance à ces réunions et les frais de déplacement des représentants titulaires (ou à défaut de leurs suppléants) du collège salariés sont régis par l'article 8 de la convention collective des commerces de gros (n° 3044).</p><p align='left'>Les pouvoirs sont nominatifs. Le nombre de pouvoirs par personne est limité à un.</p><p align='left'>La présence des 3/5 des membres titulaires ou représentés de chaque collège est requise pour la validité des délibérations ou des votes sous réserve de la parité statutaire des collèges.</p><p align='left'>Il est tenu procès-verbal des séances.</p><p align='left'>Celui-ci est signé par le président et le vice-président, puis proposé pour approbation lors de la réunion suivante.</p><p align='left'>En cas de situation de blocage au sein de la CPNEFP, cette dernière pourra faire appel à l'arbitrage de la commission paritaire de conciliation et/ ou d'interprétation prévu à l'article 7 de la convention collective nationale des commerces de gros (n° 3044).</p><p align='center'>3.4.   Fonctionnement</p><p align='left'>Tous les deux ans, chaque collège choisit parmi ses membres un président titulaire et son suppléant ou un vice-président titulaire et son suppléant.</p><p align='left'>À chaque renouvellement, la répartition des postes se fait alternativement :<br/>\n– un président titulaire et son suppléant appartenant à l'un des collèges ;<br/>\n– un vice-président titulaire et son suppléant appartenant à l'autre collège.</p><p align='left'>Le président titulaire et son suppléant et le vice-président titulaire et son suppléant sont choisis parmi les membres titulaires de la CPNEFP.</p><p align='left'>Lorsque, pour une réunion, le président titulaire est absent, il est remplacé par son suppléant.</p><p align='left'>Lorsque, pour une réunion, le vice-président titulaire est absent, il est remplacé par son suppléant.</p><p align='left'>Lorsque le président titulaire et son suppléant et le vice-président titulaire et son suppléant sont absents lors d'une même réunion, il est procédé à la désignation d'un président et d'un vice-président de séance au début de la réunion.</p><p align='left'>Si le président titulaire ou le vice-président titulaire sont absents 3 séances d'affilée, ils seront remplacés par leurs suppléants pour la durée du mandat restant à courir. Il sera alors procédé à la désignation d'un nouveau suppléant.</p><p align='left'>Le président et le vice-président représentent la CPNEFP dans le cadre de ses activités.</p><p align='left'>Le président et le vice-président préparent de manière paritaire l'ordre du jour des séances et assurent le suivi de l'exécution des décisions de la CPNEFP.</p><p align='left'>Ils rendent compte annuellement à la CPPNI des activités de la CPNEFP.</p><p align='left'>Le secrétariat de la convention collective des commerces de gros (n° 3044) rédige les procès-verbaux et assure la correspondance de la commission.</p><p></p>",
+                    "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                     "surtitre": "Commission paritaire nationale pour l'emploi et la formation professionnelle (CPNEFP)",
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-                        "textTitle": "Arrêté du 22 septembre 2023 - art. 1, v. init.",
-                        "linkType": "ETEND",
+                        "textCid": "KALITEXT000049756120",
+                        "textTitle": "Formation professionnelle - art. 1er (VNE)",
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                         "linkOrientation": "cible",
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-                        "articleId": "JORFARTI000048193727",
-                        "natureText": "ARRETE",
-                        "datePubliTexte": "2023-10-12",
-                        "dateSignaTexte": "2023-09-22",
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                     "cid": "KALIARTI000049605594",
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                     "id": "KALIARTI000049605594",
-                    "content": "<p align='left'>Pour mieux répondre aux besoins en compétences des entreprises des commerces de gros, et permettre la sécurisation des parcours et l'évolution professionnels des salariés, la branche a engagé dès 2007 des travaux dans le cadre de sa commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle (CPNEFP). Outre le repérage et la description des métiers, ces travaux ont abouti à la création de certificats de qualification professionnelles (CQP) portant sur les métiers clefs du secteur.<br/><p> <br/>\nPour les partenaires sociaux de la branche, les CQP des commerces de gros s'inscrivent au service de l'amélioration du signalement des compétences et constituent des indicateurs de qualification et de capacités à occuper un emploi. Ils constituent un élément majeur de la politique de certification professionnelle conduite par la branche des commerces de gros en direction des salariés et concourent à la sécurisation des parcours.<br/><p> <br/>\nLe dispositif certifiant développé par la branche s'appuie sur 8 certifications, dont 3 portent sur les métiers de la force de vente :<br/>\n– vendeur itinérant en commerces de gros (RNCP32390) ;<br/>\n– vendeur sur site en commerces de gros (RNCP32389) ;<br/>\n– vendeur conseil à distance en commerces de gros (RNCP32391).<br/><p> <br/>\nCes 3 CQP créés par accord du 18 mai 2010 et enregistrés au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) en 2012 puis renouvelés en 2019, sont également éligibles au dispositif Pro-A à travers l'accord du 21 janvier 2020 et ses avenants.<br/><p> <br/>\nL'inscription de ces 3 CQP au RNCP arrivant à échéance le 4 janvier 2024, la branche s'est engagée depuis 2021 dans un travail d'actualisation visant l'adaptation de ces certifications aux besoins des entreprises et de leurs salariés.<br/><p> <br/>\nLa démarche entreprise par les partenaires sociaux prend en compte les mutations économiques (amélioration de l'offre de services et d'innovation…), digitales (évolution des pratiques et des canaux de distribution : e-commerce, robotisation) et écologiques (transport, stockage, gestion des déchets…) auxquelles les entreprises et leurs salariés font face.<br/><p> <br/>\nLa note d'opportunité conduite dans le cadre des travaux de rénovation des CQP force de vente ayant mis en exergue l'important recours des entreprises et des salariés au CQP vendeur itinérant (71 % des titulaires d'un CQP force de vente) ainsi que les difficultés de recrutement sur ce métier présent dans quasiment l'ensemble des entreprises de la branche, les partenaires sociaux ont décidé d'axer leur démarche de rénovation sur le CQP vendeur itinérant.<br/><p> <br/>\nAfin de tenir compte des conclusions de la note d'opportunité, le CQP « Vendeur itinérant en commerces de gros » a été renommé et devient CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle ».<br/><p> <br/>\nLe présent avenant révise notamment les dispositions relatives au CQP « Vendeur itinérant en commerces de gros » ainsi que celles relatives aux modalités de validation des CQP de l'accord du 18 mai 2010 portant sur la création de 3 CQP dans le domaine de la vente.<br/><p> <br/>\nCompte tenu de la thématique de cet avenant, les partenaires sociaux conviennent qu'il n'y a pas lieu de prévoir de dispositions spécifiques aux entreprises de moins de 50 salariés.</p>",
