commonmeta-ruby 3.2.12 → 3.2.14
Sign up to get free protection for your applications and to get access to all the features.
- checksums.yaml +4 -4
- data/Gemfile.lock +1 -1
- data/bin/commonmeta +1 -1
- data/lib/commonmeta/cli.rb +3 -3
- data/lib/commonmeta/crossref_utils.rb +3 -3
- data/lib/commonmeta/readers/json_feed_reader.rb +7 -7
- data/lib/commonmeta/readers/schema_org_reader.rb +1 -1
- data/lib/commonmeta/utils.rb +8 -5
- data/lib/commonmeta/version.rb +1 -1
- data/lib/commonmeta/writers/bibtex_writer.rb +1 -1
- data/lib/commonmeta/writers/ris_writer.rb +1 -1
- data/lib/commonmeta/writers/schema_org_writer.rb +1 -1
- data/spec/cli_spec.rb +9 -0
- data/spec/fixtures/vcr_cassettes/Commonmeta_CLI/json_feed/json_feed_not_indexed.yml +2155 -0
- data/spec/fixtures/vcr_cassettes/Commonmeta_CLI/json_feed/json_feed_unregistered.yml +2010 -0
- data/spec/fixtures/vcr_cassettes/Commonmeta_Metadata/get_json_feed/not_indexed_posts.yml +2155 -0
- data/spec/readers/cff_reader_spec.rb +33 -33
- data/spec/readers/codemeta_reader_spec.rb +8 -8
- data/spec/readers/json_feed_reader_spec.rb +40 -12
- data/spec/readers/schema_org_reader_spec.rb +38 -38
- data/spec/utils_spec.rb +3 -3
- data/spec/writers/bibtex_writer_spec.rb +3 -3
- data/spec/writers/cff_writer_spec.rb +2 -2
- data/spec/writers/crossref_xml_writer_spec.rb +21 -9
- data/spec/writers/ris_writer_spec.rb +8 -8
- data/spec/writers/schema_org_writer_spec.rb +6 -6
- metadata +5 -2
|
@@ -0,0 +1,2010 @@
|
|
|
1
|
+
---
|
|
2
|
+
http_interactions:
|
|
3
|
+
- request:
|
|
4
|
+
method: get
|
|
5
|
+
uri: https://rogue-scholar.org/api/posts/unregistered
|
|
6
|
+
body:
|
|
7
|
+
encoding: UTF-8
|
|
8
|
+
string: ''
|
|
9
|
+
headers:
|
|
10
|
+
Connection:
|
|
11
|
+
- close
|
|
12
|
+
Host:
|
|
13
|
+
- rogue-scholar.org
|
|
14
|
+
User-Agent:
|
|
15
|
+
- http.rb/5.1.1
|
|
16
|
+
response:
|
|
17
|
+
status:
|
|
18
|
+
code: 200
|
|
19
|
+
message: OK
|
|
20
|
+
headers:
|
|
21
|
+
Age:
|
|
22
|
+
- '0'
|
|
23
|
+
Cache-Control:
|
|
24
|
+
- public, max-age=0, must-revalidate
|
|
25
|
+
Content-Length:
|
|
26
|
+
- '190514'
|
|
27
|
+
Content-Type:
|
|
28
|
+
- application/json; charset=utf-8
|
|
29
|
+
Date:
|
|
30
|
+
- Fri, 16 Jun 2023 06:11:33 GMT
|
|
31
|
+
Etag:
|
|
32
|
+
- '"186hikhcrmc428k"'
|
|
33
|
+
Server:
|
|
34
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+
- Vercel
|
|
35
|
+
Strict-Transport-Security:
|
|
36
|
+
- max-age=63072000
|
|
37
|
+
X-Matched-Path:
|
|
38
|
+
- "/api/posts/unregistered"
|
|
39
|
+
X-Vercel-Cache:
|
|
40
|
+
- MISS
|
|
41
|
+
X-Vercel-Id:
|
|
42
|
+
- fra1::iad1::76dzm-1686895893148-cf0937181bd8
|
|
43
|
+
Connection:
|
|
44
|
+
- close
|
|
45
|
+
body:
|
|
46
|
+
encoding: UTF-8
|
|
47
|
+
string: '[{"id":"https://citationstyles.org/2011/03/18/csl-1-0-first-anniversary","uuid":"031faba3-3a6e-49d1-a540-26523be2fd09","url":"https://citationstyles.org/2011/03/18/csl-1-0-first-anniversary/","title":"CSL
|
|
48
|
+
1.0 First Anniversary","summary":"It’s been a year since version 1.0 of the
|
|
49
|
+
Citation Style Language was released, but now is as an exciting time as ever.
|
|
50
|
+
Zotero 2.1, Mendeley 0.9.8 and Papers2 now all use CSL 1.0 for citation formatting
|
|
51
|
+
(Zotero and Mendeley both use citeproc-js, the open source JavaScript CSL
|
|
52
|
+
1.0 processor by Frank G. Bennett, Jr.). The document converter Pandoc now
|
|
53
|
+
supports citeproc-hs 0.3.2, an open source Haskell CSL 1.0 processor, and
|
|
54
|
+
work is ongoing for CSL 1.0 processors written in PHP...","date_published":"2011-03-18T00:00:00Z","date_modified":"2011-03-18T00:00:00Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Rintze
|
|
55
|
+
M. Zelle"}],"image":null,"content_html":"<p>It’s been a year since version
|
|
56
|
+
1.0 of the Citation Style Language was released, but now is as an exciting
|
|
57
|
+
time as ever.\n<a href=\"http://www.zotero.org/\">Zotero 2.1</a>, <a href=\"http://www.mendeley.com/\">Mendeley
|
|
58
|
+
0.9.8</a> and <a href=\"http://www.mekentosj.com/papers/\">Papers2</a> now
|
|
59
|
+
all use CSL 1.0 for citation formatting (Zotero and Mendeley both use <a href=\"https://bitbucket.org/fbennett/citeproc-js/wiki/Home\">citeproc-js</a>,
|
|
60
|
+
the open source JavaScript CSL 1.0 processor by Frank G. Bennett, Jr.).\nThe
|
|
61
|
+
document converter <a href=\"http://johnmacfarlane.net/pandoc/\">Pandoc</a>
|
|
62
|
+
now supports <a href=\"http://hackage.haskell.org/package/citeproc-hs\">citeproc-hs
|
|
63
|
+
0.3.2</a>, an open source Haskell CSL 1.0 processor, and work is ongoing for
|
|
64
|
+
CSL 1.0 processors written in PHP (<a href=\"https://bitbucket.org/rjerome/citeproc-php\">https://bitbucket.org/rjerome/citeproc-php</a>)
|
|
65
|
+
and Ruby (<a href=\"https://github.com/inukshuk/citeproc-ruby\">https://github.com/inukshuk/citeproc-ruby</a>).\nFinally,
|
|
66
|
+
Zotero developers created <a href=\"http://www.zotero.org/support/dev/citeproc-node\">citeproc-node</a>,
|
|
67
|
+
a <a href=\"http://nodejs.org/\">NodeJS</a> wrapper for citeproc-js, for easy
|
|
68
|
+
server-side deployment.</p>\n\n<p>With so many parties on board, the main
|
|
69
|
+
challenge for the next few months will be the creation of a CSL 1.0 style
|
|
70
|
+
repository, similar to the existing <a href=\"http://www.zotero.org/styles\">Zotero
|
|
71
|
+
Style Repository</a> for CSL 0.8.1 styles.\nPreferably, this repository should
|
|
72
|
+
use a decentralized version control system like Git to handle the distribution
|
|
73
|
+
and contribution of CSL styles, and have a front end for users to browse,
|
|
74
|
+
preview and install styles.\nInterested parties are strongly invited to participate
|
|
75
|
+
in the <a href=\"http://sourceforge.net/mail/?group_id=117435\">xbiblio mailing
|
|
76
|
+
list</a> to discuss and help out with these future improvements.</p>","tags":[],"language":"en","references":[],"blog_id":"prmb582","blog":{"id":"prmb582","title":"Citation
|
|
77
|
+
Style Language","description":"CitationStyles.org, home of the Citation Style
|
|
78
|
+
Language (CSL), a popular open XML-based language to describe the formatting
|
|
79
|
+
of citations and bibliographies.","language":"en","favicon":null,"feed_url":"https://citationstyles.org/feed.xml","home_page_url":"https://citationstyles.org/","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T08:18:29+00:00","indexed_at":"2023-04-25","feed_format":"application/atom+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"Jekyll
|
|
80
|
+
3.9.3","category":"Engineering and Technology","prefix":"10.59350","modified_at":"2020-07-11T00:00:00+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":false}},{"id":"https://markrubin.substack.com/p/the-preregistration-prescriptiveness","uuid":"2b105b29-acbc-4eae-9ff1-368803f36a4d","url":"https://markrubin.substack.com/p/the-preregistration-prescriptiveness","title":"The
|
|
81
|
+
Preregistration Prescriptiveness Trade-Off and Unknown Unknowns in Science","summary":"Comments
|
|
82
|
+
on Van Drimmelen (2023)","date_published":"2023-06-06T21:22:00Z","date_modified":null,"date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Mark
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|
83
|
+
Rubin"}],"image":"https://substack-post-media.s3.amazonaws.com/public/images/195477de-91ce-4a76-bae8-b6334fb5bcc7_500x379.jpeg","content_html":"<h4>Abstract</h4><p>I
|
|
84
|
+
discuss Van Drimmelen’s (2023) Metascience2023 presentation on researchers’
|
|
85
|
+
decision making during the research process. In particular, I consider his
|
|
86
|
+
evidence that researchers’ discretion over research decisions is unavoidable
|
|
87
|
+
when they follow research plans that are either overdetermined (i.e., too
|
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88
|
+
prescriptive) or underdetermined (i.e., too vague). I argue that this evidence
|
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89
|
+
points to a <em>prescriptiveness trade-off</em> when writing preregistered
|
|
90
|
+
plans: All other things being equal, plans that are more prescriptive are
|
|
91
|
+
more likely to result in deviations that turn their confirmatory tests into
|
|
92
|
+
exploratory tests, and plans that are less prescriptive are more likely to
|
|
93
|
+
result in confirmatory tests that are susceptible to questionable research
|
|
94
|
+
practices. I also consider Van Drimmelen’s idea that researchers may
|
|
95
|
+
make unconscious, implicit decisions during the research process. I relate
|
|
96
|
+
these implicit decisions to Rumsfeld’s (2002) concept of <em>unknown
|
|
97
|
+
unknowns</em>: “the things we don’t know we don’t know”!
|
|
98
|
+
I argue that scientists can report their <em>known knowns</em> (what they
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|
99
|
+
know they did and found), and they can be transparent and speculative about
|
|
100
|
+
their <em>known unknowns</em> (what they know they didn’t do and may
|
|
101
|
+
find), but that they can’t say much about their <em>unknown unknowns
|
|
102
|
+
</em>(including their unconscious, implicit decisions) because, by definition,
|
|
103
|
+
they don’t know what they are! Nonetheless, I think that it’s
|
|
104
|
+
important to acknowledge unknown unknowns in science because doing so helps
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|
+
to contextualise research efforts as being highly tentative and fallible.</p><h4>Introduction</h4><p>The
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106
|
+
videos of the presentations at the Metascience2023 conference were recently
|
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107
|
+
made available <a href=\"https://www.youtube.com/playlist?list=PLChfyH8TVDGlPTcKrVboBaf6QAGSJt1hQ\">here</a>.
|
|
108
|
+
One that caught my eye is by Tom van Drimmelen, titled “Researchers’
|
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109
|
+
decision making: Navigating ambiguity in research practice”: </p><div
|
|
110
|
+
id=\"youtube2-5omWDTPcsNo\" class=\"youtube-wrap\" data-attrs=\"{\"videoId\":\"5omWDTPcsNo\",\"startTime\":null,\"endTime\":null}\"
|
|
111
|
+
data-component-name=\"Youtube2ToDOM\"><div class=\"youtube-inner\"><iframe
|
|
112
|
+
src=\"https://www.youtube-nocookie.com/embed/5omWDTPcsNo?rel=0&autoplay=0&showinfo=0&enablejsapi=0\"
|
|
113
|
+
frameborder=\"0\" loading=\"lazy\" gesture=\"media\" allow=\"autoplay; fullscreen\"
|
|
114
|
+
allowautoplay=\"true\" allowfullscreen=\"true\" width=\"728\" height=\"409\"></iframe></div></div><p>Here,
|
|
115
|
+
I summarise Van Drimmelen’s excellent work and share my thoughts on
|
|
116
|
+
his ideas.</p><h4>What is Researcher Discretion?</h4><p>Van Drimmelen (2023)
|
|
117
|
+
explained that, during the research process, researchers have discretion over
|
|
118
|
+
numerous decisions that they make about their methodology and analyses. During
|
|
119
|
+
the data analysis stage, this <em>researcher discretion</em> may be perceived
|
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120
|
+
negatively as <em>researcher degrees of freedom</em> that is susceptible to
|
|
121
|
+
<em>researcher bias</em> and <em>questionable research practices</em> (John
|
|
122
|
+
et al., 2012; Simmons et al., 2011).</p><div class=\"captioned-image-container\"><figure><a
|
|
123
|
+
class=\"image-link is-viewable-img image2\" target=\"_blank\" href=\"https://substackcdn.com/image/fetch/f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png\"
|
|
124
|
+
data-component-name=\"Image2ToDOM\"><div class=\"image2-inset\"><picture><source
|
|
125
|
+
type=\"image/webp\" srcset=\"https://substackcdn.com/image/fetch/w_424,c_limit,f_webp,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
126
|
+
424w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_848,c_limit,f_webp,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
127
|
+
848w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1272,c_limit,f_webp,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
128
|
+
1272w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1456,c_limit,f_webp,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
129
|
+
1456w\" sizes=\"100vw\"><img src=\"https://substackcdn.com/image/fetch/w_1456,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png\"
|
|
130
|
+
width=\"1430\" height=\"759\" data-attrs=\"{\"src\":\"https://substack-post-media.s3.amazonaws.com/public/images/d6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png\",\"fullscreen\":null,\"imageSize\":null,\"height\":759,\"width\":1430,\"resizeWidth\":null,\"bytes\":511459,\"alt\":null,\"title\":null,\"type\":\"image/png\",\"href\":null,\"belowTheFold\":false,\"topImage\":true,\"internalRedirect\":null}\"
|
|
131
|
+
class=\"sizing-normal\" alt=\"\" srcset=\"https://substackcdn.com/image/fetch/w_424,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
132
|
+
424w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_848,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
133
|
+
848w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1272,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
134
|
+
1272w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1456,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd6f03976-0133-406f-8572-cdbcbbdc3aef_1430x759.png
|
|
135
|
+
1456w\" sizes=\"100vw\" fetchpriority=\"high\"></picture><div class=\"image-link-expand\"><svg
|
|
136
|
+
xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" width=\"16\" height=\"16\" viewBox=\"0
|
|
137
|
+
0 24 24\" fill=\"none\" stroke=\"#FFFFFF\" stroke-width=\"2\" stroke-linecap=\"round\"
|
|
138
|
+
stroke-linejoin=\"round\" class=\"lucide lucide-maximize2\"><polyline points=\"15
|
|
139
|
+
3 21 3 21 9\"></polyline><polyline points=\"9 21 3 21 3 15\"></polyline><line
|
|
140
|
+
x1=\"21\" x2=\"14\" y1=\"3\" y2=\"10\"></line><line x1=\"3\" x2=\"10\" y1=\"21\"
|
|
141
|
+
y2=\"14\"></line></svg></div></div></a><figcaption class=\"image-caption\"><em>Figure
|
|
142
|
+
1. </em>Tom van Drimmelen illustrates the numerous decisions that researchers
|
|
143
|
+
make during the research process.</figcaption></figure></div><h4>Researcher
|
|
144
|
+
Discretion Emerges in Both Over- and Under-Determined Research Plans</h4><p>In
|
|
145
|
+
theory, it is possible to reduce and/or reveal researcher discretion during
|
|
146
|
+
data analyses by preregistering one or more methodological and analytical
|
|
147
|
+
research paths. However, Van Drimmelen (2023) and colleagues were interested
|
|
148
|
+
in how researcher discretion operates <em>in practice</em>. To investigate,
|
|
149
|
+
they conducted an ethnographic study in which they observed researcher discretion
|
|
150
|
+
in two different research groups. They found that researcher discretion emerged
|
|
151
|
+
when researchers used two categories of research plan.</p><p>1.
|
|
152
|
+
<em>Underdetermined plans</em>: Researcher discretion emerged when research
|
|
153
|
+
plans were not precise enough to determine specific actions for the researchers.
|
|
154
|
+
In this case, researchers needed to use their own discretion to fill in the
|
|
155
|
+
gaps of the research plan and figure out how to proceed. Researchers often
|
|
156
|
+
find themselves in this situation because preregistered research plans are
|
|
157
|
+
often vague (e.g., Bakker et al., 2020; Heirene et al., 2021; Van den Akker
|
|
158
|
+
et al., 2023).</p><p>2. <em>Overdetermined plans</em>:
|
|
159
|
+
Researcher discretion also emerged when there were unforeseen changes in the
|
|
160
|
+
research situation that made the original research plan undesirable or impossible,
|
|
161
|
+
necessitating an alternative research approach. Again, this situation is common,
|
|
162
|
+
because most researchers do not possess “godlike planning abilities”
|
|
163
|
+
(Navarro, 2020). To attempt to address this issue, researchers can preregister
|
|
164
|
+
“if…then” contingencies (i.e., decision trees) that accommodate
|
|
165
|
+
<em>anticipated</em> changes in the research situation (Nosek et al., 2018,
|
|
166
|
+
p. 2602). In addition, it may be possible to update a preregistered analysis
|
|
167
|
+
plan prior to the data analysis in order to take account of <em>unanticipated</em>
|
|
168
|
+
events (Nosek et al., 2019, p. 817). However, it is often the case that <em>unanticipated</em>
|
|
169
|
+
events arise <em>during data analyses</em>. As Reinhart (2015, p. 95) explained
|
|
170
|
+
(paraphrasing Helmuth von Moltke), “no analysis plan survives contact
|
|
171
|
+
with the data.” In these cases, researchers either need to stick to
|
|
172
|
+
an inadequate preregistered analysis plan or deviate and adapt their approach
|
|
173
|
+
to address the current situation. The evidence shows that researchers often
|
|
174
|
+
deviate from their preregistered plans (e.g., Abrams et al., 2020; Claesen
|
|
175
|
+
et al., 2021; Heirene et al., 2021).</p><h4>A Prescriptiveness Trade-Off in
|
|
176
|
+
Preregistered Plans</h4><p>Van Drimmelen’s (2023) work shows us that
|
|
177
|
+
researchers are forced to either deviate from overdetermined plans to overcome
|
|
178
|
+
unforeseen events or fill in the gaps of vague, underdetermined plans. Hence,
|
|
179
|
+
researcher discretion emerges in the case of both over- and under-determined
|
|
180
|
+
plans. As Van Drimmelen (2023) put it, “researcher discretion is an
|
|
181
|
+
integral and unavoidable part of the research practice.”</p><p>I think
|
|
182
|
+
Van Drimmelen’s (2023) evidence also points to a trade-off between the
|
|
183
|
+
prescriptiveness of preregistered research plans and the feasibility of their
|
|
184
|
+
implementation in an unpredictable world. As preregistered plans become more
|
|
185
|
+
precise and prescriptive, there is a greater chance that researchers will
|
|
186
|
+
need to deviate from them in order to accommodate unforeseen and/or uncontrolled
|
|
187
|
+
events that occur during the implementation of the plan. For example, researchers
|
|
188
|
+
are more likely to deviate from a plan to test “300 participants”
|
|
189
|
+
than they are to deviate from a less prescriptive plan to test “<em>around</em>
|
|
190
|
+
300 participants,” because uncontrolled events (e.g., the number of
|
|
191
|
+
participant exclusions during data analysis) may result in a final sample
|
|
192
|
+
size that is only close to 300 participants and not exactly 300 participants
|
|
193
|
+
(e.g., Claesen et al., 2021, pp. 6-7). Consequently, as preregistered plans
|
|
194
|
+
become more prescriptive, they are more likely to result in deviations that
|
|
195
|
+
turn their planned confirmatory tests into unplanned exploratory tests.<sup>1</sup>
|
|
196
|
+
Of course, preregistration continues to distinguish between confirmatory and
|
|
197
|
+
exploratory tests in this situation, and it prevents exploratory tests from
|
|
198
|
+
being falsely portrayed as confirmatory tests. Nonetheless, it remains the
|
|
199
|
+
case that, as plans for confirmatory tests become more prescriptive, the actual
|
|
200
|
+
implementation of these confirmatory tests in the real world becomes less
|
|
201
|
+
likely.</p><p>On the other hand, as preregistered plans become vaguer and
|
|
202
|
+
less prescriptive, confirmatory hypothesis tests will become not only more
|
|
203
|
+
feasible to achieve without deviation, but also more susceptible to researcher
|
|
204
|
+
degrees of freedom and questionable research practices. For example, it is
|
|
205
|
+
more feasible to test “<em>around</em> 300 participants” than
|
|
206
|
+
to test exactly “300 participants.” However, the first sampling
|
|
207
|
+
plan does not prevent the questionable research practice of optional stopping
|
|
208
|
+
(John et al., 2021; Simmons et al., 2011), whereas the second, more prescriptive
|
|
209
|
+
plan does.</p><p>In summary, researchers need to consider a <em>prescriptiveness
|
|
210
|
+
trade-off </em>when writing their preregistered plans: All other things being
|
|
211
|
+
equal, plans that are more prescriptive are more likely to result in deviations
|
|
212
|
+
that turn their confirmatory tests into exploratory tests, and plans that
|
|
213
|
+
are less prescriptive are more likely to result in confirmatory tests that
|
|
214
|
+
are susceptible to questionable research practices. Hence, researchers face
|
|
215
|
+
a difficult choice between prescriptive confirmatory tests that they are less
|
|
216
|
+
likely to carry out in practice and vague confirmatory tests that are more
|
|
217
|
+
prone to questionable research practices.</p><div class=\"captioned-image-container\"><figure><a
|
|
218
|
+
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|
|
219
|
+
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|
|
220
|
+
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|
|
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|
+
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|
|
222
|
+
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|
|
223
|
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|
|
224
|
+
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|
|
225
|
+
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|
|
226
|
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|
|
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|
|
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|
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|
|
229
|
+
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|
|
230
|
+
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|
|
231
|
+
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|
|
232
|
+
0 24 24\" fill=\"none\" stroke=\"#FFFFFF\" stroke-width=\"2\" stroke-linecap=\"round\"
|
|
233
|
+
stroke-linejoin=\"round\" class=\"lucide lucide-maximize2\"><polyline points=\"15
|
|
234
|
+
3 21 3 21 9\"></polyline><polyline points=\"9 21 3 21 3 15\"></polyline><line
|
|
235
|
+
x1=\"21\" x2=\"14\" y1=\"3\" y2=\"10\"></line><line x1=\"3\" x2=\"10\" y1=\"21\"
|
|
236
|
+
y2=\"14\"></line></svg></div></div></a></figure></div><h4>Researchers Sometimes
|
|
237
|
+
Make Implicit Decisions</h4><p>Van Drimmelen and colleagues (2023) also identified
|
|
238
|
+
another interesting issue in their work. At times, they found it difficult
|
|
239
|
+
to identify researcher discretion because there were multiple potential methodological
|
|
240
|
+
or analytical approaches available that researchers did not consider. In other
|
|
241
|
+
words, sometimes <em>researchers</em> <em>were not aware that they were making
|
|
242
|
+
decisions</em>!</p><p>This idea of unconscious and implicit research decisions
|
|
243
|
+
reminds me of something that Donald Rumsfeld, the United States Secretary
|
|
244
|
+
of Defence, said at a press briefing in 2002:</p><blockquote><p>There are
|
|
245
|
+
known knowns; there are things we know we know. We also know there are known
|
|
246
|
+
unknowns; that is to say we know there are some things we do not know. But
|
|
247
|
+
there are also unknown unknowns—the ones we don’t know we don’t
|
|
248
|
+
know. (Wikipedia, 2023)</p></blockquote><p>In the context of Figure 1, our
|
|
249
|
+
<em>known knowns</em> are the path or paths that we reported following in
|
|
250
|
+
our research (e.g., the green paths). In these cases, we know what we did,
|
|
251
|
+
and we know what we found as a result. In contrast, our <em>known unknowns</em>
|
|
252
|
+
are the paths that we actively decided not to follow (e.g., all the other
|
|
253
|
+
paths in Figure 1). We know these paths exist, but we don’t yet know
|
|
254
|
+
what results lie at the end of them.</p><p>But what about our <em>unknown
|
|
255
|
+
unknowns</em>? These paths don’t appear in Figure 1! They relate to
|
|
256
|
+
decisions that we didn’t even consider, at least not at a conscious
|
|
257
|
+
level. For example, we may not have considered the time of day of testing,
|
|
258
|
+
the ambient temperature, or a host of other unspecified variables that may
|
|
259
|
+
be influential on our results. Instead, we unconsciously relegated these unknown
|
|
260
|
+
unknowns to a <em>ceteris paribus</em> clause (i.e., “all other things
|
|
261
|
+
being equal”), which assumes that no other influential factors are at
|
|
262
|
+
play (Meehl, 1990). The problem is that our unconscious and implicit decision
|
|
263
|
+
to assume the irrelevance of these factors may be wrong! Indeed, the history
|
|
264
|
+
of science is full of cases in which factors that were not initially considered
|
|
265
|
+
to be important subsequently turned out to be crucial moderators or boundary
|
|
266
|
+
conditions of effects (for some examples, see Firestein, 2016).</p><div class=\"captioned-image-container\"><figure><a
|
|
267
|
+
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|
|
268
|
+
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|
|
269
|
+
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|
|
270
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|
|
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|
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|
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274
|
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|
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|
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|
|
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|
+
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|
|
280
|
+
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|
|
281
|
+
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|
|
282
|
+
stroke-linejoin=\"round\" class=\"lucide lucide-maximize2\"><polyline points=\"15
|
|
283
|
+
3 21 3 21 9\"></polyline><polyline points=\"9 21 3 21 3 15\"></polyline><line
|
|
284
|
+
x1=\"21\" x2=\"14\" y1=\"3\" y2=\"10\"></line><line x1=\"3\" x2=\"10\" y1=\"21\"
|
|
285
|
+
y2=\"14\"></line></svg></div></div></a></figure></div><h4>We Can’t Be
|
|
286
|
+
Transparent About Unknown Unknowns, But We Should Acknowledge They Exist!</h4><p>Van
|
|
287
|
+
Drimmelen (2023) concluded that “we might not be able to be effectively
|
|
288
|
+
transparent because <em>we don’t know which decisions we’ve actually
|
|
289
|
+
made</em>” (my emphasis). In other words, our lack of awareness about
|
|
290
|
+
our potentially important implicit decisions means that we can’t be
|
|
291
|
+
transparent about them: We can report our known knowns, and we can be transparent
|
|
292
|
+
and speculative about our known unknowns, but we can’t say much about
|
|
293
|
+
our unknown unknowns because we don’t know what they are! By definition,
|
|
294
|
+
as soon as we start to speculate on a potentially influential factor in our
|
|
295
|
+
research, it becomes a <em>known</em> unknown about which we need to make
|
|
296
|
+
conscious decisions!</p><p>Despite our inability to specify our unknown unknowns,
|
|
297
|
+
Van Drimmelen’s (2023) work reminds us that it’s important to
|
|
298
|
+
acknowledge this type of ignorance in science because it helps to contextualise
|
|
299
|
+
our research efforts as being highly tentative and fallible steps in a collective
|
|
300
|
+
process of discovery and theory development. Acknowledging our unknown unknowns
|
|
301
|
+
also helps to address recent calls for greater intellectual humility and modesty
|
|
302
|
+
in science (Hoekstra & Vazire, 2021; Ramsey, 2021).</p><p>I’ll end with
|
|
303
|
+
a nice example of scientists acknowledging unknown unknowns. Here’s
|
|
304
|
+
Errington et al. (2021, p. 12) discussing the challenges of assessing replicability
|
|
305
|
+
in preclinical cancer biology:</p><blockquote><p>It might also be that, in
|
|
306
|
+
some cases, a failure to replicate was caused by the replication team deviating
|
|
307
|
+
from the protocol in some way that was not recognized, or that a key part
|
|
308
|
+
of the procedure was left out of the protocol inadvertently. It is also possible
|
|
309
|
+
that the effect reported in the original paper depended on methodological
|
|
310
|
+
factors that were not identified by original authors, the replication team,
|
|
311
|
+
or any other experts involved in the peer review of the original paper or
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312
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the Registered Report.</p></blockquote><h4>References</h4><p>Abrams, E., Libgober,
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313
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J., & List, J. A. (2020). Research registries: Facts, myths, and possible
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improvements (No. w27250). <em>National Bureau of Economic Research. </em><a
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315
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href=\"https://doi.org/10.3386/w27250\">https://doi.org/10.3386/w27250</a></p><p>Bakker,
|
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316
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M., Veldkamp, C. L., van Assen, M. A., Crompvoets, E. A., Ong, H. H., Nosek,
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317
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B. A.,…& Wicherts, J. M. (2020). Ensuring the quality and specificity
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of preregistrations. <em>PLoS Biology, 18</em>(12), e3000937. <a href=\"https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000937\">https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000937</a></p><p>Claesen,
|
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319
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A., Gomes, S., Tuerlinckx, F., Vanpaemel, W., & Leuven, K. U. (2021). Comparing
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dream to reality: An assessment of adherence of the first generation of preregistered
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studies. <em>Royal Society Open Science, 8</em>(10), 1–11. <a href=\"https://doi.org/10.1098/rsos.211037\">https://doi.org/10.1098/rsos.211037</a></p><p>Errington,
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T. M., Denis, A., Perfito, N., Iorns, E., & Nosek, B. A. (2021). Reproducibility
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in cancer biology: Challenges for assessing replicability in preclinical cancer
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biology. <em>Elife, 10,</em> Article e67995. <a href=\"https://doi.org/10.7554/eLife.67995\">https://doi.org/10.7554/eLife.67995</a></p><p>Fife,
|
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D., & Rodgers, J. L. (2019). Moving beyond the \"replication crisis\": Understanding
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the exploratory/confirmatory data analysis continuum. <em>PsyArXiv</em>. <a
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href=\"https://doi.org/10.31234/osf.io/5vfq6\">https://doi.org/10.31234/osf.io/5vfq6</a></p><p>Firestein,
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S. (2016, February 14). Why failure to replicate findings can actually be
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329
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good for science. <em>LA Times.</em> <a href=\"https://www.latimes.com/opinion/op-ed/la-oe-0214-firestein-science-replication-failure-20160214-story.html\">https://www.latimes.com/opinion/op-ed/la-oe-0214-firestein-science-replication-failure-20160214-story.html</a></p><p>Heirene,
|
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R., LaPlante, D., Louderback, E. R., Keen, B., Bakker, M., Serafimovska, A.,
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& Gainsbury, S. M. (2021). Preregistration specificity & adherence: A review
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of preregistered gambling studies & cross-disciplinary comparison. <em>PsyArXiv</em>.
