shiden 0.5.1 → 0.5.2
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- package/.github/copilot-instructions.md +24 -21
- package/.github/prompts/assessment.md +4 -3
- package/.github/prompts/feedback.md +4 -3
- package/.github/prompts/guidance.md +4 -3
- package/.github/prompts/individual.md +4 -3
- package/.github/prompts/lesson-plan.md +4 -3
- package/.github/prompts/materials.md +4 -3
- package/.github/prompts/meta-prompt.md +4 -3
- package/.github/skills/context-manager.md +1 -1
- package/.github/skills/orchestrator.md +1 -1
- package/.github/skills/theory-lookup.md +1 -1
- package/package.json +1 -1
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@@ -22,21 +22,22 @@ Your role is to help create evidence-based educational artifacts grounded in cur
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23
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## Process Transparency
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24
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-
SHIDEN is used by practicing teachers and aspiring student teachers.
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25
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+
SHIDEN is used by practicing teachers and aspiring student teachers. After generating an artifact, show the full thinking process that led to it, so that users learn from how educational content is designed.
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26
26
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27
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-
-
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27
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+
- First, present the final artifact so the user can see the deliverable immediately.
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28
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+
- Then, display the thinking process that produced it: what was searched, what was considered, what was chosen and why.
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- Do not hide curriculum search results, theory selection rationale, or design trade-offs.
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29
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-
-
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30
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-
- Showing the process is a core purpose, not optional commentary.
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30
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+
- Showing the process after the artifact is a core purpose, not optional commentary.
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31
31
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32
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-
###
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32
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+
### Output Order
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33
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-
1. **
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-
2. **
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-
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-
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-
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-
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34
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+
1. **Artifact** — The final deliverable comes first.
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+
2. **Process Log** — Then the thinking process is displayed:
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+
- Intake Summary — Collected conditions and decision summary.
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+
- Curriculum Lookup — Search commands and results (for K-12).
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+
- Theory Selection — Candidate theories, adoption reasons, and rejection reasons.
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39
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+
- Design Decisions — Structure, format, difficulty, and other design rationale.
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40
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+
- Quality Check — Quality gate pass/fail status.
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40
41
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41
42
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## File Output
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42
43
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@@ -61,29 +62,31 @@ topic: {単元・トピック}
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theories_used: [{理論1}, {理論2}]
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-
##
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+
## Artifact
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+
{最終成果物の全文}
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67
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+
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68
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+
## Process Log
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69
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+
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70
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+
### 1. Intake Summary
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65
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{収集した条件、判断の要約}
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66
72
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67
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-
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+
### 2. Curriculum Lookup
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68
74
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{検索コマンド、検索結果、参照箇所}
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69
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70
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-
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76
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+
### 3. Theory Selection
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{候補理論、採用理由、不採用理由}
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72
78
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73
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-
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79
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+
### 4. Design Decisions
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74
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{構成・形式・難易度の設計根拠}
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75
81
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76
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-
|
|
77
|
-
{最終成果物の全文}
|
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78
|
-
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79
|
-
## 6. Quality Check
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82
|
+
### 5. Quality Check
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80
83
|
{品質ゲートの通過状況}
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81
84
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```
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82
85
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83
86
|
### Rules
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84
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85
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- File name: `SHIDEN_{artifact-type}_{YYYYMMDD}_{topic}.md`
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86
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-
- The file MUST contain
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+
- The file MUST contain the artifact first, followed by the process log (Intake Summary, Curriculum Lookup, Theory Selection, Design Decisions, Quality Check).
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90
|
- If the topic contains spaces, replace them with hyphens.
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88
91
|
- Include YAML frontmatter metadata at the top of the file.
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89
92
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@@ -128,7 +131,7 @@ theories_used: [{理論1}, {理論2}]
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128
131
|
- [ ] Educational theory is applied only when it improves the artifact.
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129
132
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- [ ] The output is concrete enough to be used without major rewriting.
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130
133
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- [ ] Sensitive cases include appropriate escalation language.