+                    "content": "<p align='left'>Pour mieux répondre aux besoins en compétences des entreprises des commerces de gros, et permettre la sécurisation des parcours et l'évolution professionnels des salariés, la branche a engagé dès 2007 des travaux dans le cadre de sa commission paritaire nationale de l'emploi et de la formation professionnelle (CPNEFP). Outre le repérage et la description des métiers, ces travaux ont abouti à la création de certificats de qualification professionnelles (CQP) portant sur les métiers clefs du secteur.</p><p align='left'>Pour les partenaires sociaux de la branche, les CQP des commerces de gros s'inscrivent au service de l'amélioration du signalement des compétences et constituent des indicateurs de qualification et de capacités à occuper un emploi. Ils constituent un élément majeur de la politique de certification professionnelle conduite par la branche des commerces de gros en direction des salariés et concourent à la sécurisation des parcours.</p><p align='left'>Le dispositif certifiant développé par la branche s'appuie sur 8 certifications, dont 3 portent sur les métiers de la force de vente :<br/>\n– vendeur itinérant en commerces de gros (RNCP32390) ;<br/>\n– vendeur sur site en commerces de gros (RNCP32389) ;<br/>\n– vendeur conseil à distance en commerces de gros (RNCP32391).</p><p align='left'>Ces 3 CQP créés par accord du 18 mai 2010 et enregistrés au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) en 2012 puis renouvelés en 2019, sont également éligibles au dispositif Pro-A à travers l'accord du 21 janvier 2020 et ses avenants.</p><p align='left'>L'inscription de ces 3 CQP au RNCP arrivant à échéance le 4 janvier 2024, la branche s'est engagée depuis 2021 dans un travail d'actualisation visant l'adaptation de ces certifications aux besoins des entreprises et de leurs salariés.</p><p align='left'>La démarche entreprise par les partenaires sociaux prend en compte les mutations économiques (amélioration de l'offre de services et d'innovation…), digitales (évolution des pratiques et des canaux de distribution : e-commerce, robotisation) et écologiques (transport, stockage, gestion des déchets…) auxquelles les entreprises et leurs salariés font face.</p><p align='left'>La note d'opportunité conduite dans le cadre des travaux de rénovation des CQP force de vente ayant mis en exergue l'important recours des entreprises et des salariés au CQP vendeur itinérant (71 % des titulaires d'un CQP force de vente) ainsi que les difficultés de recrutement sur ce métier présent dans quasiment l'ensemble des entreprises de la branche, les partenaires sociaux ont décidé d'axer leur démarche de rénovation sur le CQP vendeur itinérant.</p><p align='left'>Afin de tenir compte des conclusions de la note d'opportunité, le CQP « Vendeur itinérant en commerces de gros » a été renommé et devient CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle ».</p><p align='left'>Le présent avenant révise notamment les dispositions relatives au CQP « Vendeur itinérant en commerces de gros » ainsi que celles relatives aux modalités de validation des CQP de l'accord du 18 mai 2010 portant sur la création de 3 CQP dans le domaine de la vente.</p><p align='left'>Compte tenu de la thématique de cet avenant, les partenaires sociaux conviennent qu'il n'y a pas lieu de prévoir de dispositions spécifiques aux entreprises de moins de 50 salariés.</p>",
                     "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
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                 "num": "2",
                 "intOrdre": 1572861,
                 "id": "KALIARTI000049605580",
-                "content": "<p align='left'>Le 3e tiret intitulé « CQP vente itinérante » de l'article 2 « Qualifications visées par les certificats de qualification professionnelle créés dans le domaine de la vente » de l'accord du 18 mai 2010 relatif à la création de 3 CQP dans le domaine de la vente est remplacé par un tiret ainsi rédigé : <br/><p> <br/>« – CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” : les commerciaux itinérants clientèle professionnelle en commerces de gros (H/ F) prospectent, développent et fidélisent un portefeuille de clients professionnels sur un marché ou un territoire déterminé. Ils apportent un conseil technique, proposent des produits et des services adaptés aux besoins de leurs clients et prospects, et en négocient la vente en tenant compte de la politique de tarification et de la politique commerciale et digitale de l'entreprise. Leur spécificité est de s'adresser majoritairement à des clients professionnels, qui se caractérisent par de fortes attentes en matière de conseil et d'accompagnement sur les produits, les techniques et les services proposés. <br/><p> <br/>À partir d'une analyse des activités de leurs clients et prospects et d'une analyse de leur secteur, ils évaluent le potentiel d'achat des clients et prospects et identifient l'offre susceptible de répondre au mieux à leurs besoins. Ils assurent le suivi de la relation commerciale avec leur portefeuille de clients, en coordination avec la vente sédentaire et les différents services de l'entreprise, et traitent les incidents et réclamations liés aux commandes passées. Ils exercent leur activité dans le cadre de visites des clients professionnels et des prospects et sont conduits de manière croissante à échanger avec les clients à distance. <br/><p> <br/>Au regard de cette définition, les partenaires sociaux de la branche ont décidé de positionner ce CQP au niveau de qualification “ 5 ” du cadre national des certifications professionnelles. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>Le 3e tiret intitulé « CQP vente itinérante » de l'article 2 « Qualifications visées par les certificats de qualification professionnelle créés dans le domaine de la vente » de l'accord du 18 mai 2010 relatif à la création de 3 CQP dans le domaine de la vente est remplacé par un tiret ainsi rédigé :</p><p>« – CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” : les commerciaux itinérants clientèle professionnelle en commerces de gros (H/ F) prospectent, développent et fidélisent un portefeuille de clients professionnels sur un marché ou un territoire déterminé. Ils apportent un conseil technique, proposent des produits et des services adaptés aux besoins de leurs clients et prospects, et en négocient la vente en tenant compte de la politique de tarification et de la politique commerciale et digitale de l'entreprise. Leur spécificité est de s'adresser majoritairement à des clients professionnels, qui se caractérisent par de fortes attentes en matière de conseil et d'accompagnement sur les produits, les techniques et les services proposés.</p><p>À partir d'une analyse des activités de leurs clients et prospects et d'une analyse de leur secteur, ils évaluent le potentiel d'achat des clients et prospects et identifient l'offre susceptible de répondre au mieux à leurs besoins. Ils assurent le suivi de la relation commerciale avec leur portefeuille de clients, en coordination avec la vente sédentaire et les différents services de l'entreprise, et traitent les incidents et réclamations liés aux commandes passées. Ils exercent leur activité dans le cadre de visites des clients professionnels et des prospects et sont conduits de manière croissante à échanger avec les clients à distance.</p><p>Au regard de cette définition, les partenaires sociaux de la branche ont décidé de positionner ce CQP au niveau de qualification “ 5 ” du cadre national des certifications professionnelles. »</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "lstLienModification": [