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<a href=\"https://psyarxiv.com/nj4es/\">https://psyarxiv.com/nj4es/</a></p><p>Hoekstra,
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R., & Vazire, S. (2021). Aspiring to greater intellectual humility in science.
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|
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L. K., Loewenstein, G., & Prelec, D. (2012). Measuring the prevalence of questionable
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23</em>(5), 524–532. <a href=\"https://doi.org/10.1177/0956797611430953\">https://doi.org/10.1177/0956797611430953</a></p><p>Meehl,
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P. E. (1990). Appraising and amending theories: The strategy of Lakatosian
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defense and two principles that warrant it. <em>Psychological Inquiry, 1</em>(2),
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+
108-141. <a href=\"https://doi.org/10.1207/s15327965pli0102_1\">https://doi.org/10.1207/s15327965pli0102_1</a></p><p>Navarro,
|
|
342
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+
D. (2020, September 23). Paths in strange spaces: A comment on preregistration.<em>
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|
343
|
+
PsycArXiv. </em><a href=\"https://doi.org/10.31234/osf.io/wxn58\">https://doi.org/10.31234/osf.io/wxn58</a></p><p>Nosek,
|
|
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|
+
B. A., Beck, E. D., Campbell, L., Flake, J. K., Hardwicke, T. E., Mellor,
|
|
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D. T., van ‘t Veer, A. E., & Vazire, S. (2019). Preregistration is hard,
|
|
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+
and worthwhile. <em>Trends in Cognitive Sciences, 23,</em> 815–818.
|
|
347
|
+
<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.07.009\">https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.07.009</a></p><p>Ramsey,
|
|
348
|
+
R. (2021). A call for greater modesty in psychology and cognitive neuroscience.
|
|
349
|
+
<em>Collabra: Psychology, 7</em>(1), 24091. <a href=\"https://doi.org/10.1525/collabra.24091\">https://doi.org/10.1525/collabra.24091</a></p><p>Reinhart,
|
|
350
|
+
A. (2015). <em>Statistics done wrong: The woefully complete guide.</em> No
|
|
351
|
+
Starch Press.</p><p>Simmons, J. P., Nelson, L. D., & Simonsohn, U. (2011).
|
|
352
|
+
False-positive psychology: Undisclosed flexibility in data collection and
|
|
353
|
+
analysis allows presenting anything as significant. <em>Psychological Science,
|
|
354
|
+
22(</em>11), 1359–1366. <a href=\"https://doi.org/10.1177%20/0956797611417632\">https://doi.org/10.1177
|
|
355
|
+
/0956797611417632</a></p><p>Van den Akker, O., Bakker, M., van Assen, M. A.
|
|
356
|
+
L. M., Pennington, C. R., Verweij, L., Elsherif, M. M.,…Wicherts, J.
|
|
357
|
+
M. (2023, May 10). The effectiveness of preregistration in psychology: Assessing
|
|
358
|
+
preregistration strictness and preregistration-study consistency. <em>PsyArXiv</em>.
|
|
359
|
+
<a href=\"https://doi.org/10.31222/osf.io/h8xjw\">https://doi.org/10.31222/osf.io/h8xjw</a></p><p>Van
|
|
360
|
+
Drimmelen, T., Slagboom, N., Reis, R., Bouter, L., Van der Steen, J. (2023,
|
|
361
|
+
May 9). <em>Researchers’ decision making: Navigating ambiguity in research
|
|
362
|
+
practice.</em> Metascience2023, Washington, DC. Abstract: <a href=\"https://metascience.info/events/researchers-decision-making-navigating-ambiguity-in-research-practice/\">https://metascience.info/events/researchers-decision-making-navigating-ambiguity-in-research-practice/</a>
|
|
363
|
+
Preregistration: <a href=\"https://osf.io/tqwgp/\">https://osf.io/tqwgp/</a></p><p>Wikipedia.
|
|
364
|
+
(2023, March 16). There are unknown unknowns. <em>Wikipedia</em>. https://en.wikipedia.org/wiki/There_are_unknown_unknowns</p><h4>Endnotes</h4><p>1. Here,
|
|
365
|
+
I define confirmatory tests as planned tests, and exploratory tests as unplanned
|
|
366
|
+
tests. This conceptualization is consistent with the frequentist rationale
|
|
367
|
+
for preregistration, according to which unplanned tests undermine assumptions
|
|
368
|
+
regarding Type I error rates (Nosek et al., 2019, p. 816). I acknowledge that
|
|
369
|
+
there are other definitions for “confirmatory” and “exploratory”,
|
|
370
|
+
including definitions that view them as existing at opposite ends of a continuum
|
|
371
|
+
rather than as discrete categories (e.g., Fife & Rodgers, 2019). According
|
|
372
|
+
to this continuum perspective, larger deviations from preregistered plans
|
|
373
|
+
result in “more exploratory” tests than smaller deviations. I
|
|
374
|
+
don’t subscribe to this continuum perspective, because it is unclear
|
|
375
|
+
how to formally assess some deviations as being “larger” or “smaller”
|
|
376
|
+
than others. I agree that research studies can be described as being more
|
|
377
|
+
confirmatory or exploratory, because they can contain a greater proportion
|
|
378
|
+
of planned or unplanned tests. However, in my view, the tests themselves can
|
|
379
|
+
only be either confirmatory or exploratory, because they can only be either
|
|
380
|
+
planned or unplanned.</p><h4>Acknowledgements</h4><p>I’m grateful to
|
|
381
|
+
Tom van Drimmelen for his comments on an earlier version of this article.</p><h4>PDF
|
|
382
|
+
Download</h4><p>You can download a PDF version of this article <a href=\"https://doi.org/10.31222/osf.io/3t7pc\">here</a>.</p><h4>Reference</h4><p>The
|
|
383
|
+
reference for this article is:</p><p>Rubin, M. (2023, June 7). The preregistration
|
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384
|
+
prescriptiveness trade-off and unknown unknowns in science: Comments on Van
|
|
385
|
+
Drimmelen (2023). <em>Critical Metascience: MetaArXiv</em>. <a href=\"https://doi.org/10.31222/osf.io/3t7pc\">https://doi.org/10.31222/osf.io/3t7pc</a></p><h4>Please
|
|
386
|
+
Subscribe and/or Share!</h4><p class=\"button-wrapper\" data-attrs=\"{\"url\":\"https://markrubin.substack.com/subscribe?\",\"text\":\"Subscribe
|
|
387
|
+
now\",\"action\":null,\"class\":null}\" data-component-name=\"ButtonCreateButton\"><a
|
|
388
|
+
class=\"button primary\" href=\"https://markrubin.substack.com/subscribe?\"><span>Subscribe
|
|
389
|
+
now</span></a></p><p class=\"button-wrapper\" data-attrs=\"{\"url\":\"https://markrubin.substack.com/p/the-preregistration-prescriptiveness?utm_source=substack&utm_medium=email&utm_content=share&action=share\",\"text\":\"Share\",\"action\":null,\"class\":null}\"
|
|
390
|
+
data-component-name=\"ButtonCreateButton\"><a class=\"button primary\" href=\"https://markrubin.substack.com/p/the-preregistration-prescriptiveness?utm_source=substack&utm_medium=email&utm_content=share&action=share\"><span>Share</span></a></p>","tags":[],"language":"en","references":[{"doi":"https://doi.org/10.3386/w27250","key":"ref1"},{"doi":"https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000937","key":"ref2"},{"doi":"https://doi.org/10.1098/rsos.211037","key":"ref3"},{"doi":"https://doi.org/10.7554/elife.67995","key":"ref4"},{"doi":"https://doi.org/10.31234/osf.io/5vfq6","key":"ref5"},{"key":"ref6","url":"https://latimes.com/opinion/op-ed/la-oe-0214-firestein-science-replication-failure-20160214-story.html"},{"key":"ref7","url":"https://psyarxiv.com/nj4es"},{"doi":"https://doi.org/10.1038/s41562-021-01203-8","key":"ref8"},{"doi":"https://doi.org/10.1177/0956797611430953","key":"ref9"},{"doi":"https://doi.org/10.1207/s15327965pli0102_1","key":"ref10"},{"doi":"https://doi.org/10.31234/osf.io/wxn58","key":"ref11"},{"doi":"https://doi.org/10.1016/j.tics.2019.07.009","key":"ref12"},{"doi":"https://doi.org/10.1525/collabra.24091","key":"ref13"},{"doi":"https://doi.org/10.1177%20/0956797611417632","key":"ref14"},{"doi":"https://doi.org/10.1177","key":"ref15"},{"doi":"https://doi.org/10.31222/osf.io/h8xjw","key":"ref16"},{"key":"ref17","url":"https://metascience.info/events/researchers-decision-making-navigating-ambiguity-in-research-practice"},{"key":"ref18","url":"https://osf.io/tqwgp"},{"key":"ref19","url":"https://en.wikipedia.org/wiki/There_are_unknown_unknowns"}],"blog_id":"ak4s224","blog":{"id":"ak4s224","title":"Critical
|
|
391
|
+
Metascience","description":"Critical perspectives in metascience and the philosophy
|
|
392
|
+
of science relating to open science, science reform, and the replication crisis.","language":"en","favicon":"https://substackcdn.com/image/fetch/w_256,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2F00187507-ddc5-4baa-9dae-79f9487d8bce_325x325.png","feed_url":"https://markrubin.substack.com/feed","home_page_url":"https://markrubin.substack.com","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T13:17:43+00:00","indexed_at":"2023-04-20","feed_format":"application/rss+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"Substack","category":"Social
|
|
393
|
+
Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-06-13T00:05:19+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":false}},{"id":"https://www.ideasurg.pub/residency-visual-abstract/","uuid":"c3095752-2af0-40a4-a229-3ceb7424bce2","url":"https://www.ideasurg.pub/residency-visual-abstract/","title":"The
|
|
394
|
+
Residency Visual Abstract","summary":"A graphical, user-friendly tool for
|
|
395
|
+
programs to highlight important data to prospective applicants","date_published":"2023-04-08T19:32:34Z","date_modified":null,"date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Tejas
|
|
396
|
+
S. Sathe, MD"}],"image":null,"content_html":"<figure class=\"kg-card kg-image-card
|
|
397
|
+
kg-width-wide kg-card-hascaption\"><img src=\"https://www.ideasurg.pub/content/images/2023/04/Residency-Scorecard-Light-Mode--7-.png\"
|
|
398
|
+
class=\"kg-image\" alt loading=\"lazy\" width=\"2000\" height=\"1127\" srcset=\"https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w600/2023/04/Residency-Scorecard-Light-Mode--7-.png
|
|
399
|
+
600w, https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w1000/2023/04/Residency-Scorecard-Light-Mode--7-.png
|
|
400
|
+
1000w, https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w1600/2023/04/Residency-Scorecard-Light-Mode--7-.png
|
|
401
|
+
1600w, https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w2400/2023/04/Residency-Scorecard-Light-Mode--7-.png
|
|
402
|
+
2400w\" sizes=\"(min-width: 1200px) 1200px\"><figcaption>My prototype for
|
|
403
|
+
a Residency Visual Abstract</figcaption></figure><div class=\"kg-card kg-callout-card
|
|
404
|
+
kg-callout-card-grey\"><div class=\"kg-callout-text\">This tool represents
|
|
405
|
+
my own ideas and is not currently in use or endorsed by any institution.</div></div><p>Medical
|
|
406
|
+
students applying to residency often have to grapple with an incredible amount
|
|
407
|
+
of information when evaluating prospective training programs. The increased
|
|
408
|
+
number of applications and interviews inherent to the Zoom era further exacerbates
|
|
409
|
+
this issue. At the same time, programs need to find ways to communicate a
|
|
410
|
+
great deal of information to applicants. Due to the proliferation of social
|
|
411
|
+
media, this communication is both more extensive and more longitudinal than
|
|
412
|
+
a one hour presentation on interview day.</p><p>The traditional interview
|
|
413
|
+
day presentation is a slide presentation that provides several factual details
|
|
414
|
+
about a program. While each program is slightly different, most of these presentations
|
|
415
|
+
cover common ground - including where residents rotate, what services they
|
|
416
|
+
do, where alumni match into fellowship, examination pass rates, and information
|
|
417
|
+
on professional development and research activities. These presentations can
|
|
418
|
+
often be long (I once helped edit a slide deck that had 60 slides in it!)
|
|
419
|
+
and difficult to recall. Furthermore, updating these slides from year to year
|
|
420
|
+
is a time consuming challenge. Finally, most of these presentations are done
|
|
421
|
+
in a traditional bullet point format with few slides reserved for photos.
|
|
422
|
+
Few are designed in a way that optimizes user experience.</p><p>In my opinion,
|
|
423
|
+
the most important quality of the program is how well a prospective applicant
|
|
424
|
+
fits in with the resident culture. Though it is impossible to put into numbers,
|
|
425
|
+
it has an outsized impact on a resident''s experience and wellness. Furthermore,
|
|
426
|
+
it is even harder to intuit in the absence of an in-person interview experience.
|
|
427
|
+
Nevertheless, there are important quantitative metrics that applicants consider
|
|
428
|
+
and programs want to showcase. However, there is not yet a standardized, accessible,
|
|
429
|
+
and visually appealing format to do so. Given the challenges in communicating
|
|
430
|
+
these details as well as the growing power of social media , I wanted to design
|
|
431
|
+
a new way that programs can effectively and efficiently display and disseminate
|
|
432
|
+
this information so that applicants can be more informed and programs can
|
|
433
|
+
better utilize their interview days to convey the critical intangibles.</p><p>In
|
|
434
|
+
the distinct but not quite distant field of surgical research, the visual
|
|
435
|
+
abstract has already proven to be an excellent means of distilling a research
|
|
436
|
+
study filled with details into an easy-to-digest and visually pleasing format.
|
|
437
|
+
Developed by Dr. Andrew Ibrahim and colleagues, the visual abstract has already
|
|
438
|
+
been adopted by 50 journals, and a study by the creators <a href=\"https://journals.lww.com/annalsofsurgery/Citation/2017/12000/Visual_Abstracts_to_Disseminate_Research_on_Social.36.aspx?ref=ideasurg.pub\">demonstrated</a>
|
|
439
|
+
that the presence of a visual abstract can more than double article visits
|
|
440
|
+
and increase impressions more than seven-fold. An excellent primer discussing
|
|
441
|
+
how to develop a visual abstract and highlighting its use in academic journals
|
|
442
|
+
is available <a href=\"https://static1.squarespace.com/static/5854aaa044024321a353bb0d/t/5a527aa89140b76bbfb2028a/1515354827682/VisualAbstract_Primer_v4_1.pdf?ref=ideasurg.pub\">here</a>.
|
|
443
|
+
</p><p>A variant of the visual abstract has also been used by residency programs
|
|
444
|
+
on social media in the past. An example from the Duke Surgery Residency program
|
|
445
|
+
is shown here:</p><figure class=\"kg-card kg-embed-card\"><blockquote class=\"twitter-tweet\"><p
|
|
446
|
+
lang=\"en\" dir=\"ltr\">We’re so excited to meet <a href=\"https://twitter.com/hashtag/GenSurgMatch2023?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#GenSurgMatch2023</a>
|
|
447
|
+
applicants over the next few months! Check out our latest <a href=\"https://twitter.com/DukeSurgRes?ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">@DukeSurgRes</a>
|
|
448
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/VisualAbstract?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#VisualAbstract</a>
|
|
449
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/ByTheNumbers?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#ByTheNumbers</a>.
|
|
450
|
+
We hope you can visualize your <a href=\"https://twitter.com/hashtag/SutureFuture?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#SutureFuture</a>
|
|
451
|
+
at <a href=\"https://twitter.com/DukeSurgery?ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">@DukeSurgery</a>.
|
|
452
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/SabistonSquad?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#SabistonSquad</a>
|
|
453
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/SurgTwitter?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#SurgTwitter</a>
|
|
454
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/MedTwitter?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#MedTwitter</a>
|
|
455
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/SurgEd?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#SurgEd</a>
|
|
456
|
+
<a href=\"https://twitter.com/hashtag/ILookLikeASurgeon?src=hash&ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">#ILookLikeASurgeon</a>
|
|
457
|
+
<a href=\"https://t.co/6ZqnfFrWE5?ref=ideasurg.pub\">pic.twitter.com/6ZqnfFrWE5</a></p>—
|
|
458
|
+
Duke General Surgery Residency (@DukeSurgRes) <a href=\"https://twitter.com/DukeSurgRes/status/1587460003941810179?ref_src=twsrc%5Etfw&ref=ideasurg.pub\">November
|
|
459
|
+
1, 2022</a></blockquote>\n<script async src=\"https://platform.twitter.com/widgets.js\"
|
|
460
|
+
charset=\"utf-8\"></script>\n</figure><p>Inspired by this format, I tried
|
|
461
|
+
to design a version tailored towards prospective surgery trainees. I wanted
|
|
462
|
+
to see if I could boil down the complexity of a program into the fewest pieces
|
|
463
|
+
of data possible and present them in a user-friendly interface. </p><h3 id=\"the-visual-abstract\">The
|
|
464
|
+
Visual Abstract</h3><p>The abstract contains six different categories: demographics,
|
|
465
|
+
operative volume, education, research, fellowships, and other. The goal is
|
|
466
|
+
to capture relevant information regarding the tripartite mission of academic
|
|
467
|
+
surgery as well as understand a program''s strengths in diversity and inclusion
|
|
468
|
+
and career preparation. For each category, discrete data points were chosen
|
|
469
|
+
which can easily allow applicants to contextualize a program''s strengths
|
|
470
|
+
and weaknesses. The other category contains a checklist of features that applicants
|
|
471
|
+
seem to care about (based on observations and conversations though certainly
|
|
472
|
+
not proven scientifically). Finally, there is a space for QR codes to link
|
|
473
|
+
to the program website as well as a copy of the contract that matched applicants
|
|
474
|
+
will need to sign (as <a href=\"https://www.nrmp.org/wp-content/uploads/2022/09/2023-MPA-Main-Match-Program-FINAL-3.pdf?ref=ideasurg.pub\">required</a>
|
|
475
|
+
by the National Resident Matching Program).</p><p>Of course, the tool comes
|
|
476
|
+
with a dark mode!</p><figure class=\"kg-card kg-image-card kg-width-wide\"><img
|
|
477
|
+
src=\"https://www.ideasurg.pub/content/images/2023/04/Thumbnail--2-.png\"
|
|
478
|
+
class=\"kg-image\" alt loading=\"lazy\" width=\"1924\" height=\"1084\" srcset=\"https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w600/2023/04/Thumbnail--2-.png
|
|
479
|
+
600w, https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w1000/2023/04/Thumbnail--2-.png
|
|
480
|
+
1000w, https://www.ideasurg.pub/content/images/size/w1600/2023/04/Thumbnail--2-.png
|
|
481
|
+
1600w, https://www.ideasurg.pub/content/images/2023/04/Thumbnail--2-.png 1924w\"
|
|
482
|
+
sizes=\"(min-width: 1200px) 1200px\"></figure><h3 id=\"what-this-is\">What
|
|
483
|
+
this is</h3><p>This visual abstract can provide a semi-standardized format
|
|
484
|
+
for programs to share important information with applicants allowing them
|
|
485
|
+
to compare important metrics in a comprehensive, “easy” way.
|
|
486
|
+
It is important to note that each of these data points is meant to be an objective
|
|
487
|
+
measure without any comment on its intrinsic value. For example, one program
|
|
488
|
+
may have a significantly higher case volume than peer institutions but less
|
|
489
|
+
protected education time. Another may have a robotic curriculum but not have
|
|
490
|
+
any recent chiefs who matched into Pediatric Surgery. None of these are independently
|
|
491
|
+
good or bad, but applicants should have an easy way to understand the factors
|
|
492
|
+
so that they can make the most informed decision. If a significant number
|
|
493
|
+
of programs adopt the visual abstract, it will naturally create incentives
|
|
494
|
+
for programs to share and improve on these metrics with transparency. In this
|
|
495
|
+
manner, healthy competition can actually generate an incentive to improve
|
|
496
|
+
program offerings for current residents as well (though this can have unintended
|
|
497
|
+
consequences…see limitations).</p><p>Some may question the wisdom of
|
|
498
|
+
putting these numbers out in the open - especially if they are not where a
|
|
499
|
+
program wants them to be. However, some of the information is publicly <a
|
|
500
|
+
href=\"https://www.absurgery.org/xfer/3yr_summary.pdf?ref=ideasurg.pub\">available</a>.
|
|
501
|
+
Many of these data points are already reported on during the interview process.
|
|
502
|
+
Moreover, most applicants want to know this information and value transparency.
|
|
503
|
+
Ultimately, no program is perfect, and how a program chooses to address perceived
|
|
504
|
+
strengths and weaknesses reflects its core values.</p><h3 id=\"what-this-is-not-and-other-limitations\">What
|
|
505
|
+
this is not and other limitations</h3><p>No visual abstract, slide deck, or
|
|
506
|
+
document will be able to capture the full picture of a residency program -
|
|
507
|
+
which at its core is a collection of human beings. It is worth repeating that
|
|
508
|
+
the most important consideration students should make when choosing a program
|
|
509
|
+
is missing from this work. Furthermore, the exact data points used may not
|
|
510
|
+
be correct. At one point, I considered putting a box for ABSITE pass rate,
|
|
511
|
+
however I thought this was antithetical to the ABSITE''s stated aim of being
|
|
512
|
+
a <a href=\"https://www.absurgery.org/default.jsp?certabsite=&ref=ideasurg.pub\">formative</a>,
|
|
513
|
+
not a summative, assessment. Furthermore, there is no box specifying the number
|
|
514
|
+
of LGBTQ residents in a program. While this is an essential component of diversity,
|
|
515
|
+
equity, and inclusion, it was omitted due to the fact that some of these residents
|
|
516
|
+
may not be publicly out and this would lead to an inaccurate representation.
|
|
517
|
+
Another missing box is the number of residents with children, given that family
|
|
518
|
+
support is an increasingly recognized feature that students are looking for
|
|
519
|
+
in training programs.</p><p>I would like for this to be even less cluttered
|
|
520
|
+
- and user feedback can drive further reduction of content such that the distilled
|
|
521
|
+
final version is even more elegant. Currently, the vision for this project
|
|
522
|
+
is that of a grassroots project, where individual programs can choose to use,
|
|
523
|
+
improve, and modify this template to broadcast important information to applicants.