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131
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-
- [ ] Process steps (search results, theory selection, design decisions) are shown
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134
|
+
- [ ] Process steps (search results, theory selection, design decisions) are shown after the artifact.
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132
135
|
- [ ] The complete output (process and artifact) is saved to a file.
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133
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134
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|
## Gotchas
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@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
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6
6
|
test, quiz scoring guide, checklist, or assessment criteria.
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7
7
|
metadata:
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8
8
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author: nahisaho
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9
|
-
version: "0.5.
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9
|
+
version: "0.5.2"
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10
10
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---
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11
11
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|
12
12
|
# Assessment
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@@ -32,8 +32,9 @@ metadata:
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32
32
|
3. references/common-theory-selection.mdを読み、Constructive AlignmentとBloom's Taxonomyを中心に評価設計する。
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|
33
33
|
4. assets/assessment-template.mdを再利用し、評価タイプ別の出力へ落とし込む。
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34
34
|
5. 問題や観点ごとに、どの学習目標へ対応するか明示する。
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35
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-
6.
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36
|
-
7.
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35
|
+
6. 成果物（評価ツール）を先に提示する。
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36
|
+
7. 次に、プロセス全体（指導要領参照結果、認知レベル分析、設計判断の根拠）を表示する。
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37
|
+
8. create_fileツールで `SHIDEN_assessment_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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38
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38
39
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## Conditional References
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39
40
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@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
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6
6
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reflection support, return notes, or response wording to learners.
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7
7
|
metadata:
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8
8
|
author: nahisaho
|
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9
|
-
version: "0.5.
|
|
9
|
+
version: "0.5.2"
|
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10
10
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---
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11
11
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12
12
|
# Feedback
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@@ -32,8 +32,9 @@ metadata:
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32
32
|
3. assets/feedback-template.mdを再利用し、強み、改善点、次のアクション、振り返り質問をまとめる。
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33
33
|
4. 既存ルーブリックや評価観点がある場合は、それに沿って表現を合わせる。
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34
34
|
5. 学習者が次に取るべき行動を、1〜3件の具体策へ落とし込む。
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35
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-
6.
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36
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-
7.
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35
|
+
6. 成果物（フィードバック）を先に提示する。
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36
|
+
7. 次に、プロセス全体（表現方針の決定理由、理論適用箇所、トーン選定の根拠）を表示する。
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37
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+
8. create_fileツールで `SHIDEN_feedback_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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## Conditional References
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40
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@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
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6
6
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student behavior support, parent communication, counseling flow, or crisis response.
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7
7
|
metadata:
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8
8
|
author: nahisaho
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9
|
-
version: "0.5.
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|
9
|
+
version: "0.5.2"
|
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10
10
|
---
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11
11
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12
12
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# Guidance
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@@ -32,8 +32,9 @@ metadata:
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32
32
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3. 発達段階や学校文脈を踏まえて、初期対応、継続支援、フォローアップを設計する。
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33
33
|
4. 保護者連絡文や面談方針が必要なら、役割別に分けて作成する。
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34
34
|
5. assets/guidance-template.mdを再利用し、専門家連携が必要な場合は必ず明記する。
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35
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-
6.
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36
|
-
7.
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35
|
+
6. 成果物（指導案）を先に提示する。
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36
|
+
7. 次に、プロセス全体（緊急度判定の理由、対応フェーズの設計根拠、連携先選定の根拠）を表示する。
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37
|
+
8. create_fileツールで `SHIDEN_guidance_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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37
38
|
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38
39
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## Conditional References
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39
40
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@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
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6
6
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accommodations, intervention planning, or differentiated instruction.
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7
7
|
metadata:
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8
8
|
author: nahisaho
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9
|
-
version: "0.5.
|
|
9
|
+
version: "0.5.2"
|
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10
10
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---
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11
11
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12
12
|
# Individual Support
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@@ -32,8 +32,9 @@ metadata:
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32
32
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3. references/common-theory-selection.mdを読み、ZPD、Scaffolding、UDLなどから支援理論を選ぶ。
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33
33
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4. 高リスク事案や心理的危機が疑われる場合はreferences/common-safety.mdを読み、専門家連携を明記する。
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34
34
|
5. assets/individual-template.mdを再利用し、目標、支援戦略、進捗確認方法を整理する。
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-
6.
