create-openclass-uniminuto 1.4.0

package/template/semanas/demo_semana5.md

@@ -0,0 +1,177 @@
+---
+layout: slide-01-portada
+---
+
+::title::
+Curso Open Class de ejemplo
+
+::week::
+Semana 5 — Título semana 5
+
+::date::
+2026
+
+---
+layout: slide-09-objetivos
+---
+
+::title::
+Objetivos de la sesión
+
+::content::
+Al terminar esta sesión, el estudiante estará en capacidad de:
+
+- Reconocer los conceptos centrales asociados con **Título semana 5**.
+- Relacionar la temática de la semana con situaciones académicas, profesionales o institucionales.
+- Desarrollar una actividad breve que evidencie comprensión, análisis y aplicación.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Presentar los objetivos como una ruta de trabajo. Conectar cada objetivo con la actividad o evaluación de la semana para que el estudiante comprenda el sentido formativo de la sesión.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Agenda de la Open Class
+
+::content::
+La sesión se desarrollará en **90 minutos**:
+
+- Bienvenida y encuadre inicial.
+- Contextualización de la temática de la semana.
+- Desarrollo conceptual con ejemplos.
+- Actividad didáctica breve.
+- Socialización de hallazgos.
+- Resolución de dudas.
+- Cierre académico y recordatorio de la Encuesta de Percepción Estudiantil.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Recordar la tolerancia máxima de cinco minutos para iniciar. Mantener la actividad didáctica en un tiempo máximo aproximado de veinte minutos y reservar un bloque final para preguntas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Contextualización de la semana
+
+::content::
+Esta semana se aborda **Título semana 5** como eje para comprender problemas, decisiones y aplicaciones propias del curso.
+
+**Tema central:** Tema central de la semana
+
+La intención es conectar el contenido con casos reales, experiencias profesionales y criterios de análisis que permitan pasar de la comprensión conceptual a la aplicación práctica.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Iniciar con una pregunta detonante o un ejemplo cercano al contexto del grupo. Evitar una exposición únicamente teórica: llevar el tema hacia decisiones, consecuencias, riesgos, oportunidades o productos concretos.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Desarrollo conceptual
+
+::left::
+**Ideas clave**
+
+- Concepto principal de la semana.
+- Elementos, componentes o criterios asociados.
+- Relación con el propósito del curso.
+- Aplicaciones en contextos reales.
+
+::right::
+**Preguntas orientadoras**
+
+- ¿Qué problema permite comprender o resolver este tema?
+- ¿Qué decisiones se pueden tomar a partir de este conocimiento?
+- ¿Qué evidencias muestran que el estudiante comprendió el tema?
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Usar esta diapositiva para organizar la explicación central. Reemplazar los puntos por los conceptos específicos del curso y de la semana.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Actividad didáctica breve
+
+::left::
+**Instrucciones**
+
+- Organizar el trabajo de forma individual, en parejas o en pequeños grupos.
+- Analizar el caso, pregunta o reto propuesto por el docente.
+- Construir una respuesta breve y justificable.
+- Socializar una conclusión en plenaria.
+
+::right::
+**Producto esperado**
+
+Actividad o evaluación relacionada
+
+La evidencia puede presentarse como una respuesta argumentada, esquema, captura, simulación, reflexión, mapa breve o producto digital, según la orientación del docente.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Controlar el tiempo de la actividad. Se recomienda no superar veinte minutos para conservar espacio de socialización y dudas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Relación con la evaluación
+
+::content::
+El trabajo de la semana se articula con la actividad o evaluación del curso mediante:
+
+- Comprensión de conceptos clave.
+- Aplicación en un caso o situación práctica.
+- Justificación de decisiones tomadas.
+- Comunicación clara de resultados.
+- Revisión de evidencias y criterios de calidad.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Explicar qué debe cuidar el estudiante para avanzar en la actividad evaluativa. Precisar si se requiere entrega en aula virtual, participación en foro, documento, evidencia audiovisual, práctica o cuestionario.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Resolución de dudas
+
+::content::
+Este espacio se orienta a resolver inquietudes sobre:
+
+- Conceptos revisados durante la sesión.
+- Actividad práctica o evaluación relacionada.
+- Criterios de entrega y evidencias esperadas.
+- Uso de herramientas, recursos o materiales de apoyo.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Mantener este bloque dentro de un máximo aproximado de quince minutos. Priorizar dudas que afecten la comprensión del tema o la entrega de la actividad.
+-->
+
+---
+layout: slide-12-cierre
+---
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Cerrar con una síntesis de tres ideas centrales, recordar el compromiso académico de la semana e invitar a diligenciar la Encuesta de Percepción Estudiantil cuando aplique.
+-->