|
|
524
|
+
However, I am wary of the general principle that once quantitative metrics
|
|
525
|
+
are used by a central authority to rank, there is a natural tendency to gamify
|
|
526
|
+
those metrics whether or not the underlying feature they seek to estimate
|
|
527
|
+
is actually affected.</p><h3 id=\"what-to-do-with-this-template\">What to
|
|
528
|
+
do with this template</h3><p>In short, whatever you would like. The template
|
|
529
|
+
was built in Figma, which has become the industry-standard in visual design.
|
|
530
|
+
It is free to make a basic Figma account, and the full suite of features is
|
|
531
|
+
also available for free with proof of affiliation with a university. Figma
|
|
532
|
+
offers the ability to comment on a template as well as duplicate or \"remix\"
|
|
533
|
+
the template for personal use. I would appreciate your feedback on how to
|
|
534
|
+
make this template better. Moreover, I encourage you to take it, modify it,
|
|
535
|
+
improve it, and share your changes publicly. Together, we can continue to
|
|
536
|
+
iteratively design this initial prototype and develop a robust, user-friendly
|
|
537
|
+
tool that provides values to students, residents, and programs alike.</p><h3
|
|
538
|
+
id=\"comment-remix-make-it-your-own\">Comment, remix, make it your own!</h3><p><a
|
|
539
|
+
href=\"https://www.figma.com/community/file/1226056013352001653?ref=ideasurg.pub\">https://www.figma.com/community/file/1226056013352001653</a></p>","tags":[],"language":"en","references":[],"blog_id":"3cxcm20","blog":{"id":"3cxcm20","title":"I.D.E.A.S.","description":"Innovation
|
|
540
|
+
and Design Experiments in Academic Surgery (I.D.E.A.S.)","language":"en","favicon":"https://www.ideasurg.pub/favicon.png","feed_url":"https://www.ideasurg.pub/rss/","home_page_url":"https://www.ideasurg.pub/","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T13:44:29+00:00","indexed_at":"2023-01-04","feed_format":"application/rss+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"Ghost
|
|
541
|
+
5.51","category":"Medical and Health Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-06-03T04:54:30+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":false}},{"id":"http://ulirockenbauch.blog/?p=115","uuid":"84651758-f820-4e18-ae5f-4483ff4f4e92","url":"https://ulirockenbauch.blog/2022/08/29/strategie-mythen/","title":"„Müller,
|
|
542
|
+
wir brauchen mal ’ne Strategie!“","summary":"Kein Begriff wird im Wissenschaftsmanagement
|
|
543
|
+
so breitgetreten wie das Wort „Strategie“. Jede Institution hat eine Strategie
|
|
544
|
+
für irgendwas. Täglich werden neue Papiere aufgestellt. Dabei ist es durchaus
|
|
545
|
+
sinnvoll, sich Strategien zu überlegen – es kursiert nur leider auch viel
|
|
546
|
+
Quatsch zu diesem Thema. Hier eine Zusammenstellung der fünf populärsten Mythen:
|
|
547
|
+
Mythos 1: „Strategisch“ ist das Gegenteil von „operativ“. Vor ein paar Jahren
|
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548
|
+
nahm ich auf der Jahrestagung des Netzwerks...","date_published":"2022-08-29T19:03:40Z","date_modified":"2022-08-29T19:03:40Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
|
|
549
|
+
Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p>Kein Begriff wird im Wissenschaftsmanagement
|
|
550
|
+
so breitgetreten wie das Wort „Strategie“. Jede Institution hat
|
|
551
|
+
eine Strategie für irgendwas. Täglich werden neue Papiere aufgestellt. Dabei
|
|
552
|
+
ist es durchaus sinnvoll, sich Strategien zu überlegen – es kursiert
|
|
553
|
+
nur leider auch viel Quatsch zu diesem Thema. Hier eine Zusammenstellung der
|
|
554
|
+
fünf populärsten Mythen:</p>\n\n\n\n<p><strong>Mythos 1: „Strategisch“ ist
|
|
555
|
+
das Gegenteil von „operativ“.</strong></p>\n\n\n\n<p>Vor ein paar Jahren nahm
|
|
556
|
+
ich auf der Jahrestagung des Netzwerks Wissenschaftsmanagement an einem Workshop
|
|
557
|
+
teil. „Wir sortieren uns jetzt mal im Raum“, rief die Moderatorin eifrig.
|
|
558
|
+
„Alle, die eher operativ arbeiten, gehen mal in die linke Ecke, und alle,
|
|
559
|
+
die eher strategisch arbeiten, in die rechte!“ Ich machte zwar brav mit, aber
|
|
560
|
+
es wurde relativ schnell klar, dass die beiden Begriffe eigentlich keine Gegenpole
|
|
561
|
+
sind.</p>\n\n\n\n<p>Wörtlich heißt „operativ“ ja nur „handelnd“. Die Personalabteilung
|
|
562
|
+
handelt, indem sie Leute einstellt, die Pressestelle schreibt Pressemitteilungen,
|
|
563
|
+
die Bauabteilung überwacht die Baustellen, usw… Gegenfrage: Gibt es
|
|
564
|
+
auch Abteilungen, die nicht operativ tätig sind, also nicht selbst handeln?
|
|
565
|
+
Man könnte jetzt sagen: Ja, nämlich die oberste Leitungsebene, weil sie hinter
|
|
566
|
+
ihrem Schreibtisch sitzt und Anweisungen gibt. Aber das stimmt natürlich nur
|
|
567
|
+
bedingt, denn auch ein Universitätskanzler priorisiert schließlich Bauvorhaben,
|
|
568
|
+
genehmigt Entfristungen, verhandelt mit dem Finanzamt, usw… „Handeln“
|
|
569
|
+
tut hier also jeder.</p>\n\n\n\n<p>Was aus dieser Logik vielleicht tatsächlich
|
|
570
|
+
herausfällt, sind spezielle Strategieabteilungen – häufig Stabsstellen -,
|
|
571
|
+
deren Aufgabe ausschließlich darin besteht, Konzepte für die Leitung zu schreiben.
|
|
572
|
+
Wenn sie gegenüber anderen Verwaltungseinheiten weder weisungsbefugt sind
|
|
573
|
+
noch ein eigenes Tagesgeschäft haben, kann man zu Recht sagen: Diese Abteilungen
|
|
574
|
+
sind <em>nicht</em> operativ tätig, sondern rein konzeptionell.</p>\n\n\n\n<p><strong>Mythos
|
|
575
|
+
2: Eine Strategie beinhaltet strategische Ziele.</strong></p>\n\n\n\n<p>Ohne
|
|
576
|
+
zum Korinthenkacker zu werden: Ziele und Strategien sind zwei verschiedene
|
|
577
|
+
Dinge. Ein Ziel ist etwas, das man erreichen will. Eine Strategie wiederum
|
|
578
|
+
ist ein Bündel von Maßnahmen, um das Ziel zu erreichen. Was hingegen ein „strategisches
|
|
579
|
+
Ziel“ sein soll, weiß ich wirklich nicht. (Gibt es denn auch Ziele, die nicht
|
|
580
|
+
strategisch sind?)</p>\n\n\n\n<p>Anders bei der Henne und dem Ei ist hier
|
|
581
|
+
die Reihenfolge übrigens genau festgelegt: Zuerst kommt das Ziel, und erst
|
|
582
|
+
dann die Strategie. Andernfalls haben Sie eine Menge Geld ausgegeben und wissen
|
|
583
|
+
am Ende nicht mal, ob Sie mit Ihren Maßnahmen erfolgreich waren. Wer auf Nummer
|
|
584
|
+
sicher gehen will, kann allerdings auf zwei beliebten Varianten der Strategiebildung
|
|
585
|
+
zurückgreifen:</p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Der Scheunentor-Ansatz: </strong>Ziele
|
|
586
|
+
wie eine allgemeine „Stärkung der Wasserstoff-Forschung“ sind
|
|
587
|
+
so breit gesetzt, dass man sie im Grunde nie verfehlen kann. Zumindest lässt
|
|
588
|
+
sich nicht nachweisen, dass man sie verfehlt hat.</li><li><strong>Retrofitting</strong>:
|
|
589
|
+
Zuerst schreibt man detailliert auf, was man ohnehin vorhat. Erst dann überlegt
|
|
590
|
+
man sich, zu welchem Ziel diese Maßnahmen führen könnten. Etwas unambitioniert,
|
|
591
|
+
aber so geht’s natürlich auch.</li></ul>\n\n\n\n<p><strong>Mythos 3:
|
|
592
|
+
Das Adjektiv „strategisch“ zeigt an, dass etwas auf Leitungsebene behandelt
|
|
593
|
+
wird.</strong></p>\n\n\n\n<p>Das ist nicht richtig, und es wäre auch unfair
|
|
594
|
+
gegenüber den Fachabteilungen. Strategisch zu arbeiten bedeutet ja nur, dass
|
|
595
|
+
man seine Entscheidungen und Maßnahmen auf ein konkretes Ziel ausrichtet.
|
|
596
|
+
(Im besten Fall trifft das auf alles zu, was eine Institution während der
|
|
597
|
+
Bürozeiten tut.) Die Finanzabteilung kann das Ziel verfolgen, SB-Mittel abzubauen;
|
|
598
|
+
die Drittmittelabteilung will den Wissenschaftler*innen zu mehr ERC Grants
|
|
599
|
+
zu verhelfen, usw… Dabei ist es unerheblich, ob an der Tür „Strategische
|
|
600
|
+
Strategieabteilung“ steht oder schlicht „Verwaltung“.</p>\n\n\n\n<p>Das
|
|
601
|
+
Adjektiv wird allerdings gerne benutzt, um Dinge sprachlich aufzuwerten. Aus
|
|
602
|
+
„Personalmanagement“ wird dann „strategisches Personalmanagement“, und die
|
|
603
|
+
Kommunikationsabteilung betreibt auf einmal „strategische Kommunikation“.
|
|
604
|
+
Das macht viel her, ist aber inhaltslos. Provokativ könnte man fragen: Was
|
|
605
|
+
habt ihr denn vorher gemacht? Zielloses Personalmanagement und ziellose Kommunikation?</p>\n\n\n\n<p><strong>Mythos
|
|
606
|
+
4: Jede Institution braucht eine Gesamtstrategie.</strong></p>\n\n\n\n<p>Klingt
|
|
607
|
+
erstmal gut. Aber warum eigentlich? An einer großen Institution gibt es schließlich
|
|
608
|
+
ganz verschiedene Handlungsfelder: Forschung, IT, Personal, Finanzen… Kann
|
|
609
|
+
man für diese Themen nicht jeweils separate Strategien festlegen, mit Zielen
|
|
610
|
+
und Maßnahmen? Wenn man diese Frage in die Runde wirft, erhält man meistens
|
|
611
|
+
Antworten voller schöner Buzzwords: „Das muss doch miteinander <em>verzahnt
|
|
612
|
+
</em>werden.“ – „Mit einer Gesamtstrategie kann man noch <em>Synergien
|
|
613
|
+
</em>heben.“ – usw…</p>\n\n\n\n<p>Der Hauptgrund, weshalb Gesamtstrategien
|
|
614
|
+
so populär sind, ist aber ein anderer: Jede Institution hat hochrangige Gremien,
|
|
615
|
+
denen solche Papiere vorgelegt werden müssen – und die Mitglieder dieser Gremien
|
|
616
|
+
sind vielbeschäftigt. Wenn sie bei der Anreise im Flieger nur eine Stunde
|
|
617
|
+
Zeit zur Vorbereitung haben, wollen sie nicht durch fünf Dokumente blättern,
|
|
618
|
+
sondern nur durch ein einziges. Und es möge bitte kurz und knackig sein.</p>\n\n\n\n<p><strong>Mythos
|
|
619
|
+
5: Am weitesten kommt man mit einer eigenen Strategieabteilung.</strong></p>\n\n\n\n<p>Politisch
|
|
620
|
+
macht es natürlich Eindruck, wenn man eine solche Abteilung vorweisen kann.
|
|
621
|
+
Auf kurze Sicht lautet die Rechnung: Je größer die Strategieabteilung, desto
|
|
622
|
+
besser und effektiver die Strategie der Hochschule. Diese Rechnung kann natürlich
|
|
623
|
+
aufgehen, allerdings gibt es auch Gründe, die gegen die Einrichtung einer
|
|
624
|
+
rein konzeptionell arbeitenden Strategieabteilung sprechen können:</p>\n\n\n\n<ul><li>Mitarbeiter*innen,
|
|
625
|
+
die nie das operative Geschäft des Wissenschaftsbetriebs kennengelernt haben,
|
|
626
|
+
tun sich manchmal schwer, passende Maßnahmen auszuarbeiten. Ihre Ideen sind
|
|
627
|
+
teilweise realitätsfern und verkopft.</li><li>Die Umsetzung einer Strategie
|
|
628
|
+
liegt (naturgemäß) bei den operativen Bereichen. Ein Beispiel: Um den Anteil
|
|
629
|
+
der ausländischen Forschenden zu steigern, braucht es wahrscheinlich Maßnahmen
|
|
630
|
+
bei der Personalabteilung, der Kommunikationsabteilung und dem Auslandsbüro.
|
|
631
|
+
Diese drei Bereiche müssen die Strategie später umsetzen, also sollten sie
|
|
632
|
+
sie auch gemeinsam ausarbeiten. Nicht nur aus Gründen der Machbarkeit, sondern
|
|
633
|
+
auch für ihre Motivation.</li></ul>\n\n\n\n<p>Häufig wird argumentiert: „Wir
|
|
634
|
+
als Strategieabteilung schreiben doch niemandem etwas vor – wir führen nur
|
|
635
|
+
die Stränge zusammen.“ Das ist natürlich legitim. Schaut man dann allerdings
|
|
636
|
+
auf die Zahl der Mitarbeiter*innen, stellt sich die Frage: Braucht es für
|
|
637
|
+
eine reine „Zusammenführung“ wirklich so viele Leute? Könnte das nicht eine
|
|
638
|
+
gute Präsidiumsreferentin allein erledigen?</p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator
|
|
639
|
+
has-alpha-channel-opacity is-style-dots\" />\n\n\n\n<p>Mein persönlicher Eindruck
|
|
640
|
+
ist ja, dass der Begriff „Strategie“ ab 2005 einen sprunghaften
|
|
641
|
+
Bedeutungszuwachs bekam, als sich plötzlich ganze Universitäten um Exzellenzcluster
|
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642
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und Graduiertenkollegs bewerben mussten. Stabsstellen mit klangvollen Namen
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643
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+
wie „Excellence and Strategy Division“ schossen aus dem Boden. Dort stellte
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644
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man dann eine Vielzahl junger Hüpper ein, die häufig direkt aus der Promotion
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+
kamen und nun am laufenden Band Konzeptpapiere mit bunten Grafiken produzieren
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+
mussten. Insofern ist der Wildwuchs an Strategien vielleicht auch ein Nebenprodukt
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647
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der Exzellenzinitiative.</p>\n\n\n\n<p>Pardon, ich verwende aus Gewohnheit
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manchmal noch den alten Begriff. Inzwischen heißt die Exzellenzinitiative
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natürlich nicht mehr Exzellenzinitiative. Sondern Exzellenzstrategie. </p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
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+
„Frauen in der Wissenschaft„, mit einer Bestandsaufnahme zur Gleichstellung
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und einer Reihe von Empfehlungen. Eigentlich eine gute Sache, aber ich bekam
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beim Lesen trotzdem schlechte Laune. Erst nach einer Weile wurde mir klar,
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was mich so ärgerte: Auch die Leopoldina-Stellungnahme wird nichts verändern.
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Sie bestätigt zwar die alte Erwartungshaltung, dass sich bei den Karrierechancen
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von Frauen mehr bewegen muss – aber wissenschaftliche Institutionen...","date_published":"2022-10-04T19:07:35Z","date_modified":"2022-10-15T08:46:29Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
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„<a href=\"https://www.leopoldina.org/fileadmin/redaktion/Publikationen/Nationale_Empfehlungen/2022_Leopoldina_Stellungnahme_Frauen-in-der-Wissenschaft_Web.pdf\">Frauen
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in der Wissenschaft</a>„, mit einer Bestandsaufnahme zur Gleichstellung
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und einer Reihe von Empfehlungen. Eigentlich eine gute Sache, aber ich bekam
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beim Lesen trotzdem schlechte Laune. Erst nach einer Weile wurde mir klar,
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was mich so ärgerte: Auch die Leopoldina-Stellungnahme wird nichts verändern.
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Sie bestätigt zwar die alte Erwartungshaltung, dass sich bei den Karrierechancen
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von Frauen mehr bewegen muss – aber wissenschaftliche Institutionen
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+
können sich bei dem Thema problemlos wegducken, ohne dass sie Konsequenzen
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+
fürchten müssen. Egal, ob es um die Zahlung gleicher Gehälter geht, um paritätische
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+
Besetzung von Gremien oder familienfreundliche Arbeitszeiten: Wer sich bewegen
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+
will, tut es jetzt schon. Und wer sich nicht bewegen will, kommt damit durch.
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+
Leopoldina hin oder her.</p>\n\n\n\n<p>Zurückgefragt: Könnte die Politik denn
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672
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+
stärker eingreifen? Könnte sie ihre Möglichkeiten ausspielen, um schnellere
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673
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+
Veränderungen herbeizuführen? Ja, könnte sie. Denn jede Institution, jede
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674
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+
Organisation hat politisch besetzte Gremien, die über sie Aufsicht führen:</p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Staatliche
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675
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+
Hochschulen unterliegen der Aufsicht des jeweiligen Ministeriums bzw. Senats.</li>\n\n\n\n<li>Außeruniversitäre
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+
Forschungseinrichtungen haben einen Aufsichtsrat, dessen Mitglieder aus den
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+
Forschungsministerien von Bund und Ländern kommen.</li>\n\n\n\n<li>Für wissenschaftliche
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678
|
+
Dach- oder Verbundorganisationen (Helmholtz, Leibniz, NUM, DZGs, usw…)
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679
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+
gibt es in der Regel eine Bund-Länder-Kommission mit bestimmten Befugnissen.</li>\n</ul>\n\n\n\n<p>Warum
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680
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+
greifen diese Gremien also nicht stärker in die Gleichstellungspolitik der
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681
|
+
Wissenschaft ein? Weshalb nehmen sie ihre Aufsichtsfunktion so wenig wahr?
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682
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+
Dafür gibt es nicht einen, sondern gleich mehrere Gründe:</p>\n\n\n\n<p>Erstens:
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683
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+
Die Tradition der Wissenschaftsfreiheit. Genauer gesagt, ist sie ja nicht
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684
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+
nur eine Tradition; die Freiheit von Forschung und Lehre ist im Grundgesetz
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685
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+
festgeschrieben. Aber die Haltung, dass die Wissenschaft sich am besten selbst
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686
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+
steuert, durchdringt auch ganz andere Bereiche jenseits von Forschung und
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687
|
+
Lehre. Sobald daher Ministerien oder Bund-Länder-Gremien versuchen, stärkeren
|
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688
|
+
Einfluss auf die wissenschaftlichen Institutionen zu nehmen, stoßen sie auf
|
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689
|
+
erbitterten Widerstand – und kapitulieren am Ende häufig, weil das Schlagwort
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+
„Wissenschaftsfreiheit“ (unausgesprochen) über allem schwebt.
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691
|
+
</p>\n\n\n\n<p>Der zweite Grund betrifft ganz konkret die Bund-Länder-Kommissionen
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692
|
+
(s.o.): Anders als die Aufsichtsräte, haben sie laut Satzung meist nur sehr
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693
|
+
begrenzte Befugnisse. Das hat stellenweise auch seine Berechtigung: Die Politik
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694
|
+
hat immer ein Interesse, nach der aktuellen Agenda zu steuern, und die ändert
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695
|
+
sich… na ja, sagen wir: nicht täglich, aber zumindest jedes Jahr. In
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696
|
+
einem so schnellen Takt lässt sich aber keine Forschungsorganisation umsteuern.
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697
|
+
Es hat schlichtweg keinen Sinn, die Wissenschaft im Jahr 2020 zu mehr Transfer
|
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698
|
+
zu verpflichten, 2021 zur Pandemiebekämpfung und 2022 zur Kooperation mit
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699
|
+
der Ukraine. Solche wechselnden Schwerpunkte enden entweder in einem wilden
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700
|
+
Verschieben von Geldern und Personen, oder sie bleiben auf oberflächliche
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701
|
+
Strategiepapiere beschränkt. Insofern sind die begrenzten Befugnisse dieser
|
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702
|
+
Kommissionen einerseits ein wichtiger Schutzschild für die Wissenschaft. Andererseits
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703
|
+
sind sie bei Dauer-Baustellen wie der Gleichstellung ein echtes Problem.</p>\n\n\n\n<p>Dritter
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704
|
+
Grund: Die Zusammensetzung der Aufsichtsgremien führt eher zu einer abwartenden
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705
|
+
Haltung. Nehmen wir – wirklich nur zur Anschauung, als willkürlich gewähltes
|
|
706
|
+
Beispiel – das Kuratorium des DIfE in Postdam. Darin sitzen aktuell:</p>\n\n\n\n<ul>\n<li>eine
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|
707
|
+
Vertreterin des MWFK (Land Brandenburg)</li>\n\n\n\n<li>eine Vertreterin des
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708
|
+
BMBF</li>\n\n\n\n<li>ein Vertreter des BMEL (Bundesministerium für Ernährung
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709
|
+
und Landwirtschaft)</li>\n\n\n\n<li>… sowie drei Mitglieder von Universitäten
|
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710
|
+
und Uniklinika.</li>\n</ul>\n\n\n\n<p>Hier sind also schon drei verschiedene
|
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711
|
+
Ministerien vertreten. Bei komplexeren Einrichtungen wie dem Hamburger DESY
|
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712
|
+
sind es durchaus auch mal sieben.</p>\n\n\n\n<p>Im Idealfall würden sich diese
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|
713
|
+
politischen Vertreter*innen vor einer Sitzung gut abstimmen. Sie würden bestimmte
|
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714
|
+
Tagesordnungspunkte auf die Agenda setzen lassen, sich vorher Kennzahlen des
|
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715
|
+
Instituts schicken lassen, Schwachstellen herausarbeiten und dann mit Fragen
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716
|
+
und Forderungen bewaffnet in die Sitzung gehen. </p>\n\n\n\n<p>In der Realität
|
|
717
|
+
dürfte das aber sehr aufwendig werden. Ministerien müssen sich immer einer
|
|
718
|
+
enormen Fülle an parallelen Themen widmen, d.h. oft genug bleibt keine Zeit
|
|
719
|
+
zur Abstimmung untereinander. Und sobald Ministerien untereinander nicht abgestimmt
|
|
720
|
+
sind, werden sie vorsichtig: Man kennt die Haltung der anderen Landesregierung
|
|
721
|
+
nicht genau. Man ist selber im Thema nicht so tief drin und will sich nicht
|
|
722
|
+
blamieren. Man will nicht zum Ärger der anderen Teilnehmer die Agenda sprengen,
|
|
723
|
+
usw… Dadurch herrscht die Haltung vor: „<em>Ich lass das mal auf
|
|
724
|
+
mich zukommen. Fragen ergeben sich ja bestimmt in der Sitzung</em>.“
|
|
725
|
+
</p>\n\n\n\n<p>Auf diese Weise können Missstände unentdeckt bleiben. Zudem
|
|
726
|
+
nutzen Aufsichtsgremien gerne zwei Instrumente, die es ihnen erlauben, sanften
|
|
727
|
+
Druck auszuüben, ohne stark einzugreifen:</p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Sie überlassen
|
|
728
|
+
die Einschätzung, ob Thema XY auf dem richtigen Weg ist, dem wissenschaftlichen
|
|
729
|
+
Beirat der Forschungseinrichtung.</li>\n\n\n\n<li>Sie verlangen die Vorlage
|
|
730
|
+
einer Strategie. Jawoll! </li>\n</ul>\n\n\n\n<p>Beides sind – mit Verlaub
|
|
731
|
+
– eher zahnlose Instrumente. Denn der wissenschaftliche Beirat wird
|
|
732
|
+
immer auf der Seite der Wissenschaftler*innen stehen und im Zweifelsfall sagen:
|
|
733
|
+
„Alles auf dem richtigen Weg.“ Und nur weil eine Strategie vorgelegt
|
|
734
|
+
wird, heißt das noch lange nicht, dass sie ambitioniert ist und alle Möglichkeiten
|
|
735
|
+
ausschöpft. (Was Strategien genau bringen, und wie man sehr uneffektive Strategien
|
|
736
|
+
aufstellen kann, darüber habe ich schon <a href=\"https://ulirockenbauch.blog/2022/08/29/strategie-mythen/\">an
|
|
737
|
+
anderer Stelle</a> geschrieben.)</p>\n\n\n\n<p>Steuerungsmöglichkeiten gibt
|
|
738
|
+
es übrigens auch auf höherer politischer Ebene: Als die außeruniversitären
|
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739
|
+
Organisationen nach 2012 eine steigende Summe an Selbstbewirtschaftungsmitteln
|
|
740
|
+
aufbauten (was zwar gesetzlich völlig im Rahmen war, aber dem Rechnungshof
|
|
741
|
+
nicht gefiel), griff der Haushaltsausschuss im Bundestag durch: 2018 verordnete
|
|
742
|
+
er eine 25%-Sperre auf die Betriebsmittel der Helmholtz-Gemeinschaft. Das
|
|
743
|
+
war damals ein echtes Erdbeben in der Wissenschaftslandschaft. Die Sperre
|
|
744
|
+
hat seitdem zu heftigen Mittelverlusten, einigen Nebenwirkungen und viel Verärgerung
|
|
745
|
+
geführt – aber sie hat auch ein Umdenken bewirkt. Seit 2018 ist klar:
|
|
746
|
+
Wenn bis Herbst nicht drei Viertel der Mittel verbraucht sind, wird das restliche
|
|
747
|
+
Viertel gestrichen. Das wirkt!</p>\n\n\n\n<p>Das Erschreckende an diesem Vergleich
|
|
748
|
+
ist: Die Anhäufung von SB-Mitteln (also kein Missbrauch von Geldern, nur schlechte
|
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749
|
+
Haushaltsdisziplin) hat ausgereicht, um eine heftige politische Reaktion zu
|
|
750
|
+
erzeugen. Aber beim Thema „Frauen in der Wissenschaft“, das seit
|
|
751
|
+
Jahrzehnten in Schieflage hängt, gilt weiterhin das Prinzip der Freiwilligkeit.