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36
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-
7.
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35
|
+
6. 成果物（個別支援計画）を先に提示する。
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36
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+
7. 次に、プロセス全体（到達範囲確認結果、支援理論の選定理由、リスク判定の根拠）を表示する。
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+
8. create_fileツールで `SHIDEN_individual_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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38
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39
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## Conditional References
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39
40
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@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
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|
6
6
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unit lesson flow, or class activity sequence.
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7
7
|
metadata:
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8
8
|
author: nahisaho
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9
|
-
version: "0.5.
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9
|
+
version: "0.5.2"
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10
10
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---
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11
11
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12
12
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# Lesson Plan
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@@ -32,8 +32,9 @@ metadata:
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32
32
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3. references/common-theory-selection.mdを読み、目標・活動・評価に合う理論を2件以上選ぶ。
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4. assets/lesson-plan-template.mdを再利用し、導入・展開・まとめ・評価を一貫して設計する。
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34
|
5. 後続で教材や評価を作る可能性があるため、学習目標と観点を明示する。
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35
|
-
6.
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36
|
-
7.
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35
|
+
6. 成果物（授業計画）を先に提示する。
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36
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+
7. 次に、プロセス全体（指導要領検索結果、理論選定理由、設計判断の根拠）を表示する。
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+
8. create_fileツールで `SHIDEN_lesson-plan_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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38
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## Conditional References
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39
40
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@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
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|
6
6
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slide deck, quiz sheet, handout, or lesson material package.
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7
7
|
metadata:
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8
8
|
author: nahisaho
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9
|
-
version: "0.5.
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9
|
+
version: "0.5.2"
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10
10
|
---
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11
11
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12
12
|
# Materials
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@@ -32,8 +32,9 @@ metadata:
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32
32
|
3. references/common-theory-selection.mdを読み、注意喚起・練習・振り返りの設計原則を選定する。
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33
33
|
4. 要求形式に応じてassets/materials-template.mdを再利用し、教材構造を決める。
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34
34
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5. 必要に応じて授業計画の目標や時間配分と整合させる。
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35
|
-
6.
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36
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-
7.
|
|
35
|
+
6. 成果物（教材）を先に提示する。
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36
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+
7. 次に、プロセス全体（指導要領参照結果、理論選定理由、形式選定理由）を表示する。
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37
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+
8. create_fileツールで `SHIDEN_materials_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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37
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|
|
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38
39
|
## Conditional References
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39
40
|
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|
@@ -6,7 +6,7 @@ description: >
|
|
|
6
6
|
under-specified, or needs context collection before any education artifact is generated.
|
|
7
7
|
metadata:
|
|
8
8
|
author: nahisaho
|
|
9
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-
version: "0.5.
|
|
9
|
+
version: "0.5.2"
|
|
10
10
|
---
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11
11
|
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|
12
12
|
# Meta Prompt
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@@ -31,8 +31,9 @@ metadata:
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31
31
|
3. 5問以内で、学年・教科・トピック・目標・制約を優先収集する。
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32
32
|
4. 情報が十分にそろった時点で質問を打ち切り、構造化メタプロンプトを生成する。
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|
33
33
|
5. 後続スキルへ、確定情報と未確定情報を明示して引き継ぐ。
|
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34
|
-
6.
|
|
35
|
-
7.
|
|
34
|
+
6. 成果物（構造化メタプロンプト）を先に提示する。
|
|
35
|
+
7. 次に、収集プロセス全体（各質問の意図、回答の解釈、後続スキル選定理由）を表示する。
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36
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+
8. create_fileツールで `SHIDEN_meta-prompt_{YYYYMMDD}_{topic}.md` に成果物とプロセスログを保存する。保存完了をユーザーに報告する。
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36
37
|
|
|
37
38
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## Conditional References
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38
39
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