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                 "num": "3",
                 "intOrdre": 2097148,
                 "id": "KALIARTI000049605581",
-                "content": "<p align='left'>L'article 3 « Objectifs et publics des certificats de qualification professionnelle » de l'accord du 18 mai précité est complété par les dispositions suivantes qui ne s'appliquent qu'au CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle » : <br/><p> <br/>« Le CQP s'adresse aux catégories de publics suivants : <br/>– les nouveaux entrants jeunes ou adultes dans une entreprise de commerce de gros ; <br/>– les salariés présentant des besoins de développement des compétences ; <br/>– les salariés souhaitant suivre un parcours d'évolution professionnelle, voire changer de métier ; <br/>– aux demandeurs d'emploi souhaitant s'orienter vers le métier visé par le CQP. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>L'article 3 « Objectifs et publics des certificats de qualification professionnelle » de l'accord du 18 mai précité est complété par les dispositions suivantes qui ne s'appliquent qu'au CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle » :</p><p>« Le CQP s'adresse aux catégories de publics suivants :<br/>\n– les nouveaux entrants jeunes ou adultes dans une entreprise de commerce de gros ;<br/>\n– les salariés présentant des besoins de développement des compétences ;<br/>\n– les salariés souhaitant suivre un parcours d'évolution professionnelle, voire changer de métier ;<br/>\n– aux demandeurs d'emploi souhaitant s'orienter vers le métier visé par le CQP. »</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "lstLienModification": [
                   {
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                 "num": "4",
                 "intOrdre": 2621435,
                 "id": "KALIARTI000049605582",
-                "content": "<p align='left'>L'article 4 « Modalités d'élaboration des certificats de qualification professionnelle des commerces de gros » de l'accord du 18 mai précité est complété par les dispositions suivantes qui ne s'appliquent qu'au CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle » : <br/><p> <br/>« Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” s'appuie sur un référentiel de certification composé de 2 blocs de compétences accessibles indépendamment les uns des autres : <br/>– bloc de compétences 1 : organiser et suivre une activité commerciale et de prospection auprès de clients professionnels ; <br/>– bloc de compétences 2 : prospecter des clients professionnels et négocier des offres commerciales dans un contexte omnicanal. <br/><p> <br/>Pour chaque bloc de compétences sont définis des critères, modalités et indicateurs d'évaluation. <br/><p> <br/>Il appartient au jury paritaire de statuer sur la délivrance du CQP, bloc de compétence par bloc de compétence, en fonction des propositions faites sur chacun des blocs par un jury d'évaluation composé d'un binôme d'évaluateurs habilités. <br/><p> <br/>L'accès au CQP par blocs de compétences est possible dans le cadre de la voie de la formation professionnelle et de la voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE) ainsi que de la candidature individuelle, soit parce que le candidat souhaite obtenir seulement un ou plusieurs blocs du CQP, soit parce qu'il a déjà validé certains blocs et souhaite compléter son parcours. <br/><p> <br/>Il est acté que le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” a fait l'objet d'une réinscription au RNCP sur décision de la CPNEFP du 20 avril 2023. Cet enregistrement a pour objectifs de permettre : <br/>– le développement de l'attractivité du CQP de la branche auprès du public, <br/>– l'accès à un panel de financements pour les actions de formation préparant à ce CQP. <br/><p> <br/>Le référentiel de compétences en annexe II “ Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP Vente itinérante ” de l'accord du 18 mai 2010 susvisé est supprimé, les partenaires sociaux ayant fait le choix de ne pas annexer le nouveau référentiel du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle. ” »</p>",
+                "content": "<p align='left'>L'article 4 « Modalités d'élaboration des certificats de qualification professionnelle des commerces de gros » de l'accord du 18 mai précité est complété par les dispositions suivantes qui ne s'appliquent qu'au CQP « Commercial itinérant clientèle professionnelle » :</p><p>« Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” s'appuie sur un référentiel de certification composé de 2 blocs de compétences accessibles indépendamment les uns des autres :<br/>\n– bloc de compétences 1 : organiser et suivre une activité commerciale et de prospection auprès de clients professionnels ;<br/>\n– bloc de compétences 2 : prospecter des clients professionnels et négocier des offres commerciales dans un contexte omnicanal.</p><p>Pour chaque bloc de compétences sont définis des critères, modalités et indicateurs d'évaluation.</p><p>Il appartient au jury paritaire de statuer sur la délivrance du CQP, bloc de compétence par bloc de compétence, en fonction des propositions faites sur chacun des blocs par un jury d'évaluation composé d'un binôme d'évaluateurs habilités.</p><p>L'accès au CQP par blocs de compétences est possible dans le cadre de la voie de la formation professionnelle et de la voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE) ainsi que de la candidature individuelle, soit parce que le candidat souhaite obtenir seulement un ou plusieurs blocs du CQP, soit parce qu'il a déjà validé certains blocs et souhaite compléter son parcours.</p><p>Il est acté que le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” a fait l'objet d'une réinscription au RNCP sur décision de la CPNEFP du 20 avril 2023. Cet enregistrement a pour objectifs de permettre :<br/>\n– le développement de l'attractivité du CQP de la branche auprès du public,<br/>\n– l'accès à un panel de financements pour les actions de formation préparant à ce CQP.</p><p>Le référentiel de compétences en annexe II “ Référentiels d'activités, de compétences et de certification pour le CQP Vente itinérante ” de l'accord du 18 mai 2010 susvisé est supprimé, les partenaires sociaux ayant fait le choix de ne pas annexer le nouveau référentiel du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle. ” »</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
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                   {
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                 "intOrdre": 3145722,
                 "id": "KALIARTI000049605583",