|
|
752
|
+
Liebe Ministerien, lieber Bundestag – warum eigentlich? Sind das also
|
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753
|
+
Eure Prioritäten? Haushaltsdisziplin vor Gleichstellung? </p>\n\n\n\n<p>Um
|
|
754
|
+
Veränderungen auch gegen Widerstände durchzusetzen, müsste die Politik also
|
|
755
|
+
zunächst lernen, härter nachzufragen. Abgestimmter. Besser informiert. Und
|
|
756
|
+
gleichzeitig darf sie keine Angst haben, die Hebel zu nutzen, die ihr gegeben
|
|
757
|
+
sind: Verpflichtung zu Anti-Bias-Trainings, Quotierungen, oder auch mal eine
|
|
758
|
+
Politik der leeren Stühle, wenn wieder keine geeignete Frau gefunden wurde.
|
|
759
|
+
Ja, in vieler Hinsicht sollte die Wissenschaft ihre Arbeit selbst steuern.
|
|
760
|
+
Das ist auch richtig so. Aber es gibt Themen, die man ihr nicht alleine überlassen
|
|
761
|
+
kann. </p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
|
|
762
|
+
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|
763
|
+
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|
|
764
|
+
Brückenbau","summary":"Seit über zwei Jahren streiten sich die EU und das
|
|
765
|
+
Vereinigte Königreich (UK) über die Anbindung der Briten an das europäische
|
|
766
|
+
Forschungsrahmenprogramm, Horizon Europe. Beide Seiten beschuldigen sich,
|
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|
+
Verträge im Zusammenhang mit dem Brexit nicht einzuhalten: Die EU fordert
|
|
768
|
+
vom UK die Umsetzung des sogenannten Nordirland-Protokolls, das wiederum ein
|
|
769
|
+
Teil eines größeren Handels- und Kooperationsabkommens ist. Und dessen restliche
|
|
770
|
+
Einhaltung fordert wiederum das UK. Bisher bewegt sich… nichts....","date_published":"2022-10-30T19:32:07Z","date_modified":"2022-10-30T19:32:07Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
|
|
771
|
+
Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p>Seit über zwei Jahren streiten
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|
772
|
+
sich die EU und das Vereinigte Königreich (UK) über die Anbindung der Briten
|
|
773
|
+
an das europäische Forschungsrahmenprogramm, Horizon Europe. Beide Seiten
|
|
774
|
+
beschuldigen sich, Verträge im Zusammenhang mit dem Brexit nicht einzuhalten:
|
|
775
|
+
Die EU fordert vom UK die Umsetzung des sogenannten Nordirland-Protokolls,
|
|
776
|
+
das wiederum ein Teil eines größeren Handels- und Kooperationsabkommens ist.
|
|
777
|
+
Und dessen restliche Einhaltung fordert wiederum das UK. Bisher bewegt sich…
|
|
778
|
+
nichts. Für die Wissenschaftler*innen, die an einer britischen Uni forschen,
|
|
779
|
+
heißt das: Was sie an Horizon-Europe-Geldern eingeworben haben, ist erst einmal
|
|
780
|
+
verloren. Da das Vereinigte Königreich nicht mehr an das Rahmenprogramm angebunden
|
|
781
|
+
ist, hat die EU konsequenterweise <a href=\"https://sciencebusiness.net/news/european-research-council-withdraws-grants-115-researchers-based-uk-19-scientists-decide\">die
|
|
782
|
+
Zuwendung für 115 ERC Grantees zurückgezogen</a>. Für die Wissenschaft ist
|
|
783
|
+
das bitter.</p>\n\n\n\n<p>Als ich mich mit dieser Materie beschäftigte, erinnerte
|
|
784
|
+
mich das alles frappierend an eine ähnliche Situation vor acht Jahren: Damals
|
|
785
|
+
war es die Schweiz, die es sich mit der EU verdarb – zumindest vorübergehend.
|
|
786
|
+
Denn irgendwie schafften es die Schweizer, ihre Wissenschaft relativ schnell
|
|
787
|
+
und geräuschlos wieder an die EU anzubinden. Ihre viel gerühmten diplomatischen
|
|
788
|
+
Künste waren offenbar keine Übertreibung.</p>\n\n\n\n<p>Was war geschehen?</p>\n\n\n\n<p>Im
|
|
789
|
+
Februar 2014 beschloss die Schweiz in einer nationalen Abstimmung verschärfte
|
|
790
|
+
Regeln für die Zuwanderung von Ausländern. Da ich selbst ja einige Jahre in
|
|
791
|
+
Basel gearbeitet habe, überraschte mich das nicht: Rechtskonservative Parteien
|
|
792
|
+
waren schon länger relativ stark gewesen. Als ich 2007 in der Schweiz ankam,
|
|
793
|
+
lief zum Beispiel gerade eine Kampagne der SVP gegen „kriminelle Ausländer“.
|
|
794
|
+
In der Zeitung konnte man damals solche Anzeigen entdecken:</p>\n\n\n\n<figure
|
|
795
|
+
class=\"wp-block-image size-large\"><img data-attachment-id=\"1057\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/2022/10/30/kniffliger-brueckenbau/schwarze-schafe/\"
|
|
796
|
+
data-orig-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/schwarze-schafe.jpg\"
|
|
797
|
+
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|
|
798
|
+
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|
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+
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800
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+
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|
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801
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/schwarze-schafe.jpg?w=621\"
|
|
802
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-1057\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/schwarze-schafe.jpg
|
|
803
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+
621w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/schwarze-schafe.jpg?w=142
|
|
804
|
+
142w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/schwarze-schafe.jpg?w=284
|
|
805
|
+
284w\" sizes=\"(max-width: 621px) 100vw, 621px\" /></figure>\n\n\n\n<p>In
|
|
806
|
+
unserem Institut nahmen wir das damals relativ entspannt, denn erstens waren
|
|
807
|
+
wir als forschende Akademiker natürlich von jeglichem Verdacht erhaben, „kriminelle
|
|
808
|
+
Ausländer“ zu sein. Zweitens, und das möchte ich wirklich betonen, ticken
|
|
809
|
+
die Basler noch einmal ein ganzes Stück liberaler. Man lebt im Dreiländereck,
|
|
810
|
+
also wimmelt es von Deutschen und Franzosen. Ich persönlich habe mich dort
|
|
811
|
+
immer willkommen gefühlt.</p>\n\n\n\n<p>Zurück zu besagter Volksabstimmung
|
|
812
|
+
von 2014, die mit hauchdünner Mehrheit angenommen wurde – sie warf ein
|
|
813
|
+
Problem auf: Die Freizügigkeit der Arbeitnehmer in Europa wurde dadurch eingeschränkt.
|
|
814
|
+
Die Schweiz war aber über die so genannten „Bilateralen Verträge I“
|
|
815
|
+
eng an den europäischen Arbeitsmarkt angebunden worden und hatte sich unter
|
|
816
|
+
anderem zu Arbeitnehmerfreizügigkeit verpflichtet. Dieses Abkommen war jetzt
|
|
817
|
+
hinfällig.</p>\n\n\n\n<p>Aber die EU war vorsichtig gewesen. Um ein politisches
|
|
818
|
+
Rosinenpicken zu verhindern, hatte man einige Jahre zuvor sieben Verträge
|
|
819
|
+
parallel ausgehandelt, die verschiedene Dinge regelten und unterm Strich für
|
|
820
|
+
beide Seiten fair waren: Handelsabkommen, Zugang zum Schweizer Arbeitsmarkt,
|
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821
|
+
wissenschaftliche Anbindung und Ähnliches. Der Kniff daran war: Genau wie
|
|
822
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+
beim britischen Handels- und Kooperationsabkommen war all dies nur im Paket
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gültig. Jeder der sieben Verträge war mit einer sog. „Guillotine-Klausel“
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ausgestattet – ja, die hieß wirklich so und besagte im Kern: Die Schweiz
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bekam nur das Gesamtpaket. Oder eben gar nichts davon.</p>\n\n\n\n<p>Die Guillotine
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fiel also, die EU setzte alle sieben Verträge aus, und die Schweiz verlor
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ihren Status als „assoziiertes Land“ im Forschungsrahmenprogramm
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(damals noch Horizon 2020). Bewerbungen aus der Schweiz waren plötzlich nicht
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möglich, was vor allem bei prestigeträchtigen Förderungen wie dem ERC schmerzhaft
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war.</p>\n\n\n\n<p>Damals traten zahlreiche Forscher auf die öffentliche Bühne
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und forderten, die Wissenschaft nicht zum Spielball von politischen Hakeleien
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zu machen. Diese Kampagne war tatsächlich erfolgreich: Zum Wohle der Wissenschaft
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gab die EU letztendlich ihr Druckmittel auf, und man einigte sich auf ein
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bilaterales Abkommen für eine Teilassoziierung der Schweiz an Horizon2020.
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Ich ärgerte mich damals, weil dieser Schritt zwar gut gemeint, aber ein Rückschlag
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für die europäischen Werte war. Und noch eine Sache war bemerkenswert: Die
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„Teilassoziierung“ galt nur für den prestigeträchtigsten Teil
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des Programms, nämlich ERC Grants und Marie-Sklodowska-Curie-Fellowships.
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Das neue, bilaterale Abkommen war sozusagen die offizielle Lizenz zum Rosinenpicken.</p>\n\n\n\n<p>Weshalb
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gelingt dasselbe Kunststück heute nicht dem Vereinigten Königreich?<br>Es
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kann zumindest nicht daran liegen, dass die Wissenschaft zu leise ist oder
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sich zu wenig zu Wort meldet. Die HRK hat zum Beispiel schon zu Beginn der
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Querelen <a href=\"https://www.hrk.de/presse/pressemitteilungen/pressemitteilung/meldung/brexit-hrk-fordert-volle-assoziierung-des-uk-an-horizon-europe-und-erasmus-4704/\">eine
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politische Lösung für die Anbindung der Briten gefordert</a>. Im Vergleich
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zu anderen Themengebieten ist die internationale wissenschaftliche Zusammenarbeit
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allerdings nicht aufsehenerregend genug.</p>\n\n\n\n<p>Profitieren die anderen
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europäischen Länder denn, wenn die britischen Unis aus Horizon Europe aussteigen?
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Im Sinne von: Wir haben weniger Konkurrenz, und dadurch bleibt mehr Geld für
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uns übrig? Auch das kann man klar ausschließen, denn das UK geht dem Programm
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+
auch als Einzahler verloren, nicht nur als Nutznießer. Unterm Strich und langfristig
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+
gleichen sich die Zahlungen also mehr oder weniger aus.</p>\n\n\n\n<p>Was
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auch immer die britische Regierung seit dem Brexit falsch gemacht hat, es
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+
scheint also an klassischem diplomatischem Geschick zu hängen. Vielleicht
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+
hatte sie im Vergleich zur Schweiz auch einfach eine schwierige Ausgangslage:
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Als ich versucht habe, das Nordirland-Protokoll und seine Hintergründe zu
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verstehen, musste ich Dinge nachlesen wie das <a href=\"https://de.wikipedia.org/wiki/Karfreitagsabkommen#:~:text=Das%20Karfreitagsabkommen%20(englisch%20Good%20Friday,April%201998.\">Karfreitagsabkommen
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857
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+
</a>von 1998. Lauter Themen, die mit Wissenschaft wirklich nicht mehr viel
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+
zu tun haben. So viel historischer Ballast macht vermutlich jede Verhandlung
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+
kompliziert und sperrig.</p>\n\n\n\n<p>Ob die Assoziierung an Horizon Europe
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+
noch gelingt, wird jetzt wohl davon abhängen, ob das Vereinigte Königreich
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861
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+
sich in Sachen Diplomatie noch etwas von der Schweiz abgucken kann. Und ob
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+
es seine eigenen politischen Turbulenzen in den Griff bekommt. Es wartet eine
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+
schwierige Aufgabe auf <s>Boris Johnson </s></p>\n\n\n\n<p><s>Liz Truss</s></p>\n\n\n\n<p>Rishi
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+
Sunak.</p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<p><em>Mit
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+
einem besonderen Dank an <a href=\"https://www.linkedin.com/in/jensjaegerjj/\">Jens
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Jäger</a> vom Helmholtz-Büro Brüssel, für erhellende Hintergrundinformationen
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+
und seine fachliche Einschätzung.</em></p>\n\n\n\n<p></p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
|
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868
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ist das neue Normal","summary":"Wenn ich im Beruf Konflikte erlebe, die zunächst
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irrational erscheinen, oder wenn Streitigkeiten auf der Sachebene nicht nachvollziehbar
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+
sind, dann stelle ich erstmal die Frage: Was steckt wirklich dahinter? Meistens
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bringt man dadurch sehr menschliche Ursachen und Beweggründe zutage. Ähnlich
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ging es mir, als ich die vielen wütenden Artikel und frustrierten Kommentare
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+
las, die nach den jüngsten Einsparungen des BMBF in der Projektförderung veröffentlicht
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+
wurden. Hier zum Beispiel, oder...","date_published":"2022-10-23T16:12:01Z","date_modified":"2022-10-23T20:09:06Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
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+
Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p>Wenn ich im Beruf Konflikte
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erlebe, die zunächst irrational erscheinen, oder wenn Streitigkeiten auf der
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+
Sachebene nicht nachvollziehbar sind, dann stelle ich erstmal die Frage: <em>Was
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+
steckt wirklich dahinter?</em> Meistens bringt man dadurch sehr menschliche
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Ursachen und Beweggründe zutage.</p>\n\n\n\n<p>Ähnlich ging es mir, als ich
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die vielen wütenden Artikel und frustrierten Kommentare las, die nach den
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+
jüngsten Einsparungen des BMBF in der Projektförderung veröffentlicht wurden.
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+
<a href=\"https://www.tagesspiegel.de/wissen/scharfe-kritik-an-stark-watzinger-von-forschenden-4347790.html\">Hier
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+
</a>zum Beispiel, oder <a href=\"https://soziologie.de/aktuell/meldungen-des-vorstands/news/bmbf-forschungsfoerderung-unklarheiten-verzoegerungen-streichungen\">hier</a>.
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+
Oder zuletzt <a href=\"https://www.jmwiarda.de/2022/10/12/das-geht-so-nicht-bmbf/\">hier</a>.</p>\n\n\n\n<p>Das
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+
Wichtigste sei zuerst gesagt: Für die betroffenen Wissenschaftler*innen ist
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+
die Situation bitter. Sie hatten sich auf vorläufig zugesagte Gelder verlassen,
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+
die dann aber überraschend nicht bewilligt wurden. Sie hatten sich auf eine
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+
neue Stelle gefreut – zum Teil waren sie dafür sogar umgezogen -, und
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+
jetzt müssen sie in der Jobsuche von vorn beginnen. Das sind persönliche Rückschläge,
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+
die man nicht klein reden darf. </p>\n\n\n\n<p>Nur: So tragisch die Kürzungen
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893
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+
des BMBF für die einzelnen Betroffenen auch sind, ich kann nicht nachvollziehen,
|
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894
|
+
weshalb sie so ein Politikum sein sollen. Denn der Grund dahinter lässt sich
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+
in fünf Worten zusammenfassen: Es ist weniger Geld da. Und alle wissen das.</p>\n\n\n\n<p>Ein
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896
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+
Ministerium hat zwar einen großen Haushalt und kann Prioritäten setzen. Insofern
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+
kann natürlich jede Projektleitung die Frage stellen: Warum gerade ich? Warum
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898
|
+
ausgerechnet mein Vorhaben? Aber das ändert nichts an ein paar harten Rahmenbedingungen:
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899
|
+
Wir steuern auf eine Rezession zu, die Inflation liegt bei zehn Prozent, und
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900
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+
für die Bundeswehr werden 100 Mrd. € als Sondervermögen abgezweigt. Für praktisch
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901
|
+
alle Ressorts steht daher (im Vergleich zum Jahresbeginn) plötzlich weniger
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902
|
+
Geld zur Verfügung. Ein Ministerium, das darauf nicht mit einer Reduktion
|
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903
|
+
seiner Ausgaben reagiert, macht irgendwas falsch.</p>\n\n\n\n<p>Nun lautet
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904
|
+
der häufigste Vorwurf ans BMBF freilich nicht: „Ihr habt es versäumt,
|
|
905
|
+
Geld herbeizuzaubern.“ Sondern: „Ihr habt nicht transparent dargelegt,
|
|
906
|
+
weshalb genau diese Projekte storniert oder gekürzt wurden.“ Das mag
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|
907
|
+
stimmen. Auch die etwas hölzern formulierten Schreiben, die solche Hiobsbotschaften
|
|
908
|
+
verkünden, spenden natürlich keinen echten Trost. Aber hätte eine vertiefte
|
|
909
|
+
Begründung denn irgendwem in der Sache geholfen? </p>\n\n\n\n<p>Denn selbst
|
|
910
|
+
den Betroffenen ist eines bewusst: Ein aufwendiges wissenschaftsgeleitetes
|
|
911
|
+
Verfahren hätte am Ende vielleicht die Auswahl der Projekte verändert, aber
|
|
912
|
+
nicht das Gesamtergebnis. In ihren öffentlichen Stellungnahmen argumentierten
|
|
913
|
+
die Forschenden, dass ihre Projekte gesellschaftlich wichtig seien, aber gleichzeitig
|
|
914
|
+
ist ihnen vermutlich klar: Das gilt durchgehend für alle BMBF-Förderungen.
|
|
915
|
+
Teils wurde die Praxis beklagt, dass neue Vorhaben kurz vor ihrem Start noch
|
|
916
|
+
eine Finanzierungs-Absage erhielten, oder dass Projekten am Ende ihrer Laufzeit
|
|
917
|
+
keine Verlängerung mehr gewährt wurde. Aber diese Entscheidung war in der
|
|
918
|
+
Sache völlig richtig, denn die Alternative wäre gewesen, laufende Forschungsprojekte
|
|
919
|
+
irgendwo auf halber Strecke abzusägen. Das will erst recht niemand.</p>\n\n\n\n<p>Also
|
|
920
|
+
kommt jetzt der Punkt, um zu fragen: Was steckt wirklich dahinter? Woher
|
|
921
|
+
kommt der Ärger, der sich gerade in der Wissenschaftslandschaft breitmacht?
|
|
922
|
+
</p>\n\n\n\n<p>Darauf gibt es zweierlei Antworten. Zum einen entlädt sich
|
|
923
|
+
hier ein lange aufgestauter Frust über die öffentliche Bürokratie. Die BMBF-Kürzungen
|
|
924
|
+
sind zwar der Anlass für diese Entladung, aber im Kern geht es vor allem um
|
|
925
|
+
die kleinteilige, bornierte, völlig weltfremde Art, wie Forschung finanziert
|
|
926
|
+
wird. Diesen Frust spürt man deutlich, wenn man sich Zitate aus dem <a href=\"https://www.jmwiarda.de/2022/10/12/das-geht-so-nicht-bmbf/\">Gastbeitrag
|
|
927
|
+
</a>von Bögelein, Strohmaier und Zucco herausgreift:</p>\n\n\n\n<p><em>„Neben
|
|
928
|
+
diesen organisatorischen und inhaltlichen Entscheidungen […] ergeben
|
|
929
|
+
sich weitere strukturell gelagerte Probleme, die dringend adressiert werden
|
|
930
|
+
müssen.“</em></p>\n\n\n\n<p><em>„…die Zuwendungsbescheide
|
|
931
|
+
erreichten die Hochschulen und Forschungseinrichtungen sehr kurzfristig, in
|
|
932
|
+
manchen Fällen sogar erst nach Beginn des vereinbarten Projektbeginns“</em></p>\n\n\n\n<p><em>„Wir
|
|
933
|
+
fordern auch in BMBF-Förderlinien den Zugang zu den Kommentaren der Fachgutachten“</em></p>\n\n\n\n<p><em>„Damit
|
|
934
|
+
wird die akademische Laufbahn (und die individuelle Lebensplanung) unberechenbar.“</em></p>\n\n\n\n<p>Hier
|
|
935
|
+
vermischt sich praktisch alles, was die öffentlich finanzierte Wissenschaft
|
|
936
|
+
unattraktiv macht: ein Mangel an Jobsicherheit, Erbsenzählerei und ein Gefühl
|
|
937
|
+
des Ausgeliefertseins gegenüber den Behörden. Das alles nahm man zwar wohl
|
|
938
|
+
oder übel in Kauf, solange man vom BMBF frisches Geld bekam. Aber jetzt bringen
|
|
939
|
+
die Kürzungen das Fass zum Überlaufen.</p>\n\n\n\n<p>Es gibt außerdem noch
|
|
940
|
+
einen zweiten, tiefer liegenden Grund, weshalb die aktuellen Kürzungen so
|
|
941
|
+
viel Aufruhr verursachen: Wir haben nie gelernt, mit großer finanzieller Unsicherheit
|
|
942
|
+
umzugehen. </p>\n\n\n\n<p>Um keine Missverständnisse aufkommen zu lassen:
|
|
943
|
+
Eine wissenschaftliche Laufbahn ist natürlich schon lange durchzogen von persönlichen
|
|
944
|
+
Ungewissheiten. Regelmäßig stehen unsere Leute vor Fragen wie: „Wird
|
|
945
|
+
meine Stelle verlängert?“ oder: „Bekommt mein Projekt die Anschlussfinanzierung?“
|
|
946
|
+
Aber dass der Staat aufgrund von Turbulenzen etwas nicht mehr finanzieren
|
|
947
|
+
kann, was bereits fest eingeplant war, das kennen wir eher aus Reportagen
|
|
948
|
+
über chaotische Schwellenländer. In Deutschland? Undenkbar.</p>\n\n\n\n<p>Ein
|
|
949
|
+
Beispiel, wie sehr wir uns an die Verlässlichkeit der Ministerien gewöhnt
|
|
950
|
+
haben: Als ich vor zehn Jahren als Forschungsreferent an der FU Berlin anfing,
|
|
951
|
+
lernte ich, dass BMBF-Anträge eine zweistufige Auswahl durchlaufen: eine wissenschaftliche
|
|
952
|
+
Begutachtung und ein formales Bewilligungsverfahren. Letzteres war reine Formsache,
|
|
953
|
+
d.h. wer es zum Vollantrag schaffte, hatte nichts mehr zu befürchten. In den
|
|
954
|
+
Schreiben der Projektträger stand zwar irgendwas von: „… weisen
|
|
955
|
+
wir darauf hin, dass die Zuwendung unter dem Vorbehalt der Mittelverfügbarkeit
|
|
956
|
+
steht.“ Aber das erschien uns als Blabla und hatte keinerlei Relevanz;
|
|
957
|
+
die Mittel waren einfach immer verfügbar. Dass wir solche Sätze auf einmal
|
|
958
|
+
wörtlich nehmen müssen, erklärt auch den aktuellen Aufruhr um die BMBF-Budgetkürzungen.</p>\n\n\n\n<p>Die
|
|
959
|
+
politische Zeitenwende hat jetzt also auch die Wissenschaft erreicht: Jahrzehntelang
|
|
960
|
+
war frisches Geld das wichtigste forschungspolitische Gestaltungsinstrument
|
|
961
|
+
der Politik; die Frage lautete immer: „Was bauen wir aus, und was nicht?“
|
|
962
|
+
Das ändert sich jetzt. Wenn die Prognosen stimmen, dann wird Bettina Stark-Watzinger
|
|
963
|
+
die erste Ministerin seit langem sein, die hauptsächlich über die umgekehrte
|
|
964
|
+
Entscheidung steuern muss: „Was führen wir fort, und was kürzen wir?“
|
|
965
|
+
Dieser Paradigmenwechsel verstört uns auch deshalb so, weil wir (zumindest
|
|
966
|
+
in westdeutscher Perspektive) seit dem Zweiten Weltkrieg nur einen Zuwachs
|
|
967
|
+
an Wohlstand kannten. Es gab natürlich unterschiedlich starke Wachstumsphasen
|
|
968
|
+
– die meisten Helmholtz-Zentren wurden beispielsweise in den boomenden
|
|
969
|
+
1960ern aufgebaut -, aber ein Schrumpfen des Systems war undenkbar. Kennen
|
|
970
|
+
Sie irgendeine Uni, die mal aus Geldmangel dicht gemacht wurde? Ich nicht.</p>\n\n\n\n<p>Als
|
|
971
|
+
die Prognosen in den letzten Jahren düsterer wurden, fühlten wir uns vielleicht
|
|
972
|
+
noch eine Weile sicher, weil der öffentliche Sektor vor Turbulenzen besser
|
|
973
|
+
geschützt war als die freie Wirtschaft. Aber jetzt, wo die Klimakrise, die
|
|
974
|
+
Pandemie, der Ukraine-Krieg und auch noch eine hohe Inflation zusammenkommen,
|
|
975
|
+
wird uns gerade klar: Wir haben den vorläufigen Höhepunkt unseres gesellschaftlichen
|
|
976
|
+
Wohlstands überschritten. Das ist in etwa so, als ob ein Achterbahnwagen,
|
|
977
|
+
der stetig bergauf gezogen wurde, seinen höchsten Punkt erreicht und über
|
|
978
|
+
die Kante kippt. Wir spüren jetzt eine deutliche Beschleunigung nach unten,
|
|
979
|
+
und wir reagieren darauf auch genau so wie in der Achterbahn: mit lautem Schreien.
|
|
980
|
+
</p>\n\n\n\n<p>Trotzdem darf in einem guten System kein Chaos ausbrechen.
|
|
981
|
+
Wenn Unsicherheit tatsächlich das neue Normal ist, wird die wichtigste Aufgabe
|
|
982
|
+
für das BMBF darin bestehen, zwei Bereiche zu unterscheiden: Einen Garantiebereich
|
|
983
|
+
(dessen Finanzierung nicht in Frage steht) und einen „Je-nach-Möglichkeiten“-Bereich.
|
|
984
|
+
Der Garantiebereich wird schon allein deshalb unverzichtbar sein, um Großprojekte
|
|
985
|
+
wie den <a href=\"https://www.xfel.eu/index_ger.html\">XFEL </a>zu ermöglichen,
|
|
986
|
+
die viele Jahre für den Aufbau brauchen. Solche gigantischen Baustellen wären
|
|
987
|
+
zum Scheitern verurteilt, wenn ihnen jahresweise mal mehr, mal weniger, mal
|
|
988
|
+
kein Geld zur Verfügung stünde. Also brauchen wir finanzielle Sicherheitskorridore,
|
|
989
|
+
die auch bei heftigen Schwankungen des Ministeriumsbudgets nicht angetastet
|
|
990
|
+
werden. Für alles, was außerhalb dieses Bereichs liegt, brauchen wir wiederum
|
|
991
|
+
eine möglichst frühe Kommunikation, ob die jeweilige Finanzierung gesichert
|
|
992
|
+
ist oder nicht: für Projektförderungen, für bundesfinanzierte Einrichtungen,
|
|
993
|
+
für internationale Kooperationen. Dann weiß jeder, woran er ist.</p>\n\n\n\n<p>Zudem
|
|
994
|
+
müssen wir dafür sorgen, dass die sozialen Konsequenzen dieser finanziellen
|
|
995
|
+
Unsicherheit gut abgefedert werden – und hier meine ich ganz bewusst
|
|
996
|
+
das ganze System Wissenschaft, weil neben den Behörden auch die Hochschulen
|
|
997
|
+
und Forschungseinrichtungen einen Beitrag zur sozialen Absicherung leisten
|
|
998
|
+
können. Sinnvoll könnte zum Beispiel die Einrichtung von Härtefall-Fonds sein,
|
|
999
|
+
oder von Ausfallbürgschaften. Längere Vorlaufzeiten vor den Projekten wurden
|
|
1000
|
+
auch schon ins Spiel gebracht, so dass bei einem Ausfall der Gelder alle Beteiligten
|
|
1001
|
+
die Möglichkeit hätten, sich rechtzeitig neu zu orientieren. All dies sind
|
|
1002
|
+
Optionen, die jetzt getestet werden müssen. </p>\n\n\n\n<p>In jedem Fall sollten
|
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1003
|
+
wir uns wohl angewöhnen, das Kleingedruckte in den Projektträger-Schreiben
|
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1004
|
+
wieder ernst zu nehmen.</p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
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next Level","summary":"Sie denken, Sie kennen jedes Förderprogramm? Sie haben
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1008
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+
schon jede Menge Grants eingeworben und glauben, jetzt sind Sie Drittmittelkönig*in?