package/template/semanas/demo_semana6.md

@@ -0,0 +1,177 @@
+---
+layout: slide-01-portada
+---
+
+::title::
+Curso Open Class de ejemplo
+
+::week::
+Semana 6 — Título semana 6
+
+::date::
+2026
+
+---
+layout: slide-09-objetivos
+---
+
+::title::
+Objetivos de la sesión
+
+::content::
+Al terminar esta sesión, el estudiante estará en capacidad de:
+
+- Reconocer los conceptos centrales asociados con **Título semana 6**.
+- Relacionar la temática de la semana con situaciones académicas, profesionales o institucionales.
+- Desarrollar una actividad breve que evidencie comprensión, análisis y aplicación.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Presentar los objetivos como una ruta de trabajo. Conectar cada objetivo con la actividad o evaluación de la semana para que el estudiante comprenda el sentido formativo de la sesión.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Agenda de la Open Class
+
+::content::
+La sesión se desarrollará en **90 minutos**:
+
+- Bienvenida y encuadre inicial.
+- Contextualización de la temática de la semana.
+- Desarrollo conceptual con ejemplos.
+- Actividad didáctica breve.
+- Socialización de hallazgos.
+- Resolución de dudas.
+- Cierre académico y recordatorio de la Encuesta de Percepción Estudiantil.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Recordar la tolerancia máxima de cinco minutos para iniciar. Mantener la actividad didáctica en un tiempo máximo aproximado de veinte minutos y reservar un bloque final para preguntas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Contextualización de la semana
+
+::content::
+Esta semana se aborda **Título semana 6** como eje para comprender problemas, decisiones y aplicaciones propias del curso.
+
+**Tema central:** Tema central de la semana
+
+La intención es conectar el contenido con casos reales, experiencias profesionales y criterios de análisis que permitan pasar de la comprensión conceptual a la aplicación práctica.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Iniciar con una pregunta detonante o un ejemplo cercano al contexto del grupo. Evitar una exposición únicamente teórica: llevar el tema hacia decisiones, consecuencias, riesgos, oportunidades o productos concretos.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Desarrollo conceptual
+
+::left::
+**Ideas clave**
+
+- Concepto principal de la semana.
+- Elementos, componentes o criterios asociados.
+- Relación con el propósito del curso.
+- Aplicaciones en contextos reales.
+
+::right::
+**Preguntas orientadoras**
+
+- ¿Qué problema permite comprender o resolver este tema?
+- ¿Qué decisiones se pueden tomar a partir de este conocimiento?
+- ¿Qué evidencias muestran que el estudiante comprendió el tema?
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Usar esta diapositiva para organizar la explicación central. Reemplazar los puntos por los conceptos específicos del curso y de la semana.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Actividad didáctica breve
+
+::left::
+**Instrucciones**
+
+- Organizar el trabajo de forma individual, en parejas o en pequeños grupos.
+- Analizar el caso, pregunta o reto propuesto por el docente.
+- Construir una respuesta breve y justificable.
+- Socializar una conclusión en plenaria.
+
+::right::
+**Producto esperado**
+
+Actividad o evaluación relacionada
+
+La evidencia puede presentarse como una respuesta argumentada, esquema, captura, simulación, reflexión, mapa breve o producto digital, según la orientación del docente.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Controlar el tiempo de la actividad. Se recomienda no superar veinte minutos para conservar espacio de socialización y dudas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Relación con la evaluación
+
+::content::
+El trabajo de la semana se articula con la actividad o evaluación del curso mediante:
+
+- Comprensión de conceptos clave.
+- Aplicación en un caso o situación práctica.
+- Justificación de decisiones tomadas.
+- Comunicación clara de resultados.
+- Revisión de evidencias y criterios de calidad.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Explicar qué debe cuidar el estudiante para avanzar en la actividad evaluativa. Precisar si se requiere entrega en aula virtual, participación en foro, documento, evidencia audiovisual, práctica o cuestionario.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Resolución de dudas
+
+::content::
+Este espacio se orienta a resolver inquietudes sobre:
+
+- Conceptos revisados durante la sesión.
+- Actividad práctica o evaluación relacionada.
+- Criterios de entrega y evidencias esperadas.
+- Uso de herramientas, recursos o materiales de apoyo.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Mantener este bloque dentro de un máximo aproximado de quince minutos. Priorizar dudas que afecten la comprensión del tema o la entrega de la actividad.
+-->
+
+---
+layout: slide-12-cierre
+---
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Cerrar con una síntesis de tres ideas centrales, recordar el compromiso académico de la semana e invitar a diligenciar la Encuesta de Percepción Estudiantil cuando aplique.
+-->