-                "content": "<p align='left'>Il est ajouté un article 4 bis comme suit : </p><p align='center'>« Article 4 bis <br/>Correspondances avec les versions antérieures du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” </p><p align='left'>Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” fait suite à un enregistrement au RNCP, jusqu'au 4 janvier 2024, du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” (RNCP32390). <br/><p> <br/>Les titulaires d'un ou plusieurs blocs de compétences du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” peuvent se voir reconnaître une correspondance avec la version mise à jour du CQP aux conditions suivantes : <br/>– le candidat ayant validé les blocs de compétences 3 (RNCP32390BC03 – Organisation de l'activité commerciale en vente itinérante aux professionnels), et 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondance avec le bloc de compétences 1 de la version du référentiel révisée ; <br/>– le candidat ayant validé les blocs de compétences 1 (RNCP32390BC01 – Vente en visite client et négociation commerciale avec des clients professionnels), 2 (RNCP32390BC02 – Conseil technique dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels), 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) et 5 (RNCP32390BC05 – Relation clients après-vente dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondances avec le bloc de compétences 2 de la version du référentiel révisée. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>Il est ajouté un article 4 bis comme suit :</p><p align='center'>« Article 4 bis<br/>\nCorrespondances avec les versions antérieures du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ”</p><p align='left'>Le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” fait suite à un enregistrement au RNCP, jusqu'au 4 janvier 2024, du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” (RNCP32390).</p><p>Les titulaires d'un ou plusieurs blocs de compétences du CQP “ Vendeur itinérant en commerces de gros ” peuvent se voir reconnaître une correspondance avec la version mise à jour du CQP aux conditions suivantes :<br/>\n– le candidat ayant validé les blocs de compétences 3 (RNCP32390BC03 – Organisation de l'activité commerciale en vente itinérante aux professionnels), et 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondance avec le bloc de compétences 1 de la version du référentiel révisée ;<br/>\n– le candidat ayant validé les blocs de compétences 1 (RNCP32390BC01 – Vente en visite client et négociation commerciale avec des clients professionnels), 2 (RNCP32390BC02 – Conseil technique dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels), 4 (RNCP32390BC04 – Préparation et traçabilité des visites en vente itinérante aux professionnels) et 5 (RNCP32390BC05 – Relation clients après-vente dans le cadre d'une activité de vente aux professionnels) du référentiel d'activités compétences de l'ancien millésime obtient une correspondances avec le bloc de compétences 2 de la version du référentiel révisée. »</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
                 "lstLienModification": [
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                 "intOrdre": 3670009,
                 "id": "KALIARTI000049605584",
-                "content": "<p align='left'>L'article 5 « Modalités de validation des certificats de qualification professionnelle des commerces de gros » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par l'article ainsi rédigé : </p><p align='center'>« Article 5 <br/>Modalités de validation des certificats de qualification professionnelle dans le domaine de la vente des commerces de gros </p><p align='left'>Le processus d'évaluation en vigueur jusqu'à présent était organisé autour de deux étapes d'évaluation, l'une interne à l'entreprise et l'autre externe. S'appuyant sur les recommandations du vadémécum relatif au RNCP publié par France compétences, la CPNEFP de la branche des commerces de gros a décidé de faire évoluer ce processus d'évaluation. <br/><p> <br/>Les deux évaluations, l'une interne et l'autre externe, sont remplacées par une évaluation organisée et mise en œuvre par un partenaire habilité pour former et évaluer les candidats au CQP. La démarche d'habilitation de partenaires permettra à la branche d'œuvrer en vue d'une intensification de l'offre de services proposée sur le territoire auprès des entreprises et des salariés de la branche. </p><p align='center'>Parcours des candidats à la certification </p><p align='left'>Le parcours des candidats aux CQP est le suivant : <br/>– repérage des acquis professionnels, à partir du référentiel de compétences du CQP ; <br/>– construction d'un parcours de développement des compétences individualisé, à partir du référentiel de certification et des dispositions du cahier des charges pour l'habilitation du réseau de partenaires habilités ; <br/>– formation selon les modalités déclarés par les partenaires lors de leur demande d'habilitation à la CPNEFP et à partir du référentiel de certification ; <br/>– avant les évaluations certificatives, mise en œuvre des compétences et observation en entreprise. La durée de cette expérience doit être d'au moins 6 mois si tous les blocs sont visés et au moins 3 mois dans le cadre d'un accès au CQP par bloc de compétences. <br/><p> <br/>Les candidats doivent être accompagnés, au sein de leur entreprise, par un tuteur. Celui-ci doit être volontaire et justifier d'une expérience professionnelle dans les activités visées par le CQP. Il doit être salarié de l'entreprise qui accueille le candidat au CQP et avoir été choisis par l'employeur. L'employeur peut assurer lui-même le tutorat à condition de remplir les conditions d'expérience requises. <br/><p> <br/>Il appartient au réseau de partenaires habilités de vérifier que ces conditions sont remplies dans les entreprises des candidats au CQP dont ils assurent la formation et d'accompagner les tuteurs tout au long du parcours CQP au travers de moyens adaptés : visites en entreprise, entretiens à distance … ; <br/>– à la fin de la période de mise en œuvre des compétences en entreprise, le tuteur complète, dans le dossier professionnel du candidat, les grilles d'observation du candidat en entreprise mises à disposition par la CPNEFP ; <br/>– évaluation des compétences par un partenaire habilité à partir des critères et outils d'évaluation conçus par la CPNEFP ; <br/>– validation des compétences par le jury paritaire de certification et délivrance de tout ou partie de la certification. <br/><p> <br/>Chacune des étapes de ce parcours est formalisée par un outil support conçu par la CPNEFP et mis à la disposition des acteurs du CQP : candidat, employeur, tuteur, partenaire habilité, évaluateur, jury paritaire de certification à travers un site dédié myCQPbtob conçu par la branche pour la gestion de ses CQP. L'utilisation de ces outils est obligatoire pour que le dossier du candidat soit examiné par le jury paritaire. <br/><p> <br/>Les CQP de la branche qui sont enregistrés au RNCP sont accessibles par la voie de la formation professionnelle de la VAE ainsi que de la candidature individuelle, selon les modalités définies par la CPNEFP. <br/><p> <br/>Des outils propres à la démarche VAE ont été mis en place par la branche. Au préalable, un candidat souhaitant passer un CQP de la branche par cette voie doit adresser le document Cerfa en vigueur dûment renseigné ainsi que l'ensemble des pièces justificatives requises à la branche. </p><p align='center'>Habilitation du réseau de partenaires </p><p align='left'>La CPNEFP procède à une habilitation du réseau de partenaires pour former et évaluer aux CQP dans le domaine de la vente. <br/><p> <br/>Les habilitations sont délivrées pour une période de 5 ans maximum à compter de la date de notification de la décision par la CPNEFP. <br/><p> <br/>Pour être habilités à former et à évaluer, le partenaire doit remplir les conditions fixées dans le cahier des charges en rapport avec le CQP visé pour l'habilitation du réseau de partenaires. <br/><p> <br/>Il doit en faire la demande auprès de