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1009
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+
Von wegen. Jenseits von Sachbeihilfen und ERC gibt’s noch ganz andere Möglichkeiten.
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1010
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+
Die abgefahrensten von ihnen heißen nicht mal mehr Drittmittel. Ein Überblick
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1011
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+
über alle Levels des großen Fördermittel-Spiels: Level 1 – Die Projektförderung
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1012
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+
Die klassische Zuwendung kennen Sie: Sie haben eine Projektidee, schreiben
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1013
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+
einen Antrag und kriegen das...","date_published":"2022-09-25T18:30:35Z","date_modified":"2022-09-25T18:30:35Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
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1014
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Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p>Sie denken, Sie kennen jedes
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1015
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Förderprogramm? Sie haben schon jede Menge Grants eingeworben und glauben,
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1016
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jetzt sind Sie Drittmittelkönig*in? Von wegen. Jenseits von Sachbeihilfen
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1017
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+
und ERC gibt’s noch ganz andere Möglichkeiten. Die abgefahrensten von
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1018
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+
ihnen heißen nicht mal mehr Drittmittel. Ein Überblick über alle Levels des
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1019
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+
großen Fördermittel-Spiels:</p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Level
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1020
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1 – Die Projektförderung</h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img
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1021
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1022
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+
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1023
|
+
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1024
|
+
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1025
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+
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+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie1.jpg?w=960\"
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+
alt=\"\" class=\"wp-image-1090\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie1.jpg
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+
960w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie1.jpg?w=150
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1030
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+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie1.jpg?w=300
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1031
|
+
300w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie1.jpg?w=768
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|
+
768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" /></figure>\n\n\n\n<p>Die
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1033
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+
klassische Zuwendung kennen Sie: Sie haben eine Projektidee, schreiben einen
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1034
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+
Antrag und kriegen das Geld – von der DFG, dem ERC, der VolkswagenStiftung
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1035
|
+
oder hunderten anderen Mittelgebern. Genauer gesagt, bekommt Ihre Hochschule
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1036
|
+
oder Forschungseinrichtung die Gelder, und Sie dürfen sie ausgeben.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wo
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1037
|
+
das Geld herkommt: </strong>Drittmittelgeber aller Art.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wie
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1038
|
+
man da rankommt: </strong>Viele Anträge einreichen, bis endlich einer angenommen
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1039
|
+
wird.</p>\n\n\n\n<p><strong>Was man dafür mitbringen muss: </strong>Eine gute
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1040
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+
Projektidee, Talent beim Schreiben und etwas Hartnäckigkeit</p>\n\n\n\n<p><strong>Vorteil:</strong>
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1041
|
+
Quadratisch, praktisch, gut. Relativ einfach zu handhaben.</p>\n\n\n\n<p><strong>Nachteil:
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1042
|
+
</strong>Nach drei Jahren geht der Zirkus von vorne los.</p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<h2
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1043
|
+
class=\"wp-block-heading\">Level 2 – Das Verbundprojekt</h2>\n\n\n\n<figure
|
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1044
|
+
class=\"wp-block-image size-large\"><img data-attachment-id=\"1091\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/folie2-3/\"
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|
1045
|
+
data-orig-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg\"
|
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1046
|
+
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|
|
1047
|
+
data-image-title=\"Folie2\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\"
|
|
1048
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+
data-medium-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg?w=300\"
|
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1049
|
+
data-large-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg?w=960\"
|
|
1050
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg?w=960\"
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1051
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-1091\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg
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1052
|
+
960w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg?w=150
|
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1053
|
+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg?w=300
|
|
1054
|
+
300w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie2-1.jpg?w=768
|
|
1055
|
+
768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" /></figure>\n\n\n\n<p><em>„If
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|
1056
|
+
you want to go fast, go alone. If you want to go far, go together.“
|
|
1057
|
+
</em>Das gilt natürlich auch für die Wissenschaft.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wo
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1058
|
+
das Geld herkommt:</strong> Größere Drittmittelgeber. Theoretisch können die
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|
1059
|
+
Partner jeweils aus unterschiedlichen Quellen finanziert werden. Aber warum
|
|
1060
|
+
die Sache unnötig kompliziert machen?</p>\n\n\n\n<p><strong>Wie man da rankommt:</strong>
|
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1061
|
+
Partner suchen, Antrag einreichen, Daumen drücken.</p>\n\n\n\n<p><strong>Was
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|
1062
|
+
man dafür mitbringen muss: </strong>Kompromissbereitschaft und ein Auge für
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|
1063
|
+
die richtigen Forschungspartner.</p>\n\n\n\n<p><strong>Vorteil: </strong>Mehr
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1064
|
+
Schlagkraft durch interdisziplinäre Zusammenarbeit.</p>\n\n\n\n<p><strong>Nachteil:
|
|
1065
|
+
</strong>Nächtliche Zoom-Konferenzen mit Australien. Und ständiges Nachhaken,
|
|
1066
|
+
wenn ein Partner mit dem Projektbericht nicht aus dem Knick kommt.</p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<h2
|
|
1067
|
+
class=\"wp-block-heading\">Level 3 – Das Netzwerk</h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image
|
|
1068
|
+
size-large\"><img data-attachment-id=\"1092\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/folie3-3/\"
|
|
1069
|
+
data-orig-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg\"
|
|
1070
|
+
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|
|
1071
|
+
data-image-title=\"Folie3\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\"
|
|
1072
|
+
data-medium-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg?w=300\"
|
|
1073
|
+
data-large-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg?w=960\"
|
|
1074
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg?w=960\"
|
|
1075
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-1092\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg
|
|
1076
|
+
960w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg?w=150
|
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1077
|
+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg?w=300
|
|
1078
|
+
300w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie3-2.jpg?w=768
|
|
1079
|
+
768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" /></figure>\n\n\n\n<p>Vernetzung
|
|
1080
|
+
kommt nie aus der Mode. Wenn Sie Menschen zusammenbringen, ermöglichen Sie
|
|
1081
|
+
den fachlichen Austausch und die Generierung neuer Ideen. (Außerdem dürfen
|
|
1082
|
+
Sie als Initiator*in ganz vorne auf der Bühne stehen.) Im Hintergrund gibt
|
|
1083
|
+
es oft ein Sekretariat oder eine Koordinationsstelle, die das Ganze am Laufen
|
|
1084
|
+
hält.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wo das Geld herkommt: </strong>von der DFG, anderen
|
|
1085
|
+
Drittmittelgebern oder manchmal auch von wissenschaftlichen Einrichtungen.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wie
|
|
1086
|
+
man da rankommt: </strong>Einen flammenden Aufruf in der Community starten.
|
|
1087
|
+
Anschließend Fördermittel für ein neues Netzwerk beantragen.</p>\n\n\n\n<p><strong>Was
|
|
1088
|
+
man dafür mitbringen muss:</strong> Ein Rampensau-Gen, damit man die große
|
|
1089
|
+
Bühne nicht scheut. Und die Fähigkeit, Leuten das Gefühl zu geben, dass sie
|
|
1090
|
+
wirklich was verpassen, wenn sie hier nicht mitmachen.</p>\n\n\n\n<p><strong>Vorteil:</strong>
|
|
1091
|
+
Danach kennt einen jeder. Wirklich jeder.</p>\n\n\n\n<p><strong>Nachteil:</strong>
|
|
1092
|
+
Forschung kann man darüber nicht finanzieren. Es ist eben nur ein Netzwerk.</p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<h2
|
|
1093
|
+
class=\"wp-block-heading\">Level 4 – Upgrade für die eigene Institution</h2>\n\n\n\n<figure
|
|
1094
|
+
class=\"wp-block-image size-large\"><img data-attachment-id=\"1094\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/folie5-2/\"
|
|
1095
|
+
data-orig-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg\"
|
|
1096
|
+
data-orig-size=\"960,720\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{\"aperture\":\"0\",\"credit\":\"\",\"camera\":\"\",\"caption\":\"\",\"created_timestamp\":\"0\",\"copyright\":\"\",\"focal_length\":\"0\",\"iso\":\"0\",\"shutter_speed\":\"0\",\"title\":\"\",\"orientation\":\"0\"}\"
|
|
1097
|
+
data-image-title=\"Folie5\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\"
|
|
1098
|
+
data-medium-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg?w=300\"
|
|
1099
|
+
data-large-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg?w=960\"
|
|
1100
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg?w=960\"
|
|
1101
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-1094\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg
|
|
1102
|
+
960w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg?w=150
|
|
1103
|
+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg?w=300
|
|
1104
|
+
300w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie5.jpg?w=768
|
|
1105
|
+
768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" /></figure>\n\n\n\n<p>Neue
|
|
1106
|
+
Infrastruktur ist ein anderes Kaliber als Forschungsprojekte: In der Anschaffung
|
|
1107
|
+
ist sie meist teuer und braucht zudem ein jährliches Budget für Reparaturen
|
|
1108
|
+
oder spezielles Personal. Dafür ist sie dauerhaft verfügbar und kann einer
|
|
1109
|
+
Institution einen echten Standortvorteil verschaffen. </p>\n\n\n\n<p><strong>Wo
|
|
1110
|
+
das Geld herkommt:</strong> DFG, Landesministerien oder BMBF.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wie
|
|
1111
|
+
man da rankommt: </strong>Offizielle Antragswege gibt es in den <a href=\"https://www.dfg.de/foerderung/programme/infrastruktur/wgi/index.html\">Großgeräte-Programmen</a>
|
|
1112
|
+
(über die DFG) und im „<a href=\"https://www.wissenschaftsrat.de/download/2019/7655-19.pdf?__blob=publicationFile&v=2\">Programm
|
|
1113
|
+
Forschungsbauten</a>“ (über den Wissenschaftsrat). Falls das nicht ausreicht,
|
|
1114
|
+
müssen Sie folgendes tun: Erstens, Präsident*in einer Uni oder Forschungseinrichtung
|
|
1115
|
+
werden. Zweitens, enge Kontakte zum zuständigen Ministerium knüpfen und dort,
|
|
1116
|
+
drittens, sehr glaubwürdig versichern, dass ohne einen neuen Fusionsreaktor
|
|
1117
|
+
oder ein größeres Bibliotheksgebäude die Welt untergeht.</p>\n\n\n\n<p><strong>Was
|
|
1118
|
+
man dafür mitbringen muss</strong>: Wissenschaftliches Renommee und viel Überzeugungskraft.</p>\n\n\n\n<p><strong>Vorteil</strong>:
|
|
1119
|
+
Wenn Ihnen das gelingt, haben Sie für alle Zeiten Held*innen-Status an Ihrer
|
|
1120
|
+
Institution.</p>\n\n\n\n<p><strong>Nachteil</strong>: Kein Nachteil. Sie müssen
|
|
1121
|
+
sich nur mit geringen Erfolgschancen abfinden.</p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<h2
|
|
1122
|
+
class=\"wp-block-heading\">Level 5 – Das virtuelle Forschungshaus</h2>\n\n\n\n<figure
|
|
1123
|
+
class=\"wp-block-image size-large\"><img data-attachment-id=\"1093\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/folie4-2/\"
|
|
1124
|
+
data-orig-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg\"
|
|
1125
|
+
data-orig-size=\"960,720\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{\"aperture\":\"0\",\"credit\":\"\",\"camera\":\"\",\"caption\":\"\",\"created_timestamp\":\"0\",\"copyright\":\"\",\"focal_length\":\"0\",\"iso\":\"0\",\"shutter_speed\":\"0\",\"title\":\"\",\"orientation\":\"0\"}\"
|
|
1126
|
+
data-image-title=\"Folie4\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\"
|
|
1127
|
+
data-medium-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg?w=300\"
|
|
1128
|
+
data-large-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg?w=960\"
|
|
1129
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg?w=960\"
|
|
1130
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-1093\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg
|
|
1131
|
+
960w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg?w=150
|
|
1132
|
+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg?w=300
|
|
1133
|
+
300w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie4.jpg?w=768
|
|
1134
|
+
768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" /></figure>\n\n\n\n<p>In
|
|
1135
|
+
diesen Konstrukten kommen Forschung und Geld zusammen – allerdings ohne
|
|
1136
|
+
ein Gebäude drumherum. Die bekannteste Variante sind DFG-Sonderforschungsbereiche,
|
|
1137
|
+
die allerdings nach drei Förderperioden beendet werden. Ähnlich funktionierten
|
|
1138
|
+
früher die sog. „Virtuellen Institute“ der Helmholtz-Gemeinschaft,
|
|
1139
|
+
die mittlerweile wieder eingestellt wurden.</p>\n\n\n\n<p>In den letzten Jahrzehnten
|
|
1140
|
+
hat das BMBF mit dauerhaften Varianten dieser Verbünde experimentiert, z.B.
|
|
1141
|
+
mit den <a href=\"https://deutschezentren.de/\">Deutschen Zentren der Gesundheitsforschung</a>
|
|
1142
|
+
oder den <a href=\"https://www.forschungscampus.bmbf.de/foerderinitiative/ziele-und-eckpunkte\">Forschungscampi</a>.
|
|
1143
|
+
</p>\n\n\n\n<p><strong>Wo das Geld herkommt:</strong> DFG oder BMBF</p>\n\n\n\n<p><strong>Wie
|
|
1144
|
+
man da rankommt:</strong></p>\n\n\n\n<ol type=\"a\">\n<li>Wenn man damit leben
|
|
1145
|
+
kann, dass nach 12 Jahren Schluss ist – tolle Forschung machen, gute Partner
|
|
1146
|
+
um sich scharen, SFB beantragen.</li>\n\n\n\n<li>Wenn man was Dauerhaftes
|
|
1147
|
+
will: gute Partner um sich scharen, etwa zehn Jahre warten und sich dann im
|
|
1148
|
+
richtigen Moment auf die große BMBF-Ausschreibung bewerben.</li>\n</ol>\n\n\n\n<p><strong>Was
|
|
1149
|
+
man dafür mitbringen muss:</strong> Einen Status als Platzhirsch und die Fähigkeit,
|
|
1150
|
+
die aktuellen Buzzwords der Zeitgeschichte geschickt im Antrag aufzugreifen.</p>\n\n\n\n<p><strong>Vorteil:</strong>
|
|
1151
|
+
Ein Riesending. Sie sind plötzlich Hausherr*in einer völlig neuen Organisation.</p>\n\n\n\n<p><strong>Nachteile:
|
|
1152
|
+
</strong></p>\n\n\n\n<p>Erstens: Die Leute, die Sie um sich scharen, arbeiten
|
|
1153
|
+
weiterhin an ihrer Uni. Ihr schönes Konstrukt ist für viele von ihnen nur
|
|
1154
|
+
eine weitere Geldquelle. </p>\n\n\n\n<p>Zweitens: Sie können Ihren Freunden
|
|
1155
|
+
keine Führung durch „Ihr Haus“ geben. Es gibt ja keins.</p>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<h2
|
|
1156
|
+
class=\"wp-block-heading\">Level 6 – Ein eigenes Forschungshaus</h2>\n\n\n\n<figure
|
|
1157
|
+
class=\"wp-block-image size-large\"><img data-attachment-id=\"1095\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/folie6-2/\"
|
|
1158
|
+
data-orig-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie6.jpg\"
|
|
1159
|
+
data-orig-size=\"960,720\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{\"aperture\":\"0\",\"credit\":\"\",\"camera\":\"\",\"caption\":\"\",\"created_timestamp\":\"0\",\"copyright\":\"\",\"focal_length\":\"0\",\"iso\":\"0\",\"shutter_speed\":\"0\",\"title\":\"\",\"orientation\":\"0\"}\"
|
|
1160
|
+
data-image-title=\"Folie6\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\"
|
|
1161
|
+
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1162
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1163
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+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie6.jpg?w=960\"
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1164
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+
alt=\"\" class=\"wp-image-1095\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie6.jpg
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960w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie6.jpg?w=150
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150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie6.jpg?w=300
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1167
|
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300w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/09/folie6.jpg?w=768
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1168
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+
768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" /></figure>\n\n\n\n<p>Wenn
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1169
|
+
Sie das schaffen, dürfen Sie sich mit dem Saarländer CISPA oder dem DLR-Institut
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1170
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+
für Gasturbinen in eine Reihe stellen: Die Politik beschließt, dass es
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1171
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+
für genau Ihr Thema ein neues Forschungsinstitut braucht – mit Ihnen
|
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1172
|
+
als Direktor*in. (Ihre Konkurrenz wird dadurch ziemlich brüskiert, aber das
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|
1173
|
+
muss Sie dann nicht mehr kümmern.) Nach ein bis zwei Jahren Vorlauf haben
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1174
|
+
Sie endlich den goldenen Schlüssel in der Hand.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wo das
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1175
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+
Geld herkommt: </strong>Technisch gesehen, vom BMBF. Aber Achtung: Richtige
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1176
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+
neue Forschungsinstitutionen finden ihren Weg in den Ministeriums-Etat meist
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1177
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+
nur über den Haushaltsausschuss. Oder sie werden gleich im Koalitionsvertrag
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1178
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+
festgeschrieben. In jedem Fall sollten Sie nicht beim Ministerium die Klinken
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1179
|
+
putzen gehen, sondern beim Deutschen Bundestag.</p>\n\n\n\n<p><strong>Wie
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1180
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+
man da rankommt: </strong>Bahnbrechende Forschung machen, in der Politik ein-
|
|
1181
|
+
und ausgehen und bei der Bereinigungssitzung des Haushaltsausschusses auf
|
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1182
|
+
dem Flur herumlungern. Mit Ihrem Konzept griffbereit in der Tasche. </p>\n\n\n\n<p><strong>Was
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1183
|
+
man dafür mitbringen muss:</strong> Einen Promi-Status als Wissenschaftler*in,
|
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1184
|
+
eine Standleitung zu den Bundestagsfraktionen und eine ordentliche Portion
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1185
|
+
Größenwahn.</p>\n\n\n\n<p><strong>Vorteil:</strong> Ein Denkmal. Nur für Sie.</p>\n\n\n\n<p><strong>Nachteil:
|
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1186
|
+
</strong>Auf dem Weg dahin werden Sie sich unweigerlich Feinde machen. Das
|
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1187
|
+
Geld muss ja irgendwo herkommen, d.h. die Mittel, die Sie für Ihr Haus bekommen,
|
|
1188
|
+
werden vermutlich jemand anderem weggenommen. Danach sind Sie zwar unsterblich,
|
|
1189
|
+
aber niemand mag Sie mehr. </p>\n\n\n\n<p>Willkommen im Olymp.</p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
|
|
1190
|
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1192
|
+
the Science“ pausiert","summary":"Liebe Leserinnen und Leser, vor einigen
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1193
|
+
Wochen hat sich für mich eine berufliche Möglichkeit aufgetan, die – insbesondere
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1194
|
+
für einen Quereinsteiger aus der Wissenschaft – beinahe einmalig war: Mit
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|
1195
|
+
großer Freude darf ich sagen, dass ich jetzt für den Forschungsverbund Berlin
|
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1196
|
+
die Verwaltung am Leibniz-Institut für Zoo- und Wildtierforschung leite.
|
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1197
|
+
So dankbar ich für diese Chance bin, so deutlich ist jetzt eine Konsequenz
|
|
1198
|
+
geworden: Es bleibt mir neben dem Beruf und dem Familienleben kaum...","date_published":"2023-04-13T17:48:41Z","date_modified":"2023-04-13T17:48:41Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
|
|
1199
|
+
Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p></p>\n\n\n\n<p>Liebe Leserinnen
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1200
|
+
und Leser, </p>\n\n\n\n<p>vor einigen Wochen hat sich für mich eine berufliche
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1201
|
+
Möglichkeit aufgetan, die – insbesondere für einen Quereinsteiger aus
|
|
1202
|
+
der Wissenschaft – beinahe einmalig war: Mit großer Freude darf ich
|
|
1203
|
+
sagen, dass ich jetzt für den Forschungsverbund Berlin die Verwaltung am <a
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1204
|
+
href=\"https://www.izw-berlin.de/de/mission-vision.html\">Leibniz-Institut
|
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+
für Zoo- und Wildtierforschung</a> leite. </p>\n\n\n\n<p>So dankbar ich
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1206
|
+
für diese Chance bin, so deutlich ist jetzt eine Konsequenz geworden: Es bleibt
|
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1207
|
+
mir neben dem Beruf und dem Familienleben kaum noch Zeit zum Schreiben. Das
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1208
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+
bedaure ich sehr, denn in der Wissenschaftslandschaft passiert zur Zeit eine
|
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|
+
Menge. Die wachsende Leserschaft und die persönlichen Rückmeldungen auf manche
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1210
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+
Artikel waren außerdem ermutigend und eine tolle Erfahrung.</p>\n\n\n\n<p>Aber:
|
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1211
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+
Ein guter Artikel kostet viel Zeit.</p>\n\n\n\n<p>Hintergrundrecherche, Textentwurf,
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|
1212
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+
Feinarbeit, Bildmaterial… In Summe braucht ein qualitativ hochwertiger
|
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1213
|
+
Beitrag etwa einen Tag Arbeit, und inzwischen muss ich mir eingestehen, dass
|
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1214
|
+
mir diese Zeit jetzt schlichtweg fehlt. Meinem Anspruch, komplexe Zusammenhänge
|
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1215
|
+
aufzuzeigen und dadurch Denkanstöße zu geben, kann ich momentan nicht gerecht
|
|
1216
|
+
werden, daher habe ich entschieden, „Behind the Science“ vorerst
|
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1217
|
+
ruhen zu lassen. Und mit etwas Glück lässt sich das Projekt irgendwann in
|
|
1218
|
+
der Zukunft auch wieder neu beleben – darauf freue ich mich schon. </p>\n\n\n\n<p>Herzlichen
|
|
1219
|
+
Dank an alle meine Leserinnen und Leser!</p>\n\n\n\n<p>Uli Rockenbauch</p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
|
|
1220
|
+
the Science","description":"Ein Blog aus dem Admin-Bereich der Wissenschaft","language":"de","favicon":null,"feed_url":"https://ulirockenbauch.blog/feed/atom/","home_page_url":"https://ulirockenbauch.blog","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T07:28:16+00:00","indexed_at":"2023-04-21","feed_format":"application/atom+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"WordPress
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|
1221
|
+
(.com)","category":"Social Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-04-13T17:48:41+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":true}},{"id":"http://ulirockenbauch.blog/?p=892","uuid":"651d123c-e4de-4d3d-a9ca-19ce91aeca9d","url":"https://ulirockenbauch.blog/2022/09/06/mehr-einsicht-bitte/","title":"Mehr
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|
1222
|
+
Einsicht, bitte","summary":"Wenn es um saubere Aktenführung geht, denken wir
|
|
1223
|
+
in der Verwaltung meistens an die Rechnungsprüfer. Oder an die graue Eminenz,
|
|
1224
|
+
den Rechnungshof. Oder an schmerzvolle Audits von Drittmittelgebern. Was aber
|
|
1225
|
+
kaum beachtet wird, ist: Jede Normalbürgerin, jeder Normalbürger darf Einblick
|
|
1226
|
+
in unsere Akten erhalten. Gut, der letzte Satz hatte möglicherweise ein gewisses
|
|
1227
|
+
Potenzial, Panik zu stiften, daher hier gleich eine Relativierung: Als wissenschaftliche
|
|
1228
|
+
Institutionen müssen wir Einsicht in...","date_published":"2022-09-06T05:05:35Z","date_modified":"2022-09-06T05:07:44Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
|
|
1229
|
+
Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p>Wenn es um saubere Aktenführung
|
|
1230
|
+
geht, denken wir in der Verwaltung meistens an die Rechnungsprüfer. Oder an
|
|
1231
|
+
die graue Eminenz, den Rechnungshof. Oder an schmerzvolle Audits von Drittmittelgebern.