package/template/semanas/demo_semana7.md

@@ -0,0 +1,177 @@
+---
+layout: slide-01-portada
+---
+
+::title::
+Curso Open Class de ejemplo
+
+::week::
+Semana 7 — Título semana 7
+
+::date::
+2026
+
+---
+layout: slide-09-objetivos
+---
+
+::title::
+Objetivos de la sesión
+
+::content::
+Al terminar esta sesión, el estudiante estará en capacidad de:
+
+- Reconocer los conceptos centrales asociados con **Título semana 7**.
+- Relacionar la temática de la semana con situaciones académicas, profesionales o institucionales.
+- Desarrollar una actividad breve que evidencie comprensión, análisis y aplicación.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Presentar los objetivos como una ruta de trabajo. Conectar cada objetivo con la actividad o evaluación de la semana para que el estudiante comprenda el sentido formativo de la sesión.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Agenda de la Open Class
+
+::content::
+La sesión se desarrollará en **90 minutos**:
+
+- Bienvenida y encuadre inicial.
+- Contextualización de la temática de la semana.
+- Desarrollo conceptual con ejemplos.
+- Actividad didáctica breve.
+- Socialización de hallazgos.
+- Resolución de dudas.
+- Cierre académico y recordatorio de la Encuesta de Percepción Estudiantil.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Recordar la tolerancia máxima de cinco minutos para iniciar. Mantener la actividad didáctica en un tiempo máximo aproximado de veinte minutos y reservar un bloque final para preguntas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Contextualización de la semana
+
+::content::
+Esta semana se aborda **Título semana 7** como eje para comprender problemas, decisiones y aplicaciones propias del curso.
+
+**Tema central:** Tema central de la semana
+
+La intención es conectar el contenido con casos reales, experiencias profesionales y criterios de análisis que permitan pasar de la comprensión conceptual a la aplicación práctica.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Iniciar con una pregunta detonante o un ejemplo cercano al contexto del grupo. Evitar una exposición únicamente teórica: llevar el tema hacia decisiones, consecuencias, riesgos, oportunidades o productos concretos.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Desarrollo conceptual
+
+::left::
+**Ideas clave**
+
+- Concepto principal de la semana.
+- Elementos, componentes o criterios asociados.
+- Relación con el propósito del curso.
+- Aplicaciones en contextos reales.
+
+::right::
+**Preguntas orientadoras**
+
+- ¿Qué problema permite comprender o resolver este tema?
+- ¿Qué decisiones se pueden tomar a partir de este conocimiento?
+- ¿Qué evidencias muestran que el estudiante comprendió el tema?
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Usar esta diapositiva para organizar la explicación central. Reemplazar los puntos por los conceptos específicos del curso y de la semana.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Actividad didáctica breve
+
+::left::
+**Instrucciones**
+
+- Organizar el trabajo de forma individual, en parejas o en pequeños grupos.
+- Analizar el caso, pregunta o reto propuesto por el docente.
+- Construir una respuesta breve y justificable.
+- Socializar una conclusión en plenaria.
+
+::right::
+**Producto esperado**
+
+Actividad o evaluación relacionada
+
+La evidencia puede presentarse como una respuesta argumentada, esquema, captura, simulación, reflexión, mapa breve o producto digital, según la orientación del docente.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Controlar el tiempo de la actividad. Se recomienda no superar veinte minutos para conservar espacio de socialización y dudas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Relación con la evaluación
+
+::content::
+El trabajo de la semana se articula con la actividad o evaluación del curso mediante:
+
+- Comprensión de conceptos clave.
+- Aplicación en un caso o situación práctica.
+- Justificación de decisiones tomadas.
+- Comunicación clara de resultados.
+- Revisión de evidencias y criterios de calidad.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Explicar qué debe cuidar el estudiante para avanzar en la actividad evaluativa. Precisar si se requiere entrega en aula virtual, participación en foro, documento, evidencia audiovisual, práctica o cuestionario.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Resolución de dudas
+
+::content::
+Este espacio se orienta a resolver inquietudes sobre:
+
+- Conceptos revisados durante la sesión.
+- Actividad práctica o evaluación relacionada.
+- Criterios de entrega y evidencias esperadas.
+- Uso de herramientas, recursos o materiales de apoyo.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Mantener este bloque dentro de un máximo aproximado de quince minutos. Priorizar dudas que afecten la comprensión del tema o la entrega de la actividad.
+-->
+
+---
+layout: slide-12-cierre
+---
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Cerrar con una síntesis de tres ideas centrales, recordar el compromiso académico de la semana e invitar a diligenciar la Encuesta de Percepción Estudiantil cuando aplique.
+-->