la confédération des grossistes de France – CGF (organisme certificateur de la branche). La CGF lui notifiera la décision d'habilitation de la CPNEFP par courrier et établira une convention de partenariat avec lui. </p><p align='center'>Organisation de l'évaluation certificative </p><p align='left'>L'évaluation certificative est organisée par le partenaire habilité lorsqu'il estime que les candidats sont en mesure de mobiliser les compétences visées par le référentiel de certification du CQP. <br/><p> <br/>L'évaluation est réalisée par un binôme d'évaluateurs habilités par la CPNEFP et composé d'un représentant du partenaire habilité n'étant pas intervenu dans la formation du candidat et d'un évaluateur externe (consultant, professionnel du secteur) n'appartenant pas à l'entreprise du candidat. Il est possible de désigner des binômes d'évaluateurs différents pour chaque bloc de compétences. <br/><p> <br/>Pour être habilités par la branche, les évaluateurs doivent : <br/>– suivre une séance d'information sur le CQP (compétences et indicateurs d'évaluation figurant dans le référentiel du CQP, modalités d'évaluation), ainsi que sur l'utilisation des outils d'évaluation et de la plateforme digitale de gestion du CQP, selon un contenu défini par la CPNEFP ; <br/>– disposer d'une connaissance du métier visé par le CQP : les évaluateurs doivent avoir exercé le métier ou avoir encadré des professionnels exerçant le métier pendant au moins deux années ou disposer d'une expérience d'au moins deux années de la formation du métier visé par le CQP ; <br/>– disposer d'une expérience de l'évaluation des compétences professionnelles ou être spécifiquement formés pour l'évaluation des compétences professionnelles visant une certification. <br/><p> <br/>Les évaluateurs sont habilités par la branche intuitu personae, indépendamment de l'habilitation délivrée aux partenaires pour former et évaluer les candidats aux CQP. </p><p align='center'>Validation des CQP par le jury paritaire de certification </p><p align='left'>Le jury paritaire de certification se compose des membres de la CPNEFP des commerces de gros réunis en séance plénière. Il est chargé de statuer sur la délivrance du CQP. <br/><p> <br/>À la lumière des pièces du dossier du candidat et des commentaires des évaluateurs habilités, le jury paritaire de certification statue, pour chaque candidat, sur l'attribution de chacun des blocs de compétences. La validation du CQP peut être partielle. Le jury paritaire dispose, s'il le souhaite, pour chaque candidat du livret de repérage des acquis, du dossier professionnel du candidat/ dossier VAE, du livret d'évaluation certificative/ livret d'évaluation VAE, le cas échéant, de la grille d'observation du candidat en entreprise. <br/><p> <br/>En cas de désaccord entre les membres du jury, les décisions se prennent à la majorité des voix des membres présents. En cas de partage des voix, les blocs de compétences objets du partage sont acquis, la moitié des voix étant obtenue. La décision du jury paritaire de certification est rendue dans un délai maximal de deux mois après la date de réception des dossiers des candidats via la plateforme de gestion des CQP. <br/><p> <br/>Si un candidat sollicite ou obtient une certification partielle (certains blocs de compétences validés et pas d'autres), le jury paritaire lui délivre un document attestant l'acquisition des blocs de compétences validés. <br/>Une fois les décisions prises, le président et le vice-président signent le procès-verbal du jury. </p><p align='center'>Recours des candidats </p><p align='left'>En cas de désaccord avec les conditions d'organisation ou de déroulement d'une évaluation (accès formation, VAE et candidature individuelle), le candidat peut déposer un recours auprès de l'OPCO qui en informe la CPNEFP. <br/><p> <br/>Avant toute réclamation portant sur un résultat à une évaluation, le candidat doit demander à consulter les résultats détaillés de son évaluation en effectuant une demande écrite auprès du partenaire habilité qui a organisé les évaluations. À la suite de cela, la réclamation devra être adressée par lettre recommandée avec accusé de réception au secrétariat de la CPNEFP et devra mentionner le motif de la réclamation. <br/><p> <br/>La CPNEFP est souveraine. Elle n'a pas à justifier ses décisions. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>L'article 5 « Modalités de validation des certificats de qualification professionnelle des commerces de gros » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par l'article ainsi rédigé :</p><p align='center'>« Article 5<br/>\nModalités de validation des certificats de qualification professionnelle dans le domaine de la vente des commerces de gros</p><p align='left'>Le processus d'évaluation en vigueur jusqu'à présent était organisé autour de deux étapes d'évaluation, l'une interne à l'entreprise et l'autre externe. S'appuyant sur les recommandations du vadémécum relatif au RNCP publié par France compétences, la CPNEFP de la branche des commerces de gros a décidé de faire évoluer ce processus d'évaluation.</p><p>Les deux évaluations, l'une interne et l'autre externe, sont remplacées par une évaluation organisée et mise en œuvre par un partenaire habilité pour former et évaluer les candidats au CQP. La démarche d'habilitation de partenaires permettra à la branche d'œuvrer en vue d'une intensification de l'offre de services proposée sur le territoire auprès des entreprises et des salariés de la branche.</p><p align='center'>Parcours des candidats à la certification</p><p align='left'>Le parcours des candidats aux CQP est le suivant :<br/>\n– repérage des acquis professionnels, à partir du référentiel de compétences du CQP ;<br/>\n– construction d'un parcours de développement des compétences individualisé, à partir du référentiel de certification et des dispositions du cahier des charges pour l'habilitation du réseau de partenaires habilités ;<br/>\n– formation selon les modalités déclarés par les partenaires lors de leur demande d'habilitation à la CPNEFP et à partir du référentiel de certification ;<br/>\n– avant les évaluations certificatives, mise en œuvre des compétences et observation en entreprise. La durée de cette expérience doit être d'au moins 6 mois si tous les blocs sont visés et au moins 3 mois dans le cadre d'un accès au CQP par bloc de compétences.<br/>\nLes candidats doivent être accompagnés, au sein de leur entreprise, par un tuteur. Celui-ci doit être volontaire et justifier d'une expérience professionnelle dans les activités visées par le CQP. Il doit être salarié de l'entreprise qui accueille le candidat au CQP et avoir été choisis par l'employeur. L'employeur peut assurer lui-même le tutorat à condition de remplir les conditions d'expérience requises.<br/>\nIl appartient au réseau de partenaires habilités de vérifier que ces conditions sont remplies dans les entreprises des candidats au CQP dont ils assurent la formation et d'accompagner les tuteurs tout au long du parcours CQP au travers de moyens adaptés : visites en entreprise, entretiens à distance … ;<br/>\n– à la fin de la période de mise en œuvre des compétences en entreprise, le tuteur complète, dans le dossier professionnel du candidat, les grilles d'observation du candidat en entreprise mises à disposition par la CPNEFP ;<br/>\n– évaluation des compétences par un partenaire habilité à partir des critères et outils d'évaluation conçus par la CPNEFP ;<br/>\n– validation des compétences par le jury paritaire de certification et délivrance de tout ou partie de la certification.