|
|
1232
|
+
Was aber kaum beachtet wird, ist: Jede Normalbürgerin, jeder Normalbürger
|
|
1233
|
+
darf Einblick in unsere Akten erhalten.</p>\n\n\n\n<p>Gut, der letzte Satz
|
|
1234
|
+
hatte möglicherweise ein gewisses Potenzial, Panik zu stiften, daher hier
|
|
1235
|
+
gleich eine Relativierung: </p>\n\n\n\n<p>Als wissenschaftliche Institutionen
|
|
1236
|
+
müssen wir Einsicht in unsere Unterlagen gewähren, sofern wir unter ein Informationsfreiheitsgesetz
|
|
1237
|
+
fallen. Sofern es eine konkrete Anfrage mit berechtigtem öffentlichen Interesse
|
|
1238
|
+
gibt. Und unter Abwägung anderer wichtiger Dinge wie dem Schutz persönlicher
|
|
1239
|
+
Daten. Dann und nur dann müssen wir Einsicht in unsere Unterlagen geben. </p>\n\n\n\n<p>Hintergrund
|
|
1240
|
+
ist, dass der Staat keine Geheimnisse vor den Bürger*innen haben soll, die
|
|
1241
|
+
seine Organe wählen und ihn durch Steuern finanzieren. Das macht durchaus
|
|
1242
|
+
Sinn, aber das sogenannte Amtsgeheimnis wurde tatsächlich erst im Jahr 2006
|
|
1243
|
+
abgeschafft. Seitdem gibt es das „Gesetz zur Regelung des Zugangs zu
|
|
1244
|
+
Informationen des Bundes“. Es wird meist Informationsfreiheitsgesetz
|
|
1245
|
+
(<a href=\"https://www.gesetze-im-internet.de/ifg/\">IFG</a>) genannt und
|
|
1246
|
+
legt – vereinfacht gesagt – fest, dass die öffentliche Verwaltung
|
|
1247
|
+
amtliche Informationen auf Nachfrage offenlegen muss. Jetzt kommt natürlich
|
|
1248
|
+
die Kernfrage für alle, die im Wissenschaftsmanagement arbeiten: Gilt das
|
|
1249
|
+
auch für uns? Müssen wir gläserne Akten führen??</p>\n\n\n\n<p>Die Antwort
|
|
1250
|
+
ist ein glasklares: „Jein“. Erstaunlicherweise geht durch die
|
|
1251
|
+
Wissenschaftslandschaft eine schwammige Zickzack-Grenze, welche Institutionen
|
|
1252
|
+
unter die Informationsfreiheit fallen und welche nicht. Das hat zwei Gründe:</p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Erstens:
|
|
1253
|
+
Es gibt nicht ein einziges solches Gesetz, sondern ein IFG auf Bundesebene
|
|
1254
|
+
und dreizehn verschiedene auf Ebene der Bundesländer (die Initiative <em>FragDenStaat
|
|
1255
|
+
</em>hat eine <a href=\"https://fragdenstaat.de/hilfe/tipps-fur-den-anfrageprozess/bereichsausnahmen/\">sehr
|
|
1256
|
+
gute Übersicht</a> dazu aufbereitet). Der Föderalismus sorgt hier für den
|
|
1257
|
+
üblichen Flickenteppich: Grundsätzlich sind zwar staatliche Hochschulen mit
|
|
1258
|
+
eingeschlossen, weil sie nachgeordnete Behörden sind. Manche Bundesländer
|
|
1259
|
+
nehmen allerdings die Hochschulen explizit aus der Regelung heraus, in Hamburg
|
|
1260
|
+
ist speziell die Forschung, aber nicht die Lehre ausgenommen, usw… Einzelne
|
|
1261
|
+
Länder wie Bayern haben wiederum gar kein solches Gesetz. (Aus irgendeinem
|
|
1262
|
+
Grund überrascht mich das bei Bayern nicht. Sie auch nicht?)</li>\n\n\n\n<li>Zweiter
|
|
1263
|
+
Grund: Die außeruniversitäre Forschung ist ein Graubereich, da diese Institutionen
|
|
1264
|
+
keine Behörden sind. Mehr dazu weiter unten.</li>\n\n\n\n<li>Dritter Grund:
|
|
1265
|
+
Mischfinanzierungen machen das Ganze noch komplizierter. Leibniz-Institute
|
|
1266
|
+
zum Beispiel werden fifty-fifty von Bund und Ländern finanziert. Wir als DZHK
|
|
1267
|
+
wiederum sind zwar ein privatrechtlicher Verein, aber die Finanzierung unserer
|
|
1268
|
+
Forschung läuft über BMBF-Projekte. Und Institutionen wie das DLR oder das
|
|
1269
|
+
Forschungszentrum Jülich fungieren auch als Projektträger, so dass zumindest
|
|
1270
|
+
dieser Unternehmensteil jeweils öffentlich-rechtliche Aufgaben übernimmt. </li>\n</ul>\n\n\n\n<p>Und
|
|
1271
|
+
was heißt das nun in der Praxis? Gibt es überhaupt eine Praxis, mit echten
|
|
1272
|
+
Anfragen aus der Bevölkerung oder Presse? Ja, die gibt es.</p>\n\n\n\n<p>Das
|
|
1273
|
+
Portal <em>FragDenStaat</em>, über das laut eigenen Angaben mehr als die Hälfte
|
|
1274
|
+
der bundesweiten IFG-Anfragen läuft, listet aktuell unter dem Filter „Forschung“
|
|
1275
|
+
insgesamt <a href=\"https://fragdenstaat.de/anfragen/?q=&status=&jurisdiction=&campaign=&category=forschung&publicbody=&tag=&user=&first_after=&first_before=&sort=\">2.754
|
|
1276
|
+
Anfragen</a> auf. Etwa die Hälfte davon war am Ende erfolgreich oder teilweise
|
|
1277
|
+
erfolgreich, d.h. die Fragenden bekamen tatsächlich die Information, die sie
|
|
1278
|
+
wollten. Jeder, den es interessiert, kann die Antworten dort nachlesen.</p>\n\n\n\n<p>Und
|
|
1279
|
+
welche großen Fragen bewegen nun die Nation? Was ist den Menschen so wichtig,
|
|
1280
|
+
dass sie sich die Zeit nehmen, um eine Anfrage an die öffentliche Verwaltung
|
|
1281
|
+
zu formulieren? Zusammenfassend kann man sagen: Sie interessieren sich für
|
|
1282
|
+
ein Sammelsurium an Themen – und eher für Kleinteiliges.</p>\n\n\n\n<p>Die
|
|
1283
|
+
einen fragen nach einer „tabellarische Übersicht der in den Mensen am
|
|
1284
|
+
Standort Stuttgart in den Kalenderwochen 27/2022 und 28/2022 eingesetzten
|
|
1285
|
+
tierischen Produkte“. Mit Angaben zu Lieferanten, Bio-Kennzeichnung
|
|
1286
|
+
und Herkunftsland.</p>\n\n\n\n<p>Andere fragen nach der „ECTS Einstufungstabelle
|
|
1287
|
+
der RWTH Aachen für den Studiengang Energietechnik M.Sc. der Jahre 2019-2022“.
|
|
1288
|
+
Es bleibt zu hoffen, dass hinter dieser Anfrage mehr steckt als nur der Versuch
|
|
1289
|
+
eines Studierenden, seine ECTS-Punkte aufzubessern. </p>\n\n\n\n<p>Trotzdem:
|
|
1290
|
+
Es wird auch immer wieder nach den großen und kontroversen Themen gefragt.
|
|
1291
|
+
Zum Beispiel nach aufgestellten Überwachungskameras an der Hochschule Bremen.
|
|
1292
|
+
Nach bewilligten Fördermitteln für die Nationale Forschungsdateninfrastruktur.
|
|
1293
|
+
Oder nach Kooperationen der WWU Münster mit chinesischen Universitäten. Auch
|
|
1294
|
+
wenn Demokratie nervig und teilweise kleinteilig sein kann, ist sie hier eindeutig
|
|
1295
|
+
am Werk, und zwar in Reinform.</p>\n\n\n\n<p>Interessant wird es außerdem
|
|
1296
|
+
dann, wenn Anfragen abgelehnt werden. Im Sektor Forschung sind das bisher
|
|
1297
|
+
über 300 Fälle (wobei man auch hier über einige bizarre Titel wie „Sport
|
|
1298
|
+
Altklausuren 2012-2018“ hinweglesen muss…).</p>\n\n\n\n<p>Manche
|
|
1299
|
+
Anfragen, beispielsweise die Einsicht in Personalakten, werden abgelehnt,
|
|
1300
|
+
weil sie Persönlichkeitsrechte verletzen würden. Manche Hochschulen verweisen
|
|
1301
|
+
auf das jeweilige Landes-IFG, das sie nicht zur Auskunft verpflichtet. Und
|
|
1302
|
+
was bemerkenswert ist: Die Außeruniversitären Forschungseinrichtungen (Fraunhofer,
|
|
1303
|
+
Max-Planck, Helmholtz und Leibniz) lehnen Anfragen grundsätzlich ab. Egal,
|
|
1304
|
+
ob es um <a href=\"https://fragdenstaat.de/anfrage/diss-sedirisk-methodik-zur-flachendifferenzierten-analyse-und-bewertung-von-stofflichen-hochwasserrisiken/#nachricht-505114\">Hochwasserrisiken</a>,
|
|
1305
|
+
<a href=\"https://fragdenstaat.de/anfrage/cyber-valley/\">die Planung des
|
|
1306
|
+
CyberValley</a> oder den <a href=\"https://fragdenstaat.de/anfrage/unternehmen-wendelstein-7-x/\">Reaktor
|
|
1307
|
+
Wendelstein 7-X</a> geht – die Antwort lautet immer sinngemäß: Dieses
|
|
1308
|
+
Gesetz ist auf uns nicht anwendbar. Durch ihre privatrechtliche Organisation
|
|
1309
|
+
fallen sie nicht unter §1 des IFG:</p>\n\n\n\n<p>„<em>Für sonstige Bundesorgane
|
|
1310
|
+
und -einrichtungen gilt dieses Gesetz, soweit sie öffentlich-rechtliche Verwaltungsaufgaben
|
|
1311
|
+
wahrnehmen.“</em></p>\n\n\n\n<p>Juristisch ist es sicherlich korrekt,
|
|
1312
|
+
dass die Wissenschaft an den AUFE keine öffentlich-rechtlichen Verwaltungsaufgabe
|
|
1313
|
+
ist; in diese Frage will ich mich nicht einmischen. Aber in der Konsequenz
|
|
1314
|
+
heißt das: Der Steuerzahler finanziert Forschung in Höhe eines zweistelligen
|
|
1315
|
+
Milliardenbetrags und hat dennoch nur eingeschränkte Möglichkeiten, Einblick
|
|
1316
|
+
in Verwaltung und Management dieser Forschung zu nehmen.</p>\n\n\n\n<p>Ich
|
|
1317
|
+
wähle für dieses Problem aber ganz bewusst keine reißerische Formulierung.
|
|
1318
|
+
Das wäre auch nicht fair, denn als intransparent kann man die außeruniversitäre
|
|
1319
|
+
Wissenschaft keineswegs bezeichnen: Jede Institution veröffentlicht finanzielle
|
|
1320
|
+
Jahresberichte. Im Monitoring-Bericht zum Pakt für Forschung und Innovation
|
|
1321
|
+
kann man viele Statistiken und Einzelbeispiele aller Organisationen nachlesen.
|
|
1322
|
+
Die Pressestellen kümmern sich um journalistische Nachfragen. Und eine sehr
|
|
1323
|
+
aktive Wissenschaftskommunikation lässt kaum Wünsche offen, was die Vermittlung
|
|
1324
|
+
der Forschungsinhalte angeht. In Sachen Transparenz stehen die Außeruniversitären
|
|
1325
|
+
den Hochschulen in nichts nach. </p>\n\n\n\n<p>Worum es mir stattdessen geht,
|
|
1326
|
+
ist die Frage der Governance. Allein das Bewusstsein, dass die eigene Arbeit
|
|
1327
|
+
grundsätzlich nicht geheim ist, lässt Menschen anders agieren – sorgfältiger,
|
|
1328
|
+
fairer, weniger willkürlich. Anfragen nach dem Informationsfreiheitsgesetz
|
|
1329
|
+
haben auch einen anderen Charakter und dienen einem anderen demokratischen
|
|
1330
|
+
Zweck als journalistische Recherchen. Sie sind zwar teilweise wirr und naiv,
|
|
1331
|
+
aber fast immer im Kern legitim. (Ein bisschen ähneln sie den Kleinen Anfragen
|
|
1332
|
+
aus dem Bundestag, merke ich gerade – sie sind nur kürzer und unsauberer
|
|
1333
|
+
formuliert.) Diese Form der Rechenschaft gegenüber der Öffentlichkeit ist
|
|
1334
|
+
sicher nervig und zeitraubend, aber sie hat in der Demokratie ihre Berechtigung.
|
|
1335
|
+
</p>\n\n\n\n<p>Respekt zollen möchte ich an dieser Stelle übrigens der DFG.
|
|
1336
|
+
<a href=\"https://fragdenstaat.de/behoerde/338/deutsche-forschungsgemeinschaft/\">Sie
|
|
1337
|
+
antwortet auf IFG-Anfragen</a> zwar immer zunächst mit derselben Einleitung
|
|
1338
|
+
wie die Forschungsorganisationen („Das Gesetz ist auf uns nicht anwendbar“).
|
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1339
|
+
Aber dann kommt in manchen Fällen ein bemerkenswerter Satz: </p>\n\n\n\n<blockquote
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1340
|
+
class=\"wp-block-quote\">\n<p><em>„Hiervon unbenommen, antworten wir
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1341
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+
Ihnen gerne wie folgt…“</em></p>\n</blockquote>\n\n\n\n<p>Das
|
|
1342
|
+
Informationsfreiheitsgesetz verpflichtet die DFG zwar nicht dazu, aber <em>erlaubt
|
|
1343
|
+
</em>ist eine Antwort trotzdem! Diese Grundhaltung würde ich mir im gesamten
|
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1344
|
+
öffentlichen Forschungssektor wünschen. Die seltsame Zickzack-Linie, was „amtliche
|
|
1345
|
+
Informationen“ sind und was nicht, wird sicherlich bestehen bleiben
|
|
1346
|
+
– aber aus Steuergeldern sind wir letztendlich alle finanziert. Glücklicherweise
|
|
1347
|
+
ist in Sachen Transparenz und Rechenschaft schon seit 2006 ein stetiger Kulturwandel
|
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1348
|
+
im Gange, der sich hoffentlich weiter fortsetzt. Und auch die Kleinen Anfragen
|
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1349
|
+
aus dem Bundestag haben uns schließlich nicht umgebracht.</p>\n\n\n\n<p>Zuletzt
|
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1350
|
+
noch ein besonderes Beispiel, das zeigt, wie wichtig Anfragen aus der Bevölkerung
|
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1351
|
+
sind. Ein gut informierter Bürger <a href=\"https://fragdenstaat.de/anfrage/ultrakalte-quantencomputer/\">wandte
|
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1352
|
+
sich im April 2022 an das BMBF</a>, mit der Bitte um Nennung der Fördersumme…
|
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1353
|
+
</p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p>„… für die
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1354
|
+
Abschätzung des Risikos ultrakalter Quantencomputer, die bekanntermaßen nicht
|
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1355
|
+
binär arbeiten und zerstörerische ENTROPIE des Simulators / Kosmos / Universums
|
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1356
|
+
/ Weltalls global aktivieren können.“ </p>\n</blockquote>\n\n\n\n<p>Und
|
|
1357
|
+
so ein gravierendes Problem darf ein Ministerium natürlich niemals ignorieren.</p>\n","tags":["Allgemein"],"language":"de","references":[],"blog_id":"468ap65","blog":{"id":"468ap65","title":"Behind
|
|
1358
|
+
the Science","description":"Ein Blog aus dem Admin-Bereich der Wissenschaft","language":"de","favicon":null,"feed_url":"https://ulirockenbauch.blog/feed/atom/","home_page_url":"https://ulirockenbauch.blog","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T07:28:16+00:00","indexed_at":"2023-04-21","feed_format":"application/atom+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"WordPress
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(.com)","category":"Social Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-04-13T17:48:41+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":true}},{"id":"http://bjoern.brembs.net/?p=2472","uuid":"4f089f80-0ec6-48c6-9930-c7c71514897d","url":"http://bjoern.brembs.net/2022/09/scholarly-societies-partly-to-blame-for-post-truth-age/","title":"Scholarly
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1360
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+
societies partly to blame for post-truth age?","summary":"Reading the reactionary
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1361
|
+
defense of the digital stone age in AAAS’ flagship magazine Science, I felt
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1362
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+
reminded of the now infamous “Make American Science Great Again” letter to
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1363
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+
Trump and all the other public statements by scholarly societies over the
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1364
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+
last 30 years on how this internet thing is a threat to their revenue and
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1365
|
+
hence must be opposed. The development of the internet by scholarly institutions
|
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1366
|
+
should have been the opening bell for a broader thought process within scholarly
|
|
1367
|
+
societies...","date_published":"2022-09-12T14:29:02Z","date_modified":"2022-09-12T14:46:43Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Björn
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1368
|
+
Brembs"}],"image":null,"content_html":"<img src=\"http://bjoern.brembs.net/wp//wp-content/uploads/2013/05/politics.gif\"
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1369
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+
width=\"50\" height=\"50\" alt=\"science politics\" title=\"science politics\"
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1370
|
+
/><br/>\n<p>Reading the <a href=\"https://www.science.org/doi/10.1126/science.ade8028\">reactionary
|
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1371
|
+
defense of the digital stone age</a> in AAAS’ flagship magazine <em>Science</em>,
|
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1372
|
+
I felt reminded of the now infamous “<a href=\"https://medium.com/@brembs/learned-societies-lean-to-the-green-f904336f51ad\">Make
|
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1373
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+
American Science Great Again</a>” <a href=\"https://presspage-production-content.s3.amazonaws.com/uploads/1508/coalitionletteropposinglowerembargoes12.18.2019-533032.pdf\">letter</a>
|
|
1374
|
+
to Trump and all the <a href=\"https://twitter.com/mbeisen/status/1563866295526834176\">other
|
|
1375
|
+
public statements by scholarly societies</a> over the last 30 years on how
|
|
1376
|
+
this internet thing is a threat to their revenue and hence must be opposed.</p>\n\n\n\n<p>The
|
|
1377
|
+
development of the internet by scholarly institutions should have been the
|
|
1378
|
+
opening bell for a broader thought process within scholarly societies of how
|
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1379
|
+
this new technology may revolutionize scholarly discourse. After all, the
|
|
1380
|
+
purpose and mission of scholarly societies is the building and maintenance
|
|
1381
|
+
of communities and fields of study. Nobody was more aware of that than Henry
|
|
1382
|
+
Oldenburg when he founded the first scientific journal for his society in
|
|
1383
|
+
1665, the “Philosophical Transactions of the Royal Society”. Granted,
|
|
1384
|
+
with the journal lagging the invention of movable type and the Gutenberg-type
|
|
1385
|
+
printing technology by about 200 years, Oldenburg wasn’t really taking
|
|
1386
|
+
advantage of what one would call modern technology, but his Royal Society
|
|
1387
|
+
was only founded in 1660, so he clearly reacted quickly to the needs of his
|
|
1388
|
+
members.</p>\n\n\n\n<p>The same cannot be said of his successors in today’s
|
|
1389
|
+
many scholarly societies. Prioritizing revenue, it was not lost to them that
|
|
1390
|
+
technologies such as email and browsers would allow them to copy their mail
|
|
1391
|
+
and journal distributions onto a digital format, at huge savings. Judging
|
|
1392
|
+
from their public messaging since then, for the exact same financial reasons,
|
|
1393
|
+
they have refused to invest even the smallest amount of innovation or progressive
|
|
1394
|
+
thought into what broader opportunities internet technology might provide
|
|
1395
|
+
for their mission going forward. Instead, it looks as if all of that intellectual
|
|
1396
|
+
energy flowed into conserving outdated concepts and demonizing digital progress
|
|
1397
|
+
into a threat for every scholarly society’s revenue. For nearly three
|
|
1398
|
+
decades now, scholarly societies, collectively, appear to have been preoccupied
|
|
1399
|
+
with looking back, at the expense of looking forward. Not even after 2006,
|
|
1400
|
+
when the term “social media” should have provided an etymological
|
|
1401
|
+
prompt even for the dimmest of professional “society” administrators,
|
|
1402
|
+
was there a change of direction. Apparently, the best some of our societies
|
|
1403
|
+
can do these days is installing forum technology from the late 1990s and call
|
|
1404
|
+
it “<a href=\"https://community.sfn.org/\">community</a>“.</p>\n\n\n\n<p>Much
|
|
1405
|
+
has been written about the consequences this reactionary attitude has had
|
|
1406
|
+
on the public accessibility of the scholarship these societies have been publishing.
|
|
1407
|
+
Here, I would like to speculate on perhaps much more pernicious consequences.
|
|
1408
|
+
</p>\n\n\n\n<p>Ever since the infamous “<a href=\"https://timeline.com/flame-wars-early-cyberbullying-1c509aa5ffad\">Flame
|
|
1409
|
+
Wars</a>” in the Usenet/Newsgroups of the 1990s (and probably already
|
|
1410
|
+
before that), one aspect of online discourse had become obvious for nearly
|
|
1411
|
+
any user: online discourse can (and sometimes inevitably will) escalate rapidly
|
|
1412
|
+
into one that nobody would call ‘civil’ any more. Passionate debate
|
|
1413
|
+
is something scholars have been actively participating in and contributing
|
|
1414
|
+
to for centuries. From early rivalries of ‘gentleman’ scientists,
|
|
1415
|
+
via back-and-forth publications of journal articles, editorials or commentaries
|
|
1416
|
+
to later antagonism between authors, editors and reviewers, there have been
|
|
1417
|
+
numerous and varied occasions for learning how to pursue reasoned discourse
|
|
1418
|
+
in a productive, scholarly way. It is impossible to predict which direction
|
|
1419
|
+
online discourse would have taken, or which functionalities current social
|
|
1420
|
+
media would have implemented, had scholarly societies perceived online discourse
|
|
1421
|
+
as an opportunity for their mission rather than a threat to their revenue.
|
|
1422
|
+
With scholarly communication far from being perfect, it is also not clear
|
|
1423
|
+
whether academics ever were in any position to claim superior knowledge. However,
|
|
1424
|
+
it also seems unlikely that early, systematic and competent engagement by
|
|
1425
|
+
scholarly communities with the goal to facilitate scholarly discourse in a
|
|
1426
|
+
way that minimizes the chances of escalation and radicalization could never
|
|
1427
|
+
have changed the course of history in any conceivable way.</p>\n\n\n\n<p>Looking
|
|
1428
|
+
back 30 years, it is difficult the escape the impression that civic discourse
|
|
1429
|
+
has become less civil. The road from alternative facts to online mobs to death
|
|
1430
|
+
threats and real world political violence and bloodshed has shortened significantly.
|
|
1431
|
+
Radicalization of large sections of voters and a more general drifting apart
|
|
1432
|
+
of political positions over time is not specific to the internet age, but
|
|
1433
|
+
it appears to be facilitated by social media giving marginal groups or ideas
|
|
1434
|
+
an audience they lacked before. The capability of bringing marginal ideas
|
|
1435
|
+
to a broader audience cuts both ways: ideas that modern society benefits from
|
|
1436
|
+
can be amplified just as much as those it thought it had better left in the
|
|
1437
|
+
dustbin of history. Scholarly debate is all about deciding which hypotheses
|
|
1438
|
+
and theories should be kept and pursued and which should be abandoned. Sifting
|
|
1439
|
+
facts from alternative facts and how to bring the former to prominence and
|
|
1440
|
+
the latter into obscurity is a problem that could have tackled 30 years ago,
|
|
1441
|
+
if the new internet had been a focus of thought for the societies who claim
|
|
1442
|
+
to exist to foster scholarly communication, rather than use scholars to generate
|
|
1443
|
+
revenue to pay their staff. In order to be productive, all scholarly discussions
|
|
1444
|
+
need to be as passionate as necessary to be engaging and thought-provoking,
|
|
1445
|
+
but also as civil as possible to not provoke anger and aggression. Individual
|
|
1446
|
+
personalities vary and this topic comes up in various online discussions time
|
|
1447
|
+
and again, but collectively it appears there is a fairly broad Goldilocks
|
|
1448
|
+
zone of scholarly discourse where most scholars feel welcome, comfortable
|
|
1449
|
+
and discussions are productive.</p>\n\n\n\n<p>So while nobody can know how
|
|
1450
|
+
civic discourse would look today had scholarly societies leaned less to the
|
|
1451
|
+
green, I’d argue that at least now, 30 years later, would be a good
|
|
1452
|
+
time to stop, take pause and think hard if the luddite path really is the
|
|
1453
|
+
one scholarly societies want to keep marching on. Personally, I’d go
|
|
1454
|
+
even further: I blame the majority of our scholarly societies that in these
|
|
1455
|
+
past three decades they have put their revenue before their mission. This
|
|
1456
|
+
perverse prioritization has not only hampered scholarly communication in general
|
|
1457
|
+
and the accessibility of scholarly articles specifically, it has also caused
|
|
1458
|
+
the scholarly community to miss a window of opportunity where it could have
|
|
1459
|
+
had an outsize influence on civic society at large by influencing the means
|
|
1460
|
+
and rules of communication. Some may argue that this paints an exaggerated
|
|
1461
|
+
picture of an actually very limited influence of the scholarly community beyond
|
|
1462
|
+
academia, but given the role these institutions played in developing the internet,
|
|
1463
|
+
I fear such arguments may be motivated by the desire to deflect responsibility.
|
|
1464
|
+
It is my impression that the collective digital torpor of academia, especially
|
|
1465
|
+
after it had implemented the internet, leaving the reins to corporations and
|
|
1466
|
+
political activists, is partly to blame for the way things are online today.
|
|
1467
|
+
In other words, is it possible that, if scholarly societies had not been so
|
|
1468
|
+
preoccupied with defending their revenue at all costs, they could have been
|
|
1469
|
+
able to assume a central role in the development of social technologies and
|
|
1470
|
+
help shape the way they operate?</p>\n\n\n\n<p>This last aspect deserves a
|
|
1471
|
+
final paragraph. The large, influential societies have traditionally replied
|
|
1472
|
+
that their revenue is important either for their mission in general, or for
|
|
1473
|
+
their ECR services, their lobbyism or any of their other activities. Looking
|
|
1474
|
+
at the political situation in the leading scientific nations of the world
|
|
1475
|
+
today and beyond, it appears that very early investment of intellectual energy
|
|
1476
|
+
into the means and rules of public discourse and how to facilitate productive
|
|
1477
|
+
reasoning and rationality, at a time when they were still in their digital
|
|
1478
|
+
infancy, would possibly have accomplished more than all the dollars, euros
|
|
1479
|
+
and pounds poured into campaigns, political lobbyism or awareness weeks combined.