package/template/semanas/demo_semana8.md

@@ -0,0 +1,177 @@
+---
+layout: slide-01-portada
+---
+
+::title::
+Curso Open Class de ejemplo
+
+::week::
+Semana 8 — Título semana 8
+
+::date::
+2026
+
+---
+layout: slide-09-objetivos
+---
+
+::title::
+Objetivos de la sesión
+
+::content::
+Al terminar esta sesión, el estudiante estará en capacidad de:
+
+- Reconocer los conceptos centrales asociados con **Título semana 8**.
+- Relacionar la temática de la semana con situaciones académicas, profesionales o institucionales.
+- Desarrollar una actividad breve que evidencie comprensión, análisis y aplicación.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Presentar los objetivos como una ruta de trabajo. Conectar cada objetivo con la actividad o evaluación de la semana para que el estudiante comprenda el sentido formativo de la sesión.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Agenda de la Open Class
+
+::content::
+La sesión se desarrollará en **90 minutos**:
+
+- Bienvenida y encuadre inicial.
+- Contextualización de la temática de la semana.
+- Desarrollo conceptual con ejemplos.
+- Actividad didáctica breve.
+- Socialización de hallazgos.
+- Resolución de dudas.
+- Cierre académico y recordatorio de la Encuesta de Percepción Estudiantil.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Recordar la tolerancia máxima de cinco minutos para iniciar. Mantener la actividad didáctica en un tiempo máximo aproximado de veinte minutos y reservar un bloque final para preguntas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Contextualización de la semana
+
+::content::
+Esta semana se aborda **Título semana 8** como eje para comprender problemas, decisiones y aplicaciones propias del curso.
+
+**Tema central:** Tema central de la semana
+
+La intención es conectar el contenido con casos reales, experiencias profesionales y criterios de análisis que permitan pasar de la comprensión conceptual a la aplicación práctica.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Iniciar con una pregunta detonante o un ejemplo cercano al contexto del grupo. Evitar una exposición únicamente teórica: llevar el tema hacia decisiones, consecuencias, riesgos, oportunidades o productos concretos.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Desarrollo conceptual
+
+::left::
+**Ideas clave**
+
+- Concepto principal de la semana.
+- Elementos, componentes o criterios asociados.
+- Relación con el propósito del curso.
+- Aplicaciones en contextos reales.
+
+::right::
+**Preguntas orientadoras**
+
+- ¿Qué problema permite comprender o resolver este tema?
+- ¿Qué decisiones se pueden tomar a partir de este conocimiento?
+- ¿Qué evidencias muestran que el estudiante comprendió el tema?
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Usar esta diapositiva para organizar la explicación central. Reemplazar los puntos por los conceptos específicos del curso y de la semana.
+-->
+
+---
+layout: slide-10-titulo-dos-columnas
+---
+
+::title::
+Actividad didáctica breve
+
+::left::
+**Instrucciones**
+
+- Organizar el trabajo de forma individual, en parejas o en pequeños grupos.
+- Analizar el caso, pregunta o reto propuesto por el docente.
+- Construir una respuesta breve y justificable.
+- Socializar una conclusión en plenaria.
+
+::right::
+**Producto esperado**
+
+Actividad o evaluación relacionada
+
+La evidencia puede presentarse como una respuesta argumentada, esquema, captura, simulación, reflexión, mapa breve o producto digital, según la orientación del docente.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Controlar el tiempo de la actividad. Se recomienda no superar veinte minutos para conservar espacio de socialización y dudas.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Relación con la evaluación
+
+::content::
+El trabajo de la semana se articula con la actividad o evaluación del curso mediante:
+
+- Comprensión de conceptos clave.
+- Aplicación en un caso o situación práctica.
+- Justificación de decisiones tomadas.
+- Comunicación clara de resultados.
+- Revisión de evidencias y criterios de calidad.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Explicar qué debe cuidar el estudiante para avanzar en la actividad evaluativa. Precisar si se requiere entrega en aula virtual, participación en foro, documento, evidencia audiovisual, práctica o cuestionario.
+-->
+
+---
+layout: slide-08-titulo-texto
+---
+
+::title::
+Resolución de dudas
+
+::content::
+Este espacio se orienta a resolver inquietudes sobre:
+
+- Conceptos revisados durante la sesión.
+- Actividad práctica o evaluación relacionada.
+- Criterios de entrega y evidencias esperadas.
+- Uso de herramientas, recursos o materiales de apoyo.
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Mantener este bloque dentro de un máximo aproximado de quince minutos. Priorizar dudas que afecten la comprensión del tema o la entrega de la actividad.
+-->
+
+---
+layout: slide-12-cierre
+---
+
+<!--
+Notas del presentador:
+Cerrar con una síntesis de tres ideas centrales, recordar el compromiso académico de la semana e invitar a diligenciar la Encuesta de Percepción Estudiantil cuando aplique.
+-->

package/template/setup/shiki.ts

@@ -0,0 +1,10 @@
+import { defineShikiSetup } from "@slidev/types";
+
+export default defineShikiSetup(() => {
+  return {
+    themes: {
+      light: "github-dark",
+      dark: "github-dark"
+    }
+  };
+});