</p><p>Chacune des étapes de ce parcours est formalisée par un outil support conçu par la CPNEFP et mis à la disposition des acteurs du CQP : candidat, employeur, tuteur, partenaire habilité, évaluateur, jury paritaire de certification à travers un site dédié myCQPbtob conçu par la branche pour la gestion de ses CQP. L'utilisation de ces outils est obligatoire pour que le dossier du candidat soit examiné par le jury paritaire.</p><p>Les CQP de la branche qui sont enregistrés au RNCP sont accessibles par la voie de la formation professionnelle de la VAE ainsi que de la candidature individuelle, selon les modalités définies par la CPNEFP.</p><p>Des outils propres à la démarche VAE ont été mis en place par la branche. Au préalable, un candidat souhaitant passer un CQP de la branche par cette voie doit adresser le document Cerfa en vigueur dûment renseigné ainsi que l'ensemble des pièces justificatives requises à la branche.</p><p align='center'>Habilitation du réseau de partenaires</p><p align='left'>La CPNEFP procède à une habilitation du réseau de partenaires pour former et évaluer aux CQP dans le domaine de la vente.</p><p>Les habilitations sont délivrées pour une période de 5 ans maximum à compter de la date de notification de la décision par la CPNEFP.</p><p>Pour être habilités à former et à évaluer, le partenaire doit remplir les conditions fixées dans le cahier des charges en rapport avec le CQP visé pour l'habilitation du réseau de partenaires.</p><p>Il doit en faire la demande auprès de la confédération des grossistes de France – CGF (organisme certificateur de la branche). La CGF lui notifiera la décision d'habilitation de la CPNEFP par courrier et établira une convention de partenariat avec lui.</p><p align='center'>Organisation de l'évaluation certificative</p><p align='left'>L'évaluation certificative est organisée par le partenaire habilité lorsqu'il estime que les candidats sont en mesure de mobiliser les compétences visées par le référentiel de certification du CQP.</p><p>L'évaluation est réalisée par un binôme d'évaluateurs habilités par la CPNEFP et composé d'un représentant du partenaire habilité n'étant pas intervenu dans la formation du candidat et d'un évaluateur externe (consultant, professionnel du secteur) n'appartenant pas à l'entreprise du candidat. Il est possible de désigner des binômes d'évaluateurs différents pour chaque bloc de compétences.</p><p>Pour être habilités par la branche, les évaluateurs doivent :<br/>\n– suivre une séance d'information sur le CQP (compétences et indicateurs d'évaluation figurant dans le référentiel du CQP, modalités d'évaluation), ainsi que sur l'utilisation des outils d'évaluation et de la plateforme digitale de gestion du CQP, selon un contenu défini par la CPNEFP ;<br/>\n– disposer d'une connaissance du métier visé par le CQP : les évaluateurs doivent avoir exercé le métier ou avoir encadré des professionnels exerçant le métier pendant au moins deux années ou disposer d'une expérience d'au moins deux années de la formation du métier visé par le CQP ;<br/>\n– disposer d'une expérience de l'évaluation des compétences professionnelles ou être spécifiquement formés pour l'évaluation des compétences professionnelles visant une certification.</p><p>Les évaluateurs sont habilités par la branche intuitu personae, indépendamment de l'habilitation délivrée aux partenaires pour former et évaluer les candidats aux CQP.</p><p align='center'>Validation des CQP par le jury paritaire de certification</p><p align='left'>Le jury paritaire de certification se compose des membres de la CPNEFP des commerces de gros réunis en séance plénière. 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À la suite de cela, la réclamation devra être adressée par lettre recommandée avec accusé de réception au secrétariat de la CPNEFP et devra mentionner le motif de la réclamation.</p><p>La CPNEFP est souveraine. Elle n'a pas à justifier ses décisions. »</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
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                 "id": "KALIARTI000049605585",
-                "content": "<p align='left'>L'article 6 « Financement des parcours des candidats » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par l'article ainsi rédigé : </p><p align='center'>« Article 6 <br/>Financement des parcours des candidats </p><p align='left'>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour les CQP “ Vendeur sur site en commerces de gros ” et “ Vendeur conseil à distance en commerces de gros ” non réinscrits au RNCP qui sont maintenus au sein de la branche selon les nouvelles modalités de validation des CQP, sont pris en charge par l'OPCO de la branche, à partir du 5 janvier 2024, uniquement dans le cadre : <br/>– du contrat de professionnalisation (articles <a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000006904356&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. L6332-14'>L. 6332-14</a>, <a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000038016335&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. D6332-85'>D. 6332-85 </a>et <a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000038016337&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. D6332-86'>D. 6332-86 du code du travail</a>) ; <br/>– du plan de développement des compétences (art. L. 6332-17 du code du travail). <br/><p> <br/>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ”, sont, à compter de son ré-enregistrement au RNCP, pris en charge par : <br/>– l'OPCO de la branche dans le cadre : <br/>– du contrat de professionnalisation ; <br/>– du plan de développement des compétences ; <br/>– de la Pro A ; <br/>– les financeurs d'autres dispositifs de formation professionnelle mobilisables tels que le compte personnel de formation (CPF) ou le projet de transition professionnel. <br/><p> <br/>Les parties signataires mandatent la CPNEFP pour proposer à l'OPCO les montants forfaitaires de prise en charge. <br/><p> <br/>Il est rappelé que les partenaires sociaux de la branche s'engagent à revoir l'accord Pro-A du 21 janvier 2020 et ses avenants dès l'enregistrement du CQP au RNCP afin de rendre celui-ci éligible à la Pro-A. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>L'article 6 « Financement des parcours des candidats » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par l'article ainsi rédigé :</p><p align='center'>« Article 6<br/>\nFinancement des parcours des candidats</p><p align='left'>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour les CQP “ Vendeur sur site en commerces de gros ” et “ Vendeur conseil à distance en commerces de gros ” non réinscrits au RNCP qui sont maintenus au sein de la branche selon les nouvelles modalités de validation des CQP, sont pris en charge par l'OPCO de la branche, à partir du 5 janvier 2024, uniquement dans le cadre :<br/>\n– du contrat de professionnalisation (articles <a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000006904356&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. L6332-14'>L. 6332-14</a>, <a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000038016335&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. D6332-85'>D. 6332-85 </a>et <a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000038016337&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. D6332-86'>D. 6332-86 du code du travail</a>) ;<br/>\n– du plan de développement des compétences (art. L. 6332-17 du code du travail).</p><p>Les parcours des candidats salariés dans une entreprise des commerces de gros pour le CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ”, sont, à compter de son ré-enregistrement au RNCP, pris en charge par :<br/>\n– l'OPCO de la branche dans le cadre :<br/>\n– du contrat de professionnalisation ;<br/>\n– du plan de développement des compétences ;<br/>\n– de la Pro A ;<br/>\n– les financeurs d'autres dispositifs de formation professionnelle mobilisables tels que le compte personnel de formation (CPF) ou le projet de transition professionnel.</p><p>Les parties signataires mandatent la CPNEFP pour proposer à l'OPCO les montants forfaitaires de prise en charge.</p><p>Il est rappelé que les partenaires sociaux de la branche s'engagent à revoir l'accord Pro-A du 21 janvier 2020 et ses avenants dès l'enregistrement du CQP au RNCP afin de rendre celui-ci éligible à la Pro-A. »</p>",