|
|
1480
|
+
As such, scholarly societies have not only failed their members and scholarship
|
|
1481
|
+
writ large, they have also missed a golden opportunity to maybe help make
|
|
1482
|
+
also the world outside of academia a little bit more evidence-based.</p>\n","tags":["science
|
|
1483
|
+
politics","discourse","online","post-factual science","post-truth"],"language":"en","references":[],"blog_id":"8q8xh52","blog":{"id":"8q8xh52","title":"bjoern.brembs.blog","description":"The
|
|
1484
|
+
blog of neurobiologist Björn Brembs","language":"en","favicon":null,"feed_url":"http://bjoern.brembs.net/feed/atom/","home_page_url":"http://bjoern.brembs.net","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T08:09:10+00:00","indexed_at":"2023-04-04","feed_format":"application/atom+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"WordPress","category":"Natural
|
|
1485
|
+
Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-06-02T07:01:14+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":true}},{"id":"http://ulirockenbauch.blog/?p=395","uuid":"6e4433d0-bb2d-462f-86d6-3a519b54a573","url":"https://ulirockenbauch.blog/2022/08/22/luftschloss/","title":"Der
|
|
1486
|
+
lange Weg zum Luftschloss","summary":"Im Mai war ich für das DZHK als Zaungast
|
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1487
|
+
bei einem Tagesspiegel-Politikfrühstück zugeschaltet. Im Livestream wurde
|
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1488
|
+
über Biotech und die Entwicklung neuer Therapien sinniert, natürlich auch
|
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1489
|
+
über mangelndes Risikokapital und überbordende Bürokratie. Überhaupt, so der
|
|
1490
|
+
Tenor, müsse es jetzt endlich mal einen Schub für mehr Innovationen in Deutschland
|
|
1491
|
+
geben. Und mittendrin machte einer der Redner plötzlich eine Bemerkung: Damit
|
|
1492
|
+
eine solche Initiative Erfolg haben könne, dürfe das Ganze nicht...","date_published":"2022-08-22T12:16:18Z","date_modified":"2022-08-22T12:16:18Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Uli
|
|
1493
|
+
Rockenbauch"}],"image":null,"content_html":"\n<p>Im Mai war ich für das DZHK
|
|
1494
|
+
als Zaungast bei einem Tagesspiegel-Politikfrühstück zugeschaltet. Im Livestream
|
|
1495
|
+
wurde über Biotech und die Entwicklung neuer Therapien sinniert, natürlich
|
|
1496
|
+
auch über mangelndes Risikokapital und überbordende Bürokratie. Überhaupt,
|
|
1497
|
+
so der Tenor, müsse es jetzt endlich mal einen Schub für mehr Innovationen
|
|
1498
|
+
in Deutschland geben.</p>\n\n\n\n<p>Und mittendrin machte einer der Redner
|
|
1499
|
+
plötzlich eine Bemerkung: Damit eine solche Initiative Erfolg haben könne,
|
|
1500
|
+
dürfe das Ganze nicht nach den klassischen Regeln der öffentlichen Verwaltung
|
|
1501
|
+
laufen. Man müsse von vornherein auf ein ganz anderes Modell setzen, das sich
|
|
1502
|
+
von der Logik der Ministerien und Projektträger klar verabschiede. Das Publikum
|
|
1503
|
+
schien nicht besonders schockiert über einen solchen Vorstoß, selbst BMBF-Abteilungsleiterin
|
|
1504
|
+
Veronika von Messling griff ihn in einem Nebensatz auf. </p>\n\n\n\n<p>Es
|
|
1505
|
+
scheint also fast, als ob das der neue Konsens im Wissenschaftssystem ist:
|
|
1506
|
+
Mit dem bisherigen Regelwerk ist kein Blumentopf mehr zu gewinnen. Zu kleinteilig,
|
|
1507
|
+
zu realitätsfern, zu erbsenzählerisch. Egal, wie gut unsere Wissenschaftler*innen
|
|
1508
|
+
sind, sie haben sowieso keine Chance mehr, bahnbrechende Dinge hervorzubringen.
|
|
1509
|
+
Die Klagen über Bürokratie in der Forschung nehmen gefühlt zu: Erst im Frühjahr
|
|
1510
|
+
erhielten BMBF, DFG und DAAD einen offenen Brief, in dem die Hürden der Wissenschaftskooperation
|
|
1511
|
+
mit dem Globalen Süden kritisiert wurden. Die Initiatoren schrieben:</p>\n\n\n\n<blockquote
|
|
1512
|
+
class=\"wp-block-quote\">\n<p>Der bürokratische Aufwand ist mitunter unverhältnismäßig
|
|
1513
|
+
groß, rechtliche Vorgaben behindern Kooperationen in einer globalisierten
|
|
1514
|
+
Arbeitswelt […]. Viele staatlich finanzierte Förderprogramme lassen
|
|
1515
|
+
innovativen Ideen zu wenig Raum, und die Angst vor dem Bundesrechnungshof
|
|
1516
|
+
erstickt neue Initiativen oft schon im Keim […].</p>\n</blockquote>\n\n\n\n<p>Eine
|
|
1517
|
+
bitteres Urteil, aber berechtigt. Während in der Forschungspolitik regelmäßig
|
|
1518
|
+
über „mehr Geld für Thema XY“ geredet wird, sind die Beispiele
|
|
1519
|
+
für erfolgreichen Bürokratieabbau tatsächlich viel seltener. Am bekanntesten
|
|
1520
|
+
ist das Wissenschaftsfreiheitsgesetz, das 2012 in Kraft trat und den Außeruniversitären
|
|
1521
|
+
Forschungsorganisationen ein Paket mit punktuellen Erleichterungen gab: Einführung
|
|
1522
|
+
von Globalhaushalten, vereinfachte Unternehmensbeteiligung, In-house-Bauaufsicht.
|
|
1523
|
+
(In der Praxis bleibt der Nutzen des Gesetzes bis heute allerdings gering.)
|
|
1524
|
+
Manche Ideen wiederum werden durchaus diskutiert, schaffen es aber am Ende
|
|
1525
|
+
nicht in die Umsetzung, wie der Vorschlag des ehemaliges Heidelberger Rektors
|
|
1526
|
+
Peter Hommelhoff, <a href=\"https://ordnungderwissenschaft.de/wp-content/uploads/2019/11/01_02_2018_hommelhoff_wissenschaftsadaequate_kooperationsform_odw.pdf\">für
|
|
1527
|
+
wissenschaftliche Kooperationen eine eigene Rechtsform </a>zu schaffen.</p>\n\n\n\n<p>Es
|
|
1528
|
+
gibt also genügend Stimmen, die eine Befreiung der Forschung aus dem Regel-Wirrwarr
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1529
|
+
fordern. Ein bürokratiefreies Luftschloss für die Wissenschaft! Nie wieder
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1530
|
+
Begründungen schreiben oder „Das geht nicht“ hören müssen! Nur
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1531
|
+
noch mutig voranschreiten, ohne Angst vor dem Rechnungshof. Aber, ganz praktisch
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1532
|
+
gefragt: Was müsste man eigentlich ändern oder abschaffen, um diese Freiräume
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1533
|
+
zu bekommen?</p>\n\n\n\n<p>Erster und naheliegendster Kandidat: Die Allgemeinen
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1534
|
+
Nebenbestimmungen für Zuwendungen. Es gibt sie für die klassische Projektförderungen
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1535
|
+
(ANBest-P), aber auch für institutionelle Förderungen (ANBest-I). Allein der
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1536
|
+
erste Satz – „<em>Die Zuwendung ist wirtschaftlich und sparsam
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1537
|
+
zu verwenden</em>“ – zeigt, wie sehr die Vorstellungen der Haushälter
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1538
|
+
und die Forschungspraxis auseinandergehen. Hinzu kommen kleinteilige Regelungen
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1539
|
+
zu Mittelabrufen, Besserstellungsverbote und das berühmte Häkchen im Antrag,
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1540
|
+
dass mit dem Vorhaben „noch nicht begonnen“ worden sei. Eine Sammelsurium
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1541
|
+
des Unsinns.</p>\n\n\n\n<p><strong>Jetzt die Kernfrage: Wer könnte, ganz konkret,
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1542
|
+
die ANBest ändern? </strong></p>\n\n\n\n<p>Geht man dieser Frage nach, stößt
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1543
|
+
man auf eine erste Ursache für das starre Verwaltungsgerüst: Die ANBest sind
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1544
|
+
keine Erfindung des BMBF, sondern sie gelten für alle Bundesministerien. Anders
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1545
|
+
formuliert: Entweder müsste Einigkeit unter den Ministerien herrschen, die
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1546
|
+
Regeln für alle Bundeszuwendungen zu lockern. Oder die Forschungsministerin
|
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1547
|
+
müsste mit dem Kabinett aushandeln, dass die BMBF-Zuwendungen zukünftig nach
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1548
|
+
einem schlankeren Regelwerk vergeben werden als die anderer Ministerien. Ein
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1549
|
+
dickes Brett.</p>\n\n\n\n<p>Und bevor wir uns an den Zuwendungen festbeißen:
|
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1550
|
+
Es gibt noch eine ganze Reihe weiterer Rahmenbedingungen, die Forschung und
|
|
1551
|
+
Entwicklung ausbremsen. Deren Änderung wäre sogar oft noch komplizierter:
|
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1552
|
+
</p>\n\n\n\n<ul><li>Manche Verordnungen stammen nur vom BMBF und könnten auch
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1553
|
+
durch das Ministerium geändert werden.</li><li>Übergreifende Verordnungen
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1554
|
+
wie die ANBest bräuchten wiederum eine Abstimmung mit diversen anderen Ministerien.
|
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1555
|
+
Und nationale Gesetzesänderungen bräuchten eine Bildung der notwendigen Mehrheiten
|
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1556
|
+
im Bundestag. </li><li>In manchen Fällen stammen die Vorgaben von der europäischen
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|
1557
|
+
Ebene, d.h. eine Änderung würde zusätzliche Überzeugungsarbeit und internationale
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1558
|
+
Diplomatie erfordern.</li></ul>\n\n\n\n<p>Im folgenden habe ich einmal einige
|
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1559
|
+
prominente Beispiele zusammengetragen und jeweils bewertet, wie dick das Brett
|
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1560
|
+
ist, das die Politik bohren müsste:</p>\n\n\n\n<p><strong>Vergaberecht, vor
|
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1561
|
+
allem das Gesetz gegen Wettbewerbsbeschränkungen und die Vergabeverordnung
|
|
1562
|
+
(VgV)</strong></p>\n\n\n\n<p>Ein Beispiel: Wer eine Software kaufen will,
|
|
1563
|
+
sollte bloß nicht mit IT-Anbietern ins offene Gespräch gehen. Man schreibt
|
|
1564
|
+
stattdessen eine 35-seitige Leistungsbeschreibung, kämpft sich durch die Tiefen
|
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1565
|
+
der Vergabeportale und sucht sich aus elf verschiedenen EVB-IT-Vertragsmustern
|
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1566
|
+
das hoffentlich richtige aus. Nebenher stellt man einen Juristen an, der einen
|
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1567
|
+
rechtzeitig vor Verfahrensfehlern warnt. Dieser Irrsinn wird ab 215.000 €
|
|
1568
|
+
Auftragsvolumen noch einmal komplexer, weil hier die Schwelle für europäische
|
|
1569
|
+
Vergabe überschritten wird.</p>\n\n\n\n<p>Hierfür gäbe es zwei Lösungen: Entweder
|
|
1570
|
+
durch eine Vereinfachung der Verfahren, oder über eine deutliche Anhebung
|
|
1571
|
+
der Schwellenwerte. Die Grundlage ist zwar Bundesgesetzgebung, basiert aber
|
|
1572
|
+
auf europäischen Rahmenvorgaben und kriegt daher drei Bohrer.</p>\n\n\n\n<figure
|
|
1573
|
+
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|
|
1574
|
+
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|
|
1575
|
+
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|
|
1576
|
+
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|
|
1577
|
+
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|
|
1578
|
+
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1579
|
+
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1580
|
+
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1581
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-816\" width=\"305\" height=\"77\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=301
|
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1582
|
+
301w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=601
|
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1583
|
+
601w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=150
|
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1584
|
+
150w\" sizes=\"(max-width: 305px) 100vw, 305px\" /></figure>\n\n\n\n<p><strong>Datenschutz</strong></p>\n\n\n\n<p>Seit
|
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1585
|
+
es die DSGVO gibt, lässt sich gefühlt keine Excel-Tabelle mehr erstellen,
|
|
1586
|
+
ohne dass der Datenschutzbeauftragte sie vorher absegnen muss. Da es sich
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|
1587
|
+
um eine Europäische Verordnung handelt, bräuchte es für eine Änderung einen
|
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1588
|
+
EU-Konsens auf exekutiver Ebene – das ist extrem aufwendig und gibt
|
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1589
|
+
drei Bohrer.</p>\n\n\n\n<p>Allerdings schießen die Datenschützer in Deutschland
|
|
1590
|
+
über das eigentliche Ziel hinaus. Der Schutz personenbezogener Daten hat zwar
|
|
1591
|
+
einen hohen Stellenwert, soll aber eigentlich gegen andere Aspekte (wie zum
|
|
1592
|
+
Beispiel Machbarkeit oder berechtigtes Interesse an der Datennutzung) abgewogen
|
|
1593
|
+
werden. In der Praxis ist bei uns stattdessen der Satz „Das geht aus
|
|
1594
|
+
Datenschutzgründen nicht“ sprichwörtlich geworden. Um das zu ändern,
|
|
1595
|
+
bräuchte es keine neue Verordnung, sondern einen weitreichenden Kulturwandel
|
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1596
|
+
in der öffentlichen Verwaltung und der Wirtschaft. Leider ist auch das ein
|
|
1597
|
+
sehr dickes Brett – drei Bohrer. </p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image
|
|
1598
|
+
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|
|
1599
|
+
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|
|
1600
|
+
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|
|
1601
|
+
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|
|
1602
|
+
data-medium-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=300\"
|
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1603
|
+
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|
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1604
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=1024\"
|
|
1605
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-816\" width=\"299\" height=\"76\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=297
|
|
1606
|
+
297w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=594
|
|
1607
|
+
594w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=150
|
|
1608
|
+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/3-bohrer.jpg?w=300
|
|
1609
|
+
300w\" sizes=\"(max-width: 299px) 100vw, 299px\" /></figure>\n\n\n\n<p><strong>Umsatzsteuerrecht</strong></p>\n\n\n\n<p>Früher
|
|
1610
|
+
wurde die gegenseitige Nutzung von Infrastruktur (z.B. von Core Facilities
|
|
1611
|
+
oder Forschungsflugzeugen) als sog. Beistandsleistung betrachtet, die Kostenerstattung
|
|
1612
|
+
war einfach. Die Rechtsprechung der letzten zwanzig Jahre hat allerdings dazu
|
|
1613
|
+
geführt, dass die Zusammenarbeit zwischen wissenschaftlichen Einrichtungen
|
|
1614
|
+
immer stärker als Leistungsaustausch angesehen wird, d.h. als Forschungsaufträge
|
|
1615
|
+
oder wissenschaftliche Dienstleistung. </p>\n\n\n\n<p>Das wiederum bedeutet
|
|
1616
|
+
höhere Preise: Vollkosten und 19% Umsatzsteuer müssen eingeplant werden. Oft
|
|
1617
|
+
genug platzen gute Ideen daher aus Kostengründen. Hinzu kommt, dass diese
|
|
1618
|
+
„Leistung“ anderer Unis eingekauft werden muss wie ein Bürostuhl,
|
|
1619
|
+
und so landet man wieder bei der Vergabestelle (siehe oben). </p>\n\n\n\n<p>Letztes
|
|
1620
|
+
Jahr hat sich dieses Trauerspiel fortgesetzt: Auch <a href=\"https://www.wissenschaftsrat.de/download/2021/Allianz_USt_Gem_Berufungen_Kooperationen_160421.pdf?__blob=publicationFile&v=5\">gemeinsame
|
|
1621
|
+
Berufungen zwischen Unis und Außeruniversitären Forschungseinrichtungen</a>
|
|
1622
|
+
sollen jetzt teilweise steuerpflichtig werden. Das BMBF kann diese behördlichen
|
|
1623
|
+
Einschätzungen zwar nicht einfach aufheben, könnte sich aber für Gesetzesänderungen
|
|
1624
|
+
stark machen, die wissenschaftliche Kooperationen explizit als aus der Steuerpflicht
|
|
1625
|
+
herausnehmen. Zwei Bohrer. </p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large
|
|
1626
|
+
is-resized\"><img loading=\"lazy\" data-attachment-id=\"818\" data-permalink=\"https://ulirockenbauch.blog/2022/08/22/luftschloss/2-bohrer/\"
|
|
1627
|
+
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|
|
1628
|
+
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|
|
1629
|
+
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|
|
1630
|
+
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|
|
1631
|
+
data-large-file=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/2-bohrer.jpg?w=1024\"
|
|
1632
|
+
src=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/2-bohrer.jpg?w=1024\"
|
|
1633
|
+
alt=\"\" class=\"wp-image-818\" width=\"329\" height=\"83\" srcset=\"https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/2-bohrer.jpg?w=324
|
|
1634
|
+
324w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/2-bohrer.jpg?w=648
|
|
1635
|
+
648w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/2-bohrer.jpg?w=150
|
|
1636
|
+
150w, https://ulirockenbauch.files.wordpress.com/2022/08/2-bohrer.jpg?w=300
|
|
1637
|
+
300w\" sizes=\"(max-width: 329px) 100vw, 329px\" /></figure>\n\n\n\n<p></p>\n\n\n\n<p><strong>Fazit</strong></p>\n\n\n\n<p>Wir
|
|
1638
|
+
stoßen fast nur auf dicke Bretter. Ein Verwaltungs-Luftschloss zu bauen, frei
|
|
1639
|
+
von Bürokratie und mit maximalem Gestaltungsspielraum, wäre daher für jede*n
|
|
1640
|
+
Minister*in ein sehr unattraktives Vorhaben. Zeitraubend, unsexy, vermutlich
|
|
1641
|
+
zum Scheitern verurteilt.</p>\n\n\n\n<p>Punktuell gibt es zwar Ansätze, Freiräume
|
|
1642
|
+
zurückzugewinnen: Weil die Agentur für Sprunginnovationen (SprinD), eigentlich
|
|
1643
|
+
ein Hoffnungsträger der Wissenschaft, in denselben Regeln und Vorschriften
|
|
1644
|
+
festhängt wie alle anderen auch, will das BMBF bald dem Bundestag ein spezielles
|
|
1645
|
+
<a href=\"https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/pressemitteilungen/de/2022/03/140322-SPRIND.html\">Freiheitsgesetz
|
|
1646
|
+
</a>vorschlagen. Ein solches Gesetz wäre im Prinzip ein eigener Ausnahmekatalog
|
|
1647
|
+
nur für SprinD – leider aber nicht für den Rest der Forschungslandschaft.
|
|
1648
|
+
(Ein bisschen wie das Wissenschaftsfreiheits-Gesetz, nur noch exklusiver.)
|
|
1649
|
+
Hier entsteht also kein Luftschloss, sondern eher eine Sandburg.</p>\n\n\n\n<p>Gibt
|
|
1650
|
+
es also gar keine Hoffnung auf Veränderung? Doch – wenn der Wille da
|
|
1651
|
+
ist! Am Beispiel Beschaffung: Für den Sektor „Verteidigung und Sicherheit“
|
|
1652
|
+
wurde der Vergabe-Schwellenwert doppelt so hoch angesetzt wie für den Sektor
|
|
1653
|
+
Forschung; die komplizierten europaweiten Verfahren beginnen dort erst bei
|
|
1654
|
+
431.000 statt 215.000 €. Hier waren sich die EU-Staaten einig, dass man dem
|
|
1655
|
+
Militär eine administrative Erleichterung verschaffen wollte (übrigens schon
|
|
1656
|
+
vor Jahren, nicht erst seit dem Ukraine-Krieg). Wenn die Politik also irgendwo
|
|
1657
|
+
schnell vorankommen will, dann ist sie auch bereit, auf Bürokratie zu verzichten
|
|
1658
|
+
und den Rechtsrahmen entsprechend anzupassen.</p>\n\n\n\n<p>Eigentlich wäre
|
|
1659
|
+
auch genau jetzt der richtige Zeitpunkt, um bei der Bundesregierung Druck
|
|
1660
|
+
für flächendeckend Gesetzesänderungen zu machen. Denn das liebste forschungspolitische
|
|
1661
|
+
Gestaltungsmittel der letzten Jahrzehnte war – frisches Geld. Das war
|
|
1662
|
+
in der Handhabung einfach und sah immer schick aus. Aber genau an Geld mangelt
|
|
1663
|
+
es jetzt, vermutlich für die gesamte Legislaturperiode. Wenn Bettina Stark-Watzinger
|
|
1664
|
+
also der Wissenschaft trotz Mittelkürzungen ein echtes Geschenk machen will,
|
|
1665
|
+
dann hat sie jetzt die Chance dazu. Vielleicht erscheinen die Bretter unter
|
|
1666
|
+
diesem Blickwinkel ja doch nicht mehr ganz so dick.</p>\n\n\n\n<div style=\"height:101px;\"
|
|
1667
|
+
aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"></div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image
|
|
1668
|
+
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|
|
1669
|
+
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|
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1670
|
+
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|
|
1671
|
+
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|
|
1672
|
+
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1673
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+
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+
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metascience and/or the science reform movement. I discuss 10 QMPs that relate
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+
Rubin"}],"image":"https://substackcdn.com/image/fetch/f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fa5f016ff-5378-4580-8535-a4bcd097b2ef_666x500.jpeg","content_html":"<p>In
|
|
1688
|
+
this <a href=\"https://doi.org/10.36850/mr4\">new article</a>, I consider
|
|
1689
|
+
questionable research practices in the field of metascience. A questionable
|
|
1690
|
+
metascience practice (QMP) is a research practice, assumption, or perspective
|
|
1691
|
+
that’s been questioned by several commentators as being potentially
|
|
1692
|
+
problematic for metascience and/or the science reform movement. I discuss
|
|
1693
|
+
10 QMPs that relate to criticism, replication, bias, generalization, and the
|
|
1694
|
+
characterization of science. My aim is not to cast aspersions on the field
|
|
1695
|
+
of metascience but to encourage a deeper consideration of its more questionable
|
|
1696
|
+
research practices, assumptions, and perspectives.</p><div class=\"captioned-image-container\"><figure><a
|
|
1697
|
+
class=\"image-link is-viewable-img image2\" target=\"_blank\" href=\"https://substackcdn.com/image/fetch/f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fa5f016ff-5378-4580-8535-a4bcd097b2ef_666x500.jpeg\"
|
|
1698
|
+
data-component-name=\"Image2ToDOM\"><div class=\"image2-inset\"><picture><source
|
|
1699
|
+
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|
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1700
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+
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|
|
1701
|
+
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|
|
1702
|
+
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|
|
1703
|
+
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|
|
1704
|
+
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|
|
1705
|
+
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1706
|
+
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|
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1707
|
+
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|
|
1708
|
+
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|
|
1709
|
+
1456w\" sizes=\"100vw\" fetchpriority=\"high\"></picture><div class=\"image-link-expand\"><svg
|
|
1710
|
+
xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" width=\"16\" height=\"16\" viewBox=\"0
|
|
1711
|
+
0 24 24\" fill=\"none\" stroke=\"#FFFFFF\" stroke-width=\"2\" stroke-linecap=\"round\"
|
|
1712
|
+
stroke-linejoin=\"round\" class=\"lucide lucide-maximize2\"><polyline points=\"15
|
|
1713
|
+
3 21 3 21 9\"></polyline><polyline points=\"9 21 3 21 3 15\"></polyline><line
|
|
1714
|
+
x1=\"21\" x2=\"14\" y1=\"3\" y2=\"10\"></line><line x1=\"3\" x2=\"10\" y1=\"21\"
|
|
1715
|
+
y2=\"14\"></line></svg></div></div></a></figure></div><div><hr></div><h3>10
|
|
1716
|
+
QMPs</h3><ol><li><p><strong>Rejecting or ignoring self-criticism</strong>:
|
|
1717
|
+
Rejecting or ignoring criticisms of metascience and/or science reform</p></li><li><p><strong>Fast
|
|
1718
|
+
‘n’ bropen scientific criticism</strong>: A quick, superficial,
|
|
1719
|
+
dismissive, and/or mocking style of scientific criticism</p></li><li><p><strong>Overplaying
|
|
1720
|
+
the role of replication</strong>: Assuming that replication is essential to
|
|
1721
|
+
science, and that it indexes “the truth”</p></li><li><p><strong>Unspecified
|
|
1722
|
+
replication rate targets</strong>: Assuming a replication rate is “too
|
|
1723
|
+
low” without specifying an “acceptable” rate</p></li><li><p><strong>Metabias</strong>:
|
|
1724
|
+
An unacknowledged bias towards explaining the replication crisis in terms
|
|
1725
|
+
of researcher bias</p></li><li><p><strong>A bias reduction assumption</strong>:
|
|
1726
|
+
Focusing on selective reporting as the primary form of researcher bias and
|
|
1727
|
+
assuming that it can be reduced without increasing other forms of bias</p></li><li><p><strong>Devaluing
|
|
1728
|
+
exploratory results</strong>: Devaluing an exploratory result as being more
|
|
1729
|
+
“tentative” than a confirmatory result without considering other
|
|
1730
|
+
relevant issues (e.g., quality of associated theory, methods, analyses, transparency)</p></li><li><p><strong>Presuming
|
|
1731
|
+
QRPs are problematic</strong>: Presuming that <em>questionable </em>research
|
|
1732
|
+
practices (e.g., HARKing) are always <em>problematic </em>research practices</p></li><li><p><strong>A
|
|
1733
|
+
focus on knowledge accumulation</strong>: Conceiving knowledge accumulation
|
|
1734
|
+
as the primary objective of science without considering (a) the role of specified
|
|
1735
|
+
ignorance or (b) different objectives in other philosophies of science</p></li><li><p><strong>Homogenizing
|
|
1736
|
+
science</strong>: Focusing on specific approaches (e.g., quantitative methods;
|
|
1737
|
+
replicable effects) as “the scientific method”</p></li></ol><div><hr></div><h3>A
|
|
1738
|
+
Caveat</h3><p>In my article, I stress that only <em>some </em>metascientists
|
|
1739
|
+
engage in <em>some </em>QMPs <em>some </em>of the time, and that these QMPs
|
|
1740
|
+
may not <em>always </em>be problematic. Research is required to estimate the
|
|
1741
|
+
prevalence and impact of QMPs. In the meantime, I think that QMPs should be
|
|
1742
|
+
viewed as invitations to ask questions about how we go about doing better
|
|
1743
|
+
metascience.</p><div class=\"captioned-image-container\"><figure><a class=\"image-link
|
|
1744
|
+
is-viewable-img image2\" target=\"_blank\" href=\"https://substackcdn.com/image/fetch/f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd160ceec-8493-446f-9352-de9bd3860f4d_500x605.jpeg\"
|
|
1745
|
+
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|
|
1746
|
+
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|
|
1747
|
+
424w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_848,c_limit,f_webp,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd160ceec-8493-446f-9352-de9bd3860f4d_500x605.jpeg
|
|
1748
|
+
848w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1272,c_limit,f_webp,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd160ceec-8493-446f-9352-de9bd3860f4d_500x605.jpeg
|
|
1749
|
+
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|
|
1750
|
+
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|
|
1751
|
+
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|
|
1752
|
+
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|
|
1753
|
+
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|
|
1754
|
+
848w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1272,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd160ceec-8493-446f-9352-de9bd3860f4d_500x605.jpeg
|
|
1755
|
+
1272w, https://substackcdn.com/image/fetch/w_1456,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2Fd160ceec-8493-446f-9352-de9bd3860f4d_500x605.jpeg
|
|
1756
|
+
1456w\" sizes=\"100vw\" loading=\"lazy\"></picture><div class=\"image-link-expand\"><svg
|
|
1757
|
+
xmlns=\"http://www.w3.org/2000/svg\" width=\"16\" height=\"16\" viewBox=\"0
|
|
1758
|
+
0 24 24\" fill=\"none\" stroke=\"#FFFFFF\" stroke-width=\"2\" stroke-linecap=\"round\"
|
|
1759
|
+
stroke-linejoin=\"round\" class=\"lucide lucide-maximize2\"><polyline points=\"15
|
|
1760
|
+
3 21 3 21 9\"></polyline><polyline points=\"9 21 3 21 3 15\"></polyline><line
|
|
1761
|
+
x1=\"21\" x2=\"14\" y1=\"3\" y2=\"10\"></line><line x1=\"3\" x2=\"10\" y1=\"21\"
|
|
1762
|
+
y2=\"14\"></line></svg></div></div></a></figure></div><div><hr></div><h3>The
|
|
1763
|
+
Article</h3><p>Rubin, M. (2023). Questionable metascience practices. <em>Journal
|
|
1764
|
+
of Trial and Error. </em><a href=\"https://doi.org/10.36850/mr4\">https://doi.org/10.36850/mr4</a></p><h3>Journal
|
|
1765
|
+
of Trial and Error Special Issue</h3><p>My article is part of a special issue
|
|
1766
|
+
in the <em>Journal of Trial and Error</em>: “Consequences of the scientific
|
|
1767
|
+
reform movement: Is the scientific reform movement headed in the right direction?
|
|
1768
|
+
<a href=\"https://journal.trialanderror.org/pub/callscientificreform/release/4\">https://journal.trialanderror.org/pub/callscientificreform/release/4 </a>
|
|
1769
|
+
</p><h3>List of Critical Metascience Articles</h3><p>Many of the articles
|
|
1770
|
+
that I cite in my article are included in this chronological list of critical
|
|
1771
|
+
metascience articles: <a href=\"https://sites.google.com/site/markrubinsocialpsychresearch/replication-crisis/list-of-critical-metascience-articles\">https://sites.google.com/site/markrubinsocialpsychresearch/replication-crisis/list-of-critical-metascience-articles</a></p><div><hr></div><p
|
|
1772
|
+
class=\"button-wrapper\" data-attrs=\"{\"url\":\"https://markrubin.substack.com/subscribe?\",\"text\":\"Subscribe
|
|
1773
|
+
now\",\"action\":null,\"class\":null}\" data-component-name=\"ButtonCreateButton\"><a
|
|
1774
|
+
class=\"button primary\" href=\"https://markrubin.substack.com/subscribe?\"><span>Subscribe
|
|
1775
|
+
now</span></a></p><p></p>","tags":[],"language":"en","references":[],"blog_id":"ak4s224","blog":{"id":"ak4s224","title":"Critical
|
|
1776
|
+
Metascience","description":"Critical perspectives in metascience and the philosophy
|
|
1777
|
+
of science relating to open science, science reform, and the replication crisis.","language":"en","favicon":"https://substackcdn.com/image/fetch/w_256,c_limit,f_auto,q_auto:good,fl_progressive:steep/https%3A%2F%2Fsubstack-post-media.s3.amazonaws.com%2Fpublic%2Fimages%2F00187507-ddc5-4baa-9dae-79f9487d8bce_325x325.png","feed_url":"https://markrubin.substack.com/feed","home_page_url":"https://markrubin.substack.com","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T13:17:43+00:00","indexed_at":"2023-04-20","feed_format":"application/rss+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"Substack","category":"Social
|
|
1778
|
+
Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-06-13T00:05:19+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":false}},{"id":"http://bjoern.brembs.net/?p=2533","uuid":"d6709356-7829-40b4-a739-8efc735d0c99","url":"http://bjoern.brembs.net/2023/02/how-about-paying-extra-for-peer-review/","title":"How
|
|
1779
|
+
about paying extra for peer-review?","summary":"There are those who demand
|
|
1780
|
+
journal peer-review be paid extra on top of academic salaries. Let’s have
|
|
1781
|
+
a look at the financials of that proposal. The article linked above confirms
|
|
1782
|
+
common rates of academic consulting fees, i.e., anything between US$100 per
|
|
1783
|
+
hour for graduate students and US$350 per hour for faculty. Taking a conservative
|
|
1784
|
+
US$200 as an easy, lower-bound estimate for, say, a post-doc hour seems to
|
|
1785
|
+
cover most cases. Clearly, many academics, especially from high-income countries,...","date_published":"2023-02-14T14:04:13Z","date_modified":"2023-02-14T14:04:14Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":null,"name":"Björn
|
|
1786
|
+
Brembs"}],"image":null,"content_html":"<img src=\"http://bjoern.brembs.net/wp//wp-content/uploads/2013/05/politics.gif\"
|
|
1787
|
+
width=\"50\" height=\"50\" alt=\"science politics\" title=\"science politics\"
|
|
1788
|
+
/><br/>\n<p>There are those who <a href=\"https://www.nature.com/articles/d41586-023-00403-8\">demand</a>
|
|
1789
|
+
journal peer-review be paid extra on top of academic salaries. Let’s
|
|
1790
|
+
have a look at the financials of that proposal.</p>\n\n\n\n<p>The article
|
|
1791
|
+
linked above confirms common rates of <a href=\"https://statistics.rutgers.edu/consulting-fees\">academic
|
|
1792
|
+
consulting fees</a>, i.e., anything between US$100 per hour for graduate students
|
|
1793
|
+
and US$350 per hour for faculty. Taking a conservative US$200 as an easy,
|
|
1794
|
+
lower-bound estimate for, say, a post-doc hour seems to cover most cases.
|
|
1795
|
+
Clearly, many academics, especially from high-income countries, will refuse
|
|
1796
|
+
to work for such a low payment. In order to mitigate against potential exploitative
|
|
1797
|
+
developments, US$200 appears more like a bare minimum.</p>\n\n\n\n<p>How long
|
|
1798
|
+
does peer-review take? A <a href=\"https://researchintegrityjournal.biomedcentral.com/articles/10.1186/s41073-021-00118-2\">recent
|
|
1799
|
+
article</a> examined this question in great detail and concluded that one
|
|
1800
|
+
round of peer-review takes an average of about 6h and that an average published
|
|
1801
|
+
article requires about three such reviews, i.e., 18h of peer-review per published
|
|
1802
|
+
article, or an additional cost of US$3600 per published article, if this peer-review
|
|
1803
|
+
were adequately paid.</p>\n\n\n\n<p>We also <a href=\"https://f1000research.com/articles/10-20/v2\">know</a>
|
|
1804
|
+
that pure publication costs of an average article are about US$600 and non-publication
|
|
1805
|
+
costs accrue to about US$2200:</p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large
|
|
1806
|
+
is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"http://bjoern.brembs.net/wp/wp-content/uploads/2021/11/pie-1024x647.png\"
|
|
1807
|
+
alt=\"non-publication costs\" class=\"wp-image-2333\" width=\"588\" height=\"371\"
|
|
1808
|
+
srcset=\"http://bjoern.brembs.net/wp/wp-content/uploads/2021/11/pie-1024x647.png
|
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1809
|
+
1024w, http://bjoern.brembs.net/wp/wp-content/uploads/2021/11/pie-300x190.png
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1810
|
+
300w, http://bjoern.brembs.net/wp/wp-content/uploads/2021/11/pie-768x485.png
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1811
|
+
768w, http://bjoern.brembs.net/wp/wp-content/uploads/2021/11/pie-50x32.png
|
|
1812
|
+
50w, http://bjoern.brembs.net/wp/wp-content/uploads/2021/11/pie.png 1516w\"
|
|
1813
|
+
sizes=\"(max-width: 588px) 100vw, 588px\" /></figure>\n\n\n\n<p>Taking all
|
|
1814
|
+
of the above together, the total cost of an average peer-reviewed journal
|
|
1815
|
+
article would increase from about US$2,800 now to about US$6,400 with adequately
|
|
1816
|
+
paid peer-review. Add to that a conservative profit margin in this sector
|
|
1817
|
+
of around 30% and the average price for a peer-reviewed journal article would
|
|
1818
|
+
come to US$8,320.</p>\n\n\n\n<p>Compared to now, paying peer-reviewers adequately
|
|
1819
|
+
would stand to more than double the price of an average article from ~4k to
|
|
1820
|
+
>8k and increase publisher profits from now 1.2k to nearly 2k per article.
|
|
1821
|
+
Those are the figures one needs to take into account in this discussion.</p>\n","tags":["science
|
|
1822
|
+
politics","peer-review","publishing"],"language":"en","references":[],"blog_id":"8q8xh52","blog":{"id":"8q8xh52","title":"bjoern.brembs.blog","description":"The
|
|
1823
|
+
blog of neurobiologist Björn Brembs","language":"en","favicon":null,"feed_url":"http://bjoern.brembs.net/feed/atom/","home_page_url":"http://bjoern.brembs.net","user_id":"8498eaf6-8c58-4b58-bc15-27eda292b1aa","created_at":"2023-05-31T08:09:10+00:00","indexed_at":"2023-04-04","feed_format":"application/atom+xml","license":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","generator":"WordPress","category":"Natural
|
|
1824
|
+
Sciences","prefix":"10.59350","modified_at":"2023-06-02T07:01:14+00:00","version":"https://jsonfeed.org/version/1.1","backlog":true}},{"id":"http://danielskatzblog.wordpress.com/?p=1626","uuid":"6a7b5431-32fb-4f1a-a237-63b3b71a311e","url":"https://danielskatzblog.wordpress.com/2021/09/27/senior-rse-paths/","title":"Senior
|
|
1825
|
+
level RSE career paths (with an s)","summary":"(by Daniel S. Katz, Kenton
|
|
1826
|
+
McHenry, Jong S. Lee) (in conjunction with a talk [slides, video] presented
|
|
1827
|
+
28 September 2021 at SeptembRSE) Over the past nine years there has been growing
|
|
1828
|
+
acceptance of the role of Research Software Engineers (RSEs) and the value
|
|
1829
|
+
they bring to projects. We’ve also talked about different models of where
|
|
1830
|
+
RSEs can fit in institutions, from lone RSEs working with research groups,
|
|
1831
|
+
to small groups of RSEs embedded in a department or division, to centralized
|
|
1832
|
+
groups...","date_published":"2021-09-27T14:10:19Z","date_modified":"2023-06-13T15:54:48Z","date_indexed":"1970-01-01T00:00:00+00:00","authors":[{"url":"http://orcid.org/0000-0001-5934-7525","name":"Daniel
|
|
1833
|
+
S. Katz"}],"image":null,"content_html":"\n<p class=\"has-text-align-center\">(by
|
|
1834
|
+
Daniel S. Katz, Kenton McHenry, Jong S. Lee)</p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">(in
|
|
1835
|
+
conjunction with <a href=\"https://septembrse.github.io/#/event/T1025\">a
|
|
1836
|
+
talk</a> [<a href=\"https://doi.org/10.5281/zenodo.5531839\">slides</a>, <a
|
|
1837
|
+
href=\"https://www.youtube.com/watch?v=6YeV-Mm5CcU&t=3558s\">video</a>] presented
|
|
1838
|
+
28 September 2021 at <a href=\"https://septembrse.society-rse.org\">SeptembRSE</a>)</p>\n\n\n\n<p>Over
|
|
1839
|
+
<a href=\"https://slides.com/simonhettrick/nsf-rse-history\">the past nine
|
|
1840
|
+
years</a> there has been growing acceptance of the role of <a href=\"https://researchsoftware.org/\">Research
|
|
1841
|
+
Software Engineers (RSEs)</a> and the value they bring to projects. We’ve
|
|
1842
|
+
also talked about <a href=\"https://www.software.ac.uk/blog/2018-05-23-establishing-rse-groups-different-levels\">different
|
|
1843
|
+
models</a> of where RSEs can fit in institutions, from lone RSEs working with
|
|
1844
|
+
research groups, to small groups of RSEs embedded in a department or division,
|
|
1845
|
+
to centralized groups of RSEs in an institution. And in some institutions
|
|
1846
|
+
(e.g., <a href=\"http://doi.org/10.1109/SE4Science.2019.00009\">NCSA, Manchester,
|
|
1847
|
+
and Notre Dame</a>), these groups have grown to a size where additional structure
|
|
1848
|
+
beyond just a group and a leader is sufficient.</p>\n\n\n\n<p>Now it’s
|
|
1849
|
+
time to define how RSEs fit into their institutions, particularly at more
|
|
1850
|
+
senior levels. This post attempts to do that, and it has been influenced by
|
|
1851
|
+
a <a href=\"https://danielskatzblog.wordpress.com/2019/07/12/super-rses-combining-research-and-service-in-three-dimensions-of-research-software-engineering/\">past
|
|
1852
|
+
blog post by Dan and Kenton</a>, and a <a href=\"https://www.goodreads.com/book/show/33369254\">book
|
|
1853
|
+
by Camille Fournier</a>.</p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>RSE
|
|
1854
|
+
career paths</strong></h2>\n\n\n\n<p>We can think of a typical technical RSE
|
|
1855
|
+
career progression as being divided into levels, perhaps for example, Associate
|
|
1856
|
+
RSE, Staff RSE, and Senior RSE. The number of levels here is somewhat arbitrary,
|
|
1857
|
+
though there are often a few concepts that work into the number: On one hand,
|
|
1858
|
+
it’s good to have multiple levels, so that there is the opportunity
|
|
1859
|
+
for promotion and recognition, perhaps every few years, and maybe even more
|
|
1860
|
+
at the start. On the other hand, with too many levels, it can be hard to define
|
|
1861
|
+
the distinctions between them. Additionally, some organizations believe that
|
|
1862
|
+
there is some level people need to achieve in order to be a good contributor
|
|
1863
|
+
to the organization, and if they can’t get to that level, it’s
|
|
1864
|
+
best to let them find another position. For the purpose of this blog, we’ll
|
|
1865
|
+
assume there are three basic technical RSE levels, and that the Staff RSE
|
|
1866
|
+
level is the minimum sustainable level for an RSE.</p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure
|
|
1867
|
+
class=\"aligncenter is-resized\"><img src=\"https://lh6.googleusercontent.com/SHE5KMp5SN31XUA0KG8anSDqmLJetfhGOBRdxc0NpBFBGPYIoWoPnASIaJeeAaKOr5XKoPW1muf00VQ-_m0Yh_MnfcmNodv6TOTVyrKfWumIJlsBivXY--ZtbB99bxt_rfkN23-n=s0\"
|
|
1868
|
+
alt=\"\" width=\"401\" height=\"189\" /></figure></div>\n\n\n<p>Some of these
|
|
1869
|
+
roles can include some mentoring and leadership, and at some point in technical
|
|
1870
|
+
progression, this becomes a key capability. For the purpose of this post,
|
|
1871
|
+
we’ll call this the Lead RSE level. This is where someone has to be
|
|
1872
|
+
the PI of a project or to lead an element of a large project. While this can
|
|
1873
|
+
happen at different levels, both lower and higher, we’ll argue that
|
|
1874
|
+
that is required at the Lead RSE level and above, and in fact, under the practice
|
|
1875
|
+
of some organization where a person has to demonstrate the ability to work
|
|
1876
|
+
at a higher level before they are promoted, this might be a requirement for
|
|
1877
|
+
becoming a Lead RSE.</p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter
|
|
1878
|
+
is-resized\"><img src=\"https://lh3.googleusercontent.com/dYwYc1QImvd3rhXdYJrBRrafhW0AMnvcZHCcM6qM1wvFTAZ5UnmGHPLXcVwu7mm_G668HGhV-9Nr0_UIutDaXd_08WFlW7J2QgcxWM9wJedS_9fZahA2_w-qoB-BOavs4oAeLrCk=s0\"
|
|
1879
|
+
alt=\"\" width=\"508\" height=\"245\" /></figure></div>\n\n\n<p>Once a person
|
|
1880
|
+
is at this Lead level, the different aspects of leadership come to the fore,
|
|
1881
|
+
and they may choose to emphasize one of them and use that emphasis to build
|
|
1882
|
+
new skills and move into a new role. There are three options we’ll explore
|
|
1883
|
+
in the rest of this post: product-focused, technology-focused, and people-focused.
|
|
1884
|
+
We’ll called these roles</p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Product Manager / RSE
|
|
1885
|
+
(product-focused)</li>\n\n\n\n<li>Principal RSE (technology-focused)</li>\n\n\n\n<li>Group
|
|
1886
|
+
Leader / RSE (people-focused)</li>\n</ul>\n\n\n\n<p>Of course, people at this
|
|
1887
|
+
level are likely to have aspects of all these emphases and these sets of skills.
|
|
1888
|
+
And for these to be formal roles, the organization probably has to be of sufficient
|
|
1889
|
+
scale; otherwise, these roles will have to be combined, perhaps in a single
|
|
1890
|
+
group leader of the organization.</p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure
|
|
1891
|
+
class=\"aligncenter is-resized\"><img src=\"https://lh3.googleusercontent.com/FTU_3xrKim59AFpTthYK0QGQZNs4FMd57dJ6ug9rFm0mDGJqqo53_KMkmm1S7YIn5D1x7_RExXyEaLlE57ZCSYl0jtr-ew5oxBCIkAq8hkdewH0g4utA10xrzY5F-d_oUUucuXXD=s0\"
|
|
1892
|
+
alt=\"\" width=\"-58\" height=\"-26\" /></figure></div>\n\n\n<p>While these
|
|
1893
|
+
positions are shown here as the end points of RSE career paths, they may be
|
|
1894
|
+
the point at which someone leaves the RSE community and moves into a different
|
|
1895
|
+
community to further grow these other aspects of their abilities. For example,
|
|
1896
|
+
the Product Manager / RSE might move into larger product management outside
|
|
1897
|
+
of software, for example, becoming the PI of a large supercomputer procurement
|
|
1898
|
+
and operations project such as <a href=\"http://www.ncsa.illinois.edu/enabling/delta\">Delta
|
|
1899
|
+
at NCSA</a>. The Group Leader / RSE might become a higher level organizational
|
|
1900
|
+
manager, such as a division director, such as for the NCSA Software Directorate,
|
|
1901
|
+
or the director of a research center such as <a href=\"http://www.ncsa.illinois.edu/\">NCSA</a>.
|
|
1902
|
+
While a person moving along either of these paths may still have a responsibility
|
|
1903
|
+
for software, it is decreasingly likely that they will spend much of their
|
|
1904
|
+
time doing hands-on software work such as programming. On the other hand,
|
|
1905
|
+
the Principal RSE almost certainly will continue to work directly with software,
|
|
1906
|
+
as well as to mentor others, to lead software projects, etc. So this choice
|
|
1907
|
+
really is a choice, with both personal and professional aspects and consequences.</p>\n\n\n\n<h2
|
|
1908
|
+
class=\"wp-block-heading\"><strong>Supporting RSE career paths</strong></h2>\n\n\n\n<p>Two
|
|
1909
|
+
interesting aspects of these paths are related to how they and the people
|
|
1910
|
+
in them are supported, both financially and intellectually.</p>\n\n\n\n<p>At
|
|
1911
|
+
NCSA, a typical RSE in the career levels up to Lead is expected to be supported
|
|
1912
|
+
by projects about 95% of the time, and by the center for the remaining about
|
|
1913
|
+
5%. This 5% allows them to work on activities that are not tied to any one
|
|
1914
|
+
project and are more institutional in nature, such as being involved in hiring
|
|
1915
|
+
or other such committees, and to contribute to proposals at a small level,
|
|
1916
|
+
noting that this time fraction is not sufficient for major proposal work,
|
|
1917
|
+
which at NCSA is funded on a per-proposal basis. At the earlier levels they
|
|
1918
|
+
will likely have little role in finding the projects on which they work, but
|
|
1919
|
+
at the Lead level, they are expected to be acquiring projects by writing at
|
|
1920
|
+
least sections of proposals and representing NCSA in discussions with collaborators
|
|
1921
|
+
and funders. This may require additional institution support, though at NCSA,
|
|
1922
|
+
it likely will be based on specific time-limited activities. And those at
|
|
1923
|
+
the group leader / RSE level will be supported at about 20% by the center
|
|
1924
|
+
for these management activities. We don’t currently have anyone at the
|
|
1925
|
+
Principle RSE or Product Manager / RSE levels at this time, but hypothetically,
|
|
1926
|
+
people at these levels might also be supported at around a 20% level as the
|
|
1927
|
+
center invests in both them and, in the case of the Product Manager / RSE,
|
|
1928
|
+
the product they support as a key element of the center’s future success.
|
|
1929
|
+
And at higher levels of either product or people management, the center will
|
|
1930
|
+
likely invest more in the person because of their increased work on behalf
|
|
1931
|
+
of the center, though a successful product manager is likely going to be acquiring
|
|
1932
|
+
funding for their product and themselves in a way that a people (line) manager
|
|
1933
|
+
cannot.</p>\n\n\n\n<p>Intellectual support is harder to define, in part because
|
|
1934
|
+
it is less formal. We (NCSA) have a good deal of informal mentoring, but less
|
|
1935
|
+
formal training and no formal mentoring currently, though we do want to formalize
|
|
1936
|
+
these mechanisms in the future. Informal mentoring is mostly embedded within
|
|
1937
|
+
projects, where and when the senior person or lead of the project identifies
|
|
1938
|
+
opportunities/activities for staff to experience new skills. For example,
|
|
1939
|
+
the lead might delegate managing a part of the project to the junior staff
|
|
1940
|
+
member, such as task management, sprint planning, release planning, etc.,
|
|
1941
|
+
and then coach that staff member in how to make this part successful. We offer,
|
|
1942
|
+
are developing, or have used external programs for training in leadership,
|
|
1943
|
+
proposal development, task management, and technical training (e.g., we have
|
|
1944
|
+
a weekly software working group meeting that both introduces new technologies
|
|
1945
|
+
and has focus groups that investigate and promote best practices in particular
|
|
1946
|
+
technologies). We also participate in the NSF-supported <a href=\"https://colbrydi.github.io/cyberambassadors/\">CyberAmbassadors</a>
|
|
1947
|
+
program, which offers training in communication, teamwork, and leadership
|
|
1948
|
+
skills, including in how to effectively communicate and collaborate with external
|
|
1949
|
+
researchers (e.g., faculty). </p>\n\n\n\n<p>As we previously mentioned,
|
|
1950
|
+
an organization must have sufficient scale to support these career paths,
|
|
1951
|
+
and these financial and intellectual elements are part of the reason. In a
|
|
1952
|
+
research organization that is primarily project-based, flexible funding that
|
|
1953
|
+
can be used to support these career paths typically comes from institutional
|
|
1954
|
+
support, which for a public institution like the University of Illinois includes
|
|
1955
|
+
both state funds and the overhead on awards. While these funds can be used
|
|
1956
|
+
to support these career paths, they also are needed to support other management,
|
|
1957
|
+
administrative, and institutional functions. Similarly, to create institutional
|
|
1958
|
+
educational programs and mentoring requires enough participants to make the
|
|
1959
|
+
programs worthwhile.</p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Examples</strong></h2>\n\n\n\n<p>A
|
|
1960
|
+
number of these career progressions have been observed at NCSA. A typical
|
|
1961
|
+
example is “Ron,” who came straight out of college with a CS background.
|
|
1962
|
+
Ron started out as an associate level RSE. After working with a number of
|
|
1963
|
+
scientists, projects, and codebases over a couple of years, along with a staff
|
|
1964
|
+
level or senior level RSE who was assigned a small amount of time to oversee
|
|
1965
|
+
each supported project, Ron began to demonstrate more independence and the
|
|
1966
|
+
ability to drive a project on his own. He also participated in the more creative/design
|
|
1967
|
+
aspects of the scientific collaboration, while continuing to meet the project
|
|
1968
|
+
milestones and maintaining the collaboration so that the senior RSE assigned
|
|
1969
|
+
really wasn’t necessary on the project anymore and was able to work
|
|
1970
|
+
on other projects. At this point Ron was promoted to a staff level RSE as
|
|
1971
|
+
at this level he allowed the team as a whole to scale out its ability to support
|
|
1972
|
+
scientific efforts by being able to drive collaborations himself and to start
|
|
1973
|
+
to train others as well. Similar paths have occurred with staff coming from
|
|
1974
|
+
a non-CS field, in which case a solid software development proficiency needed
|
|
1975
|
+
to be demonstrated before they moved to the next level. Similarly, RSEs coming
|
|
1976
|
+
in with just industry experience needed to demonstrate an understanding of
|
|
1977
|
+
academia, its time scale and priorities, and being able to work successfully
|
|
1978
|
+
in this environment before being promoted.</p>\n\n\n\n<p>Another example is
|
|
1979
|
+
“Sue.” Sue had a Ph.D., and also started out in what was effectively
|
|
1980
|
+
an associate level RSE position. She quickly demonstrated not only an aptitude
|
|
1981
|
+
for software development but also for building out programs and bringing in
|
|
1982
|
+
new projects. Because of this ability to drive projects, Sue was promoted
|
|
1983
|
+
to the staff RSE level where she continued not only to start new projects
|
|
1984
|
+
but also began to build up new reusable codebases and started to become a
|
|
1985
|
+
Co-PI on new projects. Sue was recognized for this added capability to help
|
|
1986
|
+
sustain the RSE group overall and was soon promoted to Senior RSE. She then
|
|
1987
|
+
started to help other staff RSEs grow in activities such as developing proposals,
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1988
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engaging collaborators, and managing projects. Continuing to work on larger
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1989
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efforts that often included previously developed software and becoming PI
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1990
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on some projects as well, Sue became part of the organization’s leadership,
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1991
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where today she not only continues to build out programs but oversees staff.</p>\n\n\n\n<h2
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1992
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class=\"wp-block-heading\"><strong>Conclusion</strong></h2>\n\n\n\n<p>Given
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1993
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the growing acceptance of RSEs over the past nine years, and the fact that
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1994
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there are now perhaps <a href=\"https://slides.com/simonhettrick/how-many-rses\">hundreds
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1995
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of thousands worldwide</a>, it’s time to think about what happens to
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1996
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RSEs later in their careers. We’ve proposed a branching path that starts
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1997
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with technical skills, adds leadership, and then moves in different directions,
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1998
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both technical (project-focused) and management (product-focused, people-focused),
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1999
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which in turn can lead to more senior roles with little hands-on RSE work
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2000
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for those who want to progress in this way, for example, leading large infrastructure
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2001
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projects or divisions or departments. As the idea of RSEs matures, this is
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2002
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our next needed step: to define these more senior roles for individual RSEs
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2003
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to aspire and aim to, as a step of attracting new RSEs to our organizations
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2004
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by giving them a set of possible futures.</p>\n\n\n\n<p>This post has also
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2005
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been published as <a href=\"https://doi.org/10.59350/fd3hj-g1891\">https://doi.org/10.59350/fd3hj-g1891</a>
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2006
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on <a href=\"https://rogue-scholar.org\">the Rouge Scholar</a></p>\n","tags":["RSE"],"language":"en","references":[],"blog_id":"sxp4r07","blog":{"id":"sxp4r07","title":"Daniel
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2007
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2008
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2009
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2010
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