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                 "id": "KALIARTI000049605590",
-                "content": "<p align='left'>Le 3e tiret intitulé « CQP vente itinérante » de l'article 7 « Positionnement des certificats de qualification professionnelle dans la convention collective nationale des commerces de gros » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par un tiret ainsi rédigé : <br/>« – CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” : <br/>– niveau IV échelon 2, à l'obtention du CQP ; <br/>– passage au niveau V échelon 1 après 6 mois, au plus tard, d'exercice effectif de l'emploi visé par le CQP. <br/><p> <br/>Il est rappelé qu'une prime exceptionnelle d'un montant de 25 % du salaire minimum conventionnel mensuel correspondant au positionnement du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” est versée au candidat par l'entreprise lors de son obtention. <br/><p> <br/>Sont bénéficiaires du niveau et de l'échelon de classification figurant ci-dessus ainsi que de la prime exceptionnelle, les salariés ayant obtenu le CQP et exerçant effectivement l'emploi visé par le CQP, ces deux conditions étant cumulatives. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>Le 3e tiret intitulé « CQP vente itinérante » de l'article 7 « Positionnement des certificats de qualification professionnelle dans la convention collective nationale des commerces de gros » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par un tiret ainsi rédigé :<br/>\n« – CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” :<br/>\n– niveau IV échelon 2, à l'obtention du CQP ;<br/>\n– passage au niveau V échelon 1 après 6 mois, au plus tard, d'exercice effectif de l'emploi visé par le CQP.</p><p>Il est rappelé qu'une prime exceptionnelle d'un montant de 25 % du salaire minimum conventionnel mensuel correspondant au positionnement du CQP “ Commercial itinérant clientèle professionnelle ” est versée au candidat par l'entreprise lors de son obtention.</p><p>Sont bénéficiaires du niveau et de l'échelon de classification figurant ci-dessus ainsi que de la prime exceptionnelle, les salariés ayant obtenu le CQP et exerçant effectivement l'emploi visé par le CQP, ces deux conditions étant cumulatives. »</p>",
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-                "content": "<p align='left'><br/>L'article 8 « Bilan et révision » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par un article ainsi rédigé : </p><p align='center'><br/>« Article 8 <br/>Bilan et révision </p><p align='left'><br/>Un bilan de mise en œuvre des CQP sera effectué chaque année et présenté à la CPNEFP. Il lui appartient également de piloter et valider tous travaux de révision des référentiels CQP qu'elle jugera utile. »</p>",
+                "content": "<p align='left'>L'article 8 « Bilan et révision » de l'accord du 18 mai 2010 précité est remplacé par un article ainsi rédigé :</p><p align='center'>« Article 8<br/>\nBilan et révision</p><p align='left'>Un bilan de mise en œuvre des CQP sera effectué chaque année et présenté à la CPNEFP. Il lui appartient également de piloter et valider tous travaux de révision des référentiels CQP qu'elle jugera utile. »</p>",
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                 "id": "KALIARTI000049605592",
-                "content": "<p align='left'>Le présent accord fera l'objet des formalités de dépôt prévues au code du travail ainsi que d'une demande d'extension.<br/><p> <br/>\nLe présent avenant, conclu pour une durée indéterminée, entrera en vigueur le 1er janvier 2024.<br/><p> <br/>\nEn cas d'évolution des dispositifs visés dans le présent accord, les partenaires sociaux s'engagent à rouvrir des négociations sur lesdits dispositifs. Le présent accord pourra être révisé ou dénoncé conformément aux dispositions légales.</p>",
+                "content": "<p align='left'>Le présent accord fera l'objet des formalités de dépôt prévues au code du travail ainsi que d'une demande d'extension.</p><p align='left'>Le présent avenant, conclu pour une durée indéterminée, entrera en vigueur le 1er janvier 2024.</p><p align='left'>En cas d'évolution des dispositifs visés dans le présent accord, les partenaires sociaux s'engagent à rouvrir des négociations sur lesdits dispositifs. Le présent accord pourra être révisé ou dénoncé conformément aux dispositions légales.</p>",
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+                    "content": "<p align='left'>Lorsqu'une branche professionnelle souhaite définir des conditions de financement des dispositifs d'alternance tels que le contrat de professionnalisation, d'un niveau supérieur aux forfaits fixés par voie règlementaire, il convient de le définir conventionnellement.</p><p align='left'>Par le présent avenant, les partenaires sociaux de la branche des commerces de gros confient donc à la CPNEFP une mission supplémentaire qui consiste à fixer, réviser et/ou actualiser les niveaux de prise en charge des dispositifs d'alternance.</p>",
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+                "id": "KALIARTI000049756124",
+                "content": "<p align='left'>La liste des missions confiées à la CPNEFP prévue par l'article 3.2 « Missions » de l'accord du 24 janvier 2023 est complétée par un dernier alinéa ainsi rédigé :<br/>\n« – de fixer, réviser et/ou actualiser les niveaux de prise en charge des dispositifs d'alternance, tel que le contrat de professionnalisation. »</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Commission paritaire nationale pour l'emploi et la formation professionnelle (CPNEFP)",
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+                "content": "<p align='left'><br/>Les parties signataires ne prévoient pas de disposition spécifique à l'attention des entreprises de moins de 50 salariés dès lors que le présent avenant a pour objet d'étendre les missions confiées à la CPNEFP et n'intéresse pas directement les droits des entreprises et salariés de la branche.</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Dispositions particulières aux entreprises de moins de 50 salariés",
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+                "content": "<p align='left'>Le présent avenant est conclu pour une durée indéterminée.</p><p align='left'>Il pourra être révisé ou dénoncé conformément aux dispositions légales.</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Durée. Révision. Dénonciation",
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+                "num": "4",
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+                "id": "KALIARTI000049756127",
+                "content": "<p align='left'>Il sera notifié à l'ensemble des organisations représentatives à l'issue de la procédure de signature conformément aux dispositions de l'<a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000006901674&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. L2231-5'>article L. 2231-5 du code du travail</a>.</p><p align='left'>Il sera procédé dans les meilleurs délais aux formalités légales en vue de dépôt, puis l'extension du présent avenant conformément à l'<a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000006901793&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. L2261-15'>article L. 2261-15 du code du travail</a>.</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Publicité et extension",
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+            "title": "Avenant n° 3 du 18 mars 2024 à l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (Pro-A)",
+            "id": "KALITEXT000049756131",
+            "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
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+                "title": "Préambule",
+                "id": "KALISCTA000049756134",
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+                    "id": "KALIARTI000049756141",
+                    "content": "<p align='left'>Les partenaires sociaux rappellent que le dispositif Pro-A permet aux salariés de changer de métier ou de profession, ou de bénéficier d'une promotion sociale ou professionnelle via l'obtention d'une certification professionnelle acquise après une formation en alternance.</p><p align='left'>En effet afin que ce dispositif puisse perdurer de manière efficace, sur recommandations de la CPNEFP de la branche, les partenaires sociaux ont décidé de l'actualiser au regard des évolutions d'enregistrement des formations au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).</p><p align='left'>Le présent avenant a pour objet de réviser les dispositions de l'article 3 de l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») dans la convention collective des commerces de gros (brochure n° 3044) ainsi que son avenant n° 2 du 4 novembre 2020, afin de mettre à jour les certifications visées.</p><p align='left'>Le présent avenant vise à prendre en compte :<br/>\n– d'une part le changement du numéro d'enregistrement des titres enregistrés au RNCP ;<br/>\n– d'autre part les modifications de la structuration des CQP qui continuent de répondre aux conditions de fonds rappelés par l'accord du 21 janvier 2020.</p><p align='left'>Les parties signataires ne prévoient pas de dispositions spécifiques à l'attention des entreprises de moins de 50 salariés dès lors que le présent avenant révise l'accord du 21 janvier 2020 et son avenant n° 2 du 4 novembre 2020 applicables à l'ensemble des entreprises relevant du champ d'application de la convention collective.</p>",
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+                "id": "KALIARTI000049756135",
+                "content": "<p align='left'>Les dispositions de l'article 3 « Certifications professionnelles visées » de l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») dans la convention collective des commerces de gros (brochure n° 3044), sont modifiées de la manière suivante :</p><p align='left'>Pour les métiers de la force de vente :<br/>\n« CQP vendeur itinérant en commerces de gros (RNCP32390) »,<br/>\nest remplacé par le :<br/>\n« CQP vendeur commercial itinérant clientèle professionnelle (RNCP38445) ».</p><p align='left'>Pour les métiers du management commercial :<br/>\n– CQP manager d'équipe commerciale itinérante en commerces de gros (RNCP29566) ;<br/>\n– CQP manager d'équipe commerciale sédentaire en commerces de gros (RNCP29567) ;<br/>\n– CQP responsable d'unité commerciale en commerces de gros (RNCP29568),<br/>\nsont remplacés par le :<br/>\n« CQP manager d'équipe commerciale en commerces de gros (RNCP38446) ».</p><p align='left'>Titre professionnel manager d'unité marchande (RNCP32291),<br/>\nest remplacé par le :<br/>\n« Titre professionnel manager d'unité marchande (RNCP38676) ».</p><p align='left'>Pour les métiers de la logistique :<br/>\nTitre professionnel conducteur du transport routier de marchandises sur porteur (RNCP1884),<br/>\nest remplacé par le :<br/>\n« Titre professionnel conducteur du transport routier de marchandises sur porteur (RNCP38559) ».</p><p align='left'>Les dispositions de l'avenant n° 2 du 4 novembre 2020 à l'accord du 21 janvier 2020 relatif à la mise en œuvre du dispositif de reconversion ou promotion par alternance (dit « Pro-A ») sont modifiées comme suit :<br/>\nManager d'unité marchande RNCP32291,<br/>\nest remplacé par :<br/>\n« Manager d'unité marchande RNCP38676 ».</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Certifications professionnelles visées",
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+                "cid": "KALIARTI000049756136",
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+                "content": "<p align='left'>Les parties signataires conviennent de se revoir aussi souvent que nécessaire afin d'actualiser la liste et les enjeux, en fonction des travaux de la CPNEFP.</p><p align='left'>Par exception, les partenaires sociaux décident que lorsque, en référence à la fiche RNCP gérée par France compétences, la date d'enregistrement d'une certification professionnelle figurant sur cette liste arrive à échéance et que cette même certification est remplacée par une nouvelle, cette nouvelle certification sera automatiquement considérée comme étant éligible à la « Pro-A » avant d'y être inscrite lors de la prochaine révision de l'accord.</p>",
                 "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Liste des certifications professionnelles éligibles à la « Pro-A »",
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+                "content": "<p align='left'>Le présent avenant est conclu pour une durée indéterminée.</p><p align='left'>Il pourra être révisé ou dénoncé conformément aux dispositions légales.</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Durée. Révision. Dénonciation",
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+                "id": "KALIARTI000049756138",
+                "content": "<p align='left'>Le présent avenant sera notifié à l'ensemble des organisations représentatives à l'issue de la procédure de signature conformément aux dispositions de l'<a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000006901674&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. L2231-5'>article L. 2231-5 du code du travail</a>.</p><p align='left'>Il sera procédé dans les meilleurs délais aux formalités légales en vue de dépôt, puis l'extension du présent avenant conformément à l'<a href='/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&idArticle=LEGIARTI000006901793&dateTexte=&categorieLien=cid' title='Code du travail - art. L2261-15'>article L. 2261-15 du code du travail</a>.</p><p align='left'>Les signataires demandent au ministère l'extension sans délai du présent avenant.</p>",
+                "etat": "VIGUEUR_NON_ETEN",
+                "surtitre": "Publicité et date d'effet",
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